1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 教師工作日志

        時(shí)間:2022-11-05 19:09:34 日志 我要投稿

        教師工作日志

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)各類日志都很熟悉吧,這也意味著,又要開始寫日志了。你所見過的日志是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的教師工作日志,歡迎大家分享。

        教師工作日志

        教師工作日志1

          因?yàn)榻裉鞂W(xué)校許多孩子要參加合唱比賽,所以全體老師一早就到學(xué)校來幫合唱的學(xué)生們化妝。這是我最早到校的,才發(fā)現(xiàn)原來孩子們都到的這么早呀;瘖y的活不好干,一站就是幾個(gè)小時(shí),手不停地在描眉化腮,流水作業(yè)似的,而孩子們呢,更是需要早起來到學(xué)校然后自覺地站在老師面前“任由擺布”,好一番熱鬧場(chǎng)面。但終是苦盡甘來,看著一張張漂亮粉嫩的小臉蛋,老師們都沾沾自喜地欣賞著自己的“作品”,而少有化妝機(jī)會(huì)的孩子們小心翼翼地互相欣賞,生怕弄花了自己的妝面,也早已忘記了剛才那幾個(gè)小時(shí)的辛苦了。

          回到教室,終于可以坐了下來,剩下來的學(xué)生不到半數(shù),于是讓他們先做作業(yè)。一邊看著安靜的孩子們,一邊回想早上的場(chǎng)面,我不禁陷入了沉思。這一路下來,和孩子們一同走過了許多酸甜苦辣,此可謂“同甘共苦師生情“吧!

          還記得六一節(jié)的那期黑板報(bào),由于時(shí)間緊迫,我召集了幾個(gè)學(xué)生一起出版。對(duì)于出黑板報(bào),顯然她們比我要熟練許多,三兩下就把板報(bào)的大致排版給搞定了。和孩子們有說有笑,一邊討論一邊設(shè)計(jì),這無不是種美好的享受。就在我登上椅子準(zhǔn)備給最高出的小花兒填色的時(shí)候,腳底一個(gè)不小心,晃悠晃悠地把自己重重地摔倒在了地上。落地的那一剎難,我想的不是自己傷在哪兒了,而是本能地想到,這下糟糕了,在學(xué)生面前出了這么大一丑,這下他們可得笑話我這個(gè)老師了?墒窍乱幻胨麄兊木o張和詢問讓我知道這種顧慮純屬多余。孩子們見到摔在地上的我,連忙放下手中的活,圍到我身邊,一邊緊張地問著:“老師你沒事兒吧沒事兒吧?”,一邊試圖將我扶起。他們臉上擔(dān)心的表情,在那一剎那,幾乎讓我感動(dòng)得快要流淚,只是怕他們?cè)贀?dān)心,連忙收回眼角的淚花,一邊扶著自己的腰一邊說:“哎呦我的老腰啊……”,直至聽到這句玩笑話,他們才笑了開來,原本擔(dān)憂的臉也才舒展開來。最后的板報(bào)效果完全沒有辜負(fù)我們一起付出的辛勞,我和孩子們一起對(duì)著板報(bào)欣賞了好久,一起分享著這份快樂。

          三月份的日本地震和海嘯,又敲響了應(yīng)對(duì)突如其來的災(zāi)難的警鐘,學(xué)校組織學(xué)生們進(jìn)行防震避災(zāi)逃生演練?粗⒆觽冋J(rèn)真演練的表情,真的難以想象,如果災(zāi)難真的來臨的時(shí)候,又會(huì)是怎么樣的一番場(chǎng)面,只是自己在心里很確信地告訴自己,作為一名老師,我將和這些孩子們有福同享,有難同當(dāng)。

          “迎著風(fēng)向前行,我們已經(jīng)一起走到這里,偶而想起過去點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如春風(fēng)化做雨潤(rùn)濕眼底……”這首《且行且珍惜》一直都是自己很喜歡的一首歌曲,我想,這也正是我教育之路的點(diǎn)滴寫照吧。我愿意這樣一直記錄下去,我相信,有一天,我的教育日記將成為我最寶貴的財(cái)富。

        教師工作日志2

          八月底的沙河二小校園似乎還有些悶熱。還沒走進(jìn)校園,一股熟悉親切的氣息便撲面而來。校園里到處是孩子、家長(zhǎng)的身影,這些主要是一年級(jí)的家長(zhǎng)和孩子。這些孩子或靜或動(dòng),靜的天真無邪,無憂無慮,依偎在家長(zhǎng)身旁;動(dòng)的蹦蹦跳跳,充滿活力,似乎身上有使不完的勁兒。二到六年級(jí)的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的常規(guī),正在老師的指導(dǎo)下打掃衛(wèi)生或搬運(yùn)書本,為新學(xué)期做好準(zhǔn)備。

          新學(xué)期的呼喚把四面八方的兒童都召集到同一個(gè)地方——校園。

          這四面八方涌來的兒童讓沙河二小沸騰起來!

          這是報(bào)道的前兩天。

          今天是9月1日,是開學(xué)第一天,孩子們?cè)谛R呀?jīng)三天了。這些一年級(jí)的孩子,是那么單純,那么可愛,就像一張白紙等著我去描繪。我在思索:怎樣讓保持孩子個(gè)性又能得到最好的發(fā)展?

          一切都是空白,那就一點(diǎn)一點(diǎn)抓起吧!

          首先是熟悉新環(huán)境

          報(bào)到第一天,我先給孩子們介紹了我們的學(xué)校、班級(jí),并進(jìn)行了自我介紹。在第一時(shí)間讓孩子們喜歡上學(xué)校,喜歡上班級(jí),喜歡上老師。接著我讓孩子們通過自我介紹和打招呼的方式互相認(rèn)識(shí),先認(rèn)識(shí)周圍的同學(xué),然后下位走動(dòng),交新朋友,每個(gè)小朋友第一天就結(jié)識(shí)了至少五個(gè)好朋友。

          其次是文明禮儀教育

          發(fā)新書的時(shí)候,我讓孩子們排隊(duì)上臺(tái)領(lǐng)書,在我沒有任何提示的情況下,一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子在雙手領(lǐng)過書后,畢恭畢敬地向我鞠了個(gè)躬,并甜甜地說了聲:“謝謝老師!”當(dāng)時(shí)我是驚喜的!農(nóng)村孩子這么懂禮貌,真的很難得!發(fā)過書后,我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),向孩子們描述剛才兩個(gè)小朋友的表現(xiàn),并說:“聽到他們說謝謝老師,老師心里別提多開心了,覺得他們特別文明,特別有禮貌。你們也想當(dāng)講文明懂禮貌的好孩子嗎?”孩子們齊聲說:“想!”“那就讓我們向這兩位小朋友學(xué)習(xí)!”果然,接下來發(fā)本子的時(shí)候,幾乎每個(gè)小朋友都能做到雙手接書,并答謝老師。這雖然是小事,但我覺得細(xì)節(jié)很重要,尤其對(duì)小孩子。通過樹立典型,指出問題,我又糾正了孩子中追逐打鬧、上課亂講話的等不文明現(xiàn)象。

          再次是課堂常規(guī)教育

          課堂常規(guī)教育包括坐姿、站姿、發(fā)言姿勢(shì)、報(bào)告姿勢(shì)、敬禮姿勢(shì)、行走姿勢(shì)、師生問好、課本擺放等等。這些常規(guī)都要從頭教起,并力求規(guī)范,因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是學(xué)習(xí)的保障。以書本擺放為例,放的位置,疊放順序,拿放動(dòng)作,都要細(xì)致講解,并反復(fù)練習(xí),一個(gè)一個(gè)檢查,確保每個(gè)孩子都掌握要領(lǐng)。

          最后是課間和路隊(duì)紀(jì)律教育

          課間十分鐘如果不監(jiān)管好,很容易留下安全隱患。為了讓孩子們課間有事情做,我布置每人帶一根跳繩。雖然大部分孩子不會(huì)跳,但是經(jīng)過練習(xí),均有了很大進(jìn)步。

          在排隊(duì)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍老是站不齊,我反復(fù)強(qiáng)調(diào)看前面一個(gè)小朋友的后腦勺,可還是不盡如人意。于是我讓孩子們“向前看齊”,沒想到這招還挺靈的,到處晃動(dòng)的小腦袋總算漸漸變成一條直線,隊(duì)伍很快就整理好了。

          開學(xué)一切秩序井然,以后孩子們又會(huì)給我?guī)碓鯓拥捏@喜呢?我期待著!

        教師工作日志3

          楊好是我們中二班里一名有著一雙漂亮大眼睛的小女孩兒,從她來班里的第一天,我們就發(fā)現(xiàn)她與眾不同。她很聰明,但不愛與小朋友交往,不愿遵守規(guī)則,有自己的想法,總生活在自己的邏輯里。

          又是一個(gè)新的學(xué)期,小朋友們都忙著認(rèn)識(shí)自己水杯、毛巾上的號(hào)碼,當(dāng)然也包括小椅子上的號(hào)碼。班里三十多個(gè)孩子,有些孩子認(rèn)識(shí)號(hào)碼確實(shí)費(fèi)了些勁兒,尤其是當(dāng)小椅子沒有規(guī)律地?cái)[放時(shí)。

          這天晚餐后,我忽然發(fā)現(xiàn)楊好小椅子上的號(hào)碼沒有了,經(jīng)過詢問她很快就承認(rèn)號(hào)碼是她自己給撕掉的,在受到批評(píng)后她奇怪地問:“號(hào)碼沒有了,但小椅子并沒有壞呀?”

          離園時(shí),楊好的媽媽急匆匆地跑來問:“劉老師,聽小朋友說楊好把什么號(hào)碼給撕了,是嗎?”我便將事情的經(jīng)過告訴了她媽媽,媽媽很認(rèn)真地對(duì)楊好說:“楊好,小朋友們的小椅子上都有號(hào)碼,不能隨便撕掉,撕掉就找不到小椅子了,知道嗎?”令人意外的是,楊好也認(rèn)真地說:“沒有號(hào)碼不是更好找了嗎?”

