關于小學生數學日記模板匯編八篇
很快一天又過去了，你有什么總結呢？是時候抽出時間寫寫日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的小學生數學日記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生數學日記 篇1
培根說：“數學是科學的大門鑰匙，忽視數學必將傷害所有的知識，因為忽視數學的人是無法了解任何其他科學乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數學的人不能理解他自己的這一疏忽，最終將導致無法尋求任何補救的措施�！睌祵W是一門基礎學科，我們一生都離不開數學，特別是作為一名小學生，在我們學習期間，數學和我們每天都在一起。
學好數學，就要多做數學習題。數學習題各種各樣，我最愛做有趣的數學題，特別是有一定難度，需要認真思考才能解答的難題。每當遇到這種題，我反復讀題、測算，經過仔細的計算得出正確答案后，我的心里非常高興。
數學給予我們的不只是知識，還讓我們學會了直觀思維、簡單的邏輯推理及精確計算、準確判斷的基本技能和方法。數學充滿了無窮的魅力和挑戰，學習數學就是一個挖掘大腦潛力、讓我們變得更聰明的過程。做數學習題，就好像在攻克一個又一個堡壘，讓我變得更自信、更細致、更認真。
我愛數學，因此，我要更認真地學好數學，為今后的全面發展打下的堅實的基礎。
小學生數學日記 篇2
有趣的問題
二年（3）班徐婧今天，天氣格外好，藍湛湛的天空、綠茵的樹林、五顏六色的花兒??小動物們上學了。課堂上，熊老師對同學們說：“今天，我給大家出一道有趣的數學問題，題目是：兩個媽媽和兩個女兒一起在河邊散步，她們至少有幾個人？”熊老師請小松鼠來回答，小松鼠說：“兩個媽媽當然是兩個人，兩個女兒也是兩個人，所以應該有2+2=4（人）�！毙芾蠋熣f：“誰還有不同的答案�！毙『锱e手說：“我們先來看小林和她媽媽的關系，小林是媽媽的女兒，所以這里有1個女兒，1個媽媽。媽媽是外婆的女兒，所以這里也有1個女兒，1個媽媽。反過來想，兩個媽媽和兩個女兒在一起，至少有3個人�！毙芾蠋煾吲d地說：“小猴，你真會動腦筋�！保c評：這個同學寫的“有趣的問題”是她在平時學數學時遇到的，她將這個有趣的問題用
一等獎指導老師：王芳
學習真有趣
二年(1)班林晨陽鈴鈴鈴，鈴鈴鈴??上課鈴聲響了，數學老師走到教室說：“同學們，今天我們來學習長度單位�！崩蠋熡謫枺骸澳銈冎篱L度單位中有什么和什么嗎？”我們異口同聲的回答：“知道，有厘米和米。”然后老師又問：“誰知道厘米和米之間的關系？”我們班沒人知道，老師看見了就說：“1米等于100厘米，而且，厘米是用來量短的物體長度，米是用來量長的物體長度�！崩蠋熡纸�4位同學用厘米尺來量黑板的長度。其中就有我，我們量的精疲力盡才量了一半，終于量完了，我們一個個都報告說：“380厘米。老師拿來米尺，只量了4下就可以了。”老師說：“用厘米尺來量，量得又慢又累而且答案也是不夠準確，較長物體的長度應要用米尺來量�！边@節我學到了許多的知識。
�。c評：小作者能把一節課上所觀察到學習過程記錄下來，從中發現數學知識的奧妙，只要做數學學習的有心人，即使在課堂中也能體會到學數學的樂趣）。
二等獎指導老師:林冰
厘米和米
二年(5)班劉靚瑩這幾天，老師教厘米和米的知識，我學了以后，回到家里，看見媽媽在洗衣服，我看見了洗衣機，靈機一動，我就從筆盒里拿出了一支沒削過的鉛筆，量了一下，洗衣機大約有5支鉛筆高，大約一米，寬有3支鉛筆寬，大約60厘米。最后我拿出布尺，重新量了一次，跟我估計的只差幾厘米，我真高興。
〈點評：你能在學完數學知識后，自覺地在生活應用數學驗證數學，真是難能可貴。）
二等獎指導教師：魏麗飛
11月16日星期三天氣：陰
量物體長度
二年（3）班林露芽
這個單元我們學了長度單位米和厘米。我們知道了1米=100厘米，量比較短的物品用厘米尺，量比較長的物品用米尺，量比較遠的距離用卷尺。我還知道怎么量物品的長度呢，例如：量一支鉛筆的長度，我們把直尺的“0”刻度對準鉛筆的左端，再看看鉛筆的右端對著幾，就是幾厘米。
