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關于農民工的暑期社會實踐調查報告
引言:在我國,一般“農民工”泛指無某地長住戶口而在該地從事各種活動的農村剩余勞動力人口。自二十世紀80年代改革開放以來,且隨著我國經濟的持續、穩定、高速增長,我國的城市化進程也在大步伐的向前邁進著,而當前,農民工的數量也在迅速的增長著。這個龐大的特征群體一方面為城市的發展做出了巨大的貢獻,另一方面也相對阻礙了城市的發展(個人意見)。據媒體報道,目前在京的農民工數量已接近300萬,占外來人口總數的70%左右。那么,究竟他們的生活狀況怎么樣呢?做為一名大學生,有權力去了解,更有義務去關注。所以,我和同宿舍的一名同學就是懷著這樣的初衷進入了在京農民工的工作現場,與他們進行了面對面的交談,看到了聽到了一些平時接觸不到的情況,感受很深刻。
調查對象:在京外來務工人員,主要包括了從事第而行業建筑業及餐飲、服務性的第三行業。
調查時間:7月25日——8月15日前后
調查地點:北京石油化工學院迎教評校園美化建設的施工現場
北京市豐臺區方莊某建筑工地施工現場
北京市海淀區某賓館
調查方式:聊天式詢問
下面就是主要的調查事實:由于調查者本人暑假沒回家,故此有大量的時間去接觸這些外來務工人員。首先,就自己最近的本校由于校園美化,所以有不少的農民工在這里找到了活干。最先接受我們調查的來自河南安陽的三位男性農民工。其中,年齡最長的43歲,有兩個孩子,姓王;最小的30歲,有個4歲的女兒,姓郝;另外一個姓張,40歲。當時接受我們調查采訪時,著三位師傅正在吃晚飯,且不時的用家鄉話交談著。王師傅懂一些普通話,他詼諧的說這是由于經常在外地做工的緣故。他告訴我們,他們不是那種常年在外的務工人員,這次出來是經過年輕的老鄉介紹的,因為是老鄉介紹,他們還是比較滿意的。這次包括臨村一共出來了8、9個人,他們自己的村子共有4、5個人,村子都是很小的。一般情況下一年可以出來干活200天左右,每年都是剛開春,過完春節就走,然后等到小麥熟了的時候就得回去。因為家里還是很缺勞力的。下一次等到種上玉米,把一切家務活干完后再重新出來。王師傅一邊抽著煙卷,一邊用嘆息的聲音告訴我們每次出來都得換好幾次地方,就象現在這份活8月底就完了。是啊,9月份我們就開學了。當問及這樣來回折騰累不累時,他只輕描淡寫一句:“習慣了”這話中誰知道有包含著數不清的艱辛。『聨煾狄哺嬖V我們,他們這次出來,火車費用是由工頭報銷的,并且包吃包住,對此他們感到很滿意。當問及這幾位師傅業余生活都干嗎時,他們一臉無奈的打量著我們倆,唏噓著告訴我們他們基本是沒有業余時間的,經常要換班、趕工期,包工頭為了按時完成工程,就不斷的給他們增加活干。張師傅笑著告訴我們,現在是吃飯時間,這是他們一天當中最快樂的享受。當聽到這句話時,我的心寒了起來,腦子里閃現出了夏衍先生的《包身工》,那一片骯臟不堪的地方……正說話間,已有不少另外的工人吃完了飯,拿起了工具走向了工地去加晚班了。三位師傅告訴我們,待會他們也得加班,學校的后門改造工程是要求提前完成的,工頭催得很緊,加班也不給他們多算加班費的,每天晚上都得加班到11點左右,早上5、6點還得起來出早工。對于這樣長期干苦力的他們來說都過早的衰老了,他們明顯的略微顯老,我和另外那個同學都猜錯了他們的實際年齡。像他們這種工種,大工一般是每天40-50元,而小工只有20-30元。雖說是國家這幾年都在不停的抓拖欠農民工工資問題,但工頭也聰明起來了,都是每天少給幾塊,這樣時間一長,就榨取了他們好幾百塊。我們倆天真的告訴他們可以運用法律武器去捍衛自己的權益是,他們說根本就沒有想過,活計太難找了,找到都算很幸運了,怎么還敢去告人家呢!后來我們又問起了對這樣的狀況有什么感受時,這時似乎是我們觸動了他們久違的痛楚了。師傅們一字一頓的告訴我們,他們的想法和感受實在是太多了,期待也是太多太多了,但最希望的還是工頭不要找茬,每天多加幾塊錢,能夠長時間的多干幾天。更希望自己出來做工后家里一切都好,家人平安,兒女好好學習,以后不在象他們這樣!是啊,這或許也是所有在外的農民工共同的心聲了!最后三位師傅還說石化學院做活很好,這里的食宿條件等都很好,再說工頭也不敢明目張膽的胡亂來。是啊,到底是在學校,但愿他們以后也能找到更好的工地去做工……
后來我和同學又就近去了芳莊某工地,發現這里的農民工業余生活很貧乏,大部分時間都只能睡覺、打撲克、侃大山,或者上街閑轉,連看電視也都成了一種享受。城市的文化設施與休閑設施從來都與他們無關的!當然他們的業余時間也只是在有陰雨天時。32歲的甘肅籍民工陳文化告訴我們,他們也有一些乒乓球館,可從來都不開放,只是為了應付上面的突擊檢查而已。這里的施工條件明顯惡劣與學校:工地四周都是全部封閉的矮墻,只有一個門可以出入,我們進去是費了好大的口舌才得以進去。在這個工地上,我們還看到了與我們年齡相仿的工人,本來他們也應該在校園里讀書的,他的眼神讓我永遠難忘。他告訴我他的家鄉很窮,或許只有靠出賣青春,或許只有在繁重的勞動壓力下度日了,而他們的付出卻又是如此的廉價!
