人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？（通用36篇）
在平日的生活或工作學(xué)習(xí)中，我們心中時(shí)常會(huì)積累了不少感悟和見解，在這個(gè)時(shí)候，不妨試試寫篇感悟的文章，便于記憶。不過，你知道怎樣記錄感悟會(huì)更好嗎？以下是小編幫大家整理的人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？，希望能夠幫助到大家。
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇1
學(xué)習(xí)是一種思考與認(rèn)知，它并不能為你帶來直接的財(cái)富提升，卻能有助于你更好地了解這個(gè)世界。
我們常說知識(shí)改變命運(yùn)，實(shí)則是知識(shí)改變了你對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)知，對(duì)每一件事的態(tài)度。
我們不斷地用知識(shí)去豐盈，充沛自己的內(nèi)心，最后，你認(rèn)知到了驕傲自滿的缺陷，于是你學(xué)會(huì)了自謙低調(diào);你認(rèn)知到了道德倫理的尺度，于是你學(xué)會(huì)了原則禮法;你認(rèn)知到了自由的局限，于是你學(xué)會(huì)了對(duì)自由的把握;你認(rèn)知到了苦難挫折的必然，于是學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌坦然的面對(duì);你認(rèn)知了仁義禮智信，于是學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)敬重。
學(xué)習(xí)所獲取到的知識(shí)并沒有為你制造出財(cái)富，但卻教會(huì)了你在容易和困難、前進(jìn)和后退、誘惑與內(nèi)心、理智與沖動(dòng)之間如何做取舍;教會(huì)了你金錢可以干些什么，還可以創(chuàng)造出多大的價(jià)值;教會(huì)了你一份穩(wěn)當(dāng)?shù)墓珓?wù)員工作，一份高薪工作，一個(gè)大型企業(yè)的offer對(duì)你意味著什么;教會(huì)了你什么樣的生活才是你要的生活。
你不愛學(xué)習(xí)，于你而言只不過是少了一種途徑，一種了解并認(rèn)知萬物運(yùn)行的途徑。所以，你還看不懂名著，欣賞不了名畫，在金錢和道德之間做了錯(cuò)誤的選擇，在進(jìn)退之間畏首畏尾。你認(rèn)知不到每件事物所帶來的人生價(jià)值，所以同樣的2000塊錢，對(duì)每個(gè)人的收益增長(zhǎng)都是不一樣的;同樣的一份崗位，對(duì)每個(gè)人的進(jìn)步都不盡相同。
每當(dāng)我們遇到選擇的時(shí)候，努力可以讓我們有更多選擇，而知識(shí)卻能讓我們更好的理解每一項(xiàng)選擇的意味。我們之所以沒有成功，沒有成為這個(gè)世界上那么一小撮人，就是因?yàn)槲覀兊哪苓x擇的不多，對(duì)選擇項(xiàng)的理解不夠徹底。
再過幾許時(shí)日，再讀幾許書本，當(dāng)你充分認(rèn)知到這個(gè)問題中的種種選項(xiàng)后，你就不會(huì)再問學(xué)習(xí)是為了什么了。
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇2
望著書架上面的那些書，又看看桌上的家庭作業(yè)，那雙疲憊的眼睛，那雙使不出力來的手，又看看自己，還在背書、學(xué)數(shù)學(xué)。忽然，“那一份陽光/就是我們的友情……”從手機(jī)里發(fā)出聲音，我最喜歡的一首歌，洗澡時(shí)間到了，我才放下手中的事情，匆匆忙忙，去洗澡了。
我經(jīng)常性的把水撒在我的頭上，疲憊的眼睛才清醒一點(diǎn)，又在想今天的問題。今天，新班主來了，他介紹自己，我才得知他叫曾老師，他對(duì)我們說：“我是誰？我在哪里？我在做什么？你們先弄清這些問題，還有，在座的你們，為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是為了什么？你們今天回去好好想這五個(gè)問題。”他說完，我們?cè)S多人開始在思考，在想，可是，想不出來，我不知道，他的話一語驚人，我不知道學(xué)習(xí)是為了什么，更多的迷茫、恐懼在我的心中產(chǎn)生了。
我不知道，因?yàn)槲业母改覆辉诤跷业膶W(xué)習(xí)，以前我學(xué)習(xí)為了父母吧，現(xiàn)在，不是了，他們不在乎我的學(xué)習(xí)，不需要他們?cè)诤�，我想要去自由飛翔，我想要飛到高處，不需要所謂的管束，不需要所謂的籠子，不需要感情的禁錮。
在學(xué)習(xí)過程中，我感覺到樂趣，更加渴望更多的知識(shí)，充實(shí)自己的大腦。一剎間，我知道所有問題的答案，原來，我錯(cuò)了。
學(xué)習(xí)不是為父母、為老師、為別人的，是為自己而學(xué)的，有些人是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而學(xué)，有些人是為了長(zhǎng)大后找到一份好工作而學(xué)，有些人是為了自己的幸福而學(xué)……我不知道我是為了什么而學(xué)，百思不解，我閉上眼睛，靜靜地思考，一分一秒過去，我在心中尋找無數(shù)個(gè)答案，一一不是我想要的答案。
忽然，我在尋找最深處的地方，我知道我想要的答案了，我不想要權(quán)利，不想要名利，不想要財(cái)富，不想要引人注目，不想要卓越的成就，不想要……我只想要父母的理解、朋友的陪伴、學(xué)習(xí)上的快樂就足夠了。
我希望這個(gè)世界多一些快樂，少一些悲傷，多一些真誠(chéng)，少一些冷漠，多一些正能量，少一些負(fù)能量。我學(xué)習(xí)只是為了充實(shí)自己的人生，盡我所能，守護(hù)我身邊的人的幸福快樂就足夠了。
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇3
學(xué)習(xí)對(duì)于老師而言，也許學(xué)生考個(gè)好成績(jī)，這就是他們學(xué)習(xí)的結(jié)果。而對(duì)于學(xué)生而言，也許考上重點(diǎn)高中，名牌大學(xué)，這就是他們學(xué)習(xí)的結(jié)果。對(duì)于我來說，學(xué)習(xí)只是培養(yǎng)自己的道德和一些基本的生活本領(lǐng)。我并沒想過我的將來，因?yàn)槲业膶頍o論是光明還是黑暗。我都有勇氣去面對(duì)，去戰(zhàn)勝它。不管我將來是否有一份工資很高的工作還是卑微的工作，這只是在考驗(yàn)我。
學(xué)習(xí)，從閱讀，聽講，研究，實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能。老師們總想著自己的學(xué)生考出好成績(jī)，家長(zhǎng)們則希望自己的孩子能考上名牌大學(xué)，有個(gè)穩(wěn)定的工作。他們并不是錯(cuò)的，天下的哪個(gè)老師，哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的學(xué)生，孩子有出息。但他們沒有想過，我們想干什么。我們學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)付接二連三的考試？我覺得我們不應(yīng)當(dāng)這樣。即使我們有出息，那又有什么，只不過是懂得比別人多一點(diǎn)罷了。而他們的道德卻與他們的成績(jī)無法成正比。城市生活的人想著自己的利益，想著如何去讓別人羨慕自己，走進(jìn)虛榮。這也是我不喜歡與城里人交往的原因。農(nóng)村里，樸實(shí)的空氣籠罩著整個(gè)村，沒有私心，有的只是關(guān)心、和睦。
學(xué)習(xí)是為了什么？學(xué)習(xí)是為了讓自己的道德成績(jī)得到雙豐收。而不是單一，而道德是最重要的。
不要因?yàn)閼?yīng)付考試而學(xué)習(xí)，不管你學(xué)習(xí)多好或者是為了應(yīng)付老師，這些你認(rèn)為有必要嗎？
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇4
學(xué)習(xí)，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，我們到底為什么而學(xué)習(xí)？
我認(rèn)為我們是為了三點(diǎn)而學(xué)習(xí)。
首先，學(xué)習(xí)是為了提高個(gè)人修養(yǎng)。一個(gè)人如經(jīng)過多年的努力拼搏，擁有了財(cái)富，得到了地位，而他的心靈卻始終空虛著，這又有什么意義呢？一個(gè)人只有學(xué)習(xí)才會(huì)享受生活，學(xué)習(xí)可以陶冶情操，提高個(gè)人修養(yǎng)，更能提升人生的價(jià)值，只有這樣的生活才是豐富多彩的，有意義的。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲理使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。不同的學(xué)問有不同的影響，而不同的影響也就成就了各形各色的人。
第二，我們是為了美好的未來而學(xué)習(xí)。今天的努力和明天的成就是成正比的�！吧賶巡慌Γ洗笸絺��！闭f的不就是這個(gè)道理嗎？
多詐的人藐視學(xué)問，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問，聰明的人運(yùn)用學(xué)問。你難道不想成為那個(gè)聰明的人去運(yùn)用學(xué)問創(chuàng)造美好的未來嗎？
所以，學(xué)習(xí)也是為了美好的未來。
第三，也是最重要的一點(diǎn)，學(xué)習(xí)是為了讓祖國(guó)更加繁榮昌盛，是為了中華民族的繁榮昌盛！我們提高了個(gè)人修養(yǎng)，有了美好的未來，那祖國(guó)不就會(huì)因?yàn)槲覀兌臃睒s昌盛嗎？回望中華巍巍五千年，有多少文人政客對(duì)書籍情有獨(dú)鐘；對(duì)于學(xué)習(xí)，他們又有多么熱烈的情懷！我們難道不應(yīng)該追隨他們的腳步嗎?
