大學(xué)生社會實踐匯報范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家下午好，我是來自日本語學(xué)院輔導(dǎo)員，目前擔(dān)任日本語學(xué)院級的學(xué)生日常管理工作。很榮幸有這個機會在這里做這個工作實踐報告。自年參加工作以來，已經(jīng)有一年多的時間了。時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一名為學(xué)校、為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生干部成長為一名能夠獨立處理學(xué)生思想政治工作的教育工作者。我認為這既是我人生的一大挑戰(zhàn)，更是人生一次難得的機遇，所以我倍加珍惜這份工作，力求做到盡善盡美。上世紀50年代起，我國就建立了高校輔導(dǎo)員制度。高校輔導(dǎo)員是專門從事高校學(xué)生思想政治工作和日常行為管理工作的教育者，我們肩負著教育管理和組織的責(zé)任，同時也在培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和價值取向中具有不可替代的作用，是高校思想教育的主力軍。這樣的工作性質(zhì)要求我們有較高的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。要求我們在日�，嵥榈墓ぷ髦�，既要做到面面俱到，又要做得有條不紊，這是一個積水成淵、循序漸進的過程。對于我們剛剛走入這個行列的新人來說，無疑提出了更多的要求，提出了更高的挑戰(zhàn)。聽了前面這么多前輩的感悟和心得，我感到受益匪淺，感觸頗深，下面請允許我對這一年多來的工作感悟做一小結(jié)，匯報如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予批評指正。
第一、端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變角色，深刻理解本職工作。英國哲學(xué)家弗蘭西斯·培根說過:“教師是知識種子的傳播者,文明之樹的培育者,人類靈魂的設(shè)計者�！睂τ谠诟咝＿@樣純潔而神圣的環(huán)境中擔(dān)當(dāng)職責(zé)的人而言，一切都以培養(yǎng)人才為目的。還記得我第一天來上班的時候，日本語學(xué)院黨總支周書記和蘇書記就對我語重心長地叮囑道，從今天起就應(yīng)該轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)工作環(huán)境，要找準自己的位置，切實完成從一名學(xué)生干部到專職輔導(dǎo)員的角色轉(zhuǎn)變。端正態(tài)度，想問題，辦事情，要站在一定高度，處理好師生關(guān)系，時時處處要“學(xué)為人師，行為世范”的標準來嚴格要求自己。隨著閱歷見識的增加，工作經(jīng)驗的積累，我意識到學(xué)為人師，行為世范的根本就在于孔子所說的：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。不正身，如正人何�！� 找準自己的位置，是在日后順利開展學(xué)生工作的動力，而處理問題站在一定高度，有較高的思想覺悟則是引導(dǎo)工作方向的羅盤。我越發(fā)的感受到當(dāng)時談話內(nèi)容對我當(dāng)前和今后工作的指導(dǎo)性意義。
第二、積極探索，勇于創(chuàng)新，虛心向他人學(xué)習(xí)，積極接受新鮮事物并與此同時做到頭腦清醒，做到取其精華，去其糟粕。當(dāng)前，隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展日趨成熟，人們對其應(yīng)用也越來越廣泛。大學(xué)生作為新生力量具有能對新鮮事物較快接受的特點，但同時也具有一定的盲目性，跟風(fēng)心里較為嚴重，極易人云亦云。學(xué)生們對于互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度正是如此，我們在感受網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的方便的同時，也應(yīng)該意識到網(wǎng)絡(luò)中充斥著大量的垃圾信息、西方資產(chǎn)階級思想意識的侵襲、黑色信息的沖擊和網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。這些對于接受愛國主義、集體主義、社會主義思想道德教育的大學(xué)生而言無疑是一種威脅。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。因而我們也應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展，積極探索，開創(chuàng)一些新的學(xué)生管理工作方法趨利避害，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的輔導(dǎo)員工作。正如前面老師介紹的那樣，qq，飛信，人人網(wǎng)，博客，是學(xué)生們比較集中的幾個“陣地”，自然而然地也就成為我們關(guān)注的重點、和發(fā)掘新的管理工作的沃土。工作以來，我成立了級學(xué)生輔導(dǎo)員交流電子郵箱，通過郵箱，所有學(xué)生在任何時間將對學(xué)校工作的意見和生活中遇到的困惑直接傳達給我。另外，我們建立了年級黨務(wù)工作飛信分組，切實保證了年級黨務(wù)工作的順利開展以及信息的傳達；而后建立的級出國留學(xué)群，更是成為了同學(xué)們交流，分享留學(xué)信息的重要工具。借助人人網(wǎng)的力量，還可以看到許多同學(xué)分享的文章和照片，通過這些東西，我們可以了解到這些學(xué)生某段時期內(nèi)感興趣并且關(guān)注的事物，以此來了解其部分的心理動態(tài)和性格。與此相對，我們也充分利用學(xué)生干部這一有力幫手，為本年級同學(xué)組織社會實踐和校園實踐的活動，將學(xué)生們的注意力更多地吸引到充實的校園生活之中。