          確實(shí),在三十多把貼有號(hào)碼的小椅子中,沒有號(hào)碼的小椅子很顯眼也很容易找到。楊好雖然已經(jīng)記住了自己的號(hào)碼,但撕掉號(hào)碼是她想出的一個(gè)能更快找到椅子的好辦法。于是,我們班里就有了一把沒有號(hào)碼的小椅子——它就是楊好的。

        教師工作日志4

          從小就有寫日記的習(xí)慣,這種習(xí)慣一直保持到了現(xiàn)在不曾中斷。那日,收到了學(xué)校分發(fā)下來給每位老師的教師日記本,我一邊捧著厚實(shí)的日記本,一邊因?yàn)檫@種不謀而合而欣喜不已。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)踏上教師這個(gè)工作崗位快整整一年了,回看我的教育日記,我和孩子們一起經(jīng)歷的每一件事,每一個(gè)細(xì)節(jié)都那么的記憶猶新。我想,這些日記成了我教育之路的最為寶貴的財(cái)富,將伴著我一路走來,一路吟唱,且行且珍惜。

        教師工作日志5

          今天的班主任會(huì),開了整整兩個(gè)小時(shí),氣氛嚴(yán)肅,主題兩個(gè)字安全。政教主任保衛(wèi)科長(zhǎng)苦口婆心講了安全第一的重要性,重點(diǎn)詳細(xì)強(qiáng)調(diào)了我們班主任必須不折不扣落實(shí)的十八點(diǎn),工作安排到了細(xì)得不能再細(xì)的地步:

          一、堅(jiān)決禁止學(xué)生攜帶管制刀具。

          二、杜絕學(xué)生合社會(huì)閑散人員來往。

          三、嚴(yán)禁打架斗毆事件發(fā)生。

          四、上學(xué)放學(xué)注意安全,提醒學(xué)生放學(xué)后盡快離校,不要在路上逗留拖磨,特別是星期五。

          五、學(xué)生在校期間離校必須持學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的離校證,班主任簽字,三十分鐘內(nèi)有效。

          六、嚴(yán)查嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)外抽煙。

          七、禁止學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布傳播不良信息,防止食物中毒、傳染病,冬天將近,告訴學(xué)生走路小心滑倒扭傷摔傷,有一種帶熒光的手電不能拿,小心傷人電人。

          八、嚴(yán)禁體罰學(xué)生,不準(zhǔn)罰站。

          九、不準(zhǔn)學(xué)生佩戴首飾。

          十、嚴(yán)格遵守到校時(shí)間,不準(zhǔn)早到。

          十一、課間不準(zhǔn)打鬧,不準(zhǔn)在校園放爆竹,排查躲在廁所做違紀(jì)事件的學(xué)生,提醒學(xué)生不要在樓上的窗戶口攀爬。

          十二、集會(huì)大課間集合速度要快。

          十三、早餐指定時(shí)間、指定地點(diǎn),不允許帶進(jìn)教室,嚴(yán)禁吃零食。

          十四、及時(shí)關(guān)燈關(guān)教室門窗。教室衛(wèi)生實(shí)行承包區(qū)衛(wèi)生包干。

          十五、班主任要有一顆責(zé)任心。

          十六、多進(jìn)班多了解,反復(fù)抓抓反復(fù)。

          十七、開好晨會(huì)和班會(huì)。

          十八、多和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。

          十九、學(xué)習(xí)園地要更新,清潔工具放整齊。

          二十、十一周星期五下午家長(zhǎng)會(huì)。

          會(huì)后,王校長(zhǎng)做了題為《做有責(zé)任心、勤思考、善管理、有尊嚴(yán)的班主任》的專題講座,著實(shí)上了一節(jié)深入淺出的培訓(xùn)會(huì)。

        教師工作日志6

          一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī),一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng),痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。

         。ㄒ唬、用親和之心架設(shè)教育之橋

          我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語言,廣博的知識(shí),還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,是師德的老師的體貼,關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動(dòng)他們的心弦,也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛。核心,它是熊熊的火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這心,就是為師者赤誠(chéng)的真心,如春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。,師德,決不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種無私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂!

         。ǘ、用無私之心鋪就事業(yè)之路

          教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的,也是無微不至的。教師,可以感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng),樹立威信,真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生,積極進(jìn)取,勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),愛崗敬業(yè)。

          (三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯

          在學(xué)!翱蒲信d校,內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研,努力實(shí)踐,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂實(shí)效,

        教師工作日志7

          8月31日星期三

          今天我早早來到我的實(shí)習(xí)的學(xué)校——鋪洋小學(xué)。我向我的指導(dǎo)老師——黃老師的辦公室走去。黃老師正好在辦公室里,一見到我就招呼我坐。我和黃老師在前幾天已經(jīng)見過面,他是實(shí)習(xí)學(xué)校安排給我的指導(dǎo)老師。他是六(2)班的語文老師兼班主任。他向我介紹了學(xué)校的教學(xué)工作。從他的談話中我知道教師教學(xué)工作的繁重,老師愛生如子。我要向黃老師學(xué)習(xí)那種敬業(yè)的精神。

          9:00過后陸續(xù)有學(xué)生回校領(lǐng)取課本了。黃老師先檢查學(xué)生的暑假作業(yè),完成好的黃老師就贊揚(yáng)一番并發(fā)書。有少數(shù)沒有完成的,黃老師就苦口婆心地指導(dǎo)他們?nèi)绾巫,直到?huì)做為止才叫他們回家做完才來領(lǐng)書。老師們今天的工作主要的發(fā)動(dòng)學(xué)生回校。

          我在實(shí)習(xí)的學(xué)校觀察了老師們的工作,老師們對(duì)我的態(tài)度很好,都向我談?wù)摻虒W(xué)上的情況,使我感到他們有一種親切感。

          9月1日星期四

          我和昨天一樣,早起去到實(shí)習(xí)基地。學(xué)生已經(jīng)在校園里打掃衛(wèi)生,學(xué)生們見到我都投來了好奇的目光,我邁著輕快的步子向黃老師的辦公室走去。黃老師正在整理書雜,見到我就問好,他遞給一本六年級(jí)的語文書叫我備好課為日后上課做好準(zhǔn)備,我就接過了書本看起來。

          到上早操時(shí)間了,學(xué)生們出操做操,全校老師都到場(chǎng)。做完操就是早讀課,教室里傳來朗朗的讀書聲。

          上語文課了,黃老師帶我到六(2)班的教室向?qū)W生介紹我。介紹完畢,我就坐在教室后聽黃老師的課。我一邊聽一邊做好聽課筆記。

          今天我聽了2節(jié)語文課。1節(jié)數(shù)學(xué)課。2節(jié)英語課。由于我是初出茅廬的實(shí)習(xí)生,要見習(xí)幾天才能上課。

          9月2日星期五

          今天我一來到學(xué)校,學(xué)生們見到我就向我問好,我聽到他們親切的問候心里樂滋滋的。我來到辦公室黃老師就叫我多和學(xué)生親近親近,了解學(xué)生,為日后上好課做作準(zhǔn)備。我課余時(shí)間和自習(xí)課都到我要實(shí)習(xí)的班級(jí)走走。也許是好奇吧!學(xué)生見到我就拿一些語文題來問我,我負(fù)起老師的責(zé)任。耐心地指導(dǎo)他們做。

          這一天我的任務(wù)還是聽課。聽了三位老師的課,吸取了不少的教法。

          下午放學(xué)是黃老師叫我明天拿我寫的教案給他看看。我開心地答應(yīng)了。在回家的時(shí)候我還帶來一些語文作業(yè)回去批改。

          9月3日星期六

          求知的欲望使我早起,吃完早餐就向?qū)嵙?xí)的學(xué)校奔去。去到學(xué)校黃老師還沒到,我看見李老師的辦公室門開著就走過去,走到門口我就敲門,她看見了我,我們就相互問好,她請(qǐng)我坐,我坐下來就講明來因,她就夸我有上進(jìn)心,還跟我談起教師生涯的事情。

          我們談得很入味,不知道什么時(shí)候黃老師來了。我知道以后馬上告別李老師走到黃老師的辦公室。我向黃老師問好以后,就把我寫的教案遞給他。他就認(rèn)真的看起來。一邊看一邊在我的教案上時(shí)寫時(shí)畫。看完以后,他就指出我備課中存在的問題,還教我如何改正。如:那方面要詳細(xì),提問不要太淺,備課沒有備到學(xué)生等等。聽了他的指導(dǎo),我受益匪淺;貋硪院笪揖驼J(rèn)真修改教案。

          9月4日星期日

          為了明天的工作,今天我就做好充分的準(zhǔn)備。早早起床試講,首先找一個(gè)沒有人的地方掛一塊小黑板,把花草樹木當(dāng)學(xué)生就講起來。講了一次又一次,一直講到自己滿意為止。接著我還約來我八位同學(xué)來聽我的課。我們找一間教室,輪流當(dāng)教師與學(xué)生。講完以后我們就相互點(diǎn)評(píng)。首先講的是莫秀清,他好像一位老師一樣站在講臺(tái)上認(rèn)真地講課,她當(dāng)我們是學(xué)生提出問題,我們都做了答。第二位就是我了。我開始講時(shí)有些緊張,過了一會(huì)就鎮(zhèn)靜下來了,認(rèn)真地把課講……

          我們很有順序地輪流著講完,然后進(jìn)行評(píng)課。當(dāng)時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足,誰都評(píng)得不夠透切。經(jīng)過試講我的心也踏實(shí)了許多,很快走上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生講課。

          9月5日星期一

          今天我?guī)е乳_心又擔(dān)心地心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校。開心地是我以老師身份給學(xué)生上課,擔(dān)心地是怕自己上得不好。

          上課鈴響了我?guī)е染o張又開心地心情走上講臺(tái)。當(dāng)我開始講話時(shí)有一些害怕,感覺聲音有點(diǎn)顫抖,但看到一雙雙求知欲地眼神,便轉(zhuǎn)念想到自己作為一位老師地職責(zé):把知識(shí)傳授給每一位求知者。很快我地心情放松了。很自然地講起課來,學(xué)生學(xué)習(xí)地興趣也很濃。黃老師坐在教室最后聽我講課并做筆記。

          課后黃老師評(píng)我地課,指出許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如:優(yōu)點(diǎn)是對(duì)教材熟悉,能引起學(xué)生地求知欲和興趣;缺點(diǎn)是有啟無發(fā),回答問題盡量讓學(xué)生答。我以后會(huì)努力地克服這些缺點(diǎn)地。

        教師工作日志8

          第一天——酸

          剛當(dāng)上值周的感覺是異常興奮,在我上5年級(jí)的時(shí)候,就夢(mèng)想著當(dāng)值周,現(xiàn)在終于如愿以嘗了。不過,事情并沒有這么簡(jiǎn)單,早晨鼓搗了半天值周服(迷彩服),好象沒睡夠似的,昏昏沉沉的來到學(xué)校,站崗是,只感覺到“冷”!確實(shí),零下5度,沒穿大衣,沒戴手套,沒圍圍巾……手腳凍得冰涼。不過,上操時(shí)就沒有這么冷了,太陽地里暖洋洋的,突然一陣寒風(fēng)吹來,我打了一個(gè)寒顫,可惡的鳴,讓我到逸附樓那里站崗,可那里人手夠了,又讓我跑了回來,最后還是站到了逸附樓門前。不過滿操場(chǎng)跑了幾圈,倒不冷了,呵呵!

          中午,我突然想起了一件事,早晨, 鳴讓我換了好幾個(gè)崗位,真是的!下午我好象來得太早了,不到1:00就到了學(xué)校,找不到一個(gè)人,我有一點(diǎn)不知所措了,好在吃小飯桌的值周下來了,我進(jìn)了學(xué)校,站崗時(shí),又不冷,又不累,心里美著哩!

