小學生的日記范文十篇
一天又結束了，今天我們都做了什么了呢?讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學生的日記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生的日記 篇1
感謝您，環保小衛士。您不辭勞苦的工作，不說一句怨言，為的是讓我們有一個干凈整潔的教室讀書學習，更是為了讓我們大家共同擁有一個漂亮整潔的校園；環保小衛士，你做的就是讓小鳥在樹枝快樂地歌唱，讓花兒盡情地開放……
不論是凜冽的寒冬，還炎熱酷暑，總能看到你忙碌的身影，掃地，檫窗，澆花的影子，那就是你，環保小衛士。因為你的存在，校園里的花開得更艷了，笑得更甜了；樹木更綠了，那風吹葉子的沙沙聲仿佛是為你唱的無言的贊歌。校園變得干凈美麗了，孩子們看在眼里，笑在臉上，甜在心里。
記得前兩天的大掃除，同學們有的在擦窗戶，有的在掃地，還有的在抹桌子。不時的傳來配合默契的聲音：“呂之璠，拿塊抹布來，幫忙沾點水，快點�！薄翱禃暂�，幫我打盆水去”……大家忙的熱火朝天，不亦樂乎；丁零零，上課鈴響了，大掃除也結束了。雖然大家紅樸樸的小臉上掛著汗珠，但大家一點也不在乎，因為大家知道這干凈整潔的教室是大家用勞動換來的呀。望著這透亮的玻璃窗，擺放整齊的桌椅，一塵不染的地板，大家心里樂開了花。
你——環保小衛士，像一位不知疲倦的環衛工人，在自己平凡的崗位上盡職盡責；又像一位辛勤的母親，操持家務，任勞任怨；更像一位堅定的士兵，為我們的校園放哨站崗。我們為有了你的存在而感到驕傲和自豪。
讓我們從現在做起，從身邊的一點一滴做起，不亂扔果皮紙屑，為環保做出自己的貢獻。為使我們的校園，家園變得更加美麗，更加和諧而奮斗，而努力吧。
小學生的日記 篇2
窗外，整個世界都是陰沉沉的，風雨無情地吹著，打著。雪粒子如同錘子一般，使勁地敲打著窗戶雨棚上，不時地發出劈劈啪啪的聲音
吃過晚飯，我抱著事先準備好的長禮炮，靜靜地趴在窗戶上�！芭尽币粋�煙花在天空中炸開了，接下來又是幾陣清脆的爆竹聲，天空如同白天一樣明亮，就連遠處的房屋樹木都清晰可辨。漸漸地，天空中的煙花越來越多，那煙花時而像仙女撒花，時而像火焰爭鋒，時而像彩蝶飛舞，時而像含苞欲放。紅的象征喜慶，藍的象征智慧，綠的象征生機，黃的象征溫暖，紫的象征幸福……五顏六色，叫人陶醉使人迷戀。
望著天空光彩奪目的煙花，使我想起了一個美麗又凄慘的故事——牛郎織女�，F在牛郎織女會干什么呢?牛郎會不會正站在門口，拼命吶喊著妻子織女的名字。而織女卻坐在織衣機邊為丈夫織衣服，一邊遙望銀河對面，思念著丈夫，淚流滿面。如果有一座橋梁那該多好啊!這對有情人就可以長遠地在一起了。對啊，我為什么不可以造一座天橋呢?心動不如行動，我利用身邊的幾根木頭，不一會，便搭建好了，牛郎織女互相過去，無比幸福地擁抱在一起。
“兒子，吃湯圓啦!”我被媽媽的呼喊拉回到現實中，我們現在的生活是多么美好啊!我們一定要珍惜現在的美好時光!
