【精華】小學生的日記范文合集8篇
忙碌而充實的一天結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，立即行動起來寫一篇日記吧。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編幫大家整理的小學生的日記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生的日記 篇1
今天早上，我吃早飯慢了，媽媽就叫我洗碗。
我先把碗放滿水，再拿來抹布，開始擦起來。我先輕一點地擦，但擦呀擦，這碗還是油油的，絲毫沒有干凈。這下我把力加重了不少，不一會兒，就把一只碗擦得干干凈凈。我又繼續(xù)擦洗其他的碗……
當我擦洗玩碗，準備放工時，媽媽提醒我：“鍋有沒有洗呀？”我被媽媽一提醒，連忙開始洗鍋。
我先端起臉盆往鍋里倒了點水，然后用鍋鏟把鍋巴弄進水里，再用抹布沾了點水，圍著鍋邊擦呀擦。擦完第一遍，我又舀掉水，換了新的水開始擦……
其實洗碗和鍋還蠻簡單的！
小學生的日記 篇2
書陪伴著我們成長，大家一定在讀書生活中有許多有趣的故事吧！現(xiàn)在，我和大家分享一下讀書的有趣的故事，體會讀書的樂趣！我喜歡看小說，我看的小說可多了，如：《淘氣包馬小跳》，《羅鈴的魔力》，《沒有秘密長不大》，《絕佳拍檔》，《巧克力味的暑假》
在一個寧靜的夜晚，我坐在自己的床上看書，我看的書是老師要求我們買的.《森林報》，那時，已經(jīng)11點了。妹妹睡著在我的身旁。看著看著，突然有人敲門進來。是婆婆，她叫了我一聲，我沒反應，叫第二聲，我才知道。婆婆說：“11點多了，趕緊睡覺了�！蔽衣裰^回了一聲：“嗯”。當鄰居關(guān)燈睡覺的時候，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)坐在這里讀了2個多小時了。合上書，進入了夢鄉(xiāng)。
讀書給了我們快樂，給了我們知識。我覺得高爾基說的很對，“書籍是人類進步的階梯�！蔽乙膭畲蠹叶嗫匆恍⿻�，學到更多的知識。
小學生的日記 篇3
“小雨啊，如果讓你學游泳你干不干?”中午，媽媽突然問我。
“好啊!為什么不干呢?夏天的時候在水里游泳多舒服啊，還有，萬一不小心掉到了水里也能自救�！蔽蚁仁且惑@，不知道為什么媽媽要著這樣問。然后我就興奮不已了。我早就想學游泳了，現(xiàn)在連“狗刨”都不會呢!想著，學會了游泳之后，在游泳池里暢游，那是多舒服、多涼快啊!可是現(xiàn)在在水里泡一下還要游泳圈，一點也不舒服，不怎么方便。而且，要是學的話姨媽媽也可以順便帶一下我，也不麻煩的。
但是，媽媽突然來的一句話打斷了我的想法：“可是爸爸不同意啊�！薄鞍�!為什么啊?”我非常不解，游泳是有好處的，為什么不同意呢?“爸爸怕你下水游泳的時候突然抽筋啊，或者看見有人掉到水里自己跳下去救人啊什么的�！�
“唉，爸爸也真是的。就算不會游泳的我也知道下水前要做一下運動啊什么的，再說救人，我是不會的。因為救人是要講究方法的，就算會點游泳，但是救人的方法不對，不但救不了人，自己也危在旦夕了。我哪里有那么傻呀?”媽媽也沒有說話了。
我總感覺爸爸的這種擔心有點多余，但還是說到了重點�？墒�，游泳也是一項技能，也是挺重要的。其實，真的很想學游泳誒!
