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      1. 小學生數學日記

        時間:2022-01-09 16:44:31 小學生日記 我要投稿

        實用的小學生數學日記集錦八篇

          一天終于結束了,相信大家一定感觸頗深吧,需要進行好好的總結并且記錄在日記里了。日記怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的小學生數學日記8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        實用的小學生數學日記集錦八篇

        小學生數學日記 篇1

          同學們,你們喜歡數學嗎?也許由于數學比較抽象,比較復雜,所以有的同學不喜歡數學。但是生活、工作離不開數學,目前正處于電子計算機時代,離開數學就會寸步難行。如果把枯燥的數學算式編成故事般的趣題,那么它就會引發你的興趣,使你懷著好奇而興奮的心情去做它。下面,我向大家舉一個例子:

          相傳有一天,諸葛亮把將士們召集在一起,說:“你們中間不論誰,從1到1024中任意選出一個整數,記在心里,我提十個問題,只要求回答‘是’或‘不是’。十個問題全答完以后,我就會‘算’出你心里記的那個數”諸葛亮剛說完,一個謀士站起來說,他已經選好了一個數。諸葛亮問道:“你選的數大于512?”謀士答:“不是!敝T葛亮又接連向這謀士提了九個問題,謀士都一一作了回答。諸葛亮最后說:“你記的那個數是1!敝\士聽了極為驚奇,因為這個數果真是他選的數。你知道諸葛亮是怎樣妙算的嗎?

          其實方法很簡單,就是把1024一半一半的取,取到第十次時,就是“1”。根據這個道理,連續提十個問題,就能找到所需的數?扇绻堰@道題編成普通的文字題,那該多沒意思。

        小學生數學日記 篇2

          今天,我什么事都干完了,我覺得很無聊,就去量電視機的周長。當我拿著尺子去量電視機的周長時,就發現尺子不夠長,我想:“怎么辦?”突然,我想到了今天許老師教了可以用線來量,想到這,我便開始動手,我剪了一條很長的白線,就開始量了。當我就要量完了,就發現線不夠長,可我又不想剪了,我就想“怎樣能變簡便一點”?我回房間拿起書學書來看,不一會兒,就找到了簡便一點的方法。因為我家的電視機是長方形,所以只用量一條長和一條寬。我拿著綫去量,過了一會兒,我量出來了,一條長和一條寬是一百零六厘米,但是有兩條長和寬,所以再用一百零六乘以二,等于二百一十二厘米。原來我家的電視機的周長是二百一十二厘米。

          我知道了,以后量物體的周長時,能想出簡便的方法,就用簡便的方法。

        小學生數學日記 篇3

          和爸爸學數學

          今天早晨,我寫完作業,準備出去完。這時爸爸走了過來,他面帶微笑地問我:“兒子,我問你,比例尺學過了嗎?”“當然學過了!”我大聲地回答道。

          “那好,讓我來考考你!庇谑牵职诌呎f邊在紙上畫起了圖。爸爸對我說道:“著個零件的實際長度為5毫米,圖上距離是10厘米,你說這副圖比例尺是多少?”“那不簡單嗎?10厘米=100毫米,5:100=1:20,”這張圖的比例尺是1:20我脫口而出。爸爸笑瞇瞇地說 :“對嗎?”想想看,比例尺的意義是什么?”我想了想說:“比例尺表示圖上距離與實際距離的比。”“那你是這樣求的嗎?”爸爸反問道。

          我恍然大悟,說:“我知道錯在哪里了,我算成了實際距離與圖上距離的比了。著個圖上的零件距離為100毫米,實際距離5毫米,比例尺20:1!

          “這就對了!”這是一種特殊的比例尺,比的前項大與后項,化簡后比的后項一般為1,把實際物體放大后就要用這種比例尺!皟鹤樱隳芗皶r改正錯誤,我為你驕傲!