小學生的日記 篇3
星期天，本來應該是快樂的，而我卻非常煩惱。為什么呢？
今天是小星期天，我們住校生沒有回家，在學校里過星期天。上午第一節，我們上課，做作業，第二節，我們上英語，第三節，自習，又是做作業。終于到了第四節，我們可以看電視了，唉，同樣掃興，因為男同學非要看我們女生不想看的電視劇，真拿他們沒辦法。我們只好隨便找點事做。開飯時，我們餓得肚子咕咕叫，校長又要開會。唉！上午真沒意思。
下午，吃完午飯。聽別人說下午可以自由活動了。我高興極了，我和幾個同學趕緊一起去找張老師把寢室門開開，準備洗衣服，倒霉的事又發生了，洗衣粉又不見了，真糟糕，只好用香皂洗。還沒洗完，鈴聲又響了。我心里暗暗地想：沒事，反正下午不上課。于是，同學們都進教室了，我還在水管前慢慢地洗衣服。洗了半天，總算洗完了。我把衣服搭在繩子上。誰知我穿的衣服又被弄濕了。沒辦法，只好穿著濕衣服到教室里做作業。
唉！真是一個倒霉的星期天，我討厭星期天，更討厭這個倒霉的小星期天。我真希望沒有這個充滿悲傷的小星期天。
小學生的日記 篇4
金雞湖的夜景真令人難忘，來到金雞湖，首先看到的是高大的摩天輪。
暑假里，爸爸媽媽帶我和沈**一起去了金雞湖蘇州摩天輪樂園。
各種刺激無比的項目，讓我和沈**感到無比快樂！
讓我們最難忘的是激情桑巴，你可別看它一點兒也不恐怖的樣子，坐上去，動起來的時候，一開始很慢，到后來就跟雷電一樣的速度，把你弄得頭暈眼花，頭都要被吹斷了一樣，我當時一直在喊救命啊救命啊，有一種不想活了一樣。不遠對面激情過山車，傳來陣陣尖叫聲。
讓我們感覺心仿佛開闊了一樣的項目是幸福摩天輪，它的特點是，能夠慢慢的欣賞金雞湖的全景，也讓我克服了恐高癥，當我們登高最高處時，爸爸指著那個像褲子一樣的建筑物說：“這是蘇州最有名的建筑物�！蔽液蜕蛐棱疾挥傻觅潎@起來。
讓我們感到飛起來一樣的項目是星空秋千，像一棵大樹一樣，上面掛滿了秋千，動起來的時候，就飛起來了一樣，雖然就這短短幾圈，也讓我感到無比滿足。
讓我們感到最神奇的是怪怪城堡，讓我們探索了一次魔術的奧秘，逼真的圖畫，讓我感覺最有意思的是跟愛笑滑溜溜一樣的屋子，只是不太滑，走進去你仿佛失去了重心力，許多人在里面摔了無數的跤，我卻保持頭腦清醒，自己不扶任何東西，走向了靠最角落的門。
還有一個水中庭院，你走進去的時候，有好多面鏡子，你要從這鏡子迷宮當中走出來，我是靠觸摸左右兩邊，一步一步往前走的。
慢慢的，慢慢的，我們玩完了我們的項目，就要跟金雞湖說一聲再見了。
步行走向大門的路上，我帶著一絲不舍，離開了金雞湖·······
金雞湖，真令人難忘。
小學生的日記 篇5
今天是奶奶的生日，我們一起去給她慶祝。
爸媽怕影響我學習，白天沒有告訴我，一直等我放學寫完作業他們才告訴我奶奶的生日，我沒有時間準備禮物。
我雖然沒準備禮物，但我把心中的祝福送給了奶奶，我為給她唱了生日歌，還給她盛飯，我給于她我能做到的事情。
奶奶生日快樂，希望你身體健康！長命百歲！
小學生的日記 篇6
2月13日是X年的最后一天，明天就見歡迎來一個全新的X年。
天空中下起了微微小雨，盡管雨依然在下，人們期望已久的心情無法因為這微微小雨平息下來。
當新年倒計時的屏幕上出現“1”的字樣時，全中國人民的信一齊在同一時間歡躍起來!我們又迎來了嶄新的一年!在新的一年里，有更多精彩的瞬間等著我們去創造，去描繪;也有更多的目標等著我們去沖刺，去實現;還有更多的困難等著我們去挑戰，去克服……
到了午夜24點整，整個市區響成一片，有時就連說話也很難聽得見。用一句簡單的話來形容就是：知道的人知道南寧在放炮，不知道的人還以為南寧遭到敵機轟炸了呢。接著，就是放完炮后的.煙從家里的門、窗縫系內蜂擁而入。隨后，在家里聞到的全是嗆得不得了的煙，好似在天空中象神仙一樣騰云駕霧一般。屋子里的煙要是真的很濃的話，能見度絕對不超過兩米，這種情景一想便知。
過去了猴年，迎來的雞年，這大家在新的一年里年年有余，萬事如意!
