關于小學生數學日記模板集錦5篇
很快一天又過去了,我們對人和事情也有了新的看法,這也意味著,又要開始寫日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧,以下是小編收集整理的小學生數學日記5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學生數學日記 篇1
中華上下五千年有許許多多的藝術,比如:琴棋書畫。我就喜歡“畫”。
因為我從小喜歡畫畫,于是在我讀一年級暑假的時候爸爸把我送到了繪畫興趣班學畫畫。剛剛開始的時候,老師先讓我畫一些簡筆畫,如:雞蛋、樹葉、氣球等。我不一會兒就畫好了,交給老師看時,老師還表揚我畫的好,說我有畫畫的天賦。我認為畫畫就是那么簡單?上Ш镁安婚L,放學的時候老師給我布置了一份作業:讓我們畫一頂帽子。我一回到家就認認真真的畫了起來,可是我畫了數十次都畫不像,我只好放棄,把筆一丟就去客廳看電視,爸爸看見了,問我:“怎么啦?畫好了嗎?拿來看看吧!”我氣呼呼地對爸爸說:“甭提了,槽糕透了,我不畫了,明天也不去繪畫班!卑职致犃,語重心長地說:“學畫畫是要有恒心和耐心的,所以你要堅持不懈,不要半途而廢才能畫得好!闭f完后,爸爸就走進衣帽間拿了一頂帽子給我,讓我看著這頂帽子來畫。經過我的努力后我終于畫出來了。以后我不管畫什么都栩栩如生,有模有樣,有板有眼。我還在縣舉行的繪畫比賽中獲得了縣一等獎。
我從學畫畫中懂得了:只有堅持不懈,不半途而廢才能做好一件事。
小學生數學日記 篇2
6月13日 星期五 晴
今天中午,為了能把筷子體積測得更準確,我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒,刻度單位更小,每個單位只有1立方厘米。此時,我似乎感覺到了勝利在向我招手,真可謂萬事具備,只差動手實驗了。首先,我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線,將筷子平均分成兩段,并用水浸泡,以免筷子在測定過程中洗水。隨后,將筷子插入量筒中,并用滴管將水滴入量筒中,讓量筒內的水漲到筷子的分界線上,記下量筒內的水位刻度(38毫升)后,將筷子從量筒內取出,再記下量筒內的水位刻度(34.5毫升),前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,即3.5立方厘米。用同樣的方法,我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當我得到這個結果時,我興奮地叫了,此時的我是多么自豪、多么驕傲!接著,我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量,分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚,每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了,真是太可惜!在此,我呼吁在校的同學,不!是全國人民,也不!應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了,只有這樣,才能保護好我們的森林資源,使我們共有的地球環境更加美好,讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。
小學生數學日記 篇3
有趣的問題