          放學(xué)后,我本想直接回家,但是又得查家長(zhǎng)是否站在家長(zhǎng)等候區(qū)內(nèi),查到4:30,其中,我記了2個(gè)人(因?yàn)樗麄兊募议L(zhǎng)太不講理,老師讓我盯著他們的孩子),勸說了不下30個(gè)家長(zhǎng)往后退,最后, 鳴又從新分配了一下任務(wù):孫麗娜負(fù)責(zé)哪哪哪,XXX負(fù)責(zé)哪哪哪……最后說我說服力挺強(qiáng),讓我管整個(gè)大門前的家長(zhǎng),天那!12個(gè)值周全笑了,我也笑了,還好,有幾個(gè)協(xié)助我監(jiān)督,我松了一口氣?砂职植恢?guī)c(diǎn)查完,在門口凍了一個(gè)小時(shí)。

          我還是高興不已,(當(dāng)然還冷、還累)心想明天會(huì)發(fā)生什么呢?肯定要比今天順利,因?yàn)橛辛嘶A(chǔ)嘛!我到現(xiàn)在還特別興奮,哈哈!

          第二天——甜

          今天的感覺是一個(gè)字——:“爽”!早晨打了預(yù)備后,大隊(duì)委安排我檢查遲到學(xué)生。我和荏苒就在門口堵著,幾乎每分鐘都有人遲到,我記了……1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)……11個(gè)同學(xué),中午我站在大門口,記了4個(gè)班,爽!通過上午的經(jīng)歷,我深刻的認(rèn)識(shí)到:“記人的感覺真好”!

          下午放學(xué)后,我履行昨天分配的任務(wù),估計(jì)不下一百個(gè)吧,你想啊,全校20xx多名師生,就算700人自己走回家,其中也會(huì)有200個(gè)人在門口逗留,再算300個(gè)家長(zhǎng)按照規(guī)定來,那也有1000個(gè)人的家長(zhǎng)違規(guī),5個(gè)人一起查,我也說200個(gè)家長(zhǎng)。說的口干舌燥,再站上1個(gè)鐘頭,累死了!最后,我還查靜校,查到5:10才回家,到吃飯還沒有寫完作業(yè),嗚呼——累!累!累!每天站3個(gè)半小時(shí)(早晨一小時(shí)、中午30分鐘、下午1小時(shí)、放學(xué)還有1小時(shí)),你說累不累?不過,我還是想說:“I am excited !”

          第三天——苦

          上午嘛……沒什么可說的,和前兩天基本一樣,就是感覺“疼”!腿疼、耳朵也疼,可能是不適應(yīng)的過吧,過幾天就不疼了。中午回家就忙著吃飯,沒有一絲空閑,可不是嘛!下午1:10分就得到校,中午只有短短的1個(gè)小時(shí),再加上我家離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn),出來的更早!但是我還是對(duì)當(dāng)值周充滿好奇,畢竟是第一次嘛!

          下午中隊(duì)委張雨軒又讓我“盯梢”,說盯梢有點(diǎn)嚴(yán)重了,其實(shí)就是把那些極不配合工作的家長(zhǎng)的孩子記下來,加上前幾天,我總共記了6個(gè)人,他們都不知道我怎樣問出來這些人的班級(jí),嘿嘿!

          下午我們4:40才散,我正和妹妹往家走, 鳴大呵一聲:“攔住欒士婷!”我就自覺的往回走,原來是讓我查靜校,6個(gè)人一起查,我就奇怪了,為什么非讓我一個(gè)人查那么大的一棟樓?走到3樓的時(shí)候突然躥出一個(gè)黑影,哦,原來是 鳴,在往前走,又有幾個(gè)“黑影”,原來是他們想嚇唬我啊!怪不得呢!呵呵,我可沒有那么好嚇,反倒咯咯笑起來,不過說心理話,第一開始我還真沒想到他們會(huì)“這樣做”,真出呼意料,哈哈哈哈!

          明天又是一個(gè)精彩的開始,讓我們一起期待吧……

          第四天——辣

          今天有種說不出來的感覺……

          只能用一個(gè)字——辣,來描述……

          我覺得自己也就是三分鐘熱度,

          第一分鐘(第一天)興奮+好奇;第二分鐘(第二天)興奮+興奮;第三分鐘(第三天)興奮+興奮+好奇;第四天呢?沒意思+無聊

          不過我還是期待著明天有什么奇跡出現(xiàn)……

         。魈焓侵芪,本周的最后一天,轉(zhuǎn)眼間,我當(dāng)值周已4天之久,不得不感嘆日月如梭啊,所以有種說不出來的感覺……)

          第五天——咸

          今天早晨天灰蒙蒙的,霧很大,讓我起晚了,差點(diǎn)遲到。但最后我沒有遲到,別人卻遲到了,哈哈!在中午放學(xué)的時(shí)候,老師沒看表、中隊(duì)委沒看表、我也沒看表,結(jié)果晚了5分鐘,幸虧我的動(dòng)作快,沒有錯(cuò)過幾個(gè)班的路隊(duì),嘿嘿。今天上午好幾次都差點(diǎn)晚了,但是最終還是沒有,真幸運(yùn),哈哈~!

          下午快上課的時(shí)候,教我們數(shù)學(xué)的周老師來了,一進(jìn)大門就問我們:“打了幾遍鈴啦?”“還沒打呢!”說著,——丁零零——打鈴了,啊~周老師不愧是教數(shù)學(xué)的啊,計(jì)算的真精確!剛進(jìn)校門就打鈴了,呵呵!全體哄堂大笑。

          想到一周就這么過去了,想到這身綠色的彌彩服就不再屬于我了,想到5天早來晚走,想到當(dāng)值周的快樂的日子就一下子過去了,我的臉上有種咸咸的液體在流動(dòng)……

          酸甜苦辣咸,冷爽疼悶險(xiǎn),這人生百味可是讓我嘗夠了!

        教師工作日志9

          今天是星期一,照例在辦公桌前堆放著學(xué)生上交的周末作業(yè)。 我總覺得,在一周當(dāng)中,我最喜歡的就是周一,經(jīng)過一個(gè)周末的調(diào)整,孩子們總是能精神煥發(fā)出現(xiàn)在我面前,我也總是能發(fā)現(xiàn)他們新的改變。今天變化最大的是小文,之前的她總是披散著頭發(fā),低著頭沉默不語,可是今天的她,讓我的眼前一亮,僅僅是因?yàn)樗龑⒓珙^上的長(zhǎng)發(fā)扎成了兩條細(xì)長(zhǎng)辮子,清新脫俗,不禁讓我想起自己小時(shí)候最欽慕的美少女戰(zhàn)士,不由得在全班同學(xué)面前脫口而出說了句:“小文今天真漂亮!”,隨即全班的眼光都轉(zhuǎn)移到了她的身上,我還聽到了一些低聲的贊嘆,我注意到了小文的臉紅了起來,嘴角向上翹了一下,然后用害羞的眼角光看了我一眼,我會(huì)心一笑,接著上課了。一節(jié)課下來,她舉了四次手,這讓我如獲珍寶,要知道,之前的她,從不主動(dòng)舉手發(fā)言。

          她的爸爸跟我說過,她之前一直被留在老家跟著爺爺住,直至去年才接到這里來。我很難理解作為留守兒童的她心底守著的那份孤獨(dú)和落寞,只是依稀能夠感覺出她與其他孩子之間的那種隔閡和怯弱,我試圖打破這種僵局,卻似乎一直都找不到突破口。直到有一日,在每個(gè)星期周末作業(yè)必備的周記中,她以一句“朱老師我告訴你一個(gè)秘密”為開頭,深深吸引和打動(dòng)了我。哦,原來,這孩子需要傾聽,我恍然大悟。漸漸地,她的周記本,便成了我倆交流和談心的秘密之地,她會(huì)告訴我她的心事,她的決心,而我便在她的周記下面寫上我的想法和鼓勵(lì)。

          今天上完課,我回到辦公桌前批改這周的周記,翻開她的周記本,其中有一句話她是這樣寫的——朱老師,謝謝你對(duì)我的關(guān)心和幫助,我決定每天改變進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)好不好?“莫愁前路無知己,天下無人不識(shí)君”,這是我寫在后面的話,相信她會(huì)看到,并且懂得。

        教師工作日志10

          孩子對(duì)世界充滿了好奇,因?yàn)楹闷娑l(fā)各種各樣的經(jīng)歷。在各種各樣的經(jīng)歷中,就會(huì)形成經(jīng)驗(yàn)和產(chǎn)生問題。孩子出現(xiàn)問題并不可怕,怕的是自己還不知道這是問題,這就需要成人告訴孩子,并且給孩子正確的方法和路徑。我們舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,就是同學(xué)之間發(fā)生矛盾,這是孩子在交往中必然會(huì)遇到的,作為老師,我們?nèi)绾谓柚鷨栴}促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)呢?和大家分享一個(gè)心得:

          第一步,先把兩個(gè)孩子叫到一起,用“問題天平”講清事情經(jīng)過。老師做一個(gè)簡(jiǎn)要記錄。(目的:讓孩子認(rèn)識(shí)到在這個(gè)過程中,我自己存在的問題)

          第二步,先分別和雙方家長(zhǎng)用白描的方式講清事情發(fā)生,為了孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展準(zhǔn)備采取的教育措施,分為家庭和學(xué)校兩個(gè)方面(記錄下來)。

          第三步,傷害方的家長(zhǎng)再帶著孩子向受害方的孩子道歉;并說一說違反了大雁積極行為的哪一項(xiàng),你準(zhǔn)備怎樣改變自己,記錄下來,家里留一份,老師留一份,和家長(zhǎng)一起幫助孩子改變。

          第四步,后面兩周持續(xù)關(guān)注,孩子哪里做到了標(biāo)注一下,哪里還需要努力,應(yīng)該怎樣做,把進(jìn)一步的措施寫出來。這樣持續(xù)與家長(zhǎng)一起持續(xù)關(guān)注一下。

          這是我以前解決孩子問題

        教師工作日志11

          9月2日

          實(shí)習(xí)第一天,新鮮感是有的,但沒有想像中那樣激動(dòng);只是突然就緊張忙碌起來了...