小學生的日記 篇7
時間可過得真快，一眨眼，又到了春節。在傳說中，年獸害怕紅色、紅光和爆竹聲，而且通常在大年初一出沒。所以每到大年初一這天，人們便有了拜年、貼春聯、貼窗花、放爆竹、發紅包、穿新衣、吃餃子、守歲、舞獅舞龍等活動和習俗。春節這個節日，真是讓人充滿期待��！
春節前，家家戶戶都把自己家裝扮得別具一格，每戶人家的門前都貼著春聯。我在家里一邊吃著年夜飯，一邊等著新年的到來。十二點就要到來了，新年的鐘聲即將敲響，我在心里默默地倒數著。終于，新年鐘聲敲響了！人們在自家門前放起了煙花、鞭炮，格外熱鬧。
春節到了，親朋好友聚在一起，品嘗著美酒佳肴，談著一些開心的事兒。最高興的是我們，可以拿長輩的紅包，大把大把地攢著壓歲錢，買好多好多東西，有玩的，有吃的，有用的，有穿的......樣樣都有。還可以跟朋友一起出去玩，一起分享新年的快樂心情。
春節期間，民間會有舞獅子表演，敲鑼打鼓，一頭頭獅子蹦來蹦去，真想自己也上去試一試。圍觀的人們連連叫好，說：“再來一個！再來一個！”這氣氛可真熱鬧！
春節可真是個喜慶的節日。
小學生的日記 篇8
夏天的夜晚是寧靜的。 夏天的夜晚是清涼的。 遠離喧鬧的市區，平靜的帶點恐怖。 外邊的青蛙還在鳴叫，蜻蜓還在飛舞。
今夜注定無眠。 我聽著優雅的歌聲，我對媽媽說想出去走一走，媽媽說天冷你就回來別再風中徘徊，溫暖慈祥。 我很幸福，無憂無慮，但是感覺不到快樂，又說不出來……
小學生的日記 篇9
浩瀚的大海，經常是風平浪靜。像熟睡的娃娃，沒有一點聲音；有時也會波浪滔天，像獅子怒吼，向岸邊撲來，這就是煙臺的大海；它用清澈的海水裝扮著美麗的煙臺。特別是在夏天，更是給人們帶來歡樂。
清晨，金色的陽光灑滿海面，碧藍的海水閃閃發光，蕩起粼粼的波紋。銀灰色的海鷗在天空中飛翔，時而高飛，時而俯沖到海面上啄食。太陽不僅喚醒了沉睡的大海，也喚醒了千百人早起鍛煉。海邊，人們有的跑步，有的打羽毛球、有的在看書，有的在散步，歡聲笑語傳出好遠、好遠。中午，大海像好客的主人，接待著一群群歡聲笑語的朋友。人們頂著烈日，涌向沙灘，撲進大海的懷抱：有的蛙泳，有的仰泳，還有的人在比賽劃船，而我卻在一邊喝著果汁舒服的躺在沙灘上。人們在海上嬉戲、玩鬧，直到太陽把最后一絲余輝灑在海面上的時候，才戀戀不舍的離開大海。
我愛煙臺的大海！
小學生的日記 篇10
在日記教學中，教師可以根據教材的有關要求，劃定寫作范圍，讓學生自由選材。學生練習寫作的過程，教師要給予針對性的點化。通過長期的日記訓練，學生放開寫作，自然會得心應手，熟練地掌握寫作技能。這樣，既強化了小學生寫作練習，又為作文教學打下了堅實的基礎。學生把所描寫的對象寫得具體生動，有真情實感，就需要進行深入細致的觀察，小學生日記教學就很好地培養了學生這種習慣。經歷過日記訓練的學生，會在日記寫作中流露出自己的理想、信念。學生日記的內容真實生動，流露出來的思想意識可親可愛，是了解學生心靈窗口的第一材料。而大量的日記寫作積累，在無形中培養了學生良好的語言表達能力，使學生的書面語言更加流暢、自如。
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