二年(3)班徐婧今天,天氣格外好,藍湛湛的天空、綠茵的樹林、五顏六色的花兒??小動物們上學了。課堂上,熊老師對同學們說:“今天,我給大家出一道有趣的數學問題,題目是:兩個媽媽和兩個女兒一起在河邊散步,她們至少有幾個人?”熊老師請小松鼠來回答,小松鼠說:“兩個媽媽當然是兩個人,兩個女兒也是兩個人,所以應該有2+2=4(人)。”熊老師說:“誰還有不同的答案!毙『锱e手說:“我們先來看小林和她媽媽的關系,小林是媽媽的女兒,所以這里有1個女兒,1個媽媽。媽媽是外婆的女兒,所以這里也有1個女兒,1個媽媽。反過來想,兩個媽媽和兩個女兒在一起,至少有3個人!毙芾蠋煾吲d地說:“小猴,你真會動腦筋。”(點評:這個同學寫的“有趣的問題”是她在平時學數學時遇到的,她將這個有趣的問題用
一等獎指導老師:王芳
學習真有趣
二年(1)班林晨陽鈴鈴鈴,鈴鈴鈴??上課鈴聲響了,數學老師走到教室說:“同學們,今天我們來學習長度單位!崩蠋熡謫枺骸澳銈冎篱L度單位中有什么和什么嗎?”我們異口同聲的回答:“知道,有厘米和米!比缓罄蠋熡謫枺骸罢l知道厘米和米之間的關系?”我們班沒人知道,老師看見了就說:“1米等于100厘米,而且,厘米是用來量短的物體長度,米是用來量長的物體長度!崩蠋熡纸4位同學用厘米尺來量黑板的長度。其中就有我,我們量的精疲力盡才量了一半,終于量完了,我們一個個都報告說:“380厘米。老師拿來米尺,只量了4下就可以了!崩蠋熣f:“用厘米尺來量,量得又慢又累而且答案也是不夠準確,較長物體的長度應要用米尺來量!边@節我學到了許多的知識。
。c評:小作者能把一節課上所觀察到學習過程記錄下來,從中發現數學知識的奧妙,只要做數學學習的有心人,即使在課堂中也能體會到學數學的樂趣)。
二等獎指導老師:林冰
厘米和米
二年(5)班劉靚瑩這幾天,老師教厘米和米的知識,我學了以后,回到家里,看見媽媽在洗衣服,我看見了洗衣機,靈機一動,我就從筆盒里拿出了一支沒削過的鉛筆,量了一下,洗衣機大約有5支鉛筆高,大約一米,寬有3支鉛筆寬,大約60厘米。最后我拿出布尺,重新量了一次,跟我估計的只差幾厘米,我真高興。
〈點評:你能在學完數學知識后,自覺地在生活應用數學驗證數學,真是難能可貴。)
二等獎指導教師:魏麗飛
11月16日星期三天氣:陰
量物體長度
二年(3)班林露芽
這個單元我們學了長度單位米和厘米。我們知道了1米=100厘米,量比較短的物品用厘米尺,量比較長的物品用米尺,量比較遠的距離用卷尺。我還知道怎么量物品的長度呢,例如:量一支鉛筆的長度,我們把直尺的“0”刻度對準鉛筆的左端,再看看鉛筆的右端對著幾,就是幾厘米。
0123456789鉛筆長(8)厘米
。c評:從所寫的內容可以看出,她是個用心學習的孩子,她將長度單位這個單元的內容用自己語言做了歸納和整理,并且能圖文結合,可見對數學學習的濃厚興趣。)
一等獎指導老師:王芳
11月13日星期三天氣:小雨
學習觀察物體
二年(3)班危宏輝
今天,老師教我們觀察物體,她先分別讓我們第1組的陳俊杰、第2組的林沅賢、第三組的陳俊昊和第4組的吳安洋站在不同的方位觀察一個杯子,觀察后,老師就讓他們把剛才看到的畫在黑板上,陳俊杰畫的圖:如圖1,林沅賢畫的圖:如圖2,陳俊昊畫的圖:如圖3,吳安洋畫的圖:如圖4。通過學習,我明白了一個道理:從不同的方位觀察物體,結果是不一樣的。觀察到的結果:
。c評:一個簡單的學具,引起了孩子的好奇和學習的欲望,可以看出他積極參與了課堂的學習活動,還善于觀察,又善于發現,是一個會學習的好孩子。)
一等獎指導老師:王芳
我要當醫生
二(2)林子青
今天,老師要我們當“醫生”。咦,老師要我們當醫生干什么呀?哦,原來,老師把我們前幾天筆算錯的題,寫在黑板上。然后,老師要我們一起找出黑板那幾道算式的毛病。原來,有的毛病出現在十位不承認,個位向十位借一,十位說:“我這里還是原來的數!边有的毛病是個位滿十了,沒有向十位進一。經過我們把他們錯的題糾正過來,他們終于病好了。我希望他們以后也會當醫生,不要再做病人了。
。c評:小作者的題目就帶有趣味性,確實,數學并不是枯燥無味的`,只要用心,善于發現,就能體會學數學的重要,產生“我要學”的強烈求知欲。)
二等獎指導老師:林冰
乘法用處大
二年(5)班吳子晗