小學生的日記 篇4
20xx年X月XX日 星期X 晴
今天下午，我早早的來到銘翔教育學校學習魔方。等到所有同學都來齊進入教室，劉老師先給我們上了一節(jié)體能課。所謂體能課，就是讓我們大家拿著拍子打乒乓球，我們都學得很好。然后，老師讓我們用腳后跟走路，我真正體會到了鴨子的感受。體能課結(jié)束后，老師又給我們上了靜心課。這令我們原本跳動很快的小心臟，平靜了下來。這節(jié)靜心課有助于我們對接下來的魔方課空間感更強。
沒錯！接下來就是最重要的魔方課了。上次老師教我們拼完深藍色的那一面，其他五個色素也已經(jīng)拼好了一行。這次我們學習的是把另外一面的色素的第二行拼好。我發(fā)現(xiàn)我對學魔方還是蠻有天賦的，很快就學會了。其余人也陸續(xù)學會。
接下來，一場魔方大戰(zhàn)一觸即發(fā)。正當我們大家都在拼的時候，第一名突然出現(xiàn)，可惜不是我。因為我和另外幾個人，陷入了越拼越迷糊的狀態(tài)。幸虧我及時打破現(xiàn)狀，成了第二名。剩余兩個人也就沒啥說的了，因為他們完成的時間幾乎不分上下。
上完魔方課，老師總結(jié)了一下，我們?nèi)啾憩F(xiàn)還是很不錯的。這可真是一次有趣的魔方課呀！
小學生的日記 篇5
今天 ，回家的路上，媽媽對無說：“別人考一百，你考那么差有什么想法？”
“有”。我小聲說。
“有什么想法”媽媽說。
我本想說：從此好好學習，天天向上�？捎终f不出口。
“你只要不粗心，保證能打雙百會，你就是很粗心�！眿寢屨f：“再每天語文、數(shù)學只做一篇，但要講質(zhì)量�！�
這一說，我又對自己的成績進一步的了解要怎樣好好學習。
小學生的日記 篇6
下午，我和爸爸在家門口打羽毛球。
我先發(fā)球，可是我不會，爸爸教我：“將腳先向前跨一步，把拍子放在側(cè)面，用力一拍球就出去了�！睕]想到球竟飛到了田里。爸爸說：“去撿!”我走到田里去找球，找著了。
我第二次發(fā)球，爸爸說：“別打歪了，一定要向前打�！甭犃税职值脑挘艺娴南蚯按蛄�。這一次爸爸接到了球，可是爸爸回過來的球從我的頭頂飛到了馬路上。我大聲說：“爸爸，你能不能輕一點?”可是，爸爸接下來發(fā)的球又太輕了，我接也接不到。我生氣地說：“你能不能不輕不重的打呀?”這一次，爸爸終于發(fā)了個好球，我輕松的接住了球。
我們在陽光下打得快快活活!
小學生的日記 篇7
爸爸告訴我下午到廣場去放風箏,我開心死了!我盼呀盼終于下午到了,我和老爸一起興高采烈趕往廣場.一到廣場,哇廣場人真多呀!人山人海啊!好多人都在放風箏,我和老爸的風箏不叫矮,剛剛好,天上的風箏有小魚的、章魚的、笑臉的、蝴蝶的........還有一個老爺爺自己做了一個風箏，可是應該因為太重了，怎么也飛不上天空，他可真是無奈呀!
小學生的日記 篇8
國慶放假前夕，黃老師拿著兩本一模一樣的音樂書神秘兮兮的走進教室，對我們說：“今天我們一起來玩一個有趣的游戲�！边@使我們頓時眼一亮，放下手中的事，不解的看著黃老師。老師接著又開口說：“不過我首先需要有兩位小助手，把這兩本被我施了魔法的書一頁一頁地折疊起來�！鳖D時，教室里出現(xiàn)了一片“手�！保總�同學幾乎都把手舉的高高的，差點兒碰到天花板;還有同學都激動地站起來了，也有的同學邊舉手還邊喊：“我!我!”
最后，高璐茜和馮銘萱幸運的成了小助手，其他同學則在座位上目不轉(zhuǎn)睛的觀察著，生怕一不留神，就錯過黃老師的小動作。兩名小助手先將書放在一起，再一頁一頁的互相折疊，每折一次，還要用手把它給抹平。
過了好一會兒，書終于折好了，現(xiàn)在這兩本書幾乎合為一體，緊緊擁抱在了一起，就像連體書。
接下來，老師請我們班的拔河主力何青睿和又高又壯的朱杰來把這連體書拉開�？吹絻晌弧皦咽俊鄙蠄觯覀儾唤麨檫@對連體書的生死而擔心。何青睿帶著一副輕藐的眼神上了戰(zhàn)場，朱杰則是一邊傻笑一邊活動著關(guān)節(jié)，他們二人輕輕一拉，咦?竟然拉不起來。朱杰和何青睿頓時小宇宙爆發(fā)了。倆人到最后都差點被對方拉摔了下來，可兩本書卻依然完好無損。
我們心里都奇怪極了，兩名大力士竟然比不過這連體書?黃老師又選了王宇誠和申旭棟兩名重量級選手。他們摩拳擦掌，可最后卻依然垂頭喪氣而歸。見男生不行，老師便換了兩名女生，結(jié)果也是舉著白旗回來。
這時，老師笑著問我們：“你們知道這是為什么嗎?”陳繹銘起身說道：“這是摩擦力的原理。”我們頓悟。你所用的力氣越大，摩擦力就越大。而想要將它們分開，只要輕輕抖幾下，它們自然就分開了。
黃老師把連體書抖了幾下，果然，它們又變回兩本音樂書了。并不是黃老師給書施了什么魔法，而是科學為它戴上了魔法帽。
其實，科學在生活中無處不在，只要你有一雙善于觀察的眼鏡，一個愛動腦筋的頭腦，那么，你每天都能看到生活里科學的影子。
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