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教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)研修日志（精選15篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，日志記錄著生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這也意味著，又要開(kāi)始寫(xiě)日志了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日志嗎？以下是小編收集整理的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)研修日志（精選15篇），希望對(duì)大家有所幫助。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)研修日志 1
能參加20xx年湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)是一件很欣慰的事情，通過(guò)這近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)了很多專(zhuān)家的講座、培訓(xùn)老師的指導(dǎo)、參與了同學(xué)之間的各種討論與交流，我修完了必修課程，也修完了老師推薦給我的選修課程，讓我學(xué)到了很多自己一人沒(méi)辦法學(xué)到的知識(shí)，讓我們的知識(shí)得到補(bǔ)充與更新，真的是受益匪淺。
現(xiàn)對(duì)自己的感悟總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
要給學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對(duì)教師的`要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識(shí)和獲取知識(shí)的方法了。我們只有不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識(shí)。新形勢(shì)下的新課程改革的確對(duì)教師提出了很大的挑戰(zhàn)，對(duì)我們而言，在教學(xué)海洋里，自身的學(xué)習(xí)也如逆水行舟，不進(jìn)則退，只有不斷進(jìn)行自我完善才能更好地完成教書(shū)育人的任務(wù)。
二、注重課堂角色的轉(zhuǎn)變。
在研修過(guò)程中，我清楚地意識(shí)到教師角色的轉(zhuǎn)變對(duì)課堂效果乃至教學(xué)效果的影響�！疤铠喪健钡慕虒W(xué)方式不僅禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展，也限制了教師自身的教學(xué)技能的提高。只有讓學(xué)生最大限度地參與到課堂教學(xué)中來(lái)，從實(shí)際出發(fā)，加以合理的引導(dǎo)，教與學(xué)才能互長(zhǎng)，達(dá)到良性循環(huán)。雖然由于諸多客觀因素如大班教學(xué)、學(xué)生水平不一等因素在具體操作中存在很大的難度和挑戰(zhàn)，但是這是我們必須努力的目標(biāo)
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我的理論基礎(chǔ)更扎實(shí)了，與此同時(shí)我更加深刻地意識(shí)到有理論基礎(chǔ)作為指導(dǎo)是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)。紙上談兵不可能打勝仗，而我們所做的那么多教學(xué)思考和研究如果不轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會(huì)努力把在這段時(shí)間里學(xué)到的教育理論和教學(xué)技能運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)際中，爭(zhēng)取提高課堂效率，取得更好的教學(xué)效果。
四、增強(qiáng)師生情感溝通，建立和諧的師生關(guān)系
親其師，才能信其道。教師要善于表達(dá)積極情感，多給予熱情鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在日常生活中要多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，教師一個(gè)默許的眼神、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一份由衷的贊許，都會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到教師的關(guān)心、賞識(shí)和可敬。這些都促進(jìn)學(xué)生積極的上進(jìn)心，激發(fā)他們的求知欲，增加他們學(xué)習(xí)的勇氣和信心。達(dá)到以情促知、以情促教的目的。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)研修日志 2
我參加了20xx年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到教育對(duì)教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀(jì)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名年齡偏大的老教師，如果不努力實(shí)現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能，多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。
傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的`主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)研修日志 3
隨著教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專(zhuān)題的深入開(kāi)展，科研已成為教師的一種工作方式和生活方式。學(xué)校應(yīng)著力培養(yǎng)教師從“教書(shū)匠”走向“科研型”、“專(zhuān)家型”的“教育家”。目前，大多數(shù)教師的科研意識(shí)和課程意識(shí)能力還不能適應(yīng)新課程的深度要求。校本研修如何更“草根化”，實(shí)實(shí)在在地幫助教師解決教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，是學(xué)校校本教研需要深入思考架構(gòu)的核心。
建設(shè)人本的管理文化引領(lǐng)教師主動(dòng)發(fā)展；建設(shè)和諧的團(tuán)隊(duì)文化引領(lǐng)教師互助合作；建設(shè)自主發(fā)展的社團(tuán)文化引領(lǐng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；建設(shè)優(yōu)美互動(dòng)的校園文化引領(lǐng)學(xué)生精神生活。重點(diǎn)抓好三支隊(duì)伍建設(shè)。
1、設(shè)一支適合集團(tuán)化學(xué)校管理的干部隊(duì)伍。建設(shè)一支懂業(yè)務(wù)，會(huì)管理，講奉獻(xiàn)，具有現(xiàn)代管理思想和理念的管理隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的`重點(diǎn)。強(qiáng)化中層的教學(xué)指導(dǎo)和示范引領(lǐng)作用，提高中層工作的組織和協(xié)調(diào)能力，提高中層的創(chuàng)造性工作意識(shí)。
2、設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)、關(guān)心學(xué)生全面成長(zhǎng)的、善于組織班集體教育活動(dòng)的班主任工作隊(duì)伍。
3、設(shè)一支有理論思想和教學(xué)特色的教師隊(duì)伍。為教師營(yíng)造良好的工作環(huán)境。提高教師知名度和影響力。重點(diǎn)在教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、輔導(dǎo)溝通和成果表達(dá)等方面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，教師的地位有了前所未有的提高，人們對(duì)教師的形象要求也就更高了。做一個(gè)有品位的教師成為了新時(shí)期對(duì)教師的新要求和更高的期望。