這個單元我學會了乘法,熟記了1-6的乘法口訣,比如,5個3的乘法算式是5×3=15,6個4的乘法算式是6×4=24,乘法還可以解決生活中用加法算覺得麻煩的問題,比如媽媽買了6斤蘋果,每斤3元,如果用加法做:3+3+3+3+3+3=18(元),用口訣一算,三六十八元快極了。學了乘法后,在日常生活中,方便了很多。
(點評:小作者能用生活中的實例,驗證了“乘法”的方便之處,既善于運用數學,又能和實際生活緊密聯系,很有說服力。)
二等獎指導教師魏麗飛
乘法的初步認識
二年(1)班方正
今天,林老師叫我們乘法的初步認識,上課的時候,老師拿出一張圖,問:“圖上有什么?”大家爭先恐后的回答,有的說是過山車,有的說是椅子,還有的說是氣球??”“對,如果我們要計算這些東西一共有多少?要用什么方法?”同學們回答:“用加法!崩蠋熡謫枺骸叭绻蠹宜愠鋈S卸嗌賯同學,你們用什么方法?”“加法!崩蠋熣f:“你們把一班一班的學生加起來要加到什么時候?”有沒有簡便的方法?”我們都說沒有,老師說:“我們有其它的方法,你們信嗎?今天,我們就來學習新的方法,那就是乘法!
經過老師細心的講解,我對乘法有了初步的的認識。
。c評:小作者善于觀察,邏輯思維能力強,有良好的學習習慣,擁有這一切,你一定能走向成功。)
三等獎指導老師:林冰
中秋節趣事
二年(1)班林曼鴻
今天,是中秋節,表姐到我家做客,媽媽買了2塊月餅,要分給我們吃,這時,媽媽問:“曼鴻,你有什么辦法能把2塊月餅分成4份?”我說:“2快月餅并排切一刀!眿寢層謫枺骸斑有什么辦法呢?”我轉動兩只烏黑的眼珠,一會兒有了主意,說道:“2塊月餅重疊在一起,并切一刀!眿寢屄犃,目瞪口呆,非常高興地表揚了我,看來數學在生活中可真有用呀!(點評:小作者在分月餅的過程中體會到生活中處處有數學,并感受到數學的樂趣,從而激發學習數學的積極性。)
三等獎指導老師:林冰
學習筆算減法
二年(1)班陳澤一
兩為書加兩位數的筆算加法已經全部都學完了,同學們很期待下次會學什么呢?到了第二天,同學們一進教室大家就去看課程表,原來第一節就是數學課呀,大家開心的跳起來,體操做完,鈴聲一響,同學們跑進教室,迫不及待的等林老師近來,林老師一進教室就看見同學們個個精神飽滿也很高興,就說:我們今天學筆算減法,然后仔細講解,最后讓我們記住最重要的一點是個位不夠減要從十位退1,同學聽得津津有味!現在我學會了筆算加法和筆算減法,我的知識還更加豐富了。c評:從你的日記中看出你對數學有濃厚的興趣,相信你一定能在數學的海洋中吸收更的知識。)
三等獎指導老師:林冰
改考卷
二(2)林子青
今天老師評講考卷,我看見自己才考了95分,很不滿意。因為我把自己的身高寫成1米3厘米,把課桌的高度寫成46米,這真是一些不應該錯的題,可我做錯了。主要的是沒有認真觀察生活中的長度單位,才錯了。我想:以后一定要認真觀察生活中長度單位,如:桌子、黑板、床的長、寬、高是多少,等等。只要認真觀察,這對學習一定有很大的幫助。我想,下一次考試爭取考得好成績。(點評:小作者根據自身的體會,感悟到不但在課堂上要專心聽講,在生活中也要做個有心人,把課堂知識和生活實際相聯系,這樣才能有更大收獲。)
三等獎指導老師:林冰。
觀察物體
二年(5)班吳子晗
“觀察物體”這個單元真有趣,沒想到在觀察的過程中也能發現這么多的數學知識。觀察物體,一個人是不可能把它的全部都觀察到的,要跟自己的學習小伙伴合作。觀察時,應注意辨認物體主要特征,應邊觀察邊想不同位置觀察同一物體形狀有什么不同,然后與同學交流。我發現長方形有2條對稱軸,正方形有4條對稱軸,圓形有無數條對稱軸。鏡面對稱更有趣,比如鏡子中的鐘面3:00就是9:00,1:00就是11:00,原來跟實物的方向是相反的。(點評:你能在學習中切身體會到與同伴合作交流的必要,就具備一項重要的學習能力,而且還能把學習的內容表述得這么的清晰,完整,令人佩服!)
