精選人生感悟作文錦集8篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的人生感悟作文8篇，希望對大家有所幫助。
人生感悟作文 篇1
有些人習慣于仰望別人，回頭卻發現自己正被別人仰望著。
小小的種子沖破泥土，才能重見陽光；懸崖上的松柏抓緊山體，才能毅然矗立；新生的竹筍掀翻石塊，才能挺拔向上。同樣，勇敢追求的人生，才會是成功的人生。
也許正在沖破泥土的種子，仰望那已經沖破泥土的種子，感慨它們的輝煌歷史；也許懸崖上的松柏仰望著矗立在山頂上的那一棵松柏的好命運；也許新生的竹筍努力掀翻頭頂石塊時，看到旁邊那茁壯成長的'竹筍，而產生羨慕之意……可它們不知道的是，那些仍然等待主人播種的，卻也在羨慕著它們，仰望著它們。
老鷹經受了成百上千次的墜落，才得以直沖云霄，振翅蒼穹；戰馬經歷了成百上千次的拼搏，才得以引嘯刀劍，馳騁疆場；蝴蝶經歷了成百上千次的疼痛，才得以破繭出殼，起舞花叢。
人們感嘆它們的美好，也仰望著它們的成功，可不知成功的背后，所經歷了艱難過程，和勇敢追求的精神。正所謂，“只有經歷過，才會懂得其中艱辛�！�
生活中有很多難題。張愛玲說：“生命是一襲華美的袍，上面爬滿了虱子�！笔诱撸橐�，其實并不是多大的麻煩。生命華服上的虱子，只要我們用足力氣狠狠一抖，它們就會紛紛落地，袍子又會美麗如初。那些時時打擾你的難題，也不過是蟲子，只要我們有足夠的勇氣和毅力，難題會如袍子上的虱子一樣一抖即落。其實，我們不要一味的羨慕那些無難題的人，也不用因被人贊賞、仰望的話語所打動。不管如何，我就是我，應以平常心去坦然面對，感悟人生，勇敢追求。
曾幾何時，仰望著別人高高在上的成績，覺得自己很渺��；驀然回首，發現還有許多人在我仰望別人的同時，也在仰望著我。
或許，隨著年齡的增長，我們的心境隨之變化，過去迷茫于自我天地，從未想過定下心來，不要因外界因素而影響自己，現在我明白了。學會調整心態，以勇敢追求、堅持不懈的精神來面對，無論結果好與壞。因為這一次次努力，才能在生活中，學習中找到自己的正確位置。
感悟人生，不盲目；勇敢追求，要樂觀！
人生感悟作文 篇2
20xx已經過去，新年的炊煙開始彌漫�？疵苊艿年柟獯┻^枝椏，化成一條條金黃的絲線。
年年依舊的天空，或晴或陰，或藍或暗，只是日日白云變幻，夜夜星光不一，時光的腳步推著我們不停向前。走在歲月的叢林里，偶爾花香濃郁，偶爾荊棘遍地，所有的一切似乎都在或緩慢或疾速地發生著變化，待到猛然回首才覺恍如隔世。身邊的一切，早已物非人非。也許人一直都在，但經不起時光的消磨啊。
我所期望的是，在這時光的縫隙里，我們都能緊握自己引以為傲的一切，不因挫折打擊而拋棄，不為不值得的人事而改變，保留最原始的一份純真與誠摯。管它世事如何變化，都不改最初的坦然容顏。
夢里的白蓮展開高潔的花瓣，向著天空綻放最美麗的笑臉。微笑隨風搖曳，飄飛淡淡清香。就像華美的蝴蝶只會在花間嬉戲一樣，蜻蜓只愿在蓮間停留，迎著微風，舒展透明的翼。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。相隔甚遠的古詩如酒一樣，時光越老，滋味越濃。
想來，環境的確深刻的.影響改變著世間的萬物生靈啊，為適應環境，所有的生物都在不斷的進化；為融進環境，你我不停的改變著。人的世界里，近朱者赤，近墨者黑似乎注定了為了遠離孤獨失落，我們就得融進這朱赤的環境里去。
一定要這樣嗎？
看吧，看一池春水，一朵白蓮，片片荷葉隨風折折展展�？匆恢恢或唑�，不為富麗堂皇，只求最初的淡雅。
做一朵蓮，出淤泥而不染。做一蜻蜓，任它花間多少享受奢侈，依舊笑對明月清風。
人生感悟作文 篇3
一塊塊奇異的山石，壘成了秀麗的高山，一枚枚蕭瑟的落葉，堆成了蕭瑟的秋天；一句句鼓勵的話語，聚成了我心中那一道陽光。