一個(gè)有品位的教師，必須具備端莊的外在形象、高雅的生活情趣、完善的人格修養(yǎng)和深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。一個(gè)有品位的教師，應(yīng)該是一個(gè)純粹的教師，要多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)索取；多一些公心，少一些私欲；多一份寧?kù)o，少一份浮躁。這樣，教師方能因純粹而淡定，因純粹而高尚，因純粹而堅(jiān)守。面對(duì)物質(zhì)的誘惑，世俗的刺激，他能守住寂寞，守住教師的那份職業(yè)的清高。擁有這樣一份淡定的情懷，才能心地坦然，才能“淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)”，在平凡的教學(xué)中，矢志不渝，從容積極，追求卓越。
“做一個(gè)有品位的教師”是當(dāng)前績(jī)效工資改革下，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一種理想愿景。而要成為一個(gè)有品位的教師，需要學(xué)校、教師通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)修煉。學(xué)校將繼續(xù)通過(guò)探索教師研修自主化、教師能力專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，努力做到研修制度規(guī)范性、研修目標(biāo)明確性、研修內(nèi)容廣泛性、研修方式多樣性、研修成果豐富性。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)研修日志 4
在這期間，我們認(rèn)真地聆聽(tīng)了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專(zhuān)題的專(zhuān)家講座，吸取了多位優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到進(jìn)步的內(nèi)容。在第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，把握了很多先進(jìn)的教育理念與方法，可謂受益很多。
一、聆聽(tīng)教授、專(zhuān)家講座
在學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了教授專(zhuān)家的報(bào)告講座，學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念。專(zhuān)家鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。講座結(jié)束，學(xué)員都會(huì)和專(zhuān)家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)員的困惑，專(zhuān)家們都逐一給予解答。
專(zhuān)家們的出色講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對(duì)話中，我喜悅地收獲著專(zhuān)家們思想的精華、理論的精華。
但聽(tīng)了講座，我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。
其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于學(xué)生都活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他們，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他們的`留意力，學(xué)生的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要，教師要善于提問(wèn)，但應(yīng)提有針對(duì)性的題目，同時(shí)還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的題目，并且，老師還教會(huì)了我們對(duì)有效教學(xué)的設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)者為中心，而不是以教師和學(xué)科為中心；其次，教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動(dòng)，關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系。
二、感悟反思篇
整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從教授的講座到一線名師的經(jīng)驗(yàn)，從專(zhuān)業(yè)的理論到精典個(gè)案的解析，從學(xué)習(xí)場(chǎng)地的策劃到學(xué)員論壇的交流，都認(rèn)真、細(xì)心。學(xué)員收獲著、感動(dòng)著、反思著……
培訓(xùn)讓我感受到：這不僅僅是一次心理健康教育的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們心靈深處的點(diǎn)點(diǎn)塵埃，更是一次精神的盛宴，每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)研修日志 5
教育心理學(xué)指出：增強(qiáng)興趣、激發(fā)動(dòng)機(jī)是教學(xué)的基本原則之一。有興趣，學(xué)生才會(huì)聚精會(huì)神地學(xué)，才能持久地?zé)釔?ài)所學(xué)的學(xué)科，化平淡為熱烈，變枯燥為有趣。
提到信息技術(shù)課，恐怕很多信息技術(shù)教師都有一個(gè)感觸：學(xué)生愛(ài)上信息技術(shù)課，但不愛(ài)學(xué)信息技術(shù)知識(shí)，愛(ài)上課的原因多數(shù)是因?yàn)榭梢猿美蠋煵蛔⒁馔嬉煌嬗螒颍螒蛞簿鸵虼顺闪诵畔⒓夹g(shù)教師的一個(gè)勁敵。信息技術(shù)課與其它課程有所不同，它是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生必須掌握一定的計(jì)算機(jī)操作技能和操作技巧。小學(xué)信息技術(shù)課程主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。下面就結(jié)合我實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、游戲入門(mén)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。
小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。
例如學(xué)習(xí)指法是非�？菰锏�，如果教師一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《機(jī)器貓打字》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在“打老鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對(duì)又快。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。
二、直觀教學(xué)，加深記憶。
在教學(xué)中可以充分利用計(jì)算機(jī)的固有特征，采用形象、直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的理解和記憶。
在信息技術(shù)課的教學(xué)中應(yīng)根據(jù)其特點(diǎn)，針對(duì)一些計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)、理論性概念作有針對(duì)性講解，做到突出重點(diǎn)、抓住關(guān)健而且形象具體，然后讓學(xué)生通過(guò)大量的操作來(lái)驗(yàn)證所學(xué)的知識(shí)，熟練的掌握計(jì)算機(jī)的基本技能，在學(xué)生操作的過(guò)程中，教師應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，在通過(guò)屏幕監(jiān)視器或巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如我在給三年級(jí)的同學(xué)介紹鍵盤(pán)時(shí)，我提問(wèn)“空格鍵、換檔鍵和Backspace鍵有什么特征？”讓學(xué)生討論。通過(guò)討論讓學(xué)生明白空格鍵上沒(méi)有任何一個(gè)字符，其主要作用是輸入空格。同樣抓住換檔鍵上有向上的'箭頭，其主要作用是來(lái)輸入上檔字母。還抓住Backspace鍵有向左的箭頭，其作用是刪除光標(biāo)前面的字母，相當(dāng)于我們平時(shí)用橡皮擦寫(xiě)錯(cuò)的字。用這樣的方法，變抽象為直觀，讓學(xué)生留下深刻的印象，加深記憶。