          看到校園里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐,讓人不禁想到當(dāng)年的自己。其實(shí)老成也不一定是裝的,到了某個(gè)年齡的人自然而然就有了些許俯視的姿態(tài),但絕非傲慢。

          之前聽去郊區(qū)農(nóng)村實(shí)習(xí)回來的朋友訴說條件的艱苦,再看看這里,很知足了。校園很干凈,這是盤錦市的朝鮮族學(xué)校,有朝中。還有朝小。因?yàn)槲壹揖妥∵@座城市。所以上下班很輕松……

          一切安頓停當(dāng),我們學(xué)校過來的主任、指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)生們和校長(zhǎng)、各主任一起來了簡(jiǎn)短的座談會(huì),給我們講了實(shí)習(xí)期間的安排以及對(duì)學(xué)校環(huán)境的介紹,都很熱心。然后教務(wù)主任就要了份實(shí)習(xí)生名單要當(dāng)場(chǎng)給我們分配班級(jí),有些出乎我們指導(dǎo)老師的意料,因?yàn)榧扔屑礆W小學(xué)也有初中,指導(dǎo)老師本想根據(jù)我們個(gè)人的能力分配。因?yàn)槲沂侨照Z專業(yè)所以分配到了初一二班。還給我們分了辦公桌。

          上午我代班級(jí)的班主任沒來,下午課前我自己去找了。在1班教室門口,我跟班主任簡(jiǎn)單介紹了下,她就說那也跟同學(xué)們見見吧,我有些矜持走了進(jìn)去,同學(xué)們之前應(yīng)有所耳聞,給了我很熱烈的掌聲,問我姓什么教什么,看著下面期待好奇的那些臉龐我笑著一一答復(fù)。開場(chǎng)有些活躍我之前準(zhǔn)備的幾句漂亮的臺(tái)詞都沒用上,還是自然些好呢!這樣更真實(shí)也更容易接近。今天不是正式上課今天是開學(xué)第一天。明天開始正式上課,今天就是先熟悉一下學(xué)校環(huán)境和老師和同學(xué)。然后去了,初中辦公室,我們都一起聊了聊。有兩位老師都中年人看樣子很有經(jīng)驗(yàn)的樣子,又是一陣竊喜,這樣我能學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗(yàn)了,他們對(duì)我很熱心。我主動(dòng)找班主任要了份學(xué)生名單,手抄了份,這樣先對(duì)名字有個(gè)大概印象再對(duì)號(hào)入座會(huì)更容易些。很佩服我的日語老師了,給我們教了兩三天就都能叫出我們?nèi)嗟拿趾苁菂柡。就這樣今天就回家,準(zhǔn)備明天上戰(zhàn)場(chǎng)。

          9月3日

          經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì),我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念:

          首先,做好一個(gè)教師,人格以及德育工作是擺在第一位的;

          其次,良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能;

          再次,掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,教學(xué)理念也是非常重要的;

          第四,教學(xué)過程中,更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;

          第五,多聽課,多交流,多思考,多詢問,多學(xué)習(xí);

          最后,安例的積累,比如突法事件的處理等等方面的知識(shí)。

          這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主,經(jīng)過兩三個(gè)星期的教學(xué),學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來,但是不太熟悉,動(dòng)作做不到位,所以接下來的工作就是復(fù)習(xí),慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),以達(dá)到應(yīng)有的水平。

          9月4日

          下午第二節(jié)就是日語,我去聽課,做了聽課記錄。是最有經(jīng)驗(yàn)的黨支部書記的日語課。叫金娟老師,她被評(píng)為市優(yōu)秀黨代表,市優(yōu)秀班主任,省優(yōu)秀教師,班主任等等稱號(hào)。而且參加中考日語出卷,參加省朝鮮族日語論談等等..就是我要學(xué)習(xí)崇拜敬佩而要學(xué)習(xí)的老師。我認(rèn)真筆記的她說的每個(gè)字。和同學(xué)們的互動(dòng),為了即將上講臺(tái)的我做好準(zhǔn)備。

          在這里跟在學(xué)校實(shí)在沒法比,尤其是時(shí)間觀念。現(xiàn)在的中學(xué)生確實(shí)挺辛苦的,我也將跟他們一起遵守作息時(shí)間,共同度過這幾個(gè)月。

          希望我和我的學(xué)生們建立融洽的師生關(guān)系...

          9月5日

          頭痛的一天

          昨天整天穿高跟鞋跑來跑去,都是高跟鞋惹的禍弄的我頭痛一天。今天我終于放棄了我堅(jiān)持“足足”兩天的“職業(yè)淑女裝”計(jì)劃,改穿帆布鞋了。雖然看起來有點(diǎn)“不敬業(yè)”但至少我精神狀態(tài)好多了,晚飯也算是能咽得下。

          今天下午主任上了節(jié)班會(huì)課,課上老師總結(jié)一周班級(jí)的基本情況。聽起來都是些瑣碎的小事情,類似宿舍有沒有倒垃圾,學(xué)生校服是否合格,課堂表現(xiàn)等等,不過班主任要關(guān)注的也是這樣的方方面面。主任用聊天的方式很細(xì)心地分析這些,不僅僅吸引學(xué)生的注意,連我也不自覺被吸引進(jìn)去了。我整節(jié)課都在一邊盯著主任看,一邊瞧瞧學(xué)生們的反應(yīng)。真不知道到我接手的時(shí)候能不能也有這樣的效果,希望有吧。接手前的這個(gè)星期有點(diǎn)像被判了“死緩”,哈哈……

          跟這么一個(gè)好老師其實(shí)壓力真的好大,不過呢,天將降大任于斯人也,難得有這樣的機(jī)會(huì)。別的同學(xué)還在埋怨沒課上,鍛煉少呢。按道理,我現(xiàn)在天時(shí),地利,人和都有了,應(yīng)該珍惜。

          9月6日

          我個(gè)人認(rèn)為,因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校抓升學(xué)率對(duì)老師的考核很嚴(yán)格,所以你的指導(dǎo)老師很難放開,讓實(shí)習(xí)生大施手腳.這個(gè)時(shí)候我們不能抱怨,畢竟國(guó)家的教育弊端并非一朝一夕就能改變的.我們應(yīng)該自己主動(dòng)一些,為自己定一個(gè)小目標(biāo),自己想一些辦法去適應(yīng),以達(dá)到自己的實(shí)習(xí)目的.你不能因?yàn)橹笇?dǎo)老師的冷淡就放棄,不能因?yàn)橹笇?dǎo)老師的保守就不認(rèn)真了,更不能因?yàn)閷W(xué)生的冷淡或是調(diào)皮就馬虎.現(xiàn)在是你要學(xué)知識(shí),是你去求他們,不是他們要巴結(jié)你,你就得拿出厚臉皮的精神.我想提醒大家:無論是考研還是找工作,實(shí)踐證明實(shí)習(xí)非常非常重要.反正也要花那么多時(shí)間,何不好好珍惜一下呢.如果說我們湖大畢業(yè)的師范生還找不到工作,比不上一些諸如黃岡師范等之類的二類三類學(xué)校,不知大家有何感想.一句話:心高人又懶,眼高手低!

          我認(rèn)為,實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道,與他們打交道是一門深?yuàn)W的藝術(shù)!語文老師是所有老師中最累的.(要批改的作業(yè)最多)不僅僅教知識(shí),還教大家如何做人.最令人遺憾的是,現(xiàn)在的教育對(duì)語文也不似其他課重視.大家都覺得語文最簡(jiǎn)單,語文的研究生考,真的嗎?在這里我不想同大家討論這個(gè)問題。

          聽語文課,對(duì)于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底,很是佩服,越聽越?jīng)]底氣,越聽越覺得自己大學(xué)四年白混了.后來想想,其實(shí)要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷并不難.第一,指導(dǎo)老師們教了十幾年,翻來覆去就這么幾篇課文,想不深厚也難啊。

          9月8日

          大學(xué)教育是將簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化,而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化,他有一個(gè)固定的模式.到時(shí)候教學(xué)相長(zhǎng),邊教邊補(bǔ)還來得及.我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生.我們都是從學(xué)生過來的,我們都深深的明白一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生的影響.有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會(huì)左右一個(gè)學(xué)生的一生!當(dāng)然,我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專家,甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒有,只是對(duì)最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已.以下總結(jié)出三點(diǎn).

          首先,自己要心平氣和.我們班有的同學(xué)性格特別溫柔,一開始我就擔(dān)心他們會(huì)受欺負(fù),事實(shí)上也的確有,至于是誰我就不說了,大家猜吧.對(duì)于這類學(xué)生,我們要學(xué)會(huì)不怒而威,既要給玉米又要給大棒.我的指導(dǎo)老師說:在中學(xué)里,學(xué)生和老師的關(guān)系,就是天生的老鼠和貓的關(guān)系,頑皮的學(xué)生都是怕老師的.確實(shí),實(shí)習(xí)老師對(duì)于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來說,無疑是他們的新鮮空氣,是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情.他們搗蛋是可以理解的.如果你在管紀(jì)律時(shí),學(xué)生不聽,你就站在他身邊一言不語,生氣的看著他,他會(huì)覺得不好意思變乖的.沉默可真的是金哦.這一招,百試不爽!

          其次,大家一定要批閱周記.即使他是抄的,你也可以從他抄此篇不抄彼篇中找到他的性格.從周記中,我們可以了解到他們的困難,心情,思想狀況,然后鼓勵(lì)他們.不顯山露水的跟他們閑聊,打開他們的心結(jié)!(我也有過成功案例,大家有興趣來找我聊)

          9月9日

          你知道放學(xué)后哪里最熱鬧?你知道我校同學(xué)放學(xué)后都愛去哪嗎?告訴你吧!不是別的,正是校門外的小賣部。

          一放學(xué),許多同學(xué)縱開雙腿,以百米沖次地速度跑進(jìn)小賣部。再瞧小賣部,早就人山人海,同學(xué)門摩肩接踵拿著錢的手伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng),怕買不著似的,擠得小屋子再進(jìn)一個(gè)人都更容部下似的,同學(xué)門的聲音一個(gè)高過一個(gè):“一包串串燒!”“兩包牛羊配!”“三板干奶片!”…賣零食的叔叔臉上笑開了花,不停地忙碌著,招呼著“小朋友這是你的,拿好了。呃,就來!你稍等…”不一會(huì)兒幾十元錢就裝進(jìn)了小錢箱。同學(xué)們也滿心歡喜地拿著東西三三兩兩的走了出來,就象一群剛領(lǐng)救援物資的小饑民。只見他們一陣?yán)峭袒⒀手,竟然把手指拿起依次舔了起來,一付余味未盡的樣子。

          看見這一幕,我總能想到細(xì)菌排著隊(duì)進(jìn)肚子的景象,我想:家長(zhǎng)辛辛苦苦掙來了錢,就是要花,也要花到有意義的地方,比如,給希望工程捐款,買書,學(xué)習(xí)用具等,也比用在著兒強(qiáng)!同學(xué)們,聽我一句勸吧:節(jié)約自己的錢,少吃點(diǎn)零食,就是孝敬父母。

          9月10日

          一句人盡皆知的名人格言,而是我母親對(duì)我的要求,對(duì)我的希望。在我無助、恐懼時(shí),每每那一句話,使我感受到莫大的安慰。

          記得有一個(gè)學(xué)期,我的成績(jī)直線下降,許多同學(xué)的成績(jī)一個(gè)個(gè)都竄到了我的前面,這使我的心情一下子變得很槽糕,總覺得自己就像是一朵萬人矚目的玫瑰被趕下了臺(tái),淪落為一株角落的野菊。我第一次感受到了失敗的滋味,脾氣也變得十分古怪。于是,我把自己的痛苦、煩惱一股腦地向母親傾訴,希望能得到安慰。但母親聽后,只是拋下了這句話——“長(zhǎng)大了,就要獨(dú)立,就要學(xué)會(huì)靠自己去爭(zhēng),去贏!蔽衣犃四赣H的話,愣在了那兒。許久,才悟出其中的含義。于是,我開始向母親指給我的路奔跑……