兩年的時間，讓我們彼此了解，那時，我還是個不懂事的兒童……
時光飛逝，日月如梭，未來是那么遙遠，再過十年，二十年，我親愛的老師，你是否還記得調皮搗蛋的我？我們還能否在校園里灑下一道道金色的陽光？
任時間流逝，五年，十年，也不能沖淡我對您的感激和思念。
每次困難的枷鎖套上我懦弱的脖頸，您都會用細心的講解化作萬能的鑰匙打開我心扉的枷鎖，細心的講解宛如一道溫暖的陽光，射進我的心房，讓我理解透每一個小題。
每次成功的光環帶上我高傲的頭顱，您都會用耐心的疏導化作揚起的'風帆帶我駛向理想的彼岸。柔柔的話語宛如安靜的陽光照進我的心房，溫柔地喚醒我向前的勇氣。
每次錯誤的小精靈爬上我頑固的額頭，您都會用諄諄的教誨化作一只魔法棒讓我從黑暗的思想中清醒。嚴肅的目光猶如烈日的光芒，炙烤著我內心慌亂的雜草，讓我時刻保持清醒和謹慎。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
您不是紅花，卻比紅花更艷麗；我不是稚嫩的小花，您卻把我呵護的比小花更嬌嫩。您的愛，宛如溫暖的陽光，告訴我做事謙虛謹慎，學習腳踏實地。
兩年的時光太過匆匆，老師，雖然我們八年沒見了，可我依然記得您。
想念您，我親愛的老師。
陽光灑在窗臺，宛如您的愛溢滿我的心房。
您，我心中的那一道陽光。
人生感悟作文 篇4
秋來，偌大干枯的葉子抱不動枝頭了，于是在他經歷了一生的沐陽迎風的榮華后，跌下了，他高高的神臺，跌落在地上，跌落后在地上又被頑劣的風刮起，無助的在流離中顫抖呻吟。
一雙手把它救下來了，像是春日繁花爛漫時，有女童小心翼翼捧著掌心斂翅的蝶兒一樣，讓它免去可能粉身碎骨再被吹得無處容身的下場。
春華秋實，一榮復枯。他僵著易碎干硬的身子骨，目光混濁無光。哀莫大于心死，而人死亦次之。
“小家伙，”有稚嫩的女童聲音在喚它�！拔易∧闩赃呇�，我今年春天爬到屋頂的時候，看見了一片離我最近的一片葉子——那時候你還小小的，看上去特別軟，就像是書本說的新生和希望的顏色！”
小女孩手舞足蹈說了一大堆，像是能看見它一樣。它驚奇了一會兒，想到彼時眼下世界里，烏黑的瓦，扎著雙馬尾呆愣望天的女孩。
“原來，你是在看我啊�！彼p聲說著，語速極慢又帶著年老特有的'蒼老，偏生毫無波瀾，似乎夏日一走，它往日的熱情也隨著走了。
“是啊是啊！我那時候有問過你一個問題，可你高傲的很，一點都沒理睬我�！�
枯黃的葉子透過女孩指縫看她紅紅的臉，像是春花爛漫。“抱歉，太遠了聽不到�！�
天地逆旅，浮生若夢。女孩看見過它在春日里探頭探腦，卻也有頑固抱在枝頭抵過了冬日大雪紛飛的上一任黃葉在春風中翻飛離去。
“我想知道……生老病死這四苦，生而難逃。既然你出生就是向死亡走去的�，F在你又為了死亡那么傷心，那么，為什么要生呢？”
為什么可以新奇受著一次次涼徹的雨打，為什么可以從容受著炙熱的光線，為了生，顯露出脆弱的狼狽，……坦然的頑強。
小葉子沉默了下，突然低低笑出聲：“留戀而已。如果玫瑰因畏懼枯萎而囚于種皮拒絕盛放，大雁因畏懼長途而舉步不前拒絕南飛，又怎么會有人知道它們呢？”
風卷起枯葉使其安息于母親懷抱，死生榮枯，一季又過。
人生感悟作文 篇5
有些事情，或許有生之年我們都無法解開，我從不抱怨，因為我們沒有理由去怪罪自己的無能。可是你是否遇到過從理解變得不解的事？我想，我遇到了很多。這其中最大的，都融匯于成長的過程中。
還能夠清楚地回憶出對一切都真誠的童年，信任每一個人，相信每一件事。長大了，一切卻都變得越來越虛偽，無論是我們，還是他人。出生時，我們與生俱來的純真、自然與本性，在這個充滿欺騙和黑暗的世界里，正在慢慢地被磨滅。還能夠清楚地記起對一切都純真的幼年，每一絲笑容都不摻雜雜質，那樣美麗，那樣純潔。長大了，一切卻都變得越來越虛幻，再分不清那笑容的真偽，笑容背后的是嘲諷，還是利劍？