0123456789鉛筆長（8）厘米
�。c評：從所寫的內容可以看出，她是個用心學習的孩子，她將長度單位這個單元的內容用自己語言做了歸納和整理，并且能圖文結合，可見對數學學習的濃厚興趣。）
一等獎指導老師：王芳
11月13日星期三天氣：小雨
學習觀察物體
二年（3）班危宏輝
今天，老師教我們觀察物體，她先分別讓我們第1組的陳俊杰、第2組的林沅賢、第三組的陳俊昊和第4組的吳安洋站在不同的方位觀察一個杯子，觀察后，老師就讓他們把剛才看到的畫在黑板上，陳俊杰畫的圖：如圖1，林沅賢畫的圖：如圖2，陳俊昊畫的圖：如圖3，吳安洋畫的圖：如圖4。通過學習，我明白了一個道理：從不同的方位觀察物體，結果是不一樣的。觀察到的結果：
�。c評：一個簡單的學具，引起了孩子的好奇和學習的欲望，可以看出他積極參與了課堂的學習活動，還善于觀察，又善于發現，是一個會學習的好孩子。）
一等獎指導老師：王芳
我要當醫生
二（2）林子青
今天，老師要我們當“醫生”。咦，老師要我們當醫生干什么呀？哦，原來，老師把我們前幾天筆算錯的題，寫在黑板上。然后，老師要我們一起找出黑板那幾道算式的毛病。原來，有的毛病出現在十位不承認，個位向十位借一，十位說：“我這里還是原來的數。”還有的毛病是個位滿十了，沒有向十位進一。經過我們把他們錯的題糾正過來，他們終于病好了。我希望他們以后也會當醫生，不要再做病人了。
�。c評：小作者的題目就帶有趣味性，確實，數學并不是枯燥無味的，只要用心，善于發現，就能體會學數學的重要，產生“我要學”的強烈求知欲。）
二等獎指導老師：林冰
乘法用處大
二年(5)班吳子晗
這個單元我學會了乘法，熟記了1-6的乘法口訣，比如，5個3的乘法算式是5×3=15，6個4的乘法算式是6×4=24，乘法還可以解決生活中用加法算覺得麻煩的問題，比如媽媽買了6斤蘋果，每斤3元，如果用加法做：3+3+3+3+3+3=18（元），用口訣一算，三六十八元快極了。學了乘法后，在日常生活中，方便了很多。
(點評：小作者能用生活中的實例，驗證了“乘法”的方便之處，既善于運用數學，又能和實際生活緊密聯系，很有說服力。)
二等獎指導教師魏麗飛
乘法的初步認識
二年（1）班方正
今天，林老師叫我們乘法的初步認識，上課的時候，老師拿出一張圖，問：“圖上有什么？”大家爭先恐后的回答，有的說是過山車，有的說是椅子，還有的說是氣球??”“對，如果我們要計算這些東西一共有多少？要用什么方法？”同學們回答：“用加法�！崩蠋熡謫枺骸叭绻蠹宜愠鋈Ｓ卸嗌賯�同學，你們用什么方法？”“加法�！崩蠋熣f：“你們把一班一班的學生加起來要加到什么時候？”有沒有簡便的方法？”我們都說沒有，老師說：“我們有其它的方法，你們信嗎？今天，我們就來學習新的方法，那就是乘法�！�
經過老師細心的講解，我對乘法有了初步的的認識。
�。c評：小作者善于觀察，邏輯思維能力強，有良好的學習習慣，擁有這一切，你一定能走向成功。）
三等獎指導老師：林冰
中秋節趣事
二年（1）班林曼鴻
今天，是中秋節，表姐到我家做客，媽媽買了2塊月餅，要分給我們吃，這時，媽媽問：“曼鴻，你有什么辦法能把2塊月餅分成4份？”我說：“2快月餅并排切一刀�！眿寢層謫枺骸斑�有什么辦法呢？”我轉動兩只烏黑的眼珠，一會兒有了主意，說道：“2塊月餅重疊在一起，并切一刀�！眿寢屄犃耍康煽诖�，非常高興地表揚了我，看來數學在生活中可真有用呀！（點評：小作者在分月餅的過程中體會到生活中處處有數學，并感受到數學的樂趣，從而激發學習數學的積極性。）
三等獎指導老師：林冰
學習筆算減法
二年（1）班陳澤一
兩為書加兩位數的筆算加法已經全部都學完了，同學們很期待下次會學什么呢？到了第二天，同學們一進教室大家就去看課程表，原來第一節就是數學課呀，大家開心的跳起來，體操做完，鈴聲一響，同學們跑進教室，迫不及待的等林老師近來，林老師一進教室就看見同學們個個精神飽滿也很高興，就說：我們今天學筆算減法，然后仔細講解，最后讓我們記住最重要的一點是個位不夠減要從十位退1，同學聽得津津有味！現在我學會了筆算加法和筆算減法，我的知識還更加豐富了�。c評：從你的日記中看出你對數學有濃厚的興趣，相信你一定能在數學的海洋中吸收更的知識。）