所以，同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)吧！還記得那一聲“為中華之崛起而讀書”嗎？今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)去豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。親愛的同學(xué)們，如果你熱愛生命的話，那么，認(rèn)真學(xué)習(xí)吧！因?yàn)橹挥性谀愕那巴竞蛧?guó)家利益緊緊相連的時(shí)候，生命之花才能開得燦爛！學(xué)習(xí)，我正懷著一顆虔誠(chéng)的心向你邁來！讓我們心中永遠(yuǎn)記住這句話：我們要為中華民族的繁榮昌盛而學(xué)習(xí)！
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇5
“你怎么又考這么低分，平時(shí)叫你怎么好好學(xué)習(xí)的？……”
期末考試成績(jī)一下來，學(xué)校外面接孩子的家長(zhǎng)，看見自己的孩子又考差了，又開始破口大罵了。孩子們的臉上頓時(shí)充滿慚愧和失望。孩子們隨著家長(zhǎng)回到家，家長(zhǎng)說：“你知道為什么要你平時(shí)好好學(xué)習(xí)嗎？就是為了考試考得比別人更好，還有你以后的生活！你懂嗎？”“我又不是故意考差的，這次是因?yàn)椤焙⒆油掏铝恕！皠e為自己的失敗找理由，你就是沒有好好學(xué)習(xí)，才導(dǎo)致考試考差的！”
難道，學(xué)習(xí)真的是為了考試考得比別人好和以后過得好嗎？
在我家附近，有一位18歲的哥哥，他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，每次在級(jí)排名都是前20，可他整天都是悶悶不樂的。有一天，我去問他：“為什么你學(xué)習(xí)成績(jī)這么好，爸爸媽媽也很開心，怎么每次領(lǐng)了成績(jī)回來都沒看到你很開心的樣子？”“唉，我雖然成績(jī)這么好，可我卻沒發(fā)現(xiàn)我學(xué)到了什么？”他郁悶地說�！澳銓W(xué)到了很多知識(shí)��！”我說。他想了想，說：“但學(xué)了這些我覺得那好似只是為了應(yīng)付考試而已，一考完就忘干凈了�！蔽覠o語地走回了家去……
現(xiàn)在很多的中學(xué)生都是這樣，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，在考試前拼命地背提綱，重點(diǎn)。這又能有什么用呢？這只是搏得老師的歡心罷了，讓老師看到你在考試前這么努力地復(fù)習(xí)，但是考試過后就又什么都忘記得一干二凈了。只為了那次考試考得好一點(diǎn)，但是，這又能有什么用呢？考好了老師就認(rèn)為你學(xué)到的東西很多，但，事實(shí)卻大大不同。我認(rèn)為，也許另一些人學(xué)得可能比他們還多，即使他們的成績(jī)不是很好。他們每天都認(rèn)真聽課，學(xué)會(huì)了每一天老師教的內(nèi)容，但是他們?cè)诳记皡s沒復(fù)習(xí)得這么周到，導(dǎo)致成績(jī)和那些考前拼命背的不相差多少，可是他們學(xué)會(huì)了這些東西，什么時(shí)候都可以用上。而那些“抱佛腳”的同學(xué)們，在以后鑰匙碰到這些學(xué)過的內(nèi)容，他們不也還是不會(huì)？
其實(shí)，學(xué)習(xí)不僅僅是為了成績(jī)，是為了充足自己的知識(shí)庫(kù)，成績(jī)只是一個(gè)表面，重要的還是看你在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，懂得了什么。而有些人說，學(xué)習(xí)是為了以后過得更好，賺更多的錢，人們被金錢迷惑了雙眼，而你們有沒有想過，賺了如此多的錢，卻發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)庫(kù)是空空的，這，你會(huì)快樂嗎？
學(xué)習(xí)，是為了在自己有生之年能夠?qū)W到更多的東西，也是為了自己的生存。
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇6
學(xué)習(xí)是為了人的生存。
一只小羊羔通過不斷地向羊媽媽學(xué)習(xí)，才會(huì)知道哪里可以尋找到豐富的食物，知道怎樣躲避狼的追捕。如果小羊不學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)不斷變化的外界環(huán)境，也就無法生存下去。人亦是如此。從呱呱墜地來到這個(gè)世界，就進(jìn)入了生存的空間。但是如何生存的更好，使自己這輩子最有意義呢？那就是學(xué)習(xí)，要向他人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)生存技能，學(xué)習(xí)生活理念，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。清代顧炎武說：“人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退�！边@里所說的“退”，意思就是說不學(xué)習(xí)你就會(huì)落后，就不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，就會(huì)被社會(huì)所淘汰。反之，你花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間越多，你自身的價(jià)值就越高，就能更好地適應(yīng)不斷變化的外界環(huán)境，你的生存空間就會(huì)更廣闊，你的一生才可能活得有意義有價(jià)值。所以說，人從出生的那一刻開始，就要不斷地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是為了提高人的素養(yǎng)。
對(duì)一個(gè)人來講，外表的美是表面的、暫時(shí)的，而內(nèi)在的美才是本質(zhì)的、永恒的。“胸藏文墨虛若骨，腹有詩(shī)書氣自華”。一個(gè)人讀書多了，身上就會(huì)帶一股書卷之氣，言談舉止間流露出讀書人所特有的氣質(zhì)，或溫雅或脫俗、或不卑不亢、或典雅大方；一個(gè)人見識(shí)深廣，學(xué)識(shí)淵博，就會(huì)由內(nèi)而外散發(fā)一種獨(dú)特的睿智，是一種在優(yōu)良品德的前提下，具有深沉內(nèi)涵的睿智。生活中，一個(gè)人如果掌握了淵博的知識(shí)，就能夠引經(jīng)據(jù)典，講出道道，理出頭緒，他說話就會(huì)有感染力、號(hào)召力、凝聚力。這樣，人就會(huì)充滿自信；如果沒有知識(shí)，話講不清，理道不明，事干不成，人就會(huì)自卑。正如薩克雷所言：“讀書能夠開導(dǎo)靈魂，提高和強(qiáng)化人格，激發(fā)人們的美好志向，讀書能夠增長(zhǎng)才智和陶冶心靈�！彼哉f，學(xué)習(xí)可以使心靈得到凈化，情趣得以提升，心情更加舒暢。
學(xué)習(xí)是為了實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書增益長(zhǎng)智，讀書助你成才。每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)成功的階梯，只要你能不斷地學(xué)習(xí)，永不懈怠地學(xué)習(xí)�！拌彵诮韫狻钡墓适履氵�記得嗎？西漢經(jīng)學(xué)家匡衡在少年時(shí)候勤奮好學(xué)，但因家中貧困，無錢買蠟燭，見鄰居家有燭光，就在自家墻壁上鑿了一個(gè)洞，借光苦讀。后來匡衡終于成為一個(gè)大學(xué)問家，還在漢元帝任過丞相。假如匡衡年少時(shí)不刻苦學(xué)習(xí)，哪有后來的成就？恐怕他的一生只能庸庸碌碌，老死鄉(xiāng)野罷了。愛因斯坦從“笨瓜”到科學(xué)巨人，靠的不也是一顆勤奮好學(xué)，勇于獨(dú)立思考，不斷探索的心嘛！所以說，學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說，是極其重要的，是每個(gè)人取得成功，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)！
同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)吧。因?yàn)閷W(xué)習(xí)能給我們提供廣闊的生存空間，能提高我們的自身素養(yǎng)，能助我們實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值！
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇7
花兒盛開是為了增添芬芳；
小草繁茂是為了點(diǎn)綴綠地；
大樹蓬勃是為了撐起綠陰。然而學(xué)習(xí)是為了什么呢？
我的成績(jī)并不是很優(yōu)秀，總在中下等徘徊。老媽常教導(dǎo)我說：“你要好好學(xué)習(xí)，要不然以后怎么辦？到社會(huì)上怎么生存？怎么養(yǎng)家糊口，怎么……”難道學(xué)習(xí)就是為了長(zhǎng)大以后找份好工作，每月多掙點(diǎn)錢嗎？“人不風(fēng)流枉少年”，“人生短短數(shù)十載”我們應(yīng)該趁著年輕多做一些有“意義”的事，讓自己的童年更充實(shí)點(diǎn)��！而不是天天做在屋里死讀書！
中考，我又沒考好！老媽拿著分?jǐn)?shù)單又開始了長(zhǎng)篇大論，我當(dāng)時(shí)真的很想自己的想法與迷惑說出來。但看老媽生氣的樣子，我又把話咽了回去！
時(shí)間過的很快，就像流水，在你的指縫間悄悄的流走！開學(xué)的前天晚上，媽媽拿著我的錄取通知書又開始了她苦口婆心的教導(dǎo)。這次，我終于鼓足了勇氣把自己的想法說了出來。媽媽聽了后并沒有像我想像中的勃然大怒，只是意味深長(zhǎng)的笑了笑。然后就讓我回去了！我懷著滿心疑惑回到了自己的房間……
第二天早上醒來，我發(fā)現(xiàn)床邊多了一張紙片：曇花雖然只是一現(xiàn)，卻給人留下美的享受；煙花雖然很短暫，卻給人留下美好的回憶，流星雖然只是一閃而過，卻至今讓人記憶猶新。雖然它們的生命很短暫，但會(huì)讓人懷念。人生短短數(shù)十年，我們不能延長(zhǎng)生命，但卻能延伸生命的價(jià)植！但然而延伸生命價(jià)值的方法就是學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)為人類做貢獻(xiàn)，這樣我們生命的價(jià)值就會(huì)超出生命時(shí)間的限制！
喜鵲報(bào)喜是為了分享喜悅；
鯉魚躍門是為了彰顯自己；
鳥兒飛翔是為了超越自我。學(xué)習(xí)是為了延伸生命的價(jià)值！
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇8
第一，建立在基礎(chǔ)教育之上的“讀書”，是為了在有限的時(shí)間中，相對(duì)快速地掌握一些僅靠日常經(jīng)驗(yàn)不可能掌握的必要生活常識(shí)，以及一些解決特定問題的方法。課堂之外的讀書，更是一個(gè)人拓展學(xué)識(shí)、鉆研自己感興趣的領(lǐng)域、提升自己的眼界、開拓自身事業(yè)所不可缺少的途徑。一個(gè)會(huì)讀書的人，能讓自己的思想得到前人的助力，在精神層次上走得更遠(yuǎn)。
如果你要做學(xué)問、搞學(xué)術(shù)研究，那么這輩子你大概都和書離不開了。如果你去經(jīng)營(yíng)生意，讀不讀書本上面的知識(shí)，真說不好能有多么大的影響。因?yàn)椤敖?jīng)營(yíng)”本來就是一門實(shí)踐才能出真知的學(xué)問，再多的紙上談兵也不可能生出金子。
第二，每個(gè)人都要經(jīng)歷的國(guó)家義務(wù)教育和高考，實(shí)際上讓我們?cè)谌谌肷鐣?huì)之前，有了一個(gè)過渡期，同時(shí)也是一個(gè)分水嶺。
通過高考和高等教育，人們得以在社會(huì)不同階層之間流動(dòng)。所以，知識(shí)確實(shí)能改變命運(yùn)，卻不能直接帶來金錢。如果你的目的就是想掙錢，那么你應(yīng)該早日掌握一門技術(shù)，投入掙錢的第一線，而不是念一輩子書。
一個(gè)人高尚不高尚，和他的職業(yè)沒什么關(guān)系，關(guān)鍵看你自己要的究竟是什么。
