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      2. 幼兒園大班繞口令教案:四和十

        時(shí)間:2024-10-22 07:09:18 繞口令 我要投稿
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        幼兒園大班繞口令教案:四和十

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班繞口令教案:四和十,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園大班繞口令教案:四和十

        幼兒園大班繞口令教案:四和十1

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒理解繞口令《四和十》內(nèi)容。

          2、要求幼兒觀察 “四”和“十”發(fā)音的口型和舌頭、牙齒的'位置。

          3、初步認(rèn)讀重點(diǎn)字詞“牙”、“別”、“直”、“才能”。

          活動準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、磁帶、大范例、大字卡。

          活動過程:

          一、開始部分。

          1、老師念一首繞口令,引起幼兒興趣。好聽嗎?

          2、今天老師要教小朋友學(xué)一首繞口令,你們想學(xué)嗎?

          二、閱讀圖畫

          1、出示第15課大范例。引導(dǎo)幼兒閱讀畫面。

          2、提問:

          (1)、圖畫中有誰?

          (2)、猜一猜他們在干什么?

          三、欣賞詩歌。

          1、放錄音,請幼兒欣賞詩歌。

          2、提問:(1)、繞口令中提到要說對哪兩個(gè)字?(出示字卡“四”、和“十”、)請小朋友認(rèn)認(rèn)這兩個(gè)字,并認(rèn)真觀察老師的舌頭和牙齒的位置。

          (2)、要想說對四,應(yīng)該注意什么?(出示字卡“牙“)

          (3)、要想說對十,要注意什么?(出示字卡“別”、“直“)

          (4)、怎樣才能說對四和十?(出示字卡“才能“)

          3、老師帶幼兒邊欣賞邊指讀大范例中的字詞。

          四、閱讀詩歌。

          1、發(fā)書,請幼兒翻開第15課。

          2、放錄音,幼兒集體跟讀詩歌《四和十》。

          五、復(fù)習(xí)詩歌《左手和右手》。要求幼兒手口一致指讀詩歌。

          六、收書結(jié)束本次活動。

        幼兒園大班繞口令教案:四和十2

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)平舌音"s"和翹舌音"sh",區(qū)分"。u"與"u。"的音,克服方言的影響。

          2、感受學(xué)習(xí)繞口令的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)過繞口令。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

          (1)4和10的數(shù)字卡片。

          (2)狗和猴的頭飾。

          (3)根據(jù)兩首繞口令內(nèi)容繪制簡單的圖譜。

          3、材料配套:親子手冊《領(lǐng)域活動·繞口令》。

          活動指導(dǎo):

          1、數(shù)字卡片引入,學(xué)習(xí)繞口令《四和十》。

          (1)出示4和10的數(shù)字卡片,讓幼兒大聲念出來。教師直接用繞口令當(dāng)中的句子"要想說4,舌頭碰牙齒。要想說對十"舌頭別伸直",糾正幼兒的發(fā)音,感受平翹舌音的特點(diǎn)。(注意:教師的示范必須準(zhǔn)確、清晰。)

          (2)單音字練習(xí):發(fā)準(zhǔn)字音"四"和"十"。

          (3)雙音節(jié)和三個(gè)音節(jié)的練習(xí)(四十、十四、四十四)。

          (4)以圖文并茂的圖譜幫助幼兒學(xué)習(xí)整首繞口令。(注意:練習(xí)"四"和"十,時(shí),要同時(shí)注意發(fā)好其他的翹舌音"是""說""舌""伸"。)

          2、多種形式練習(xí),感受繞口令的有趣。

          (1)練習(xí)整首繞口令,由慢到快,由輕聲到高聲,再由高聲到輕聲;連說兩三遍,變換朗誦的速度,越來越快。

          (2)先分小組練習(xí),后集體練習(xí)(也可請個(gè)別起來讀),速度由慢到快。在練習(xí)的.過程中讓幼兒進(jìn)一步感受繞口令的有趣。

          3、出示狗和猴的頭飾,引出另一首繞口令《狗和猴》。

          (1)情境表演"狗和猴":請兩位幼兒戴狗和猴的頭飾,表演繞口令中的內(nèi)容。幼兒表演,教師用繞口令中的句子解說。

          (2)再次以圖譜形式,幫助幼兒學(xué)習(xí)整首繞口令。(注意:練習(xí)"狗"和"猴"時(shí),要同時(shí)發(fā)好"走""頭"等音。)

          4、繞口令表演大比拼。

          (1)請幼兒以個(gè)人或小組的形式在集體面前表演繞口令。

          (2)表演大比拼:教師和幼兒一起表演學(xué)過的繞口令,進(jìn)一步體驗(yàn)繞口令發(fā)音的詼諧、幽默。

          活動延伸:

          1、區(qū)域活動:在語言區(qū)投放兩首繞口令的圖譜及其他一些學(xué)過的繞口令圖片,讓幼兒進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

          2、家園共育:請家長參考親子手冊《繞口令》,與幼兒一起學(xué)習(xí)繞口令《墻上掛面鼓》《盆和瓶》,還可與幼兒一起收集更多的繞口令,一起朗誦。

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