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暑期社會實踐的小結(jié)范文
社會實踐活動是青年學生提高全面素質(zhì)，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)社會的重要渠道和載體。大學生只有走出校園，深入社會，才能夠更多地了解國情、社情和民情，學習革命傳統(tǒng)，接受實踐鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，力所能及地為社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉。
我班今年的暑期社會實踐工作有以下幾個特點：一是班主任重視，各同學積極配合，活動熱情高漲；二是把握時代脈搏，展現(xiàn)專業(yè)特色；三是多種渠道鞏固社會實踐成果：
一、班主任和團支部重視，各同學積極配合，活動熱情高漲
班主任老師和團支部高度重視我班的暑期社會實踐工作，將此項工作納入學生工作的重要組成部分，并要求同學們要在參與社會實踐活動的過程中，將所學到的書本知識和社會的實際情況結(jié)合起來，深入實際、深入生活，通過理論和實踐的結(jié)合，提高自己分析和解決實際問題的能力，拓展自身的全面素質(zhì)。
在老師和團支部的重視下，同學們熱情參與，組成了多支社會實踐團隊，結(jié)合專業(yè)特長為當?shù)亟ㄔO(shè)貢獻力量。
二、把握時代脈搏，展現(xiàn)專業(yè)特色
為了在社會實踐活動中體現(xiàn)時代特色，在今年的社會實踐中，將我班的中文專業(yè)特色與社會實踐目的有機結(jié)合。今年的社會實踐活動主要分為四大部分：
1，以張愛翎、盧禮濤同學為代表的在各地方報社進行實習。尤其張愛翎同學更是從報社暑期實習生的新穎角度寫出了有關(guān)報業(yè)集團就業(yè)前景的調(diào)查報告。
2，戴姝黎、龔葉蓮、王亦清等同學選擇了電臺為他們實習的地點。體驗不同于學校的生活，接觸真實的社會，是他們共同的體驗。而如何從工作期望和現(xiàn)實的落差中尋找平衡點是他們另一個發(fā)現(xiàn)。
3，與教育有關(guān)的家教一直是我們師范生社會實踐的重要內(nèi)容，同學們從實踐中積累教學經(jīng)驗，豐富教學經(jīng)歷�；矢η逶坪驮S婷婷等同學就在今年選擇了這樣的社會實踐內(nèi)容。他們更在實踐中發(fā)現(xiàn)了家庭教育與學校教育、社會教育的的沖突以及教育模式必須改變這一現(xiàn)狀。
4，不同于以上三類的，王曉倩、梁軍等同學選擇了服務(wù)業(yè)作為了實踐的類別。在工作過程中，他們擺正心態(tài)，從一些小事上，學會了換位思考，從分工合作中，提高團隊協(xié)作能力、溝通能力。
此外，還有一些同學選擇了文秘、檔案管理、工廠體驗等一系列有聲有色的社會實踐。同學們都能做到緊跟時代步伐，將書本知識與社會知識相融合，鍛煉、提高自己。
三、多種渠道鞏固實踐成果
今年我班的社會實踐工作內(nèi)涵更為豐富，形式也更為多樣，實踐的深度和廣度有了增加，使社會實踐整體工作上了一個新臺階。9月，同學們在通過社會實踐得到第一手的感性素材的基礎(chǔ)上，及時進行了社會實踐總結(jié)，撰寫社會實踐報告，將感性認識上升到理性認識，深化和鞏固了社會實踐成果。
每年的社會實踐交流會是我班的一道風景線，每個同學都能在會上與全班同學交流經(jīng)驗、互相學習，將一個人的經(jīng)驗變成四十六個人共有的經(jīng)驗。交流會上氣氛活躍，同學們積極踴躍發(fā)言，交流彼此社會實踐的收獲，使得社會實踐工作成果進一步得到鞏固，社會實踐影響進一步擴大。
后記
事實證明，社會實踐活動是順應(yīng)時展需要，符合青年學生成長成才的活動，社會實踐活動的意義重大，影響深遠。大學生應(yīng)是集政治素質(zhì)、社會責任和專業(yè)技能于一身的高層次人才，因此更加需要大力開展社會實踐活動，在實踐中引導(dǎo)學生弘揚理論聯(lián)系實際的學風，培養(yǎng)克服困難，勇于拼搏、樂于奉獻的精神，增強合作意識和集體主義精神。
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