想做學(xué)問、搞科研，才應(yīng)該不停地讀書；若真想掙錢，去經(jīng)商、創(chuàng)業(yè)才是王道，給人打工永遠(yuǎn)不可能發(fā)財(cái)。真要能經(jīng)營(yíng)出一個(gè)上市公司來，也要有過人的膽識(shí)和超出常人的智慧。那一切，跟考了幾張文憑、發(fā)表過多少篇論文、讀過多少世界名著可沒有多大的有關(guān)系。可有些人本末倒置了，窮還不停地想靠念書念到發(fā)財(cái)，又能有多大的作用。
也許是因?yàn)樵蹅冞@一代人，從小到大總聽著大人們講“讀書改變命運(yùn)”的大道理，卻從沒有人告訴我們，讀書也是一件奢侈的事吧。
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇9
“明天就返校了，時(shí)間真快啊！”我不禁感嘆道。正在拼命寫作業(yè)的我，在心里忍不住問自己：“為什么學(xué)習(xí)啊？”是啊，為什么要學(xué)習(xí)呢？為了考上名牌大學(xué)，為了以后找一個(gè)好工作？這些似乎離我還太遙遠(yuǎn)。
“我要努力學(xué)習(xí)，我熱愛學(xué)習(xí)”。這樣的語錄經(jīng)常掛在網(wǎng)絡(luò)上，但在我看來都太過于虛偽了。敢問哪一位同學(xué)敢說自己是真心熱愛學(xué)習(xí)的？少之又少吧！最近網(wǎng)絡(luò)上流行著這樣的一句話：“我愛學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覑蹖W(xué)習(xí)我媽媽就快樂，我媽媽快樂我全家都快樂�！边@樣不經(jīng)意的一句玩笑話似乎揭示了當(dāng)今社會(huì)學(xué)生的心聲。
為什么學(xué)習(xí)？
當(dāng)看到父母忙碌的身影，心里了然：“這就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧！”期中臨近，大戰(zhàn)一觸即發(fā)，倘若你累了，倘若你堅(jiān)持不住了。倘若你在無數(shù)個(gè)黑夜無數(shù)次質(zhì)問自己為什么要學(xué)習(xí)的時(shí)候，想想為你你奔波的父母吧！如果你找不到堅(jiān)持下去的理由，那就把它們當(dāng)成理由。
跌倒了，躺一會(huì)兒，貯蓄好動(dòng)力，爬起來，繼續(xù)走。
為什么要學(xué)習(xí)？因?yàn)槲乙忌厦拼髮W(xué)？錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，你能養(yǎng)活你自己。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，能讓你成年后，在餐廳點(diǎn)餐時(shí)看的不是價(jià)格，而是自己的愛好�，F(xiàn)在挑戰(zhàn)的夜燈，是為了今后在做夢(mèng)時(shí)就能賺到人生第一桶金�，F(xiàn)在的拼搏，是為了今后你老了，社會(huì)還能把你當(dāng)菩薩一樣的供著。
為什么學(xué)習(xí)的理由千萬種，挑一種能讓你堅(jiān)持下去的理由，大步向前走。即使吃虧也不后悔，即使抱怨也不放棄。做到了，堅(jiān)持了，你，就成功了！
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇10
在一次班會(huì)上老師問了這樣一個(gè)問題：“汽車進(jìn)了加油站最想做什么？”
“加油！”許多同學(xué)不假思索地回答道。但是很快，他們從老師的眼神中看出了不滿。于是七嘴八舌的樸充道：
“休息！”
“吃東西！”
“找人聊天！”
甚至還有同學(xué)想到：“去上廁所！”
老師有些失望，“其實(shí)，車開進(jìn)了加油站，最想的是趕快開出加油站，重新上路！因?yàn)檐囍雷约旱哪康牡卦谇胺�，它�?huì)一直奔向旅途的終點(diǎn)。”
原本熱鬧的教室一下子安靜了許多，同學(xué)們開始思考……
這個(gè)故事，促使我們以下問題，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的時(shí)候有沒有目標(biāo)?我們的目標(biāo)何在？
學(xué)習(xí)是為了將來的生存，家人這樣叮囑。學(xué)習(xí)是為了做一個(gè)高素質(zhì)的人，老師這樣告誡�？墒呛芏鄬W(xué)習(xí)往往不想這么多，今天的作業(yè)還沒做完呢？上午課上的物理題還未懂……一旦學(xué)習(xí)，似乎學(xué)習(xí)目的并不重要了。
這些問題很值得我們?nèi)ハ耄胍幌胱约旱奈磥�，自己的目的打算等。要記住被�?qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的，明白為什么而學(xué)習(xí)是很重要的。
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇11
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)歷史？我以為可以從兩個(gè)角度來看待：從歷史的功能來看，主要有兩點(diǎn)：
1、以史為鑒，指導(dǎo)未來
2、增強(qiáng)民族自尊心和自信心；
從歷史的受益者來看，可以分為微觀和宏觀兩個(gè)層次，一個(gè)是歷史對(duì)于個(gè)人和企業(yè)的作用，一個(gè)是歷史對(duì)于國(guó)家的作用。
先說以史為鑒，指導(dǎo)未來。先揀最功利的來說，MBA教學(xué)應(yīng)該當(dāng)之無愧，MBA的學(xué)生學(xué)習(xí)為的就是將來掙更多的錢，這應(yīng)該是最務(wù)實(shí)的了，那么他們學(xué)的是什么呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴爾這些或遠(yuǎn)或近的人物們的發(fā)家史，不就是市場(chǎng)營(yíng)銷和人力資源管理等課程中的經(jīng)典案例么？人類日常生活中的耳濡目染、言傳身教固然重要，但如果有人能夠加以保存、整理和提煉，然后將精華傳播于世人，那效果將會(huì)大大的提高。
歷史其實(shí)就是前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，善加處理，為我所用，無論是個(gè)人、企業(yè)還是國(guó)家，都必將受益無窮。當(dāng)然，這里很多朋友提到了歷史研究的人為性。
對(duì)于這個(gè)問題，我覺得從個(gè)人使用歷史的層面來看，教師應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生一種獨(dú)立思考的能力，特別是對(duì)于主觀的東西更要注重分析過程而不是結(jié)果。比如說曾國(guó)藩，你說是壞人，他說是好人，有什么意義么？他又不是我的鄰居，既不會(huì)給我錢，也不會(huì)剃我的頭，他是好人還是壞人并不重要，關(guān)鍵是要看他的言行好在哪里，壞在哪里。
為什么說好，為什么說壞？這其中有什么值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方，去其糟粕，取其精華，這才是我們學(xué)習(xí)的目的。再說增強(qiáng)民族的自尊心和自信心。
個(gè)人認(rèn)為，我們不應(yīng)該單純的為自己生在中國(guó)而感到驕傲。因?yàn)槿伺c人其實(shí)是平等的，中國(guó)有幾千年的燦爛歷史，那是我們的先人創(chuàng)造的，不代表我們這一代是中國(guó)人，我們就比別人更優(yōu)越，更不代表我們比別人聰明，比別人能干。
學(xué)習(xí)我們的歷史，決不是讓我們拿去向別人炫耀的。但我們也有值得驕傲的東西，我們應(yīng)該為我們有勤勞智慧的祖先感到驕傲，對(duì)于自己創(chuàng)造更輝煌燦爛的明天充滿信心；為我們的國(guó)家感到驕傲，發(fā)自內(nèi)心的熱愛我們的國(guó)家。
從國(guó)家使用歷史作為工具的角度看，國(guó)家有必要向全體國(guó)民灌輸歷史，從而增強(qiáng)人們的歸屬感、榮譽(yù)感和整體的凝聚力，只有這樣，國(guó)家才能更好更快的發(fā)展，這就是為什么很多東西對(duì)于我們未來的生活已經(jīng)沒有什么指導(dǎo)意義，我們?nèi)砸Ｗo(hù)和發(fā)掘它們的原因，因?yàn)檫@些都是我們作為中國(guó)人所共同的歷史淵源，是維系我們之間關(guān)系，增強(qiáng)彼此認(rèn)同感的堅(jiān)實(shí)的根基。
此外，站在整個(gè)國(guó)家生存與發(fā)展的戰(zhàn)略高度，我們學(xué)習(xí)歷史也是為了了解我們周圍的鄰居，了解我們所處的這個(gè)世界。
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇12
最近一段時(shí)間，語文老師向我們提出了一個(gè)問題，要我們回答。題目就是學(xué)習(xí)語文為什么要學(xué)習(xí)歷史？
這個(gè)問題看似很熟悉，似乎很容易回答，但是我也經(jīng)過了一番深思熟慮以后才進(jìn)行作答。歸納原因是這么幾個(gè)方面：
一，基本道理。通常來說，語文就是一門語言學(xué)科，人們運(yùn)用語言是用來敘事說理的。而很多事情被說出來，就往往是這個(gè)事情已經(jīng)發(fā)生了。因此在語文科目當(dāng)中的很多文章，基本都是敘述已經(jīng)發(fā)生了的事情。那么作為讀者要去學(xué)習(xí)這樣一篇文章的意思，那么肯定需要對(duì)于文章當(dāng)中所敘述的事情有一定的了解。對(duì)于過去事物的了解，這也就是對(duì)于歷史事件的了解了。就比如說一篇關(guān)于描寫一次抗洪搶險(xiǎn)的故事，講述故事當(dāng)中的人與事，那么讀者如果沒有對(duì)于那個(gè)歷史事件的充分了解，一下子接觸這片文章就顯得空蕩沒有著落，也就沒法真正理解讀懂這篇文章了。
二，范圍溝通。其實(shí)，歷史就是過去發(fā)生的事情。學(xué)習(xí)歷史就是了解過去，而歷史恰恰跟語文是密不可分的，因?yàn)檫^去的事情恰恰需要人們用語言描述記錄下來。所以我們可以說，語文就是一定程度上的歷史，而歷史又是一定程度上的語文體現(xiàn)。
三，工具理解。很多時(shí)候，我們學(xué)生常常會(huì)為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)習(xí)語文的根本目的是懂事明理，而不是追求什么學(xué)科成績(jī)的高低�？梢哉f語文作為一種學(xué)科體系，本身只是一個(gè)讓學(xué)生們通過這個(gè)學(xué)科來獲取知識(shí)的工具。而真正要探索的道理真知，就是明明白白、確確實(shí)實(shí)的歷史。因此，學(xué)習(xí)語文根本目的就是要讀懂歷史，讓大家真正得明理懂事起來。
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇13
坐在教室里，聽著同學(xué)們朗朗的讀書聲……所有人都在努力，所有人都在學(xué)習(xí)，唯恐放慢腳步，就看不見前方的路。我們究竟是為什么要學(xué)習(xí)？
我在一個(gè)論壇里看見一個(gè)名為：你是為了什么而讀書的貼吧，由于好奇心點(diǎn)擊了進(jìn)去�？偦貜�(fù)1027條，回復(fù)的答案有：因?yàn)檎也坏饺松姆较�；為了�?mèng)想；為了高考；為了錢；為了自己能過上好日子，為了國(guó)家；為中華之崛起而讀書……等，那么正在學(xué)習(xí)的我們是否知道自己為何而讀書？
很多人錯(cuò)誤的認(rèn)為，學(xué)習(xí)是為了美好的前途�，F(xiàn)在社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，全球都以學(xué)習(xí)來粉刷思想和未來這是現(xiàn)實(shí)的。大家就知了解學(xué)習(xí)是為了考好的大學(xué)，找好的工作，住好的房子。我們的學(xué)習(xí)二字，就在我們的擠擠攘攘中，撕掉了他原來的本意和真諦�！爸挥泻煤脤W(xué)習(xí)，才有美好未來”的思想，似乎成立了。
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇14
今天晚上由于需要寫的作業(yè)太多，我真不愿意寫作業(yè)，就是寫作業(yè)的時(shí)候也無精打采。
爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我做作業(yè)的時(shí)候精力不集中，問我到底是什么原因。我反問爸爸媽媽：“我為什么要學(xué)習(xí)？”爸爸媽媽感到很吃驚，眼睛睜得大大的。爸爸媽媽告訴我：“你可以給安思淼打個(gè)電話，問問她是否喜歡學(xué)習(xí)？”于是我就給安思淼打電話，安思淼告訴我她喜歡學(xué)習(xí)，我問她為什么？安思淼回答我長(zhǎng)大后可以匯報(bào)家人；另外如果不好好學(xué)習(xí)的話，媽媽的心血就白費(fèi)了。聽到安思淼的話我大吃一驚：哦，原來學(xué)習(xí)有這么重要�。∥乙郧皬膩頉]有想過這個(gè)問題。
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇15
坐在教室里，聽著同學(xué)們朗朗的讀書聲……所有人都在努力，所有人都在學(xué)習(xí)，唯恐放慢腳步，就看不見前方的路。我們究竟是為什么要學(xué)習(xí)？
我在一個(gè)論壇里看見一個(gè)名為：你是為了什么而讀書的貼吧，由于好奇心點(diǎn)擊了進(jìn)去�？偦貜�(fù)1027條，回復(fù)的答案有：因?yàn)檎也坏饺松姆较�；為了�?mèng)想；為了高考；為了錢；為了自己能過上好日子，為了國(guó)家；為中華之崛起而讀書……等，那么正在學(xué)習(xí)的我們是否知道自己為何而讀書？
很多人錯(cuò)誤的認(rèn)為，學(xué)習(xí)是為了美好的前途。現(xiàn)在社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，全球都以學(xué)習(xí)來粉刷思想和未來這是現(xiàn)實(shí)的。大家就知了解學(xué)習(xí)是為了考好的大學(xué)，找好的工作，住好的房子。我們的學(xué)習(xí)二字，就在我們的擠擠攘攘中，撕掉了他原來的本意和真諦。“只有好好學(xué)習(xí)，才有美好未來”的思想，似乎成立了。
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇16
為什么要學(xué)習(xí)？很多學(xué)生都認(rèn)為學(xué)習(xí)只不過是為了找一個(gè)好工作而已，而家長(zhǎng)也只是為了想與其他人炫耀而已。如果你這樣想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，人不僅要為了生活奔波，還要不斷地學(xué)習(xí)。
為什么呢？第一，人們通常用一個(gè)人的知識(shí)來衡量一個(gè)人的地位，雖然一個(gè)人的道德也很重要，但是一個(gè)人的知識(shí)仍然很重要。一個(gè)人很忠實(shí)，但他卻不懂得知識(shí)，什么都不知道，那么，你會(huì)選他作老板嗎？第二，你有很好的成績(jī)和學(xué)位，那么，你當(dāng)然可以有更多的機(jī)會(huì)和選擇，你自然而然的就會(huì)得到你喜歡的職業(yè)，你想要的報(bào)酬。這不是所有社會(huì)人士所崇尚的生活嗎？第三，你當(dāng)然不會(huì)讓你的父母感到失望，因?yàn)樗械母改付枷Ｍ约旱暮⒆有腋＃鞓贰?/p>
說起幸福和快樂，什么是幸福和快樂呢？對(duì)于我來說，幸福是指我們的理想與夢(mèng)想得到實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。當(dāng)你擁有兩個(gè)選擇：1：某知名公司部長(zhǎng)。2：到動(dòng)物園照顧動(dòng)物。如果你認(rèn)為到動(dòng)物園照顧動(dòng)物更有趣，那么你就不需要被酬金誘惑，直接選自己想要的工作，你要知道，自己的理想生活比酬金更重要！
學(xué)習(xí)，有那么難么？如果有人問我這個(gè)問題，我會(huì)回答：“是的，有那么難。”但我還要再接一句：“但我必須學(xué)習(xí)，因?yàn)槲也粚W(xué)習(xí)，我的精神世界將一無所有，那么生活還有什么意思呢？所以我必須學(xué)習(xí)�！边�有在學(xué)生時(shí)期，我們不學(xué)習(xí)還能干什么？打工么，搬磚么，這些不是學(xué)生時(shí)期該做的事吧！再說，在學(xué)生這個(gè)年齡段，是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間，如果白白浪費(fèi)了，豈不是傻？若你現(xiàn)在成績(jī)不理想，千千萬萬不要打輟學(xué)這個(gè)主意，記住，你身上肩負(fù)著你整個(gè)家庭的期望，現(xiàn)在努力還不晚！只要你盡全力，長(zhǎng)大后不后悔就行了！
最后，我只想說一句話：學(xué)習(xí)是為了自己的幸福！
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇17
那天老師問我們，你們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？這個(gè)問題把我問呆了。是啊，我為什么要學(xué)習(xí)？是為了讓被時(shí)間染白銀發(fā)的父母一個(gè)幸福的晚年吧！父母用了半輩子的青春供我上學(xué)，我又有什么資格對(duì)學(xué)習(xí)說“不”呢？如今的父母，已不像曾經(jīng)那么有力了，臉上也有了歲月的痕跡。至少，為了父母我要努力學(xué)習(xí)，給他們的一個(gè)好的晚年。
是為了自己的未來吧。如果沒有文化，現(xiàn)在的時(shí)代哪一個(gè)好的工作不看文品？今天的社會(huì)已經(jīng)是這樣了，更何況是將來。如果現(xiàn)在的懶惰，現(xiàn)在一時(shí)的快活可能就會(huì)影響自己整個(gè)未來，那條未知的大好前途！
是為了子孫后代過得更好吧。也許現(xiàn)在的我們家里都不富裕，但是，我們可以努力讓自己的下一代過得更好。這也正是我們現(xiàn)在父母所期待的，不是嗎？打的為什么要學(xué)習(xí)，這個(gè)問題的答案有千千萬萬種，或許有人說，那么多學(xué)習(xí)差的人不都過得很好，為什么我們要辛辛苦苦得去學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)的確很累，但是我們?cè)诖藭r(shí)此刻努力，將來就一定會(huì)變得輕松。哪怕有些學(xué)習(xí)差的過得日子比我們的好，但至少，我們的日子過得比他悠閑自得。
如果將來我們當(dāng)了老師，我們有休息的日子，不論是暑假還是寒假，就連每星期都有雙休日。就像現(xiàn)在這種炎熱的夏天，學(xué)習(xí)差的還在四處奔波，賺錢，而老師則可以在家里安安穩(wěn)穩(wěn)地陪著父母，吹著空調(diào)吃著西瓜。這難道不好嗎？
所以，“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)”這個(gè)問題，我想最好的答案便是，為了自己！
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇18
我寫這篇文章的原因，你們可能直到現(xiàn)在也不知道。你們有沒有發(fā)現(xiàn)，時(shí)光在飛速流逝，我們也在一天天長(zhǎng)大。再也不是小孩子的我們，必須要扛起肩上的責(zé)任了，有些事我們需要知道。
人，來到這個(gè)世界上，有兩條路可以走，一條是一生光亮的路，一條是吃苦的路。你們是選擇光亮的路呢？還是吃苦的路呢？想必大家都會(huì)選擇一生光亮的路吧！可是，你們有沒有想過，你們有選擇的權(quán)力嗎？你們可能會(huì)問，假如是富二代呢？我可以明確的告訴你，富二代沒有知識(shí)也一樣會(huì)坐吃山空的，金錢是買不來學(xué)歷的。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能有更好的出路。請(qǐng)你們記住我的話，只有拼出來的美麗，沒有等出來的光輝，機(jī)會(huì)只會(huì)留給準(zhǔn)備充足的人。
我們的祖國(guó)是一個(gè)飛速發(fā)展的國(guó)家。如果不好好學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代拋棄。優(yōu)秀的人不可怕，可怕的是比你優(yōu)秀的人比你還努力。好好學(xué)習(xí)不一定能成功，但是不好好學(xué)習(xí)一定不能成功。
當(dāng)朋友們都在外面玩耍的時(shí)候，你可能也非常想去跟他們一起玩耍�？墒�，你要知道，當(dāng)你在吃苦的年紀(jì)選擇放棄吃苦，那對(duì)不起，你想開的車只能別人開了，你想過的生活只能別人過了，你想上的大學(xué)只能別人上了。我們一定要選擇一條適合自己的路走。
還有一些人被手機(jī)勾了魂，一會(huì)兒不玩就要了命。玩手機(jī)就像吸毒一樣，越陷越深。請(qǐng)你們放下手機(jī)，不要在學(xué)習(xí)的年紀(jì)選擇閑逸，那只會(huì)讓你走向深淵。
這就是人為什么要學(xué)習(xí)，因?yàn)楦冻龊突貓?bào)是成正比的，讓我們好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)間共同學(xué)習(xí)吧！
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇19
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？原因一定有許多。但是我認(rèn)為最重要的，有以下幾條。
首先，學(xué)習(xí)是天性。學(xué)習(xí)的條件，我想應(yīng)該是思考，進(jìn)而，思考產(chǎn)生了疑問，對(duì)于許多事物的疑問。后來，人們發(fā)掘到了真理，從中獲得了知識(shí)。這種發(fā)掘的過程，我想也可以稱為學(xué)習(xí)，只是老師變了而已。這思考、疑問，以及對(duì)真知的發(fā)掘，都是人由內(nèi)而外產(chǎn)生的，所以這樣看來，學(xué)習(xí)也是人的天性之一。
其次，學(xué)習(xí)還意味著生存。這里的生存不只是肉體上的生存，還有精神上的。古代人學(xué)習(xí)生產(chǎn)，學(xué)習(xí)制造，是為了活著，或更好地活著；而現(xiàn)在的人為了在精神上獨(dú)立，為了不被別人操縱，為了在社會(huì)上更有發(fā)言權(quán)，也要學(xué)習(xí)。更何況知識(shí)就是力量，能讓自己站在世界的高處，不被人工智能的浪潮吞沒。
那么，說實(shí)際一點(diǎn)為什么要學(xué)習(xí)。我看過一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的段子：一個(gè)人問他的朋友學(xué)習(xí)的意義，那人說，為了賺錢。于是繼續(xù)追問，賺錢干什么？他說，買車，買房，找女朋友。再問下去，這些的意義是什么？回答說，為了再賺錢。
學(xué)習(xí)的意義一定不止這些。為什么一些真正的學(xué)者并不富裕，但卻能把人生活的有滋有味兒？我想，是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)使生活更豐富。不是為了賺錢而學(xué)習(xí)，而是因?yàn)橛兄R(shí)，錢就容易得到。結(jié)果是相同的，但本質(zhì)不同。
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇20
人的一生中，其實(shí)不只有20年左右的學(xué)校學(xué)習(xí)生涯，我們每一分每一秒都在不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步、升華。學(xué)習(xí)是辛苦的，這是事實(shí)；學(xué)習(xí)是快樂的，這也不可否認(rèn)。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？考名校？是的。讓生活水平提高？是的。不過，在我看來，學(xué)習(xí)是為了當(dāng)我們老了的時(shí)候，能無怨無悔地離開。
我的奶奶，從小因家境貧寒，又受封建社會(huì)殘余思想的影響而不能進(jìn)入學(xué)校。她那時(shí)是多么的渴望，又多么的無奈。每天一早坐在門口，眼巴巴地望著男孩子們嬉笑著去上學(xué)，內(nèi)心就難以平復(fù)，充斥著怨恨，憤怒，悲傷，無奈。她也曾苦苦求過爹娘，可這又有什么用？即便她再怎么哭，再怎么鬧，也圓不了她校園的夢(mèng)想。也幸虧三十多年前，村子里的一次大掃盲，奶奶才認(rèn)得了幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字、幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，可哪能跟上時(shí)代的步伐��！