第三、圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，積極引導(dǎo)學(xué)生組織或參與有意義的活動�！秾W(xué)記》有云“親其師，信其道”，一語道破了良好的師生關(guān)系對于學(xué)生的重要影響——良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。作為教師要以身作則，為人師表，時刻想著要解放思想、實事求是，做到理論聯(lián)系實際。日常工作中，對學(xué)生的思想引導(dǎo)固然重要，但是在開展工作的重點是走進學(xué)生，融入其中，親自躬耕，用身體力行和人格魅力使學(xué)生為之所動容，接受所傳授的思想。與學(xué)生進行心靈溝通，有利于建立良好的師生關(guān)系，產(chǎn)生事半功倍的效果，在傳統(tǒng)教育中，無論是家庭教育還是社會教育，父母和老師往往會用命令、警告、訓(xùn)誡、責(zé)難等語言對子女和學(xué)生進行約束，如俗話所說，哪里有壓迫，哪里就有反抗。實踐結(jié)果往往表明這樣的教育方式并沒有取得預(yù)期的效果甚至?xí)囵B(yǎng)學(xué)生的逆反情緒。久而久之會使學(xué)生變得叛逆、反抗和自我，這些溝通方式帶來的結(jié)果違背了教育本身的初衷，甚至?xí)䴙槲磥淼陌l(fā)展埋下不良因素。大學(xué)生教育的目的是為了挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，是為了幫助學(xué)生激發(fā)他們本身固有的創(chuàng)造力和思維活力幫助他們成長為一個自信自立的人，是為了幫助他們建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為社會輸送更多高質(zhì)量的人才。而不是培養(yǎng)他們的依賴性和服從性，甚至激活了這些年輕人心中的陰暗面和暴力因素。另外，我校作為一所以語言學(xué)習(xí)為主的高等院校，同學(xué)們不免會覺得日常的專業(yè)學(xué)習(xí)枯燥無味，適當(dāng)參與學(xué)校或院系組織開展的活動，既能展現(xiàn)自我，實現(xiàn)自己的價值，又能放松身心，是對學(xué)生心理調(diào)整的好方法。甚至有些同學(xué)能夠通過參加校園活動平衡心態(tài)，對自己的學(xué)習(xí)起到促進的作用，學(xué)習(xí)效率得到顯著提高。
第四、法國文學(xué)家、思想家羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：愛是生命的火焰, 沒有它, 一切都將變成黑夜。愛心和責(zé)任感是我工作動力的源泉。目前，日本語學(xué)院XX級學(xué)生共883人，我雖然不敢說我了解每一名學(xué)生，但是我確定我對每一名學(xué)生的愛是真實的，這份愛發(fā)自我的內(nèi)心深處，歸根到底則
是源于我對這份崗位的`熱情和對我的職業(yè)的責(zé)任感。記得剛參加工作的第一天，下班后，接到一名班級負責(zé)人的電話說班內(nèi)一名男生在軍訓(xùn)結(jié)束后發(fā)燒并伴有咳嗽，嘔吐等現(xiàn)象發(fā)生，語氣中透露出些許焦急與不安，聽到該狀況與h1n1病情相似，簡單安慰了一下這位負責(zé)人，我第一時間在向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報后，決定立即將該生送往醫(yī)院，因為考慮到該病具有傳染性，我并沒有讓他們班級負責(zé)人以外的同學(xué)陪同。到醫(yī)院經(jīng)檢查后得知并非甲型h1n1，在醫(yī)院里我掛號，取藥，化驗，拍片，忙前忙后，掛上點滴之后才放心了一些。當(dāng)晚打完點滴后，我把那個學(xué)生送回寢室已是凌晨三點，雖說泛起了一絲倦意，但是心底卻充滿了滿足感。就在那時，我發(fā)現(xiàn)我漸漸明白了這份工作的真正內(nèi)涵，有信心能夠擔(dān)當(dāng)起這份甜蜜的負擔(dān)。各位老師，說了這么多并不是想說自己有多高尚，多偉大。相信各位前輩也一定都是久經(jīng)考驗的。類似的經(jīng)歷甚至更加復(fù)雜的事情恐怕都是您日常工作中的一小部分。和您所經(jīng)歷過的重大抉擇相比，我的事的確顯得有些班門弄斧。但是我相信，我們的選擇和如此而為的初衷相同的，那就是對學(xué)生的愛與對這份工作的執(zhí)著，在別人看來恐怕很難理解，但我相信，我們的工作是一種精神，一種信仰。
最后，我由衷地感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩和與我共同成長的同事們。首先感謝校黨委和學(xué)生工作部的各位領(lǐng)導(dǎo)搭建這樣一個讓我們交流和總結(jié)的平臺；其次要感謝在工作過程中給予我悉心關(guān)懷和幫助的系里領(lǐng)導(dǎo)，是您們讓我充滿繼續(xù)奮斗的力量；除此之外還要感謝一直支持我的同事，因為與你們并肩作戰(zhàn)，給我了堅定地履行自己義務(wù)的信念和毅力，最后我要感謝我的學(xué)生們，正是在大家的支持和幫助下我才收獲點滴成長，也正是在大家的鼓勵和叮囑下我才收獲點滴自信。
以上是我的工作匯報，謝謝各位。
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