          我開始努力把成績(jī)趕上去,讓其他同學(xué)知道我也會(huì)追趕!我夜夜逼迫自己做一些習(xí)題,靠自己的毅力把睡意驅(qū)趕。終于,我的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)地趕上去了!笆郎蠠o難事,只怕有心人”,我的成績(jī)?cè)跊]有父母幫助的情況下再次沖向了第一名的寶座。那一天,我樂得合不攏嘴。我更深一層地理解了母親那句話的深刻含義。我為此感謝母親。

          也就在那一晚,我“拒絕”了母親伴我入睡的傳統(tǒng),一個(gè)人鉆進(jìn)了被窩。關(guān)了燈,恐懼在霎時(shí)間布滿了我身上的每一個(gè)毛孔。電視電的鬼魂、小偷、殺人犯接二連三地浮現(xiàn)在我的腦海里,嚇得我牙齒“咯咯”地發(fā)顫;渾身的汗毛都觸電般豎了起來。“嗚——嗚——”窗外的風(fēng)聲如鬼嚎一般,使我不寒而栗,被風(fēng)吹起的小沙子重重地敲打著玻璃,像小偷正在開鎖的聲音;門外沙沙作響的聲音,更像殺人犯沙啞而得意的說話聲。我的心急速地跳著,連大氣都不敢出的我突然有了一個(gè)念頭:還是叫母親來陪我睡吧!我剛鼓足一口氣準(zhǔn)備喊隔壁的母親的時(shí)候:“長(zhǎng)大了,就要獨(dú)立”這句話在我耳畔響起。我猶豫了:要不要喊呢?算了,不喊了。我慎重地作出了決定。于是,我先開燈給自己壯了壯膽,然后翻了個(gè)身子,用被子捂住耳朵,睡去了……

          第二天醒來,我才發(fā)現(xiàn)昨晚這一覺睡得出奇地香,為什么?我找到了答案,是母親的那句話鼓勵(lì)了我。

          山兒依依,水兒青青,我此時(shí)的心兒是暖烘烘的。是的!生活中,用來激勵(lì)自己的不一定要豪言壯語,也許一句平凡的話更能啟發(fā)一個(gè)人。

          “長(zhǎng)大了,就要獨(dú)立。”這句話深深地啟發(fā)了我:人的一生中都有長(zhǎng)大的階段,在這個(gè)階段里,往往需要用自己的力量去完成一些事,而這種力量,正是每個(gè)人步入社會(huì)應(yīng)有的力量——獨(dú)立。

          9月11日

          轉(zhuǎn)眼就來到了實(shí)習(xí)的第9天,這兩天天氣開始轉(zhuǎn)涼了,班上好幾個(gè)感冒了,來請(qǐng)病假的一堆?磥硪嵝褜W(xué)生注意身體。

          聽了將近一周的課,還參加了幾個(gè)會(huì)議,收獲真的很大。下午的會(huì)議是全校班主任會(huì)議,在會(huì)議上我知道了一些關(guān)于學(xué)校班級(jí)管理在實(shí)踐方面的知識(shí),比單純?cè)跁旧汐@取的理論強(qiáng)多了。作為實(shí)習(xí)生能參加這種全校性會(huì)議是件很幸運(yùn)的事,充分體現(xiàn)了中校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。所以盡管今天回去很晚,但還是很開心。

          回到家,跟媽媽一遍遍吃飯,一邊聽媽媽20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很感動(dòng)。實(shí)習(xí)周到啦,為了提高自己的日語水平,把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合,在學(xué)校的'幫助安排下,這周開始上黨支部書記的日語課。感到非常榮幸。因?yàn)槔蠋煋?dān)任很多重任。我的實(shí)踐內(nèi)容是初中生日語初級(jí)課程。

          雖然我是日語專業(yè)的學(xué)生,但畢竟有過幾次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此,在金老師的耐心指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了如何寫備課筆記,如何活躍課堂氣氛,如何用簡(jiǎn)單的日語句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲,使我在課堂上很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,令我受益匪淺!

          9月12日

          經(jīng)過了一段時(shí)間的備課聽課和試講,我終于走上了講臺(tái),開始教課啦!

          我角的這本教材的特點(diǎn)是單詞量大。所以在教課的過程中,我遇到的個(gè)困難是如何讓孩子們對(duì)枯燥的英語單詞產(chǎn)生興趣。關(guān)于這點(diǎn),我在培訓(xùn)時(shí)準(zhǔn)備的游戲幫了我不少忙。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的游戲是接單詞因?yàn)檫@游戲?qū)W生可以全班參與,有賞有罰,十分熱鬧。這也是學(xué)校里其他老師使用得最多的游戲。

          不過,為了使我的課堂有自己的特色,我也想出了幾個(gè)其它調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)單詞的興趣提高學(xué)習(xí)效率的方法。其中最有效的是領(lǐng)讀單詞這招。每個(gè)人都有上進(jìn)心,都不想被別人比下去,這一點(diǎn)在孩子們身上體現(xiàn)得最明顯。我正是利用了這點(diǎn),在教單詞時(shí),給孩子們充足的時(shí)間自己練習(xí)讀熟它們,并讓以不同的形式他們輪流領(lǐng)讀,讀得標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)還可以獲得當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)去較其他人,實(shí)力相對(duì)弱的同學(xué)不僅要接受懲罰,還要成為“別人”的學(xué)生,這樣學(xué)生為了可以當(dāng)小老師,為了得到大家的掌聲,一節(jié)課下來,幾乎每個(gè)同學(xué)都可以把單詞讀熟讀好。一個(gè)問題解決了。

          9月13日

          第二個(gè)問題馬上出現(xiàn)了。經(jīng)過幾次考試,孩子們貪玩的本性實(shí)在令我頭痛。全班十二名學(xué)生,回家能認(rèn)認(rèn)真真背單詞的人不超過五個(gè),怎么辦?在得到幾位老師的意見后,結(jié)合我班的情況,我終于想出了幾個(gè)辦法!

          金老師班向來有積分制度,學(xué)生根據(jù)自己的上課情況和考試成績(jī)會(huì)得到不同的積分,不同積分會(huì)有不同禮物兌換。本來每位同學(xué)每節(jié)課最多只能得四分,但在和幾位老師商量后,我決定我們班每節(jié)課的積分以考試成績(jī)?yōu)橹,單詞全對(duì)的同學(xué),根據(jù)人數(shù)可以得到五分十分二十分不等的獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)新方法一實(shí)行,就取得了特別明顯的效果。不過,總有幾個(gè)貪玩的“小懶蟲”,從不在意分?jǐn)?shù)。沒辦法,我只好用其他的方法使他們。招,話聊。找出這幾個(gè)孩子回家后不學(xué)習(xí)的原因。第二招,為他們量身定計(jì)劃。舉個(gè)例子具體點(diǎn)說。我們班有兩個(gè)關(guān)系很好的女孩子,她倆共同的特點(diǎn)就是愛上英語課,不愛背單詞。別看她倆關(guān)系好,在學(xué)習(xí)上可是暗暗叫勁兒。每次上課前她倆都會(huì)各自找機(jī)會(huì)悄悄問我要對(duì)方的作業(yè)看,比一比誰寫得好,評(píng)語好。我就是抓住了她倆這個(gè)心里,為她倆制定了一套學(xué)習(xí)方案。有一段時(shí)間,我會(huì)給她倆布置背單詞,讀課文,背句子等不同的任務(wù),并在第二次上課前單獨(dú)考她們,再根據(jù)她們的考試情況在課堂得分外多加些分?jǐn)?shù)。開始時(shí),她們不理解我的做法,沒想到一段時(shí)間后她們不僅提高了成績(jī),還主動(dòng)要求我給她們布置課外任務(wù),比一比誰學(xué)得好,這點(diǎn)讓我很高興。當(dāng)然,其他的同學(xué)也會(huì)有不同方式的加分的機(jī)會(huì)。

          9月20日

          我遇到的第三個(gè)問題就是如何和家長(zhǎng)溝通。和家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容有兩個(gè)方面:一是學(xué)生的安全,二是學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)和老師最擔(dān)心的事不是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上不來,而是孩子的安全得不到保障。所以我們一旦發(fā)現(xiàn)有孩子沒有按時(shí)來上課,就會(huì)立即通知家長(zhǎng),了解情況。在課間也會(huì)有專門的老師保障他們的安全。而當(dāng)孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題或取得進(jìn)步時(shí),我們做老師的也要及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓他們能夠及時(shí)掌握孩子的情況。每次和家長(zhǎng)交流前我都要仔仔細(xì)細(xì)地想一遍一會(huì)兒和他們說什么如何說,盡量做到落落大方,表現(xiàn)得成熟些,免得讓家長(zhǎng)對(duì)自己對(duì)學(xué)校不放心。

          近一個(gè)月的實(shí)踐經(jīng)歷告訴我,要想把課講好,在課前必須做好充分的準(zhǔn)備。熟記每個(gè)知識(shí)點(diǎn),熟悉每篇課文,校準(zhǔn)每個(gè)單詞的發(fā)音,精心安排課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)......不過,要想使學(xué)生從心底里喜歡上你的課,喜歡上你這個(gè)老師,我們要做的就不只這些啦。所以我一有時(shí)間就和他們聊天,做游戲,了解他們的性格喜好在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)甚至是家庭狀況,和他們建立寶貴的友誼?吹轿业膶W(xué)生真的把我當(dāng)成了自己的朋友,有什么好吃的會(huì)拿來和我分享,有好玩的游戲會(huì)叫上我一起玩兒,甚至?xí)严矚g的玩具送給我,我覺得自己成了世界上最幸福的人!