去年暑假，奶奶因?yàn)橄雭砩虾？纯次�，一聲招呼也不打，就只身一人乘巴士來了。因�(yàn)樵诎餐は萝嚨闹挥心棠桃蝗�，而在花橋下車的卻有好多人，那個(gè)黑心的司機(jī)為了節(jié)省時(shí)間和少花一點(diǎn)高速費(fèi)，在花橋出口就騙奶奶說："這里就是安亭。"于是讓奶奶下了車，自己開車揚(yáng)長(zhǎng)而去。奶奶下車后，發(fā)現(xiàn)與前幾次自己來時(shí)的標(biāo)志物好像不太一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后還是在好心人的幫助下，打電話讓爸爸去花橋接了她。回到家后，她拉著我的手連連嘆氣："要是奶奶識(shí)字，哪會(huì)吃這個(gè)苦，上這個(gè)當(dāng)啊！"所以每次我在她身邊，她總是千叮嚀萬囑咐我要好好學(xué)習(xí)，她說："奶奶這輩子就這個(gè)命了，你一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在讀書的機(jī)會(huì)，奶奶也就沒有什么遺憾了。"相比我的奶奶來說，我的媽媽就幸運(yùn)多了。
在媽媽那個(gè)年代，偏遠(yuǎn)農(nóng)村的女孩子識(shí)幾個(gè)字就可以了，最多讀個(gè)小學(xué)甚至初中就很不錯(cuò)了。因?yàn)橥夤馄诺拈_明，所以媽媽也就如愿以償?shù)剡M(jìn)入了校園。媽媽知道自己能上學(xué)是很幸運(yùn)的，所以十分珍惜這來之不易的讀書機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)上十分地刻苦鉆研，而且她會(huì)把每天吃飯的錢省下來一點(diǎn)，積少成多，然后再擠出時(shí)間徒步到十幾公里以外的小鎮(zhèn)里去買練習(xí)題、輔導(dǎo)書來練習(xí)與閱讀。她的學(xué)習(xí)從來沒有讓外公外婆操心過，每一次外公外婆喊她出來休息一會(huì)兒，她都會(huì)一再拖延，有時(shí)外公外婆的話她都因?yàn)閷W(xué)得太認(rèn)真而沒有聽到。功夫不負(fù)有心人，媽媽的成績(jī)出類拔萃，曾經(jīng)還考過鎮(zhèn)里的第一名。若不是家里有七個(gè)姐妹，實(shí)在無法供給她上高中，她也不會(huì)去上中專的。但她并沒有灰心，依舊是很刻苦。畢業(yè)以后，她利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，完成了大專和本科的學(xué)業(yè)。
記得三年前，媽媽要參加中級(jí)職稱考試，因?yàn)榘滋焐习嗪苊�，所以只能晚上學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)太晚又有點(diǎn)影響到我們的休息，于是干脆把自己的被子搬到客廳沙發(fā)上。有時(shí)太困了，就閉上眼睛打個(gè)盹，醒來后，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
因?yàn)閶寢層辛藢W(xué)歷和職稱，根據(jù)上海市人才引進(jìn)政策，我們得到了一個(gè)許多外地人夢(mèng)寐以求的上海戶口。這是多么幸運(yùn)的事情啊！縱然她現(xiàn)在工作很穩(wěn)定，收入也不低，但她仍然堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，她覺得哪一天她不學(xué)習(xí)就落后了。
奶奶是不幸的，她把希望寄托在了我的身上；媽媽是幸運(yùn)的，她有了受教育的機(jī)會(huì)；我是更幸運(yùn)的，爸爸媽媽給我提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)今社會(huì)，科技迅猛發(fā)展，滲透到各行各業(yè)，學(xué)習(xí)已經(jīng)是我們唯一的選擇了；當(dāng)今社會(huì)，物質(zhì)異常豐富，豐衣足食的生活使很多人都不想學(xué)習(xí)�？墒�，若我們荒廢了學(xué)業(yè)，只顧玩樂，長(zhǎng)大以后是很難立足社會(huì)的。知識(shí)是一切的基礎(chǔ)，沒有知識(shí)就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
我曾經(jīng)也有過一段時(shí)間不愛學(xué)習(xí)，享受在物質(zhì)生活之上，發(fā)現(xiàn)學(xué)不學(xué)習(xí)似乎對(duì)生活似乎沒什么影響。但是當(dāng)我聽說在上海能上普通高中的僅有三分之一時(shí)，我感到前所未有的緊迫，于是又咬咬牙往上趕……
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？考名校？是！讓生活水平提高？是！但，更重要的是，當(dāng)我們老了的時(shí)候，能無怨無悔地離開，不要再追悔莫及了……
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇21
周恩來總理少年時(shí)立下了“為中華之崛起讀書”的志向。而如今，我國(guó)科技發(fā)達(dá)，我國(guó)也成為全球當(dāng)之無愧的強(qiáng)國(guó)，我又為什么學(xué)習(xí)呢？
通過學(xué)習(xí)，我們可以“腹有詩(shī)書氣自華”；我們的視野更開闊，我們變得內(nèi)斂謹(jǐn)慎。面對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)和生活，學(xué)習(xí)又有了新的意義：它可以讓我們選擇生活方式，改變我們?cè)镜娜松\(yùn)。
我為擁有選擇權(quán)而讀書學(xué)習(xí)。在現(xiàn)在這個(gè)充滿了競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，如果我們一不留神，稍微放松一下，就會(huì)被別人甩到身后邊。到將來，選擇權(quán)力就被剝奪了，這個(gè)社會(huì)是殘酷的。在以后找工作時(shí)，只有兩種結(jié)果：一是選擇別人。二是被別人選擇。高工資、高待遇、多休息的工作人人都想擁有，但這些工作只留給那些擁有選擇權(quán)的人——高學(xué)歷的人。我也只有努力學(xué)習(xí)，才可以擁有選擇權(quán)，而不是被社會(huì)選擇。
我為可以活出自我而讀書學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)習(xí)不好的人，學(xué)歷不高的人進(jìn)入社會(huì)，只能被迫謀生，過著自己不樂意過的生活。想要活出真正的自我，我應(yīng)該從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)，在未來的某一天，我會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己！
我為改變命運(yùn)而讀書學(xué)習(xí)。有句話叫做知識(shí)改變命運(yùn)。我出生在一個(gè)平凡的家庭，沒有強(qiáng)大的背景；我生活在一個(gè)渺小的城市，沒有良好的環(huán)境。這個(gè)世界這么大，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，活出我的精彩，改變我的命運(yùn)。想要離開這里，在大城市生活，我只能現(xiàn)在走在坎坷不平的學(xué)習(xí)讀書的道路上。
我為什么而學(xué)習(xí)？為創(chuàng)建一個(gè)更完美的自我而努力著。我要用知識(shí)澆灌我的大腦，我要用讀書學(xué)習(xí)充實(shí)我的生活，修煉我的品格，勇做這個(gè)時(shí)代的好少年！
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇22
“河水太深，我過不去�！啊蔽揖褪悄愕拇��！啊甭诽L(zhǎng)，我無法到達(dá)盡頭�！啊睕]關(guān)系，我背著你“
——這是我和班主任的一段對(duì)話
午覺過后，只手摸著頭發(fā)，略燙。一絲微風(fēng)拂過臉頰，讓人愜意。懶散的走進(jìn)教室，卻在桌子上發(fā)現(xiàn)一個(gè)信封。尋顧了一下四周，沒有人做出任何表示。便好奇的將它打開。
真的，我怎么都沒有想到那會(huì)是班主任給我的。
”丫頭，你不努力，將來誰養(yǎng)你，難道你甘心一輩子洗衣做飯帶孩子嗎？不，丫頭，你心間縱然有鴻鵠之志。但是有遠(yuǎn)大志向不付出任何努力又有什么用呢？
丫頭，不能湊活過一輩子，知道嗎？當(dāng)女人還是女孩的時(shí)候，不太明白自己的一生其實(shí)只是由幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)組成—親情、學(xué)業(yè)、職業(yè)、愛情、婚姻、子女、朋友、伙伴，那些貌似漫長(zhǎng)的時(shí)光，都在為這些要素積聚能量，在不該湊乎的事情上湊乎了，未來也就只能湊活了；在核心環(huán)節(jié)認(rèn)慫了，人生也就真的認(rèn)慫了。丫頭，你愿意這樣嗎？
如果你不想學(xué)好，其他人在努力也沒有用。
欲達(dá)高峰，必忍其痛；欲予動(dòng)容，必入其中；欲安思命，必避其兇；欲情難縱，必舍其空；欲心若怡，必展其宏；欲想成功，必有其夢(mèng)；欲戴王冠，必承其重�！绢^，這是我最喜歡的一句話。希望你會(huì)有所感悟，不要辜負(fù)我！“
就這么多，看完后我就淚奔了。跑去他的辦公室，他又和我談了好多。其中最深印象的話莫過于此：“河水太深，我過不去�！啊蔽揖褪悄愕拇弧！啊甭诽L(zhǎng)，我無法到達(dá)盡頭�！啊睕]關(guān)系，我背著你“
從那天往后，我天天去辦公室找老師問問題，晚上挑燈夜讀，能夠早去教室。只為不辜負(fù)他對(duì)我的期望。終于，期中考試我從班級(jí)25到第9……
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇23
我是一名初三的學(xué)生，今年我即將面臨一次重要的考試——中考。初三的學(xué)習(xí)壓力很大，競(jìng)爭(zhēng)壓力也很大，但為了能考進(jìn)一個(gè)好高中，我認(rèn)為為此拼搏也是很值得的。
但是，最近有一個(gè)問題困擾了我很久，這個(gè)問題是：我為什么要學(xué)習(xí)？我近一個(gè)月來都在嘗試解答這個(gè)問題，今天我終于知道了答案。這個(gè)答案是——為了生活！
沒錯(cuò)，就是為了生活。不過我說的是生活而不是生存。這兩者是有區(qū)別的，前者是有感情色彩的，比如追求物質(zhì)精神文化等方面的需求，而后者只是活著這么簡(jiǎn)單。當(dāng)今這個(gè)社會(huì)已經(jīng)沒有人餓死了，單單只是為了生存，大可不必學(xué)習(xí)，就算上街乞討，也可以活下去，可是這樣活著又有什么意義呢？生活，就是讓自己的欲望得以滿足的活著。
今天，知識(shí)是改變命運(yùn)的重要途徑。我為什么要學(xué)習(xí)，因?yàn)槲疫�有夢(mèng)想，我還有追求。只有學(xué)習(xí)才能讓我去完成它們。我有一個(gè)夢(mèng)想，我想成為一名外科醫(yī)生。我可以挽救別人的生命，這很光榮。我追求一個(gè)美好的未來，一個(gè)美好生活。知識(shí)，可以讓我得到一切，所以我要學(xué)習(xí)。
生活，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語，但是為了它，我們將付出很多的汗水，面臨多少挑戰(zhàn)。想要在未來有一個(gè)好的生活，如果現(xiàn)在不努力，何來你想要的生活。今年我將要迎來中考，所以，我要為此拼搏一把，在此留下我青春的汗水，換取我想要的未來！
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇24
當(dāng)我寫下這七個(gè)字時(shí)，它們便宛若季秋時(shí)節(jié)紛飛而下的落葉，如蝶般輕盈，悄無聲息地落入我的心湖。自此，古井無波中，泛起了波瀾。
“我為什么而學(xué)習(xí)？”我時(shí)常疑惑。
當(dāng)為了練題感，一上午做了十套英語卷子，在做的頭昏腦漲，目眩眼暈中，我問我自己，“為什么而學(xué)習(xí)？”