我也曾想過，自己是不是多慮了，但現實卻讓我不容懷疑！我們都曾經為了一句謊言而激憤，而如今，面對虛偽與罪惡，我們卻只是默默地想著。也許我們的心也曾經疼痛過，也許睡夢中想起這份陰暗，我們也曾落淚，卻并不見有人來指正這一切！我們都不能免俗地沾染了這份習性，我們畏畏縮縮地躲在自己的世界里，對一切慷慨激昂的評論，卻不肯大聲地說出來。
小時候，對一切都充滿了幻想，我們可以去相信童話，其中的美好令我們留連忘返�；蛟S是因為剛剛來到這個世界，或許是因為剛睜開那雙眼眸，看一切事物都模糊的.感覺我至今難忘�，F在，我們長大了，在事物越來越清晰的同時，我們也感到了壓力和難以置信。曾經純潔的心靈在何時被污染？曾經潔凈的世界為何變得陰暗？曾經簡單的無需解釋的事情，如今為何無法解答？我們無從知道。
我們長大了，臉上的笑容隨著潮流開始虛偽，也隨著心中逐漸變冷的信念開始漠然。我們無力回天。我們所能夠做的，只是默默的，守候著自己的這一片天空。我們有自己的傳達方式，卻在這片天中不停地回響，沖不出去，因為沒有人肯去傾聽。
有時候我在想，到底什么叫長大？是身體的發育，智力的發展，還是心靈的完�。克坪鹾笳吒鼮橹匾�。但到底什么才是心靈的完鍵？是看清這個世界嗎？還是逐漸變冷的心和漠然的笑容？
有時候我在想，也許從模糊到清晰的過程，就叫做長大；也許從刺痛到麻木的過程，就叫做長大；也許從清新到世俗的過程就叫做長大；也許從純真到憤世的過程，就叫做長大。
如果真是這樣，我渴望不再長大。因為在長大的過程中我們無法以封閉的空間隔絕那無情的侵害，所以我們也無法保存那些與生俱來的優秀和童貞的天性。我們僅僅是向往生活在一個美好的世界，真的很難嗎？
我不再敢下定論了，不再敢肯定地說我是否了解自己，是否了解這個世界，我所能做的，大概也只有守著自己的那一點思想了。我想，或許長大，就是一場痛苦的蛻變，一場漫長而又不知結果的蛻變。蛻變時，我們被風吹動著，融入到千千萬萬的人流中，而蛻變后的每一份觀念，都是這個人流賦予的。我渴望著離開這個潮流，渴望封閉著這個空間，可是我做不到，我一直都感到力不從心。
我們曾經渴望的，長大后的成熟，難道就是這樣的嗎？這份成熟的代價，莫非就是我們的真心和純情？真實的世界，真的就那么難以尋找嗎？各位，若你能解釋這一切，請告知我，我們最愛的那份純貞，我們最向往的那種真實，我們最羨慕的那股人流，究竟去了哪里呢？
人生感悟作文 篇6
“玉不琢不成器，人不琢不成器。”我們在欣賞精美的玉器時，往往被精湛的工藝所折服。就是一塊不怎么起眼的玉，碰到好的創意，經過名師的打磨雕刻也會變成精品名品。人也一樣，不經歷人生的風風雨雨，禁不住種種誘惑就無法成就無憾的人生。
河蚌要經過多少痛苦地磨礪才長成晶瑩奪目的珍珠；魔鬼城是要經過數年的風蝕才成就千奇百怪的地貌景觀；雄鷹之所能翱翔于幾千米的高空就是經過一次次的斷翅的痛苦和一次次置之死地而后生的飛翔訓練。沒有不付出就收獲的，也沒有一帆風順的人生。人生就是在磕磕碰碰中，在跌倒爬起中長大，在此次失敗中強大起來的。
我們的人生只有經歷一切才能變得富有�？嚯y不可怕，高爾基說：苦難是一筆財富。誘惑不可怕，翻過去了，我們就再也不怕抵抗不住它。諸葛亮曾說：靜以修身，儉以養德。曾記得管子割席的故事：管子和他的朋友一起學習時，外面傳來音樂聲，他的.朋友忍耐不住心中的好奇就跑出去看，而管子卻依然坐在那里讀書；還有一次管子和他的朋友一起翻地，地里有一塊金子，管子看也不看，而他的朋友卻高興的撿起來裝進口袋。管子于是和他的朋友割席斷交。因為他們的志向不同，所以不想繼續做朋友。有這個故事可以看出只有心靜才能專心致力于學習或者某項事業，只有儉不貪財才能保持自己的清譽�？梢娏疂崒ξ覀兠總�人該是多么重要。