在后來我們去了西三環邊一家規模中等的飯店,點了菜之后便和一位忙著拖地的同齡山東籍于姓員工說了起來。他告訴我們,他每天早上從5、6點一直工作到晚上10點鐘,并且和老板簽了一年的合同,每月工資大概是500元,實行的是年終發放制,平時只給60-80元生活費。其實他們在簽合同時就等于把一切都押給了老板,如果在這期間有什么曠工或其他以外情況時,老板則會狠命的克扣工資,他還告訴我們。老板之所以實行年終發放制,是為了把錢存入銀行獲得不匪的利息收入。哦,原來老板時時刻刻都在盤算著自己的利益。我問他是不是住在飯店,他來了一個大力度的搖頭后告訴我,這一個飯店共招收了15個像他這樣的人,他們住在一起,一起住在公主墳一個地下室里,條件極其惡劣,是大通鋪,陰暗無比,而且空間很小,加上現在是大熱天,蚊子能把人吃掉,沒有風扇,簡直快要死了!聽到這時我要求去看看,可他表示很忙,而且不一會就離開了我們。
的確,通過這次親身調查研究,是我們這個整日只呆在教室里的理論型大學生感受很深。城市農民工,作為中國城市化過程中新生的社會群體,目前大多從事著臟、重、苦、險等粗放型工種。他們的生活狀態如此之差。令很多農民工不滿的告訴我,自己也為北京的建設做出了貢獻,憑什么就瞧不起人。是啊,我想社會是應該高度重視這個特殊群體,為他們尋求更好的出路!后來我們在閱讀和研讀了大量材料的基礎上,并且針對我們的調查給出了一些建議,我們認為要解決這些問題和矛盾,應該從以下幾點做起:
一、政府重視,政策扶持。
各級政府要高度重視,落實“三個代表”重要思想,樹立權為民所用、情為民所系、利為民所謀的群眾觀,出臺一系列鼓勵和支持農民進城打工的相關政策,為加快城市發展,為增加農民收入提供政策支持。逐步完善有利于農民外出打工的各種優惠性政策,清理和取消農民進城就業的歧視性規定和不合理收費,簡化農民跨地區就業和進城打工的各種手續,為農民進城打工提供政策和法律支持,通過媒體加強對農民工的正面宣傳,促進農民工與現有城市居民間的良性互動,增加群體間的信任,提高農民工的社會地位。須知,政府強有力的支持,會切實讓民工們感到黨的偉大和體貼。
二、改善勞動生活條件。
針對農民工工作環境較差的不良狀況,用工單位要改善生活條件,工作條件,消除農民工后顧之憂。各用工單位更要逐步改善農民工的居住條件,真正建立一個良好而又溫馨的工作氛圍,多一份關心,多一份愛心,讓他們能夠愉快生活,愉快工作。千萬不要讓農民工們離了豬圈又進了人圈!讓人寒心啊…
三、規范用工行為。
各級用工單位要按照中共十六屆三中全會提出的“規范企業用工制度,保障勞動者合法權益”的要求,實行“凡是用工、務工一律簽訂合同”的用工制度。各勞動部門應根據當地勞動力市場實際情況,完善用工制度,規范用工行為。
四、加大農民工工資拖欠的兌現力度。
各級勞動執法部門要積極受理農民工的投訴案件,對上報的投訴案件要建立詳細登記制度,做到受理一起,查處一起,震懾一片。對不接受勞動部門受理的個人或團體要通過法律途徑解決,把長久拖欠克扣工資的私營業主的丑惡行徑要在社會上“曝光”。在拖欠工資現象嚴重的行業,建立工資支付信用檔案及工資支付基金制度,由用工單位出資建立,保證農民工能按時、足額拿到工資。各級勞動、建設、工會等部門加大勞動監察力度,建立健全用工監控制度,嚴懲那些不具備合格資質,違法違規運作,侵害農民工權益的勞務企業。此外,要定期進行專項檢查,建立良好的工作查處制度,為農民工撐起一把健康、持久、耐用的打工“保護傘”。最好不要讓工頭的各種小伎倆得以實現,鉆了空子。
五、提高農民工自身素質。
當然,農民工自身也有一些不能適應現代城市和工業化要求的缺陷。各級政府部門要加強對農民工就業技能的培訓,對農民工要在技能、法律、衛生、城市生活知識等方面進行綜合指導,提高農民工的勞動技能和工作水平,將其作為一項長期的任務來抓。一是要根據市場和企業的需求,按照不同行業、不同工種對農民工基本技能的要求,安排培訓內容,提高培訓質量;二是在培訓過程中,找準市場定位,有所為有所不為,有計劃、有目的、多層次、多渠道、多形式地開展農民工培訓教育,使農民工由體力型向技術型和智力型轉變,努力打造勞務精品,推動勞務經濟持續發展。
總之,我們整個社會都要時時刻刻把解決農民工的問題牢記在心里,把他們的寒暖記在心里,這或許就是我們此次調查的意義所在了!
實踐報告參考資料:篇名:《外出務工農村勞動力的特征和差異分析》 作者:劉旗、張東平?骸掇r村經濟問題》 2005年05期
篇名:《當代城市農民工問題》 作者:胡小雙、劉用進。 刊名:《合作經濟與科技》 2005年14期
篇名:《尊重勞動 善待民工》 作者:李智瑋 ?骸督洕搲 2005年11期
篇名:《建筑業農民工生活狀態調查》 作者:石振、林錕?骸肚笏鳌 2005年06期,北京工商大學。
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