三、自主學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。
電腦知識(shí)有很大的開(kāi)放性，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課。我們教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學(xué)習(xí)，真正理解和掌握基本的電腦知識(shí)。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。
教師應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生探索，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生通過(guò)思考和討論，能夠突破教學(xué)難點(diǎn)，自己導(dǎo)出結(jié)論。此時(shí)，老師的課堂應(yīng)問(wèn)題鮮明，要言不繁，促進(jìn)創(chuàng)造，使學(xué)生達(dá)到主動(dòng)思考、積極議論、熱情創(chuàng)新的狀態(tài)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)掌握知識(shí)要點(diǎn)的目標(biāo)。
總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門(mén)課程，只要我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)過(guò)程中，處處留心，時(shí)時(shí)注意，必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)，使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)，提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)研修日志 6
為提高教學(xué)技術(shù)水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展，并貫徹執(zhí)行教師繼續(xù)教育的相關(guān)政策，我在本學(xué)期參加了《信息技術(shù)應(yīng)用能力專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)》課程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時(shí)省力，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí)，從而提高教學(xué)效益。經(jīng)地本階段學(xué)習(xí)有以下體會(huì)：
一、掌握信息化教育技術(shù)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要 信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的`重要標(biāo)準(zhǔn)，教育信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
二、把握信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要 將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，有助于教師整合教育資源，有助于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識(shí)，不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中，才能提高教學(xué)效益。
三、積極應(yīng)用信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)技能的需要 實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段，教師只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身教育技能。
四、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑 社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，就不能勝任教育工作，要認(rèn)清形式，勇于挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識(shí)和新技術(shù)來(lái)完善自身素質(zhì)，用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自身教育水平得到持續(xù)發(fā)展，在不同階段都能勝任教學(xué)工作。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)研修日志 7
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)，我積極利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。因此，我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。
1、學(xué)習(xí)的目的要有實(shí)效。
我?guī)缀趺刻於及才帕艘欢ǖ膶W(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上向全國(guó)各地的教育專(zhuān)家、名師學(xué)習(xí)，就自己教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及困惑向網(wǎng)上發(fā)帖量達(dá)到多次，有效解決了問(wèn)題。在學(xué)習(xí)中，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見(jiàn)解，探索更有效的方式與途徑。
2、積累與運(yùn)用。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、善用。遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)中提供了大量的課堂實(shí)錄和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，我每次看后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的'課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。遠(yuǎn)程教育資源是十分豐富的，我經(jīng)常把這些優(yōu)勢(shì)資源變成自己學(xué)校的有效資源，把資源庫(kù)中的動(dòng)畫(huà)、圖片、各種有用的資料下載下來(lái)，做成課件，運(yùn)用于課堂，有效的彌補(bǔ)了本地教學(xué)資源的不足與缺乏。資源庫(kù)中的資源不一定都是現(xiàn)成的，很符合本地教學(xué)使用，而需要一定的整合。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí)，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過(guò)多媒體技術(shù)具體化、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。