          9月21日

          現(xiàn)在很多言論都批評(píng)他們膚淺,我覺得寫這些評(píng)論的人根本就沒有深入地去理解他們(當(dāng)然我也是)。他們有他們的深刻,九十后思考問題的方式和方向可能跟我們以前認(rèn)為的常理格格不入,因此他們總被迫使著前進(jìn)。為什么我們總要用自以為是對(duì)的東西去規(guī)范他們,而不去理解他們的方式?其實(shí)是因?yàn)槲覀儽人麄冞懦弱,不敢隨意地去更改已經(jīng)規(guī)定了的東西。

          他們并不是只會(huì)玩的一代,并不是懶散、無知、無所憂慮的一代。相反,他們思考的很多,他們的憂慮很多。在他們的周記中,這些語言真實(shí)地反映了他們的心思:“一邊看他們的周記一邊思考。雖然他們是九十后,語言里帶著詼諧稚嫩與不成熟,但是他們并不是沒有想法,并不是不深刻,就像讀者里一個(gè)九十后寫的:你們無法理解的深刻……說實(shí)話,我在朝中的感覺就是——急迫。記得當(dāng)時(shí)我讀初中的時(shí)候根本就沒有這種被壓著的感覺,氣氛是輕松自由的,照樣有很多人進(jìn)了重點(diǎn)高中,而今這樣的情形,也沒見他們的重點(diǎn)率高了多少。每天九節(jié)的課程量,一節(jié)四十分鐘,加上早讀,放學(xué)一大堆的作業(yè),這班九十后每天的一舉一動(dòng)基本上都被框得“有條不紊”。他們每天就按著這樣的行程機(jī)械地運(yùn)作著,真的沒有一點(diǎn)空間,一點(diǎn)自由發(fā)展的時(shí)間。除了課程外,學(xué)校的條條框框真的是多不勝數(shù),規(guī)定小到學(xué)生的指甲長(zhǎng)度,頭發(fā)的發(fā)型,等等。流水線作業(yè)本來是工業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)偉大進(jìn)步,如果運(yùn)用于人,運(yùn)用于教育,是怎樣——我們把人當(dāng)罐頭生產(chǎn)了!

          9月22日

          知道為什么雄鷹能飛那么高嗎?因?yàn)樵谒鼈兤茪ざ龅臅r(shí)候,展現(xiàn)在它們面前的是一片廣闊的天空。沒有規(guī)定它們應(yīng)該怎么飛,沒有誰規(guī)定它們不能去搏擊閃電烏云……

          他們的潛力是巨大的。舉個(gè)例子,特別是男孩子,他們基本上都是游戲高手,而這正是幾乎為所有家長(zhǎng)跟大多數(shù)老師鄙視的。在小小的一個(gè)方寸大小的游戲機(jī)上,幾乎在一兩秒內(nèi),要同時(shí)操控幾個(gè)按鍵,畫面的切換飛快,眼睛要關(guān)注對(duì)手的反應(yīng),還要做出反擊,這些都是在同時(shí)進(jìn)行的。試問,這樣的反應(yīng)速度和判斷力,沒有很高的智商,能做到嗎?家長(zhǎng)老師所鄙夷的,是他們沒有從另一個(gè)角度去看待問題。為什么九十后的潛力會(huì)被忽視呢?問題是我們的引導(dǎo)方式錯(cuò)了,我們的觀念錯(cuò)了,我們拋不掉對(duì)好學(xué)生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

          9月23日

          我覺得他們需要我們更多的正確關(guān)注,需要我們走進(jìn)他們的世界,理解他們。英語教師實(shí)習(xí)周記這一周,從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師,我感觸極深,獲益匪淺。面對(duì)第一次上臺(tái)授課,既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課,緊緊一個(gè)版面的內(nèi)容,卻奮身備課到凌晨一點(diǎn)!第一堂英語課,大獲好評(píng)。第二堂信息技術(shù)課,班主任金老師微笑的對(duì)我豎起大拇指。因?yàn)樗詢?yōu)秀的成績(jī)畢業(yè)了初三。又擔(dān)任了初一。而且還要擔(dān)任學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議和教育局的活動(dòng)。還擔(dān)任了黨支部書記。

          9月24日

          寫10.1準(zhǔn)備

          教師是個(gè)力氣活,勞力,勞腦,又勞心。教師也是良心活,教得好壞多少,得用心中的那桿秤來衡量。當(dāng)教師還得講策略,要想教好學(xué)生,要想學(xué)生信服自己,必須和他們交友,不斷琢磨學(xué)生的心理,才能做到。

          有過同樣經(jīng)歷的幾位同學(xué)曾告訴我,她們當(dāng)了十幾天的教師就開始厭倦這份工作了。

        可是,我覺得我的教師癮還沒過夠呢!雖然在這個(gè)過程中我累過煩過也抱怨過,甚至有幾次我做夢(mèng)夢(mèng)到的都是那幫讓人省不了心的孩子?晌矣X得為他們付出值!每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。

          我真心地感謝學(xué)校給了我這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

        在這個(gè)過程中,我得到了很多,也進(jìn)步了很多。能夠?qū)⒆约涸趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐是我的收獲!當(dāng)然,在教學(xué)過程中我還有好多地方做的不夠好,多希望以后還會(huì)有這樣的機(jī)會(huì),讓我彌補(bǔ)一下心中的遺憾。借住在志哥志嫂家已經(jīng)很麻煩他們了,現(xiàn)在還要等晚歸的我吃飯。晚飯是吃火鍋,好開心。志嫂飯后還把沒吃完的食材拿來下粥,她手藝很好煮得特香。

          好像實(shí)習(xí)以來我碰到的事情都是些好事情,其他同學(xué)一定很羨慕這么多好人在我身邊守護(hù)。

        教師工作日志12

          今天,是跟崗學(xué)習(xí)的第一天。我們南沙區(qū)小語跟崗小組一行六人在黃潔校長(zhǎng)的親自接送下,來到了目的地東風(fēng)西路小學(xué)。初到貴境,給我的第一印象是干凈整潔,花香鳥語,書香濃厚,特別是師生熱情可親,讓我們感覺如沐春風(fēng),賓至如歸。

          在歡迎會(huì)上,黃潔校長(zhǎng)給我們介紹了學(xué)校的概況,分享了學(xué)校的教育理念和教育成果。會(huì)上,學(xué)校教學(xué)骨干老師還指導(dǎo)了我們?nèi)绾沃贫ㄅc解決個(gè)人教學(xué)研究主題。對(duì)于我來說,還是第一次接受正規(guī)的論文指導(dǎo),心里感到新鮮而深刻,好像每一句話都那么動(dòng)聽,那么吸引。接著,黃潔校長(zhǎng)給我們安排了一周跟崗的任務(wù),我們一一牢記,心里躍躍欲試的感覺油然而生。

          下午,是影子跟崗活動(dòng)。我們來到雙井分校區(qū),接待我們的是鄭秋萍主任。她就是我們小組的跟崗導(dǎo)師。鄭主任笑容可親,語言樸實(shí),交談中一下子拉近了我們的距離。她說,影子跟崗就是隨堂聽課并學(xué)習(xí)評(píng)課。上課了,我走進(jìn)了鄭主任的課堂。教室內(nèi)整齊干凈,鄭老師和藹可親,同學(xué)們積極專注,教室里洋溢著渴求、熱情與神圣的氣氛。同學(xué)們學(xué)習(xí)的是六年級(jí)上學(xué)期的《老人與海鷗》。鄭老師語言樸素,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,主次分明,一下子把同學(xué)們的思想帶進(jìn)了課文,溶入到那個(gè)熱愛海鷗、不畏艱難的老人的故事當(dāng)中去,感受到人與海鷗的真情與老人高尚靈魂。

          一節(jié)課下來,同學(xué)們學(xué)得趣味盎然、輕松自如,效果非常明顯。下課后,我們饒有興趣地和導(dǎo)師分享著這節(jié)課的教學(xué),還不時(shí)提出一些教學(xué)技巧和教學(xué)規(guī)律的問題。鄭主任熱情地講述了如何上好一節(jié)課的要求,并傳授她從教多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,讓我從心里佩服并大開眼界,仿佛真正明白了上好課的秘訣。這一天,我過得非常充實(shí),非?鞓贰N蚁,跟崗學(xué)習(xí)才是走向名師的第一步。

        教師工作日志13

          20xx年8月31日 星期三

          今天我早早來到我的實(shí)習(xí)的學(xué)!佈笮W(xué)。我向我的指導(dǎo)老師——黃老師的辦公室走去。黃老師正好在辦公室里,一見到我就招呼我坐。我和黃老師在前幾天已經(jīng)見過面,他是實(shí)習(xí)學(xué)校安排給我的指導(dǎo)老師。他是六(2)班的語文老師兼班主任。他向我介紹了學(xué)校的教學(xué)工作。從他的談話中我知道教師教學(xué)工作的繁重,老師愛生如子。我要向黃老師學(xué)習(xí)那種敬業(yè)的精神。

          9:00過后陸續(xù)有學(xué)生回校領(lǐng)取課本了。黃老師先檢查學(xué)生的暑假作業(yè),完成好的黃老師就贊揚(yáng)一番并發(fā)書。有少數(shù)沒有完成的,黃老師就苦口婆心地指導(dǎo)他們?nèi)绾巫,直到?huì)做為止才叫他們回家做完才來領(lǐng)書。老師們今天的工作主要的發(fā)動(dòng)學(xué)生回校。

          我在實(shí)習(xí)的學(xué)校觀察了老師們的工作,老師們對(duì)我的態(tài)度很好,都向我談?wù)摻虒W(xué)上的情況,使我感到他們有一種親切感。

          20xx年9月1日 星期四

          我和昨天一樣,早起去到實(shí)習(xí)基地。學(xué)生已經(jīng)在校園里打掃衛(wèi)生,學(xué)生們見到我都投來了好奇的目光,我邁著輕快的步子向黃老師的辦公室走去。黃老師正在整理書雜,見到我就問好,他遞給一本六年級(jí)的語文書叫我備好課為日后上課做好準(zhǔn)備,我就接過了書本看起來。

          到上早操時(shí)間了,學(xué)生們出操做操,全校老師都到場(chǎng)。做完操就是早讀課,教室里傳來朗朗的讀書聲。

          上語文課了,黃老師帶我到六(2)班的教室向?qū)W生介紹我。介紹完畢,我就坐在教室后聽黃老師的課。我一邊聽一邊做好聽課筆記。

          今天我聽了2節(jié)語文課。1節(jié)數(shù)學(xué)課。2節(jié)英語課。由于我是初出茅廬的實(shí)習(xí)生,要見習(xí)幾天才能上課。

          20xx年9月2日 星期五

          今天我一來到學(xué)校,學(xué)生們見到我就向我問好,我聽到他們親切的問候心里樂滋滋的。我來到辦公室黃老師就叫我多和學(xué)生親近親近,了解學(xué)生,為日后上好課做作準(zhǔn)備。我課余時(shí)間和自習(xí)課都到我要實(shí)習(xí)的班級(jí)走走。也許是好奇吧!學(xué)生見到我就拿一些語文題來問我,我負(fù)起老師的責(zé)任。耐心地指導(dǎo)他們做。

          這一天我的任務(wù)還是聽課。聽了三位老師的課,吸取了不少的教法。

          下午放學(xué)是黃老師叫我明天拿我寫的教案給他看看。我開心地答應(yīng)了。在回家的時(shí)候我還帶來一些語文作業(yè)回去批改。

          20xx年9月3日 星期六

          求知的欲望使我早起,吃完早餐就向?qū)嵙?xí)的學(xué)校奔去。去到學(xué)校黃老師還沒到,我看見李老師的辦公室門開著就走過去,走到門口我就敲門,她看見了我,我們就相互問好,她請(qǐng)我坐,我坐下來就講明來因,她就夸我有上進(jìn)心,還跟我談起教師生涯的事情。