          聽了爸爸的夸獎,我很高興。

          數學課

          今天早上,老師把數學練習冊發下來,我一看,“怎么錯了一題應用題?”我驚訝地說。又仔細一看,原來少寫了一步換算呀。我仔細地想了一想,20400米應該等于多少千米呢?20400÷1000=20.4(千米)哦,原來是 20.4千米,我便把20.4千米填了上去給老師批,老師看了說:“340×60的得數的單位應該是米,而不是千米!蔽铱戳丝矗瓉硎巧厦嬉粋算式的單位寫錯了。我又改了,這才給老師批了呢。

          今天是我第一次給老師批兩次,以前一次就可以給老師批好了。我覺得我們要一次就可以給老師批的才是好學生,所以我以前在楊市是中上等。

          可能性的大小

          今天上午,我寫完作業,準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。

          我首先準備一個大盒子,在盒子中放了3個紅球,4個藍球,5個白球。游戲規則是:每人只能摸一次,誰能摸到紅球,誰就能得到獎勵。

          開始摸了,爸爸每一次都能摸到紅球,而我卻總也摸不到。于是我懷疑起爸爸在耍花樣,而爸爸卻說自己運氣好,并且其中還有數學道理呢。聽到有數學道理,我便來了興趣,端起盒子就跑到一邊琢磨起來了。經過反復試驗,我終于找到了答案。在這個盒子里,我一共放進了12個球,其中紅球有3個,那么紅球就占球總數的四分之一,也就是說能摸到紅球的概率是25%,之后,我又根據這個答案摸了20次,果然,我摸出了5次紅色的.球。我把我的發現告訴了爸爸,爸爸滿意地笑了,同時,我也我我自己的發現而高興極了,這就是數學中的概率問題,我也知道了:什么時候該放棄,什么時候盡力爭取。

          同學們,這就是生活中的數學小知識,我相信只要大家留意和觀察生活中的小事,一定會找到更有趣的數學知識。

          奇妙的倒數

          今天是開學的第一天,拿到新課本,我好開心啊,我翻動著,無意間,一個內容吸引了我,心想:倒數是倒著的數嗎?我懷著好奇心,翻動著書頁,終于,我翻到了那一頁。我一看書,書上與我說的一樣。書上還說到求一個數的倒數就是把這個數的分子、分母調換位置。

          噢!原來是這樣:乘積是1的兩個數互為倒數。噢!那么4/5就是5/4的倒數。不行,我得驗證一下:

          4/5×5/4= 1

          7/7×7/7= 1

          1/0×0=……

          “不,1/0與0不行,因為分母是0無意義”。我突然又想到小數有沒有倒數呢,帶分數呢?0有沒有倒數呢?學習了倒數有什么用呢?等等的問題。沒想到這小小的一課竟有這么多的知識。看來這一課蠻重要的!

        小學生數學日記 篇4

          世間物中有很多好玩有趣的事,一提到玩大家一定很興奮,但是一提到數學,有相當一部分同學肯定會覺得枯燥無味,垂頭喪氣,甚至覺得頭痛。其實,數學很有趣,只是你沒有發現,數學是一門充滿智慧的學科,生活中處處和我們密不可分,如果沒有認真學好數學,一不小心就會被數學里的煙霧彈迷惑,吃虧時會叫苦不迭。不信,聽我講一個故事吧。

          賣魚市場上一個老爺爺和老奶奶在賣魚,盆里的魚兒個個都很大,活蹦亂跳,新鮮極了。價錢是4元1斤,簡直是物美價廉。這時有兩位年輕人來買魚,和老爺爺砍起價來。兩個人和老爺爺商量想讓他把魚分開賣。其中一人說最喜歡吃魚頭,只想要魚頭;另一個人說不喜歡吃魚頭,只想要魚身,魚頭1元1斤,魚身3元1斤,正好是4元1斤。老爺爺和老奶奶一聽全要了,高興得眉開眼笑,爽快地答應了。一過秤魚頭10斤,是10元;魚身子40斤是120元。付完錢兩人就走了。老爺爺和老奶奶也準備收攤回家。老奶奶邊數錢邊嘀咕,我怎么琢磨著不對勁啊。一共帶了50斤魚,賣4元一斤,應該賣200元呀,為什么才賣130元?老爺爺細細想了想,一拍頭幡然醒悟,才知道被兩個年輕人忽悠了。

          雖然這只是個故事,但是聽起來還是忍不住讓人生氣,替老爺爺老奶奶抱不平,也為騙子的行為感到氣憤!騙子利用數學中的技巧釋放出煙霧彈來迷惑人。魚頭和魚身都是魚的一部分,應該全部按4元一斤算賬才對。

          如果世界上沒有數學,我們就無法生存,更無法計算。你是否被數學煙霧彈迷惑過呢?