3、共享資源，互幫互學(xué)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，需要大家共同參與，促進(jìn)廣大教師共同提高。我在參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中積極領(lǐng)先，模范帶頭，同年級(jí)組教師積極開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，把網(wǎng)上所學(xué)的優(yōu)秀案例、課件同教師們共同分享，共同探討，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流，把自己撰寫(xiě)的案例、運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)所上的課積極向老師們征求意見(jiàn)，積極修正，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地提高自己，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教學(xué)水平。
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今天開(kāi)啟了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)之旅。在上午的課程中，深入學(xué)習(xí)了教育信息化的重要意義。了解到信息技術(shù)在當(dāng)今教育領(lǐng)域的關(guān)鍵作用，它不僅能改變教學(xué)方式，還能極大地豐富教學(xué)資源。
通過(guò)案例分析，看到了許多成功將信息技術(shù)融入課堂的范例。比如利用在線教育平臺(tái)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的.學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)推送不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們教師必須緊跟時(shí)代步伐，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
下午，學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的教學(xué)軟件操作，如教學(xué)課件制作工具。雖然之前也有一定的基礎(chǔ)，但今天學(xué)到了一些更高效的制作技巧和方法，例如如何插入生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)效果來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我迫不及待地想要在今后的教學(xué)中實(shí)踐這些新技能。
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今天主要聚焦于在線教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用。上午，培訓(xùn)師詳細(xì)地介紹了幾種常見(jiàn)的在線教學(xué)平臺(tái)的功能和特點(diǎn)。我們實(shí)際操作了其中一款平臺(tái)，體驗(yàn)了創(chuàng)建課程、布置作業(yè)、在線測(cè)試等功能。
在實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這些平臺(tái)的便捷性和強(qiáng)大的交互功能。例如，通過(guò)在線討論區(qū)，學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn)和交流，教師也能及時(shí)給予反饋。這不僅打破了傳統(tǒng)課堂的時(shí)間和空間限制，還能提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。
下午，我們分組進(jìn)行了模擬教學(xué)，利用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行了一堂簡(jiǎn)短的課程演示。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地利用平臺(tái)的'功能來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，如開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)、進(jìn)行實(shí)時(shí)的課堂互動(dòng)等。通過(guò)與小組成員的交流和分享，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。
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今天的培訓(xùn)讓我對(duì)多媒體教學(xué)資源的制作有了更深入的了解。上午，學(xué)習(xí)了如何制作教學(xué)視頻。從拍攝技巧到后期剪輯，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。我了解到拍攝教學(xué)視頻時(shí)，要注意畫(huà)面的.穩(wěn)定性、光線的運(yùn)用以及聲音的清晰程度。
在后期剪輯方面，學(xué)會(huì)了使用一些簡(jiǎn)單而實(shí)用的視頻編輯軟件，如添加字幕、特效等。通過(guò)實(shí)際制作一個(gè)簡(jiǎn)短的教學(xué)視頻，我深刻體會(huì)到了多媒體教學(xué)資源的魅力。它可以將抽象的知識(shí)變得更加直觀、生動(dòng)，有助于學(xué)生的理解和記憶。
下午，學(xué)習(xí)了如何整合各種多媒體教學(xué)資源，如圖片、音頻、視頻等，將它們有機(jī)地融入到教學(xué)課件中。這需要我們具備一定的設(shè)計(jì)能力和審美水平，使教學(xué)課件既具有豐富的內(nèi)容，又具有良好的視覺(jué)效果。我相信，通過(guò)合理運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，我的課堂教學(xué)將更加豐富多彩。
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今天是培訓(xùn)的最后一天，重點(diǎn)是探討信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合。上午，我們聽(tīng)取了幾位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享，他們展示了如何在不同學(xué)科中巧妙地運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)提高教學(xué)效果。
例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，利用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，幫助學(xué)生更好地理解幾何圖形的變化；在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)多媒體展示文學(xué)作品的`背景資料和相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些案例讓我深受啟發(fā)，也讓我意識(shí)到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合需要我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。
下午，我們進(jìn)行了培訓(xùn)總結(jié)和交流。大家分享了自己在培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)，也提出了一些在實(shí)際應(yīng)用中可能遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)交流，我更加明確了自己今后的努力方向。我將把所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷探索創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我相信它將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我期待著在未來(lái)的教學(xué)中，能夠充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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今天是參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)的第一天，懷著期待與興奮的心情，我早早地來(lái)到了培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。