三等獎指導老師：林冰
改考卷
二（2）林子青
今天老師評講考卷，我看見自己才考了95分，很不滿意。因為我把自己的身高寫成1米3厘米，把課桌的高度寫成46米，這真是一些不應該錯的題，可我做錯了。主要的是沒有認真觀察生活中的長度單位，才錯了。我想：以后一定要認真觀察生活中長度單位，如：桌子、黑板、床的長、寬、高是多少，等等。只要認真觀察，這對學習一定有很大的幫助。我想，下一次考試爭取考得好成績。（點評：小作者根據自身的體會，感悟到不但在課堂上要專心聽講，在生活中也要做個有心人，把課堂知識和生活實際相聯系，這樣才能有更大收獲。）
三等獎指導老師：林冰。
觀察物體
二年(5)班吳子晗
“觀察物體”這個單元真有趣，沒想到在觀察的過程中也能發現這么多的數學知識。觀察物體，一個人是不可能把它的全部都觀察到的，要跟自己的學習小伙伴合作。觀察時，應注意辨認物體主要特征，應邊觀察邊想不同位置觀察同一物體形狀有什么不同，然后與同學交流。我發現長方形有2條對稱軸，正方形有4條對稱軸，圓形有無數條對稱軸。鏡面對稱更有趣，比如鏡子中的鐘面3：00就是9：00,1：00就是11：00，原來跟實物的方向是相反的。(點評：你能在學習中切身體會到與同伴合作交流的必要，就具備一項重要的學習能力，而且還能把學習的內容表述得這么的清晰，完整，令人佩服！)
三等獎指導教師：魏麗飛
乘法
二年（5）班林涵
這周我學習了乘法，它是幾個相同的加數和的簡便算法。比如⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙，加法算2+2+2+2=8（個）太麻煩，如果用乘法可以寫成4×2=8（個），還可以是2×4=8（個），我還會編口決二四得八，解決這個問題的方法很多吧，只要你認真學一定學的很好。世上無難事，只怕有心人。只要你有刻苦學習的決心，沒有辦不到的事。
點評：能探索解決問題的不同策略，是這篇日記的閃光之處，可以看出你是個勤于思考的孩子！
三等獎指導老師：魏麗飛
10月22日星期六天氣：陰
角
二年（3）班陳巖松現在我們已經學到了角的初步認識，角都有一個頂點、兩條邊。從一個點起，尺子向不同的方向畫兩條線，都可以畫成一個角。三角板上的3個角中，有1個是直角，畫直角用三角板能畫得又快又準確。在我們生活中所用的與所看到的許多物體都有角和直角，比如：桌子、椅子上有角，紅領巾上有一個大的角，兩個小的角，國旗的四個角都是直角。我們要把老師教的知識用起來，懂得區分和辨別。（點評：學數學更重要在于用數學，課本中的語言自然地運用到日記中，還做到聯系生活用數學，相信他已經深深感受到數學和生活的`密切聯系。）
小學生數學日記 篇3
昨天，我和奶奶到藥店買了兩盒藥片——胃舒寧兩盒藥一共52元，一盒26元，奶奶付給她一張100元，營業員找給奶奶48元。找好錢后，我用小數加、減法核算了一下。奶奶還可以這樣付：1.先給營業員50元，再付10元，找8元。2.如果奶奶有零錢，可以先付50元，再付2元。通過這次陪奶奶買藥，我知道了數學與我們的生活息息相關。
昨天，數學課外輔導班考試，我考了95分。錯了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復習過，我沒有認真背，認真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點也沒記住。因此，在考試時，我無論如何也想不起來，就隨便填了個數。那道文字題，是我沒看清題意，把“×”寫成“+”，就錯了�？嫉眠@樣的分數，第1題因為考試態度不端正，第2題因為我沒有認真復習。我以后一定做到這兩點，但也不能粗心。老師，我每次考試都得不到滿意的成績。自從上了趣味數學以后，我就懂得了學數學最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒用的，抄了也白抄。所以，以后我要認真聽講，這樣才能取得優異的成績。
