英語學習的交流

關于英語學習的交流

　　梅子：

　　嗬嗬，愛思考的是好事。首先說興趣，我最近也一直在想這個問題，以前我也一直認為人的興趣是最總要的，有興趣才有熱情，有熱情才會執著，執著于某事才更容易挖掘自己的潛力，有悟性，愛研究，但現在慢慢懷疑這點，我不知道我們這個年齡的人有幾個會真的知道自己的興趣?或真正了解自己，義無反顧的為自己選擇出路?反正我不行，對是否了解自己我沒有十足的自信�；蛘吆芏鄸|西根本不像表面那樣富有誘惑，越了解越枯燥？我現在已經開始嘗試壓制自己從興趣出發的想法，多一些培養自己的毅力，堅持，或者做一些事情在堅持中也可以發現興趣？-

　　再說外語，考研不考聽力后，我對聽力的學習放松許多，所以我不敢說什么經驗，因為我不敢說自己的聽力有什么心的得，但從偏好上來說，我喜歡看原聲英語大片，配中文字幕，找一部自己喜歡的，一遍一遍看看，直到聽清每個句子，因為我覺得那都只是生活化的語言，很純正得，多聽有益，呵呵，不過我做的不好，堅持的不好，經供參考！-

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　　關于聽力，我沒有什么特別好的辦法，但是跟母語相比，不是多練的問題，而是要琢磨母語的聽力形成的過程。多對比，多總結。比較可行的一種辦法是VOA,從慢速到標準，不是簡單的聽，而是聽寫，把聽到的每一個詞都寫出來，對比原文，慢慢就會有提高。有個論壇比較好，英語學習論壇。你先試試吧。有事再聯系。說到聽力練習 ，“聽爛一盤磁帶”應該是一個十分有效的方法，即就聽同樣的少量資料，有時間就聽，不要三天打魚，兩天曬網。

　　純正的發間和腔調也是非常重要的，有時有些內容聽不出來，不是因為不知其內容 ，而是由于美音中的“連讀”和“語調”等導致的。解決的辦法就是一邊聽，一邊跟讀、體會和模仿。

　　突然發現，在“聽”時，腦子里會不自覺地出現所聽到的每個詞，不對，應該是不自由地根據聽到 的音找形，判斷是哪個詞——腦子里出現的是其形。如果這句話很熟悉時就不會這樣，能做到聽音知意。雖然依音找形再知其意是提高 聽力過程中常有現象，但是絕對不能對這種現象產生依賴，這是提高 聽力的巨大障礙！不知道這種情況是否會隨著練習而自然消失。

　　聽力不好是否還有一個原因——詞句沒有跟相應的情境相對應，練的時候根本就忽視或是遺忘了情境。有關情境與遷移的研究似乎可以解釋，“語義網絡”應該也與這種現象有關。我覺得情境與聽力學習也密切相關。

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