在上午的課程中，培訓(xùn)講師為我們?cè)敿?xì)介紹了當(dāng)前信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和重要性。通過(guò)一系列生動(dòng)的案例展示，我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)不僅可以豐富教學(xué)資源，還能創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。例如，利用多媒體教學(xué)工具可以將抽象的知識(shí)變得更加直觀形象，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。
下午，我們進(jìn)行了實(shí)際操作環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的教學(xué)軟件的使用方法。其中，一款在線教學(xué)平臺(tái)引起了我的極大興趣。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，教師可以輕松地創(chuàng)建課程、布置作業(yè)、進(jìn)行在線測(cè)試等，而且學(xué)生也可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。我迫不及待地在上面嘗試創(chuàng)建了一個(gè)簡(jiǎn)單的課程，并模擬了一下學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)到了信息技術(shù)為教學(xué)帶來(lái)的.便捷性。
今天的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，也讓我對(duì)接下來(lái)的培訓(xùn)充滿了期待。我意識(shí)到自己在信息技術(shù)應(yīng)用方面還有很大的提升空間，我決心在這次培訓(xùn)中努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，為今后的教學(xué)工作注入新的活力。
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經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn)，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。今天的培訓(xùn)重點(diǎn)是教育教學(xué)中常用的多媒體制作工具。
我們學(xué)習(xí)了如何使用一款專(zhuān)業(yè)的視頻編輯軟件。培訓(xùn)講師詳細(xì)地講解了軟件的各個(gè)功能模塊，包括視頻剪輯、添加特效、字幕制作等。通過(guò)實(shí)際操作，我成功地制作了一段簡(jiǎn)單的教學(xué)視頻。在制作過(guò)程中，我充分發(fā)揮自己的'創(chuàng)意，將教學(xué)內(nèi)容與生動(dòng)的畫(huà)面和音效相結(jié)合，讓視頻變得更加吸引人。
同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何制作精美的 PPT 課件。培訓(xùn)講師分享了一些 PPT 制作的技巧和注意事項(xiàng)，例如如何選擇合適的模板、如何布局頁(yè)面、如何運(yùn)用動(dòng)畫(huà)效果等。我按照講師的指導(dǎo)，重新制作了一份之前準(zhǔn)備的教學(xué) PPT，效果有了很大的提升。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了一些實(shí)用的多媒體制作工具，還明白了在教學(xué)中如何運(yùn)用這些工具來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多運(yùn)用多媒體資源，為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
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今天的培訓(xùn)課程主要圍繞著信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合展開(kāi)。
培訓(xùn)講師通過(guò)實(shí)際的課堂教學(xué)案例分析，向我們展示了如何將信息技術(shù)巧妙地應(yīng)用到不同學(xué)科的教學(xué)中。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以利用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行圖形繪制和數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念；在語(yǔ)文教學(xué)中，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作素材；在英語(yǔ)教學(xué)中，可以利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練。
隨后，我們進(jìn)行了小組討論和交流。大家分享了自己在教學(xué)中嘗試應(yīng)用信息技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)和遇到的`問(wèn)題。通過(guò)交流，我學(xué)到了很多實(shí)用的方法和技巧，也得到了一些解決問(wèn)題的思路。
在今天的學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合不是簡(jiǎn)單地使用一些技術(shù)工具，而是要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際需求，合理地選擇和運(yùn)用信息技術(shù)，以提高教學(xué)效果。我將在今后的教學(xué)中不斷探索和實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。
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隨著培訓(xùn)接近尾聲，今天我們進(jìn)行了一次總結(jié)和反思。
在培訓(xùn)的這段時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的知識(shí)和技能，包括教學(xué)軟件的使用、多媒體資源的制作、在線教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用等。通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐，我已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用這些技術(shù)來(lái)輔助我的教學(xué)工作。
回顧自己在培訓(xùn)前的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)存在很多不足之處。例如，教學(xué)資源相對(duì)單一，教學(xué)方法不夠靈活，難以滿足學(xué)生的多樣化需求。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了利用信息技術(shù)豐富教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是一個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的'過(guò)程。我需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，跟上時(shí)代的步伐。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力探索信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，不斷提高自己的教學(xué)水平。
這次培訓(xùn)是一次非常寶貴的經(jīng)歷，它為我打開(kāi)了一扇通往信息技術(shù)教育的大門(mén)。我相信，只要我不斷努力，積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。
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