一個人只要保持了廉潔的作風，我想任何糖衣炮彈對他而言也毫無作用。其實面對誘惑時，要做到毫不動心還真不容易。怎樣的人才能真正從內心讓人佩服呢？就是那些兩袖清風，一心為民辦事的人。黑包公鐵面無私，秉公斷案留清名至今；林則徐虎門銷煙，為民請命成為民族英雄；焦裕祿為蘭考人民治沙防風而鞠躬盡瘁……這些人就是經過了人生的打磨，所以經得起一切的考驗。河底的鵝卵石為什么變得那么圓滑，就是因為他們經過了水流的打磨磨圓了棱角讓水對它無可奈何！經過打磨的人生才是真正的人生。
人生感悟作文 篇7
我喜愛登高。因為登高不僅能望遠，還能洗濯心志。
高巔之處極目遠眺，就會感悟到山野之曠闊、江河之悠遠。身處逆境、心情陰郁的人站到了高處，心緒會順著目光奔騰遠瀉，視野無阻，心情無阻，思想無阻，瞬間得到一種豁達的撫慰與釋然。
對于登高的妙處。荀子這樣說：“吾曾 跂 而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠�！泵献右嗾f過：“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，其寓意是告訴我們：要想不斷突破和超越眼界和視點，就得不斷提升自己的認知能力和思想高度，這樣方能以超然物外心境看破世間的變幻與紛擾。
人在一個環境待久了，往往會產生一種“近視”的.乏味感，甚至為一些不順意不滿足而煩憂。倘若此時能去登高望遠，或許其目光就會穿越“名利圍城”，驚感世界之博大，愧悟個人所求之緲小，進而鄙薄那些被自己戚戚于心的無不是身外之物，過眼煙云。
登高使人心曠，臨流使人意遠；讀書于雨雪之夜，使人神清；舒嘯于丘阜之巔，使人性邁；林間松韻石山泉聲，靜里聽來識天地之鳴佩。這是淡泊修身、寧靜養性的至高禪境，是追求“寵辱不驚看庭前花開花落，去留無意望天上云卷云舒”的心志歷練。
無論是成功者還是失敗者，登臨高處時都會得到一種啟示：身處高端，既能體味到“一覽眾山小”的喜悅，和“山高人為峰”的威赫；亦能感知“高處不勝寒”的惶懼與腳踏大地生活的踏實。同時，感悟到應該保持一顆成功不過于驚喜、挫敗不過于失落的平常之心。這樣才會活得灑脫和真切。
其實，人生的成長與價值的體現，不在于年齡的增長和職位的晉升，更重要的是思想修養、技能學養等多方面的“登高”，只有不斷注重學習提高的人，才能始終站在人生的高地，領略人生世界的博大精深、多姿多彩。
人生感悟作文 篇8
子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳順，七十而從心所欲不逾矩�！边@段話出自孔子及其子弟共同編寫記錄的《論語》。
孔子十五歲立志于學習，三十歲能依照禮儀的要求而立足于世，四十歲不再感到困惑，五十歲能樂知天命，六十歲能夠聽得進各種不同的意見，七十歲歲能夠隨心所欲的行事，而又從不超出規矩。
孔子是極大多數人心中的楷模，相信也有許多人對孔子所說的.深表同意�？鬃诱f的并沒錯，他的人生，或許就是這樣，每個人都是獨一無二的個體，每個人的人生都是曾經獨一無二的存在，每個人的人生都不可能循規蹈矩，有些人的人生，早已被規劃得明明白白，但這往往不是他們所向往、所熱愛的生活，生活是自己的，誰都沒有資格去掌控我們的人生，誰都沒有能力用自己的經歷去定義別人的人生，人生在我們的手中，我們想做什么，想成為什么樣的人，沒有人比我們自己更清楚。孔子的一生，如這段話，你的人生又是怎樣的呢？亦或灑脫，亦或牽掛，亦或是無拘無束？
人生在手中，你想在心中，都不可或缺，想做什么就大膽去做，加油吧！少年。為理想而奮斗，為自己的人生去拼搏。
為馬不負韶華，加油青春的少年。
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