          我們談得很入味,不知道什么時(shí)候黃老師來了。我知道以后馬上告別李老師走到黃老師的辦公室。我向黃老師問好以后,就把我寫的教案遞給他。他就認(rèn)真的看起來。一邊看一邊在我的教案上時(shí)寫時(shí)畫?赐暌院螅椭赋鑫覀湔n中存在的問題,還教我如何改正。如:那方面要詳細(xì),提問不要太淺,備課沒有備到學(xué)生等等。聽了他的指導(dǎo),我受益匪淺。回來以后我就認(rèn)真修改教案。

          20xx年9月4日 星期日

          為了明天的工作,今天我就做好充分的準(zhǔn)備。早早起床試講,首先找一個(gè)沒有人的地方掛一塊小黑板,把花草樹木當(dāng)學(xué)生就講起來。講了一次又一次,一直講到自己滿意為止。接著我還約來我八位同學(xué)來聽我的課。我們找一間教室,輪流當(dāng)教師與學(xué)生。講完以后我們就相互點(diǎn)評(píng)。首先講的是莫秀清,他好像一位老師一樣站在講臺(tái)上認(rèn)真地講課,她當(dāng)我們是學(xué)生提出問題,我們都做了答。第二位就是我了。我開始講時(shí)有些緊張,過了一會(huì)就鎮(zhèn)靜下來了,認(rèn)真地把課講、、、、、、、

          我們很有順序地輪流著講完,然后進(jìn)行評(píng)課。當(dāng)時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足,誰都評(píng)得不夠透切。經(jīng)過試講我的心也踏實(shí)了許多,很快走上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生講課。

          20xx年9月5日 星期一

          今天我?guī)е乳_心又擔(dān)心的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校。開心的是我以老師身份給學(xué)生上課,擔(dān)心的是怕自己上得不好。

          上課鈴響了我?guī)е染o張又開心的心情走上講臺(tái)。當(dāng)我開始講話時(shí)有一些害怕,感覺聲音有點(diǎn)顫抖,但看到一雙雙求知欲的眼神,便轉(zhuǎn)念想到自己作為一位老師的職責(zé):把知識(shí)傳授給每一位求知者。很快我的心情放松了。很自然地講起課來,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也很濃。黃老師坐在教室最后聽我講課并做筆記。

          課后黃老師評(píng)我的課,指出許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如:優(yōu)點(diǎn)是對(duì)教材熟悉,能引起學(xué)生的求知欲和興趣;缺點(diǎn)是有啟無發(fā),回答問題盡量讓學(xué)生答。我以后會(huì)努力地克服這些缺點(diǎn)的。

          20xx年9月6日 星期二

          早上我來到實(shí)習(xí)的學(xué)校與往常一樣去到黃老師的辦公室,黃老師比我來得還早,我放下書和批改好的作業(yè)。黃老師就拿我批改好的作業(yè)來看,我就到教室指導(dǎo)學(xué)生讀書。

          回到辦公室黃老師沒講什么,可能我批改的作業(yè)沒有出現(xiàn)什么大的差錯(cuò)吧。到上課時(shí)間了我拿著課課本就去上課。但心里還是有點(diǎn)緊張,黃老師照樣來聽我的課。為了把課上好,我把心情放松下來。課堂上我克服了昨天出現(xiàn)的問題,學(xué)生不會(huì)回答的問題我采用了啟發(fā)引導(dǎo)自己思考,讓他們回答出來。課后黃老師夸我上得好,我的心樂滋滋的。

          20xx年9月7日 星期三

          今天的心情比昨天的放松了許多,古人云:萬事開頭難。也許是開頭的過去了罷!所以人的心情改變了。

          我不單是六(2)班的語文老師,還是這班的班主任。今天有一節(jié)“安全教育”課,就由我來講安全知識(shí)。首先我讓學(xué)生們懂得安全是生命的保證,如果沒有安全,就等于沒有生命。二、我講用電的危險(xiǎn)性,還教育學(xué)生如何安全用電。三、不要輕易的相信陌生人。在這方面我還講一些發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中小故事。由于這些事在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是有的。有的學(xué)生自己也講某處的兒童被人拐賣的事情呢。我趁著學(xué)生的話題要求學(xué)生放學(xué)要成群結(jié)隊(duì)回家,特別要帶好低年級(jí)的同路的小朋友一起回家去。

          這節(jié)“安全教育”課學(xué)生聽得很入味,發(fā)言也很積極。

          20xx年9月8日 星期四

          今天的語文課指導(dǎo)老師不再聽我的課了。他由我自己來管班上課,也就是說小鳥長(zhǎng)大了,已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己自由飛翔,不再需要鳥媽媽帶飛了。我也如此不再天天靠指導(dǎo)老師帶著上課了。

          未到上課鐘的時(shí)候,我的心里有些怕,怕學(xué)生不聽我的管教在課堂上搗亂,或者不回答我所提出的問題。原來我的擔(dān)心是多余的,上課的時(shí)候?qū)W生像往常一樣,認(rèn)真聽課,積極回答問題。課后我覺得自己在教學(xué)水平上跨進(jìn)了一步。

          20xx年9月9日 星期五

          今天下午有一節(jié)課是我實(shí)習(xí)班級(jí)的體育課,這節(jié)課我正好沒有聽其他老師的課,就在辦公室批改作業(yè)。學(xué)生就請(qǐng)我去和他們打乒乓球。我想到:我不單是他們的老師還要成為他們的好朋友。我就答應(yīng)他們的邀請(qǐng)。

          來到球臺(tái)前就和他們打起來,由于我的球藝差,輸給了球藝高的同學(xué)。但是我還是不服氣,繼續(xù)跟他們比賽,有時(shí)打得不分勝負(fù),打得汗流浹背我都不去理會(huì)。學(xué)生也玩得很開心。有時(shí)講話逗我笑,我也像是他們班中一個(gè)學(xué)生,玩得筋疲力盡,但是我覺得很開心。

          20xx年9月10日 星期六

          今天是教師節(jié),實(shí)習(xí)學(xué)校通知全體老師9:00回校開會(huì),我不例外去參加了。

          時(shí)間還沒有到全體老師都在會(huì)議室等待校長(zhǎng)來主持會(huì)議。時(shí)間一到校長(zhǎng)就出現(xiàn)在主席臺(tái)上。校長(zhǎng)說:祝大家節(jié)日快樂!下面就響起了熱烈的掌聲。黃老師被評(píng)委了“優(yōu)秀班主任”,我真替他高興呀,這也是他兢兢業(yè)業(yè),刻苦努力得來的結(jié)果。

          開完會(huì)議,校長(zhǎng)為了對(duì)老師節(jié)日的祝賀就帶各位去飯店吃飯。今天老師們都過得很開心。我也在這快樂的氣氛中度過。

          20xx年9月11日 星期日

          由于我是回自己的家鄉(xiāng)實(shí)習(xí)的,我對(duì)這里的周圍環(huán)境都比較熟悉,語言交通方便都是講雷州話的。上課時(shí)候是講普通話的。

          今天是星期天不用上課,但為了更好的完成工作我在家備課,批改作業(yè),還上網(wǎng)查閱高級(jí)講師上課的方法,吸取好教法,取長(zhǎng)補(bǔ)短。有時(shí)在房間里試講,引來了不少小朋友的圍觀。他們知道我是老師了。就問了我不少學(xué)習(xí)上的問題。我也很樂意講給他們聽。

          20xx年9月12日 星期一

          今天是中秋節(jié)學(xué)校放假一天。早上我吃完飯,就有同學(xué)打電話來問我的實(shí)習(xí)情況,我就如實(shí)的告訴她:“我的實(shí)習(xí)工作一開始就進(jìn)行得十分順利。指導(dǎo)老師耐心仔細(xì),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我聽了很多老師的課,有的老師文采飛揚(yáng),出口成章;有的老師一站在講臺(tái)上就精神煥發(fā),激情澎湃,對(duì)教學(xué)滿腔熱情、、、、、、”她說:“我去實(shí)習(xí)這么就才聽兩節(jié)課,我要求去聽老師們的課,他們都說沒有準(zhǔn)備好!蔽衣犃怂脑,只好安慰幾句。我覺得自己很幸福能在這樣受歡迎的學(xué)校實(shí)習(xí)。

          20xx年9月13日 星期二

          為了做好班主任工作,今天我利用一節(jié)課外活動(dòng)課開班會(huì)。確立學(xué)習(xí)目標(biāo),指出班中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)就要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),缺點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾稳タ朔。良好的班風(fēng)少不了得力的助手——班干部。所有這節(jié)課的重點(diǎn)是選出班干部,幫助老師管好班級(jí)。班干部是學(xué)生們投票選的。經(jīng)過一個(gè)多星期的接觸,我了解班中的學(xué)生情況。也覺得學(xué)生選出的班干部很滿意,就和黃老師討論一下,黃老師也覺得滿意了。我就此確定下班干部的任務(wù)。

          20xx年9月14日 星期三

          早上7:40,早操鈴準(zhǔn)時(shí)響起,廣播也同時(shí)散出悠揚(yáng)的韻律,學(xué)生們紛紛走向自己該站的位置,幾十秒的操前音樂結(jié)束了,高年級(jí)的同學(xué)早已排著整齊的隊(duì)伍。

          可麻煩的是一年級(jí)的同學(xué),一隊(duì)男生一隊(duì)女生,他們不是太靠前就是靠后,甚至貼著別人的身后,我和其他老師看見一齊走向這支“隊(duì)伍”,而開廣播的老師也忙按“暫!。我們幾位老師一邊重復(fù)著前幾天的話題:“要站到一定的距離,前后左右對(duì)齊、、、、、、”一邊把他們帶到該站的位置上。隊(duì)伍整齊了,廣播又響了起來。同學(xué)們開始做了,一年級(jí)也跟著帶操的學(xué)生認(rèn)真的做著。

          20xx年9月15日 星期四

          今天下午放學(xué)后回到辦公室,指導(dǎo)老師已經(jīng)走了。當(dāng)我關(guān)門準(zhǔn)備走時(shí),看見李老師的辦公室前站著一個(gè)人,我就走過去,原來是我班的李明同學(xué)。我記得在英語課上被老師罰站在教室后面,之后的課也一直站著,不知道什么時(shí)候被叫去辦公室站著了。我問這位學(xué)生發(fā)生了什么事。他說:我沒能默誦老師布置的句子,老師已經(jīng)說了我什么時(shí)候完成了才能回家。我用溫和的語調(diào)問:那你現(xiàn)在會(huì)背了嗎?他答,沒有。我問,那你為什么沒有完成老師布置的作業(yè)呢?他答,沒時(shí)間。無論我怎么問都問不出正確的答案。我問你會(huì)讀嗎?他答有的會(huì),有的不會(huì)。我說,那講明你沒有認(rèn)真聽課現(xiàn)在我?guī)阕x。帶讀兩遍他就會(huì)讀了。他自己讀十分鐘就會(huì)背了,他就高興地回家了。