當(dāng)語文的文言文明明已倒背如流，卻為了那百分之一的失分率，而不得不一遍遍地默寫時(shí)；在手酸背痛中，我問我自己“為什么而學(xué)習(xí)？”
當(dāng)通宵熬夜，費(fèi)盡心血的數(shù)學(xué)卷子被判不合格時(shí)，在接受老師的批評(píng)，同學(xué)的目光洗禮中，我忍住屈辱的淚水，問自己“我為什么而學(xué)習(xí)？”
當(dāng)�？嫉某煽�(jī)一次比一次差，當(dāng)努力與收獲不成正比，當(dāng)希望落空，當(dāng)意志動(dòng)搖，我一遍又一遍地捫心自問，“我為什么而學(xué)習(xí)，我什么而努力，又為什么而堅(jiān)持？”
成長(zhǎng)是一把堅(jiān)硬的銼刀，隨著歲月的流逝，將琥珀般晶瑩的幻想剝開，露出殘酷的現(xiàn)實(shí)時(shí)，我才明白，我所堅(jiān)持我所努力的一切，都是為了我自己。我為我自己而學(xué)習(xí)。
人的一生，何其短暫，只是在幾次哭過笑過的輪回中，轉(zhuǎn)瞬即逝。人的一生，又何其的漫長(zhǎng)，經(jīng)歷離合悲歡，經(jīng)歷生離死別……到最后才明白，不論人生是漫長(zhǎng)還是短暫，能最后陪我走完全程的，不是父母，也不是伴侶，而是我自己。換句話說，能對(duì)我整個(gè)人生負(fù)責(zé)的人只是我，也只能是我。
只有我自己可以選擇我的人生是高貴還是卑賤，只有我自己可以決定我的人生是短暫還是漫長(zhǎng)。當(dāng)最后一個(gè)人走到生命的終點(diǎn)時(shí)，才恍然：溫情的關(guān)心，冷漠的嘲諷，耀眼的成功，痛苦的失敗，都只是人生中過客，在匆匆間，打馬而過，無關(guān)緊要。
我始終堅(jiān)信，人生在世，要有最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，與最執(zhí)著的堅(jiān)持，即使明天天寒地凍，即使明天路遙馬亡。可是當(dāng)我緩慢而又堅(jiān)定的，在理科這一決定命運(yùn)的選項(xiàng)，畫上了勾時(shí)。我覺得，
我背叛了我的夢(mèng)想。
三毛說：“心若沒有了棲息的地方，到哪里都是流浪�！碑�(dāng)我將想看的小說，想寫的文章放在一邊，轉(zhuǎn)而去攻克數(shù)理化難題時(shí)；當(dāng)我的文學(xué)夢(mèng)還未揚(yáng)帆，便已擱淺在現(xiàn)實(shí)的海灘時(shí)，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。我時(shí)常在午夜夢(mèng)回，驚醒的剎那，問我自己；當(dāng)初對(duì)理科的選擇，是否正確？我感到我就是一條迷路的游魚，在洶涌而來的題海中，迷失了方向。
現(xiàn)在的我，早已沒有了從前談及夢(mèng)想的`意氣風(fēng)發(fā)，再也沒有當(dāng)初選擇理科的自信滿滿，我似乎踏上了一條不歸之路，在路上，我的心孤單彷徨，我的夢(mèng)想若隱若現(xiàn)，我的未來飄渺不定，而我，也如三毛所說，無所依靠的，在流浪……
直到，無意間看到龍應(yīng)臺(tái)，送給兒子安德烈的話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。”
我才知曉，現(xiàn)在的努力不是徒勞無功，也不是現(xiàn)實(shí)對(duì)理想的背叛，是一種積淀。這種積淀，就像是毛蟲化繭的等待，就像是鳳凰涅槃的磨練，就像是魚躍龍門的堅(jiān)持。我所為之學(xué)習(xí)，我所為之奮斗的一切，都是為了我自己，為了我的未來能多一重選擇，為了我的夢(mèng)想能在更高的地方實(shí)現(xiàn)，為了我的人生能更加的璀璨，更加的快樂。而不是，一個(gè)人碌碌無為的走完了一生，到頭來，卻發(fā)現(xiàn)，除了追求房子車子票子這些生存需求外，什么也沒能實(shí)現(xiàn)。
我不要我自己后悔，我還年輕，還為時(shí)不晚。我要用我十六歲青春賜給我的所有活力與膽識(shí)，去廝守一份對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與堅(jiān)持；我要用我三年一千多個(gè)日日夜夜的辛酸與血汗，去為我縹緲不定的未來，鋪就一條康陽大道。
抬筆，將前面沒寫完的那句話補(bǔ)完；人生在世，要有最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想與最執(zhí)著的堅(jiān)持，即使明天天寒地凍，即使明天路遙馬亡，即使明天，站在他人面前的我，兩手空空，一無所有，即使明天我將無路可走，無所依靠，我仍不會(huì)放棄，仍不會(huì)言敗，仍會(huì)為自己而學(xué)習(xí)，為夢(mèng)想而努力，直到最后一秒鐘。
最后，愿夢(mèng)想，面朝大海，春暖花開，愿自己，心若向陽，無畏傷悲。
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇25
學(xué)習(xí)，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰真正理解它的含義？我們到底為誰學(xué)習(xí)。
坐在教室里，聽著同學(xué)們的讀書聲，聲音在狹小的空間里碰撞，一直這樣層層疊疊地，傳向遠(yuǎn)方。所有的人都在努力，所有的人都在學(xué)習(xí)，唯恐放慢了腳步，看不見前方的路�；谢秀便敝校行┤艘呀�(jīng)失去了方向。到底是為什么要學(xué)習(xí)呢？
很多人錯(cuò)誤的認(rèn)為，學(xué)習(xí)，是了美好的前途�，F(xiàn)在社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，全球都以學(xué)習(xí)來粉刷思想和未來，這是現(xiàn)實(shí)的。大家就只了解學(xué)習(xí)是為了考好的大學(xué)，找好的工作，住好的房子。我們的學(xué)習(xí)二字，就在我們的擠擠嚷嚷中，撕掉了它原來的本意和真諦�！爸挥泻煤脤W(xué)習(xí)，才有美好未來”的思想，似乎成立了。
其實(shí)，并非如此。學(xué)習(xí)是為了充實(shí)生活！生活本是單調(diào)的，只有我們自己給它注入色彩，它才會(huì)可愛�？纯搭^上的這片天空，是學(xué)習(xí)把它刷成了干凈的藍(lán)色；看看腳下的這片麥地，是學(xué)習(xí)為它洗成了金黃的光澤；看看身邊的這些孩子，是學(xué)習(xí)給他添滿了失真的笑容。還不只這些，黃河是知識(shí)匯聚而成的；珠穆朗瑪峰是知識(shí)堆積而成的；埃菲爾鐵塔是知識(shí)鑄造而成的，放眼望去，所有的一切都是知識(shí)建造的！而個(gè)人的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，可以煥發(fā)人生的光彩，放飛無限的光芒。學(xué)習(xí)不是為了父母，不是為了利益，而是為了讓你擁有精彩的人生。當(dāng)然，那些將來美好的前途只是知識(shí)在無形中贈(zèng)給你的禮物，而你真正學(xué)習(xí)知識(shí)的理由并非是為了那些。
與其以你那顆忐忐忑忑的心去尋找美好，還不如用滿腹的詩(shī)書去粉刷世界！與其職守著你那顆脆弱的信念，還不如微笑對(duì)待接下來的學(xué)習(xí)！只要以一顆疑問的心對(duì)待學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的無限趣味。你準(zhǔn)備好了嗎？我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！
學(xué)習(xí)，我正擁著一顆虔誠(chéng)的心向你邁來。
天目初級(jí)中學(xué)初二：裘雨萍
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇26
漸漸的，我明白了什么是努力。 以前，我成績(jī)不好，我特別想認(rèn)真的學(xué)，可是效果不盡人意，我總是問自己，是不是我天生比別人笨？為什么我什么都做不好？我甚至覺得自己是廢物�？墒呛髞砦疑狭顺踔�，老師也管的比較嚴(yán)了，我的成績(jī)也有所提高，但相比于我們班那些學(xué)霸，我還是差的十萬八千里。
看到他們那么優(yōu)秀，我心有不甘，我決定要成為他們那樣的人。 晚上，在宿舍里我總是拿著小手電筒，默默的學(xué)習(xí)，雖然很費(fèi)眼睛，但是我必須努力，當(dāng)舍友們都睡著的時(shí)候只有我在寢室借著小小的燈光看著書，翻書總是小心翼翼的，生怕把他們給吵醒。第二天又迅速的起床洗漱去上早自習(xí)，雖然有時(shí)很困，但我咬咬牙堅(jiān)持了下去，在教室里大聲的讀背，我相信我多學(xué)一點(diǎn)就能進(jìn)步一點(diǎn)，即使天氣很冷的冬日，也要精神飽滿。 課間，不浪費(fèi)一分一秒。只要一下課我就拿出卷子做，有不會(huì)的題圈起來問班級(jí)的好學(xué)生，那個(gè)時(shí)候我能感覺到我的努力給我?guī)淼目鞓�，因�(yàn)槲易隽艘患约簭膩頉]做過的事情，這一點(diǎn)，真的讓我愛上了學(xué)習(xí)。通過我的努力和學(xué)霸的幫助，我的成績(jī)有驚人的進(jìn)步。我成功了，回過頭來，以前心中的疑問也有了解答。
以前是因?yàn)槲也粔蚯趭^，想學(xué)習(xí)但是懶，下課都是出去玩，回家寫完作業(yè)就看電視，根本沒有一點(diǎn)時(shí)間是用來復(fù)習(xí)鞏固的。每天睡得晚，起的更晚。最終要的是，我自己想要奮發(fā)圖強(qiáng)，我的堅(jiān)持。 我會(huì)繼續(xù)努力的，為了有一天成為我最想要成為的人，站在在最高的位置而奮斗！
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇27
為什么要學(xué)習(xí)，或許一些人會(huì)回答：“我父母讓我學(xué)的�！被蛟S一些人根本就沒思考過這個(gè)問題。
小學(xué)的時(shí)候，其實(shí)老師就已經(jīng)告訴我們答案了，這便是常常被我們當(dāng)做耳旁風(fēng)的話“你們學(xué)習(xí)是給我學(xué)嗎？是給你們自己學(xué)。”可處于小學(xué)的我卻不怎么明白為什么。
在這里給大家講一個(gè)故事，在一家銀行，一名男子每周都會(huì)定期在銀行里存上幾千塊錢。這便引起了警方的注意，后來經(jīng)過調(diào)查得到了一個(gè)驚人的結(jié)果：這名男子和他的妻子分別是天橋、大街上的乞丐。那么問題來了：既然當(dāng)乞丐都可以這么賺錢，那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？如果一個(gè)畢業(yè)的博士和乞丐賺的錢一樣多。那么為什么有這么多人要學(xué)習(xí)？
直到經(jīng)過小升初的洗禮，來到中學(xué)。我才明白學(xué)習(xí)的目的是為了比別人更有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在學(xué)校中，如果我們不學(xué)習(xí)，那么我們將落后于別人，成績(jī)下降。在生活中，如果我們不學(xué)習(xí)，我們將會(huì)不能正常生活。將來步入社會(huì)，如果我們不學(xué)習(xí)，那么將在競(jìng)爭(zhēng)中處于不利，滑向社會(huì)底層。
學(xué)習(xí)還會(huì)讓我們擁有更多的機(jī)會(huì)。就像父母?jìng)兂Ｕf的那樣：“好好學(xué)習(xí)將來就不是工作選你，而是你選工作。”當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)獲得更多知識(shí)，更多生存技巧的時(shí)候，我們就可以自由選擇自己將來喜歡的工作。
學(xué)習(xí)可以讓我們的生活更精彩，未來更自由。但大多數(shù)的人只是有著夢(mèng)想，卻沒有付諸行動(dòng)、沒有學(xué)習(xí)。多年以后這些夢(mèng)想變成為幻想，空想和癡心妄想。到頭來就只有“徒傷悲”了。
學(xué)習(xí)還可以教我們從多方面考慮事物。就比如數(shù)學(xué)考試中的一道題，一個(gè)正常人會(huì)說這太簡(jiǎn)單了于是把答案填上去卻只得了一半的分，而一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人。則會(huì)從多方面考慮分類討論，這就是學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)的差距所在。