今天，我去學校報名回家后，包好書皮，就開始計算這學期我支出的費用。
首先是學費。學費410元，加上飲水費20元，共430元。接著是奧林匹克數學學校的收費180元，估計還要20元的乘車費用，共200元。還有練習本的錢：《課課通》2本21.5元；《英語練習》1本9.9元；2本《試卷課課通》15.9元；《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。
學習用費：430+200+81.3=711.3（元）。
生活用費：這學期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125（元）�！斑�有什么呢？”我咬著鉛筆自言自語道，“還有你的學習用品�！卑ィ瑡寢尰貋砹�。沒錯，還有學習用品。
學習用品：一只筆袋8元，一只鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。
總支出：711.3+150+1125+20.5=20xx.8（元）。
哇，沒想到，平時不太花錢的我，竟然會讓父母花20xx.8元錢在我這一學期上�？磥恚铱梢澕s用錢呀！
小學生數學日記 篇4
從開學到現在，數學我們已經學習了三個單元的內容。其中，我最喜歡的就數《三角形》這一課了。
三角形在我們的生活中一點兒也不罕見。房子的人字梁是三角形，菜刀的截面也是三角形，還有三角尺、照相機三腳架、高壓線支架等都離不開三角形，可見三角形在建筑、生活、學習中都有很大的用途。
學了這一課，我明白了三角形的很多秘密。
我們之前學過線段，這不，三角形中就有三條，并且它們首尾相連，就像三個好朋友手拉著手永不分離，它們就是三角形的三條邊，也叫三條底，另外它還有三個角，三條高、三個頂點。哈！難怪它叫“三”角形，它和“三”這么有緣分��！
三角形按角可以分成三大類，分別是：三個角都是銳角的銳角三角形，有一個角是直角的直角三角形和有一個角是鈍角的鈍角三角形。怎么樣？知道了它們各自的特點，三角形的分類題就好做了吧？
三角形還可以按邊分類。三條邊的長度都相等的三角形就是等邊三角形，并且它的三個角永遠都是60°；只有兩條邊相等的三角形就是等腰三角形，注意到了嗎？我們的三角尺中就有一個等腰三角尺，也是直角三角尺。
怎么樣？看了我的日記，你也喜歡三角形了吧？
小學生數學日記 篇5
6月11日 星期三 晴
盼望的時刻總算到了，一放學，一路小跑地回到家里，放下書包后，我就迫不及待地拿起爸爸從單位借來的燒杯。接滿水后，小心翼翼地將燒杯放在盆子里，確保燒杯中的水不漏撒。接著，我用小刀在筷子上刻了一道痕跡，把筷子分成了兩部分，這一道痕跡就是筷子兩部分的分界線，我準備分兩次來測量子的體積。 實驗開始了，我緊張極了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不時發抖了，但我盡量克制住這種激動的情緒。我將筷子緩緩插入燒杯里，盡量不讓筷子晃動，否則溢出來的水就太多了，測定結果就會不準確。當第一次將筷子的一部分插入燒杯中后，看到燒杯中的一些水溢到了盆里。燒杯再裝滿水后，又將筷子的另一部分插入其中。最后，我將兩次溢到盆里的水倒入另一有刻度的燒杯中，這樣就得到了筷子的體積。 結果，我失敗了。實驗測得的筷子體積只有3立方厘米，跟我計算的筷子體積相差甚遠。起初，我還有些不相信，經過反復思考，我終于明白了失敗的原因。原來是因為燒杯的口徑太大了，即使燒杯沒有裝滿水，人的視覺也會看成是裝滿的，加之筷子的體積又太小，且燒杯的刻度又過大，導致了實驗結果的偏差。因此，我得改進改進實驗方法才行。相信我會成功的，不是說失敗是成功之母嗎？
小學生數學日記 篇6
燕子考青蛙
今天，我看一個故事，叫《燕子考青蛙》。故事是這樣：一天，燕子對青蛙說：“咱們比一比誰的數學好。青蛙同意了。青蛙出題：上個星期一我吃了一只害蟲，星期二吃了3只害蟲，以后每天比前一天多吃兩只害蟲，問一星期共吃多少只害蟲?燕子說：“1+3=44+5=99+7=1616+9=2525+11=3636+13=47，你一共吃了49只害蟲。