三等獎指導教師:魏麗飛
乘法
二年(5)班林涵
這周我學習了乘法,它是幾個相同的加數和的簡便算法。比如⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙,加法算2+2+2+2=8(個)太麻煩,如果用乘法可以寫成4×2=8(個),還可以是2×4=8(個),我還會編口決二四得八,解決這個問題的方法很多吧,只要你認真學一定學的很好。世上無難事,只怕有心人。只要你有刻苦學習的決心,沒有辦不到的事。
點評:能探索解決問題的不同策略,是這篇日記的閃光之處,可以看出你是個勤于思考的孩子!
三等獎指導老師:魏麗飛
10月22日星期六天氣:陰
角
二年(3)班陳巖松現在我們已經學到了角的初步認識,角都有一個頂點、兩條邊。從一個點起,尺子向不同的方向畫兩條線,都可以畫成一個角。三角板上的3個角中,有1個是直角,畫直角用三角板能畫得又快又準確。在我們生活中所用的與所看到的許多物體都有角和直角,比如:桌子、椅子上有角,紅領巾上有一個大的角,兩個小的角,國旗的四個角都是直角。我們要把老師教的知識用起來,懂得區分和辨別。(點評:學數學更重要在于用數學,課本中的語言自然地運用到日記中,還做到聯系生活用數學,相信他已經深深感受到數學和生活的密切聯系。)
小學生數學日記 篇4
今天天氣很冷,爸爸帶我們去吃肯德基,店里人許多,好不容易等到一個大位置,因為我們有6個人,爸爸媽媽,叔叔阿姨,還有我和琪琪姐姐。一會兒,我和爸爸端來二份全家桶,姐姐數了一下有24個雞腿,雞翅,問我怎么分。我笑笑說:“這太簡單了,24÷6=4,每一個4個唄。“爸爸問:一個全家桶119元,二個全家桶多少錢?要用你們學過的簡便方法解決!薄斑@也難不到我們,119+119=(119+2)x2-2=238,一共要238元!
吃完飯,媽媽給了我10元錢,讓我們去買水果,我和琪琪姐姐到了超市阿姨告訴我們,蘋果3.2元一斤,梨2.5元一斤。琪琪姐說;買2斤蘋果,剩下的錢買梨,你算一下能買多少梨吧?我小聲地算起來。
10(-3.2x2)÷2.5=(10-6.4) ÷2.5=3.6÷2.5=1.44, 很快我知道結果了,我們還可以買1.44斤梨。
別看那么簡單,我們的生活處處離不開這小小的數字呢!
小學生數學日記 篇5
今天早上媽媽帶我去發聯超市購物。到店內,琳瑯滿目的商品看得都不知道該買什么。
首先我們來到食品區,我選上好佳天然薯片和蒙牛鮮奶干吃片,媽媽挑一瓶成長快樂維生素咀嚼片。
接著我們又到電器區買一臺潤信復讀機,最后我們來到生活用品區買一支三笑牙刷。
這時媽媽想起來,她身上只帶來一百元,也不知道夠不夠。
我把所有的商品價格都看一下:上好佳天然薯片4。8元、蒙牛鮮奶干吃片13元、三笑牙刷3。5元、成長快樂維生素咀嚼片29。9元、潤信復讀機62元。接著我估算一下,差不多要113元。我趕緊告訴媽媽錢不夠。我們便把成長快樂維生素咀嚼片放回原處。
這次多虧我學會計算,要不然還要出丑呢!
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