          20xx年9月16日 星期五

          今天我也像往日一樣很早就來到實(shí)習(xí)基地,當(dāng)我走到辦公室放下作業(yè)本與課本。忽然有一個(gè)學(xué)生走進(jìn)來,我提起頭一看原來是昨天被英語老師罰站的李明同學(xué),他說,多謝你林老師,我已經(jīng)會(huì)背誦英語句子了,再不用被老師罰站了。我說,不用謝那是你勤奮努力的結(jié)果,不過以后你要記住:有恒心,沒有什么事情能難倒你的。他聽了我的話微笑著向教室走去。

          在上課中我發(fā)現(xiàn)李明同學(xué)聽課比以前認(rèn)真多了。連英語老師都夸我的教學(xué)方法好。因?yàn)槔蠋焸冋f對(duì)他是無從下手。

          20xx年9月17日 星期六

          我為了多一些理解李明同學(xué)的情況,趁著休息日,就去李明家進(jìn)行家訪在是我實(shí)習(xí)期間的第一次家訪,心里有些緊張。

          到了他的家,他正好在家里做作業(yè)。一見到我就問好,他的爺爺和奶奶都走出來招呼我坐。我就問他的爸爸媽媽在哪里?他爺爺說,他的爸爸媽媽到深圳打工了。原來小明是留守兒童,性格孤僻。我說,李明近來的成績(jī)進(jìn)步了,叫他的爸爸和媽媽多些打電話回來鼓勵(lì)他。同時(shí),我又教育李明同學(xué),要是遇到不懂的問題要多問老師和同學(xué)。我問他的生活情況,他很樂意地和我交談。

          我要走了,他送我到村邊,我看著他開心的樣子,我也開心極了。

          20xx年9月18日 星期日

          備課是上課的先導(dǎo),要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,首先把力量用在備課上。我們?yōu)榱税颜n備得更好,今天我和幾個(gè)同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)集中在一起備課。連帶隊(duì)老師也到來。我們?cè)趥湔n中發(fā)現(xiàn)問題就相互討論,帶隊(duì)老師還加以指導(dǎo),我們備好課。有時(shí)我們討論班中的學(xué)生,談到調(diào)皮的學(xué)生心情沉重,請(qǐng)求他人指導(dǎo)如何教育。談到聽話的學(xué)生心情舒暢。集體備課既可以幫你解決教學(xué)中的難題,又可以找到最佳的教學(xué)方法。集體備課真是一項(xiàng)不可缺少的工作。

          20xx年9月19日 星期一

          從8月31日到今天,在鋪洋小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了三個(gè)星期了。在這三個(gè)星期的時(shí)間里,我慢慢熟悉了教學(xué)工作從備課到測(cè)試考察的各個(gè)環(huán)節(jié),也了解了作為一名班主任所要負(fù)責(zé)的各項(xiàng)任務(wù)。鋪洋小學(xué)與其他的學(xué)校不同,從到校的第一天起,我們就同時(shí)開始了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí),并且對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)的進(jìn)行也有嚴(yán)格的要求。這給我的實(shí)習(xí)增添了不少壓力,但同時(shí)也給了我們更大的動(dòng)力,希望能夠更好地展現(xiàn)華師的風(fēng)采,同時(shí)也要求我們對(duì)于教學(xué)工作和班級(jí)管理具有更強(qiáng)的責(zé)任心。

          20xx年9月20日 星期二

          今天和我同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)來聽我的課,帶隊(duì)老師也來聽,我的心里不再有一點(diǎn)兒害怕,一切都是順其自然。因?yàn)檫@不是第一次站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生講課,他們也不是初次聽我的課,我在他們的面前不知道講了多少次了,所以我是不害怕的。

          我站在講臺(tái)上精彩地講課,他們坐在后面專心地聽,并作了聽課記錄。這堂課學(xué)生配合得很好,積極回答問題。課后帶隊(duì)老師評(píng)我的課是:由于經(jīng)驗(yàn)不足,課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力有欠缺,還待加強(qiáng)。

          20xx年9月21日 星期三

          今天和昨天一樣,起個(gè)大早就去了實(shí)習(xí)基地。估計(jì)指導(dǎo)老師和昨天一樣會(huì)值班,就想著進(jìn)教室看看。對(duì)面辦公室有老師來了,他讓我到他的辦公室坐坐,我們就聊了一會(huì)。接著來了一位女教師,他倆聊了一會(huì)就發(fā)起了牢騷。來這雖然不久,見了不少老師,卻聽了不少老師的抱怨:老師工資太低,工作繁重單調(diào),學(xué)生多是嬌生慣養(yǎng)懶惰好吃懶做不聽話難教,學(xué)生厭學(xué)情緒普遍等等。聽了這些話,我覺得不少老師有職業(yè)的倦怠感,每天抱怨備課、上課、改作業(yè)。當(dāng)然,也有不少老師心甘情愿兢兢業(yè)業(yè)活躍在自己的工作崗位上,他們有著遠(yuǎn)大的理想,不為一己之私,只為完成自己是使命:教育育人。這種奉獻(xiàn)精神是值得我這個(gè)未來教師學(xué)習(xí)的。

          20xx年9月22日 星期四

          在班級(jí)管理方面,我們被分到了各個(gè)不同的班級(jí),跟著各個(gè)班主任開展各自的班主任實(shí)習(xí)工作?粗嘀魅纹鹪缲澓诘娜粘瘫,不禁感慨起做好一位班主任的辛勞與不易更加切實(shí)地理解班主任對(duì)于教育的衷心熱愛和對(duì)班級(jí)的無私奉獻(xiàn)。8月31日到今天的實(shí)習(xí)中,我知道教師的職責(zé):是真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,深愛教師這份工作,熱愛教育事業(yè),為了學(xué)生愿意奉獻(xiàn)畢生精力。

          20xx年9月23日 星期五

          今天實(shí)習(xí)學(xué)校的所有老師都去聽張老師的課,是三年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課,在學(xué)校的電腦室進(jìn)行。

          教室里坐滿了老師與學(xué)生,張老師站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生們演繹了一堂精彩的數(shù)學(xué)課。利用電化教學(xué),屏幕上宣示的課件生動(dòng)有趣,引起學(xué)生求知的欲望,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。孩子們?cè)诳鞓分姓莆罩R(shí)。老師的態(tài)度和藹,聲音響亮,采用啟發(fā)式教學(xué)。

          這堂課是我實(shí)習(xí)以來聽到最佳的一堂課。我覺得利用電化教學(xué)的效果比較好?上мr(nóng)村教學(xué)設(shè)備落后,很多地方?jīng)]有電腦和投影機(jī)等,無法實(shí)施電化教學(xué)。

          20xx年9月24日 星期六

          一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快結(jié)束了,我真有點(diǎn)依戀實(shí)習(xí)學(xué)校,舍不得一起研討或者教導(dǎo)我的老師們,更舍不得可愛活潑學(xué)生。老師們對(duì)我熱心指導(dǎo),我全心投入和滿腔熱情收獲學(xué)生們的信任和支持,收獲老師們的認(rèn)可和鼓勵(lì),能圓滿地完成實(shí)習(xí)任務(wù),為自己的實(shí)習(xí)生活交上一份滿意的答卷。

          學(xué)生們知道我很快就要離開了,今天來找我談心,個(gè)個(gè)都表露出對(duì)我的留戀,我鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。我說:我會(huì)常;貋砜茨銈兊。

        教師工作日志14

          此次我跟崗的幼兒園是陜西省咸陽市渭城區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園,三周的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在這短短的三周里,我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)走出園門,學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng),再是感謝幼兒園的園長(zhǎng)、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中,讓我深深感受到了幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神;厥走@些天的學(xué)習(xí),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受:

          一、環(huán)境美:走進(jìn)幼兒園,就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色,充滿童趣,教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況,并能結(jié)合季節(jié)來布置。家長(zhǎng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng),而且很好地結(jié)合了十個(gè)“一”工程的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動(dòng)。

          二、常規(guī)細(xì):觀摩了各年齡段的半日活動(dòng),我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手,而且要把衣服束在褲子里,這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣,非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等,預(yù)防感冒,增強(qiáng)孩子的體制。

          三、教學(xué)實(shí):在跟崗學(xué)習(xí)中,我聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課,它既沒有過多的修飾,也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì),對(duì)孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”,每個(gè)老師各具特色。

          四、注重游戲與戶外活動(dòng):老師每天總能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,力求活動(dòng)的豐富多彩,并能較好地融合了民間體育活動(dòng),如在玩墊上游戲時(shí),老師一會(huì)兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬,一會(huì)兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會(huì)兒再玩?zhèn)葷L翻;顒(dòng)中老師極具親和力,和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng),而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。

          在短暫的時(shí)間里,我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味,幾分收獲,結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn),不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己,讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個(gè)飛躍。

        教師工作日志15

          如果您擔(dān)憂孩子交通安全,我們就教會(huì)孩子如何在馬路上安全地行走。如,紅燈停、綠燈跟著成人快速通過。上車時(shí),車停穩(wěn)再靠近上車。求助問路要找固定人群,如商場(chǎng)的售貨員、警察、協(xié)管,要看別人的工號(hào)牌,便于感謝別人,如果有事便于查找。

          如果您擔(dān)憂孩子用燃?xì)獠话踩,我們就交給孩子正確的打開方式,以及不正確打開方式帶來的后果。如,拉開燃?xì)饪傞l,再按動(dòng)點(diǎn)火按鈕,直到火苗穩(wěn)定松開手,用完關(guān)閉按鈕,再關(guān)閉總閘等等。

          如果您擔(dān)憂孩子用電安全,先讓孩子看到電的威力。帶著絕緣手套,用電筆放在電源接口上,讓孩子看到火花產(chǎn)生,感受電的威力,所以不能用手指直接接觸電源接口;同時(shí)告訴孩子,不能用濕的物體接觸電器,因?yàn)橛袑?dǎo)電現(xiàn)象。然后教給正確的方法,邊示范邊告訴孩子,把插銷對(duì)準(zhǔn)接口插上,等等。

          我們不要因?yàn)樽约簱?dān)憂就嚇唬孩子,不讓孩子去觸碰,孩子會(huì)更好奇,在沒有正確的操作方法的指導(dǎo)下,會(huì)非常危險(xiǎn)。所以,我們面對(duì)孩子,少講道理、少指責(zé),多教方法。

        【教師工作日志】相關(guān)文章:

        教師工作日志08-28

        教師實(shí)習(xí)工作的日志11-29

        教師工作日志范文10-07

        實(shí)習(xí)教師工作日志08-28

        教師工作坊研修日志11-24

        教師工作日志4篇08-28

        中學(xué)教師工作日志08-28

        教師實(shí)習(xí)的日志10-07

        教師培訓(xùn)日志10-07

        教師的實(shí)習(xí)日志08-04

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>