        小學生數學日記 篇5

          今天,我正在復習數學,媽媽走過來對我說:“你復習的怎么樣了?”我回答說:“沒問題!眿寢尳又鴨枺骸澳俏铱伎寄阈袉?”“當然可以了!蔽臆S躍欲試的回答。媽媽馬上說:“你能用三角板畫出一個135°的角嗎?”我心想,我會用量角器畫角,但是讓我用三角板畫,我還真沒畫過。媽媽見我沒出聲,就說:“你好好想想吧!”突然我腦子里一亮,我想到,等腰三角板的一個角是45°,在找一個直角拼在一起不就是135°了嗎。我馬上動手畫,媽媽一見說:“嗯!做得很對,你還能畫出75°、105°、120°、150°的角嗎?”我自信的說:“沒問題!苯又矣掷脙蓚三角板的90°、60°、45°、30°分別把這幾個角畫出來了。媽媽見我都畫對了,夸獎我說:“看來你這部分的知識學得很好,知道靈活運用。今天,過關了!”我高興的跳起來說:“噢!可以出去玩啦!”我高興之余想,幸虧我想起了運用三角板的各個角,否則今天就完了,以后遇到題還要再多動動腦子,才可以。

        小學生數學日記 篇6

          今天,鄭老師不知葫蘆里賣是什么藥?竟給我們出了一道“79·0001<()<79·001”也就是說括號里能填幾個小數?有說十個,有說九個,有說……這時下課鈴響了,老師只好說:“這題有點兒難度,大家回去思考思考!

          我心想:這題有難度?可是答案又是什么呢?答案只有一個?問號在我腦袋里連續產生。小數和另一個小數之間到底可以填寫多少個小數?怎么想呢?……

          我望著窗外,希望找到一點兒靈感。突然,我看見一輛三輪車在筆直地行駛時,可在十字路口時拐了個彎,我眼前一亮!心想:我為什么老往一個方向想呢?也可以像騎三輪車一樣拐個彎吧!就拿79。1>()>79。01來說吧。每個數只相差0·01時是8個,相差0·001、0·0001……呢?正確答案出來了,就是無數個。我欣喜若狂,高興地一蹦三尺高。

          做數學題,往往不能從一個角度去想,要“拐彎抹角”,可以換個角度或多角度去想,就能更好地解決數學難題。

        小學生數學日記 篇7

          1、寫學習心得體會。學生在學數學、上數學課后或做數學作業時有什么想法、體會、啟發、發現等,都可以在日記中寫上。

          2、寫學習疑難問題。學生在學習數學、做數學題時碰到疑難問題不能解決時,可以把這些難題寫在日記中,請求老師幫助解決。

          3、寫對老師意見建議。學生對數學老師的上課、布置作業、批改作業、課外輔導、考試評價等方面有什么意見和建議可以寫在日記上;對數學老師另有看法,或者有什么心里話可以用日記形式告訴老師。

          4、寫自己創新與發現。學生在學數學、做數學作業時,有什么新發現、新想法、新主張、新方法、新創意等等。

        小學生數學日記 篇8

          今天,我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。

          到了那兒,人一直擠著,我們好不容易點好菜,就找到位子坐下。菜來了,是一桶大套餐。里面有12個雞腿,我想:怎么平均分呢?這時,我想起除法12÷3=4。我們每人四個雞腿,我后來又吃了老媽的1個雞腿,姐姐的2個雞腿,姐姐說:“這總不能白吃,我問你,你吃了幾分之幾?你再吃幾份就全吃了?“我想了想,回答:“我吃了7/12,再吃5/12就全吃了!毙液茫覍W了分數的知識,可以正確回答問題了。

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