人生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉。隨著不斷的積累和學(xué)習(xí)我們將不斷獲得成功。總有一天，未來成功的你將會(huì)感謝現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)的你。
學(xué)習(xí)的目的就是獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，增加選擇機(jī)會(huì)，提升我們的認(rèn)知。這是學(xué)習(xí)的作用和好處，也是我們學(xué)習(xí)的主要原因。
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇28
“我為什么學(xué)習(xí)”，說到這里，我相信每個(gè)人都有自己的答案。有人是因?yàn)橄肟紓�(gè)外地的學(xué)校，讓父母常年不在身邊嘮叨。也有人是為了讓父母為自己感到驕傲。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，只不過是兩個(gè)字罷了，但是學(xué)真正的意義是什么？很少人知道�？墒俏覀儾粚W(xué)習(xí)又能怎么辦呢？
我為什么要學(xué)習(xí)，不是為了玩、不是單純的為了完成任務(wù)�？赡苡腥藭�(huì)問我：“你討厭學(xué)習(xí)嗎？”我會(huì)情不自禁的說：“討厭！”
我討厭寫字貼、討厭寫、寫日記、寫學(xué)練優(yōu)、考試……我想是個(gè)人就會(huì)這樣說。但是，現(xiàn)在的我們，除了好好學(xué)習(xí)還可以干什么呢？
如果我們不學(xué)習(xí)，如何能在茫茫人海中出人頭地呢？
如果我們不學(xué)習(xí)，如何能夠干出一番大事業(yè)呢？
如果我們不學(xué)習(xí)，如何能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想呢？
我們學(xué)習(xí)，是為了使生活變得更美好，把平時(shí)不用的時(shí)間變得充實(shí)一點(diǎn)。讓人類的歷史集上翻開新的一頁，在上面，大大的寫上我們的名字！
我的語文老師謝老師說過：“學(xué)習(xí)不是人唯一的出路，但是學(xué)習(xí)是人最好的出路�！睂W(xué)習(xí)，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰真正理解它的含義？早上早早地起來在教室開始讀出書聲瑯瑯的讀書聲，到底是為了什么？讓我來告訴你們吧。
學(xué)習(xí)可以讓我們變成一個(gè)富有知識(shí)的人，但是我們?yōu)槭裁匆@么努力的學(xué)習(xí)呢？因?yàn)槿绻獑渭兤从洃�、拼知識(shí)，我們已經(jīng)輸了。世界排名第一的國(guó)際象棋大師卡斯帕羅夫。號(hào)稱為人類尊嚴(yán)而戰(zhàn)的卡斯特羅夫以一勝二負(fù)三平的戰(zhàn)績(jī)敗給一“深藍(lán)”。人工智能，聰明過人；網(wǎng)絡(luò)信息，知識(shí)過人；電腦反應(yīng)，敏捷過人。
我們之所以要多讀書，是因?yàn)楫?dāng)晚上看到湖面的美景時(shí)，不是單純說一句：“哇，好美！”而是能吟唱出：“湖光秋月兩相合，潭面無風(fēng)鏡未磨。”這樣的詩(shī)句。
這就是學(xué)習(xí)的目的。
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇29
誰而學(xué)，為何而學(xué)我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)
每天，不停地學(xué)習(xí)，可你可曾想過你為誰而學(xué)，為何而學(xué)？
從小到大，父母、老師總會(huì)把一句話常掛在嘴邊：“你學(xué)習(xí)，不是為了家長(zhǎng)，也不是為了老師，只為你�！笔前�，我們學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞能影響到父母什么呢？人能影響到老師什么呢？能影響的，只是我們自己，我們自己的人生。所以，不要為了慪氣等原因而不學(xué)習(xí)，它對(duì)你有什么好處呢？沒有。相僅只有壞處：浪費(fèi)大把寶貨的時(shí)間，老來回首，談何青春，談河作為更論何人生？后悔、懊惱，又有什么用呢？黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！如果你在應(yīng)該努力的年紀(jì)選擇了安逸，那么當(dāng)你到了本該安逸的年紀(jì)，再怎么努力，也都沒有用了。
那么，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？為了長(zhǎng)大后找個(gè)好工作？為了老了以后有錢花？為了能被人看得起？可以說，都是。但是——重要的不是這些。周恩來說過：“為中華文崛起而讀書�！蔽覀円惨粯樱簽橹腥A富強(qiáng)而學(xué)習(xí)。中國(guó)雖不像以前那般軟弱，卻也還可以變得更富、更強(qiáng)。不僅如此。我們的夢(mèng)想也需要我們努力、刻苦學(xué)習(xí)才能得以實(shí)現(xiàn)。甚至，不學(xué)習(xí)，根本沒有立身處世之地———身邊的人都在學(xué)習(xí)，身邊的人都在努力，身邊的人都比你優(yōu)秀很多！你還有什么理由不去務(wù)力學(xué)習(xí)呢？
我們?yōu)檎l而學(xué)，為何而學(xué)，大家都清楚了吧？那么，就讓我們一起——為了自己，為了夢(mèng)想，為了生活，為了中華之更加富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)吧！
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇30
人為什么要學(xué)習(xí)？作為中學(xué)生的我們?nèi)绾螌?duì)待學(xué)習(xí)呢？
孔子說：“學(xué)而不厭，誨人不倦"孔子以好學(xué)著稱，對(duì)于各種知識(shí)都表現(xiàn)出濃厚的興趣因此他多才多藝，知識(shí)淵傅，幾乎被當(dāng)成無所不知的圣人，但孔子不這樣認(rèn)識(shí)，孔子曰：“圣則吾不能，我學(xué)不厭，而教不倦也”孔子學(xué)無I常師，誰有知識(shí)，誰那里有他所不知道的東西，他就拜誰為師，因此說“三人行，心有我?guī)熝伞?/p>
孔子學(xué)琴，鍥而不舍，學(xué)習(xí)一首琴曲，不單會(huì)談，還要深入到更深的層次里。即使師裹子說可以了，想要進(jìn)一步教孔子別的。但孔子覺得自己還不算真正學(xué)會(huì)。于是，孔子不斷深入，從會(huì)彈，到掌握技巧，又進(jìn)一步了解它的意趣，進(jìn)而，再去領(lǐng)會(huì)曲子所描述的人物�？吹娇鬃尤绱藢Ｐ囊恢�，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)、度與那鍥而不舍的求學(xué)精神時(shí)，真是讓我們深受感！動(dòng)。這個(gè)故事告誰我們：學(xué)習(xí)需要用心專一，深入其中。倘若停留在表面，或是深入的不徹。
其實(shí)沒有很難領(lǐng)悟到其中更深的道理。而目學(xué)且也不是為別八學(xué)，是為我們自己堂，為更好掌握知識(shí)，提升能力，服務(wù)社會(huì)而學(xué)。因此，真正有志于學(xué)習(xí)的人，會(huì)用心投入，深入下去。不會(huì)輕易帶過成是半途而廢。
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇31
學(xué)習(xí)，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰能真正理解它的含義?我們到底為什么而學(xué)習(xí)?很多人錯(cuò)誤的認(rèn)為，學(xué)習(xí)，是了將來能夠前途無量。
其實(shí)，并非如此。學(xué)習(xí)是為了讓祖國(guó)能夠永遠(yuǎn)繁榮昌盛!首先，請(qǐng)大家認(rèn)真地想一想，我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)?依我的理解，同學(xué)們學(xué)習(xí)的目的大概就下面四種：一是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，沒有明顯的目的。二是為了考上一所好大學(xué)。三是為了古人所說的“修身養(yǎng)性”。四是為了中華民族的繁榮昌盛。我時(shí)常問自己，人為什么要學(xué)習(xí)?如果我們不學(xué)習(xí)，世界又將會(huì)怎樣?回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對(duì)書籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華之崛起而讀書”嗎?這一聲呼喊留給后代多少震撼，多少警覺!今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，我們可以攀得更高。
親愛的同學(xué)，如果你熱愛生命的話，那么，認(rèn)真讀書吧!因?yàn)橹挥性谀愕那巴竞蛧?guó)家利益緊緊相連的時(shí)候，生命之花才能開得燦爛!學(xué)習(xí)，我正懷著一顆虔誠(chéng)的心向你邁來!讓我們心中永遠(yuǎn)記住這句話：我們要為中華民族的繁榮昌盛而學(xué)習(xí)!
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇32
今天媽媽問我，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？我陷入了沉思。媽媽給我講了一個(gè)道理。比如一棵小樹，如果讓它生長(zhǎng)一年，它只能做圍墻的籬笆，或者用作燒柴。如果讓它生長(zhǎng)十年，它就可以做房子的建材，或者做成一些簡(jiǎn)單的工具。如果讓它生長(zhǎng)二十年，它就可以做棟梁，或者做成各式各樣精美的家具。用處非常大、非常廣。
我們?nèi)缤�，如果我們不讀書，不學(xué)習(xí)，七、八歲就能回老家?guī)蜖敔敺叛�，長(zhǎng)大后放一群的羊。其他任何事都做不了，因?yàn)槲覀儾蛔R(shí)字，沒有文化。如果我們讀完小學(xué)，在農(nóng)村可以科學(xué)種田，在城市我們可以做建筑工人。再讀三年初中畢業(yè)，我們就可以去工廠操作使用機(jī)器，做車間工人。高中畢業(yè)我們不但會(huì)操作機(jī)器而且還會(huì)修理機(jī)器。還會(huì)有更廣的就業(yè)機(jī)會(huì)。
當(dāng)我們讀完大學(xué)，我們會(huì)懂得更多的知識(shí)，我們的眼界更加開闊。在醫(yī)療方面，科研方面，文學(xué)方面會(huì)更有成就。假如我們當(dāng)了博士，我們會(huì)成為各行各業(yè)的頂尖高手。為祖國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)。未來的外星球?qū)⒂形覀兊淖阚E。
聽了這段話我突然明白了，以后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好讀書，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)更有用的人才。
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇33
誰是你的天敵呢？就是你身邊的：官二代、富二代和商二代。