青蛙說：“你考我吧�！毖嘧诱f：“上星期一我吃了兩只害蟲，星期二吃了4只，以后每天比前一天多吃2只害蟲，問我一個星期……”“吃了56只害蟲”。燕子沒說完，青蛙已經說了答案。燕子說：“算得這么快!教教我速算的竅門吧”。青蛙讓燕子畫7個圈，然后按第一個圈放一只害蟲，后面的圈比前一個圈多兩只，它們的順序是1、3、5、7、9、11、13，加起來是49，青蛙在每一個圈外各放一只害蟲，再用49+7=56。燕子贊青蛙真聰明。
小松鼠
冬天到了，小松鼠要準備過冬的糧食了。
有一天小松鼠背著一個大袋子，來到森林里，對松樹爺爺說：請吧你的松果送給我，好嗎?松樹爺爺很大方，說：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會袋子裝滿了。松樹爺爺問：你摘了多少個?小松鼠說：哎呀，我忘了!松樹爺爺笑著說“我長了16個松果，現在還有9個，你能算出摘了多少個，就讓你背走。”小松樹急了，不會算，怎么辦呢?要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢?我來幫它好了。
數學課上，老師講過：知道總數，求部分數，就是從總數里去掉知道的一個部分數，就得另一部分數，用減法計算。我很快就算出來了，小松鼠摘了16-9=7(個)。
買水
今天晚上我去學跳舞，因為沒有帶水。所以，我們要去超市買一瓶礦泉水。平時都是媽媽買的，所以我都不知道一瓶水是多少錢?
媽媽給了我一元錢，可是!售貨員阿姨說不夠，一瓶礦泉水要4元錢。哇!比我想象中貴了四倍。
我又跑出去向媽媽拿錢，媽媽這次給了我十元錢，我就再給售貨員阿姨。
我自己算了算，10元-4元=6元，售貨員員阿姨應該找我6元。我算得真準，售貨員阿姨果然找給了我6元。
我把剩下的錢交給了媽媽，媽媽夸我真棒!
釣魚
今天，風和日麗，爸爸帶我去釣魚。爸爸的魚竿長，有6米，也就是600厘米。我的魚竿短一些，只有4米，也就是400厘米。爸爸釣的魚又大又多，大的有35厘米長。而我只釣了幾條10厘米左右的小魚。雖然我沒有爸爸釣的魚大，但是今天我卻很開心!
小學生數學日記 篇7
今天我在電視上看見有好多人捐錢給那些沒有學上的人，就想起：我的國家大約有13億的人民，如果每個人每天節省1角錢，這樣的話，我國全國節約了1300萬元了，每個人從小學上到大學要用1萬多元，照這樣計算可以讓1085為沒有上學的小朋友，把這些錢給那些小朋友多么好��！如果我有這么多錢一定平均分給小朋友們！
我突然想起來了人多力量大也有壞處啊，恩不好不好！因為如果每個人每天多要浪費１３億水了，多不話來��！
我做了一個小小的小實驗：在水龍頭下面滴了1000滴水重200克，我又動筆算了一下子：1300000000除以1000乘200等于260000000克再用260000000等于260噸水就是足足可以用上個2，3年了呀！我去問爸爸媽媽：“1噸水可以發電100度電？”我有想了想，算了算想出來了，哪就是說260噸水就可以發26000度電了。
哇哇！我一下子驚呆了五分鐘，260噸水竟然可以發會這么多的作用��！所以我們大家從現在開始起要節約水利用水，不要浪費一滴水了，要養成節約這個好習慣不能浪費了！
我相信生活中處處有數學，處處用數學，只要做數學學習的有心人，即使在游戲中也能體會到數學思維的快樂！
小學生數學日記 篇8
今天，我的媽媽給我買了一盒漂亮的牙膏，里面還送一了副冒險棋。棋面上有1-80的數字，一個骰子，還有4個小圓形。棋的游戲規則是：兩個人輪流投骰子，按點數前進，到位后再按圈內的文字要求走棋，以先到終點者為勝者。
我和我的媽媽各拿了一個小圓形，我先拋骰子，我的媽媽后拋骰子，一會兒我的媽媽從25退到了20，一會兒我從64進到了78了。我的媽媽笑著說：“你贏了!”我覺得這種數字游戲非常好玩。
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