童年的天真和少年的快樂，大家都是一樣的，但是，一旦成年，到了22歲的時(shí)候，人的命運(yùn)將會(huì)涇渭分明。官二代和富二代，包括商二代將成為你人生中的天敵，天敵就是蒼鷹，你就是草原的兔子，無論你怎么跑，人家有翅膀，就是比你的勢(shì)力范圍廣。有的天敵，你和他根本不是一個(gè)水平線上，他們?cè)?0歲時(shí)的家產(chǎn)，夠你一生去積累。他們30歲時(shí)的職權(quán)，夠你一生拼搏的。那些天敵，是你終生的敵人，你永遠(yuǎn)都很難越過那道關(guān)，永遠(yuǎn)都會(huì)跟他們競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)世界上沒有絕對(duì)的公平，要知道，人類的生存，跟動(dòng)物的生存，基本的法則其實(shí)是相似的。弱肉強(qiáng)食的現(xiàn)象到處都會(huì)存在。孩子，記住這一點(diǎn)，這種天敵，僅僅是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，人家比較強(qiáng)勢(shì)而已，而不是人家要老鷹抓小雞那樣，吃掉你，人家也有人家的成長(zhǎng)軌跡，人家的父輩畢竟付出了努力和血汗的代價(jià)。因此，不要仇恨別人，而是要正確地認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清自己，從現(xiàn)在起，你要利用少年的時(shí)光去刻苦學(xué)習(xí)，面對(duì)你的天敵，只有在少年時(shí)期你才擁有公平競(jìng)爭(zhēng)的最好時(shí)機(jī)！你要清醒地意識(shí)到這一點(diǎn)，用知識(shí)錘煉自己，讓自己盡快強(qiáng)大起來。
現(xiàn)實(shí)生活中，你的天敵可能學(xué)歷低、素質(zhì)低、分?jǐn)?shù)低，但是，他們能進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍。
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇34
我為什么要學(xué)習(xí)？因?yàn)槲疑鷣砭褪且幻麑W(xué)生，為了讓我在人生的道路上一步一個(gè)腳印，使頭腦充滿智慧，來這個(gè)世界是純凈的，走的時(shí)候也能夠是純潔的，我這一生能說值了，努力了，盡力了，滿足了，沒白來一次就可以了。為了能夠成為一名合格的公民，一個(gè)真正的人，一個(gè)大寫的人，一個(gè)有道德、有修養(yǎng)、有內(nèi)涵的人。為了死去的親人對(duì)我殷切的希望。
小時(shí)候，媽媽說：“學(xué)習(xí)是為了長(zhǎng)大有出息�！蔽矣浵铝�。上小學(xué)后，姥姥說：“學(xué)習(xí)好才能評(píng)優(yōu)選先。”為了那一絲虛榮心，我要學(xué)習(xí)。上初中后，老師說：“學(xué)習(xí)是為你將來的生活打基礎(chǔ)，只有學(xué)習(xí)好，將來才能找到好工作，過好的生活�！边@時(shí)我有了思考，學(xué)習(xí)是實(shí)踐生命價(jià)值的一種體現(xiàn)、一種表達(dá)方式，是一種個(gè)人理想與追求的奠基工程，學(xué)習(xí)不光是為了有出息，不光為了好工作、好生活，更多的是為了實(shí)踐生命與自我的價(jià)值。
生命就像上帝發(fā)給的牌，每個(gè)人雖然沒有選擇自己手中牌的權(quán)利，但有權(quán)利選擇自己的出牌方式，人生的行走方式。牌沒有好與壞之分，關(guān)鍵看你怎么打。如此說來，誰都不該有什么抱怨，只需要把手中的牌精心推敲，努力讓自己光彩奪目。所以，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)，為了僅一次的生命。
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇35
閑來無事，與一在一所高中任教的朋友聊天，她的話讓我很是震驚！她教的是高二的理科班，她告訴我一個(gè)班級(jí)有70人，她教學(xué)善于吸引學(xué)生興趣，算是好的，真正認(rèn)真學(xué)習(xí)的，能跟上老師節(jié)拍的也就30人吧，其他的一多半也就是混唄，其他學(xué)科老師上課有時(shí)更糟糕，認(rèn)真聽課者甚至?xí)�，我問：那文科班呢，是不是情況好一些，她說：別提了，可以用兩個(gè)字來概括師生的共同上課狀態(tài)，那就是“煎熬”！
雖然她的學(xué)校不能代表我們身邊所有的高中，但這絕不是個(gè)應(yīng)該忽略的小問題，也不是非常個(gè)別的現(xiàn)象，其中反映出的是我們的教育出現(xiàn)了問題，而且是一個(gè)很讓人擔(dān)憂的問題。想一想，這些孩子面臨考大學(xué)，踏入社會(huì)，成為國(guó)家棟梁，承擔(dān)重要社會(huì)角色，擔(dān)負(fù)民族重任，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，他們這樣渾渾噩噩，視學(xué)習(xí)為仇敵的狀態(tài)何來競(jìng)爭(zhēng)力？
在幾個(gè)親友面前，我表示了我的擔(dān)憂之后，他們就用一種有點(diǎn)怪異的有點(diǎn)嘲弄的語言說：你，好像就是一個(gè)見人就想拯救，甚至不知天高地厚地想拯救世界的什么什么人——我想到了那個(gè)滑稽可悲可笑的拿著長(zhǎng)矛刺向風(fēng)車的堂吉訶德。哎，我說什么好，我說作為一個(gè)教育者思考一下當(dāng)前的教育問題，弊端，考慮一下癥結(jié)所在，求索一下出路難道不應(yīng)該嗎？
我知道很多教育者也包括我雖然置身其中，也對(duì)我們的教育 非常不滿，時(shí)間長(zhǎng)了就麻木了，家長(zhǎng)更是怨聲載道，一段時(shí)間，好像任何人都可以對(duì)教育進(jìn)行一番激烈尖銳的批評(píng)，指責(zé)，任何人都可以對(duì)教育者——老師進(jìn)行一次體無完膚的斥責(zé)，攻擊。
可是，教育出了問題，只該追究老師的責(zé)任嗎？我們老師也是深受其害，不是嗎？孩子厭學(xué)，作為老師會(huì)有成就感嗎？有職業(yè)幸福感嗎？這里，先不考慮收入與付出的嚴(yán)重失比例給老師造成的打擊。小小老師付得起責(zé)任嗎？真正積極的該是國(guó)家，社會(huì)，教育部門，家庭各自都擔(dān)起自己應(yīng)付的責(zé)任，探尋教育規(guī)律，深入理解尊重孩子，遵循成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)知規(guī)律，而不是無視他們的需求，只想著把他們當(dāng)成一個(gè)有缺陷的容器，一味往里面傾倒，灌輸，敗壞了他們的胃口，讓他們一提學(xué)習(xí)就深惡痛絕，就頭疼難耐。
其實(shí)，真正的學(xué)校教育的目的是確保教育延續(xù) ，方法則是整理能促進(jìn)成長(zhǎng)的種種才能，而不是記憶知識(shí)。使受教育者從生活中學(xué)習(xí)，愿意把生活環(huán)境安排成能讓人人在生活過程中學(xué)習(xí)，就是教育的最佳成果。
我們一味地為取得高分而不是體驗(yàn)探究的奧秘與樂趣而進(jìn)行的學(xué)習(xí)，終究會(huì)付出慘重的代價(jià)。我們奧數(shù)競(jìng)賽成績(jī)國(guó)際領(lǐng)先，我們的諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)為什么不在我們的翹首期盼中出現(xiàn)？我們的莘莘學(xué)子們一旦耐著性子擠破頭顱敲開門以后就痛快地把書想甩到九霄云外啦，我們的終生學(xué)習(xí)觀如何實(shí)現(xiàn)？忽然記起幾年前在網(wǎng)絡(luò)中看到一幅堪稱奇觀的照片：那些參加完高考的學(xué)子們拋撒出所有的書籍，大大的場(chǎng)地狼藉一片，有的書被無情地撕成碎片。現(xiàn)在我似乎慢慢理解那副照片了,那是孩子們?cè)儆眠@樣的方式表示狂歡，勝利，更是表示他們對(duì)書本對(duì)教育對(duì)學(xué)習(xí)的痛恨，這是對(duì)教育的極端的諷刺。理解之后，作為教育者我感到悲哀，可是又想找到出路。
路在何方？
人生感悟：選擇學(xué)習(xí)是為了什么？ 篇36
我相信傳統(tǒng)文化的承襲會(huì)讓越來越多的青年一代去領(lǐng)略中華文明瑰寶的魅力，去感受傳統(tǒng)文化精華對(duì)自己的洗禮!
我們中國(guó)有許多傳統(tǒng)文化，在這里我將為大家介紹我學(xué)習(xí)過的兩種傳統(tǒng)文化--剪紙與滾燈。這兩種傳統(tǒng)文化讓我受益匪淺，在學(xué)習(xí)的過程中我也發(fā)生了改變。
我的家鄉(xiāng)是滾燈發(fā)源地之一，由此我在初中學(xué)校舉行的學(xué)農(nóng)活動(dòng)中接觸到了滾燈。滾燈是一種民間傳統(tǒng)舞蹈表演時(shí)使用的工具，可以用來增添熱烈歡騰的氣氛，例如《滬城歲事衢歌》中是這樣描繪滾燈舞的：“艷說年豐五谷登，龍?bào)淳殴?jié)彩云燕，瞥如聲涌驚濤沸，火樹千條拖滾燈�！�
在學(xué)農(nóng)中，指導(dǎo)老師向我們講述了制作滾燈的方法。
制作小滾燈看似簡(jiǎn)單，卻十分精妙。首先我們要準(zhǔn)備六根細(xì)長(zhǎng)的竹片，先用三根互相穿壓成三角形，再將另外兩根組合進(jìn)去，編成五星狀，再用一根在外圈圍繞，將它們變成半圓形，緊接著便一穿一壓，一一對(duì)應(yīng)形成六圈，稍加整理，一個(gè)滾燈就完成了。這些動(dòng)作在我們學(xué)生手里無比困難，一個(gè)人制作時(shí)，總是容易使搭好的模型提前散開，于是我們就幾個(gè)人一起制作，有一雙雙手幫忙固定，有一個(gè)人幫忙回憶并指導(dǎo)接下來的步驟，最后我們小組每個(gè)人手中都有了一個(gè)玲瓏可愛的小滾燈。
在學(xué)習(xí)制作滾燈后，我從一個(gè)什么都想靠自己獨(dú)立完成的人，變成了一個(gè)有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的人，懂得遇到困難時(shí)求助同伴，群策群力。
比起滾燈，剪紙的學(xué)習(xí)更早些。我奶奶是一位剪紙的手藝人，她的手藝常常被人稱贊。小時(shí)候的我一下子就被奶奶的這一手藝吸引了，早早地便向奶奶拜師學(xué)藝。一開始奶奶只教我直線、鋸齒、曲線等基本功，熟悉剪子的運(yùn)用，接下來就是不斷地重復(fù)。后來在練基本功的同時(shí)，又加上了對(duì)小型剪紙作品的臨摹，如梅花型等。一開始的成品坑坑洼洼，但在一次次的練習(xí)后，作品越來越精致，雖然還是達(dá)不到奶奶那般剪口流暢，但也足夠令我驕傲了。
正所謂外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，我被自己的成果所蒙蔽，直接向奶奶提出了學(xué)習(xí)更高難度作品的要求。這時(shí)，奶奶臉上一貫的笑沒有了，也沒有拒絕，只是新拿出一張紅紙為我演示《喜鵲登枝》。奶奶的動(dòng)作流暢且富有美感，只見她拿出一支筆先在紙上描繪，再用剪子剪出輪廓，后用刻刀細(xì)細(xì)刻下，慢慢修正·····一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間就這樣不知不覺地流逝了。
終于輪到我了。我回憶著奶奶的步驟，依葫蘆畫瓢地進(jìn)行，但每一步都無法做到像奶奶那么精美，甚至糟糕到了極點(diǎn)，最后的成品更是慘不忍睹，這讓我大受打擊，萌生出放棄的念頭。這時(shí)候奶奶仿佛看出了我的心思，握著我的手，認(rèn)真地說：“每一門手藝都是不簡(jiǎn)單的，無法速成，沒有捷徑，切記不能驕傲魯莽。要在長(zhǎng)期的制作中醞釀一種匠心精神，凝心靜氣……”
聽了奶奶的這一番話，我十分羞愧，在基本功都沒有練好的情況下，只是因?yàn)閷⒁环N人門級(jí)別的剪紙完成了，就沾沾自喜，想要“一飛沖天”。那些天，我不斷地自我反思，同時(shí)回歸原點(diǎn)，開始刻苦練習(xí)基本功。
在學(xué)習(xí)剪紙后，我從一個(gè)做事不認(rèn)真思考、馬虎大意、易急躁的人，變成了漸漸能靜心做事、耐心思考、反思錯(cuò)誤的人。
我和班級(jí)里一些對(duì)傳統(tǒng)文化感興趣的同學(xué)，一起主持了一場(chǎng)有關(guān)傳統(tǒng)文化的主題班會(huì)，并給所有同學(xué)一個(gè)親手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我相信，慢慢地，同學(xué)們也會(huì)和我一樣，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中改變自己，使自己變得更加優(yōu)秀。
這就是我相信傳統(tǒng)文化會(huì)改變自己的原因，它讓我們有一種團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)，讓我們學(xué)習(xí)到了匠心精神，遇事不著急，先仔細(xì)思考，凝心靜氣。我相信傳統(tǒng)文化的承襲會(huì)讓越來越多的青年一代去領(lǐng)略中華文明瑰寶的魅力，去感受傳統(tǒng)文化精華對(duì)自己的洗禮!
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