繞口令教案《瓜兒大》
作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的繞口令教案《瓜兒大》,歡迎大家分享。
繞口令教案《瓜兒大》1
【活動目標】
1.練習繞口令,練習發準易混淆的字音“關”,“夸”瓜“,感知繞口令的韻味。
2.通過看圖文以及輪流接念的方式學習繞口令。
3.樂意參與游戲活動。
4.學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。
5.能分析故事情節,培養想象力。
【活動準備】
1.圖片:冬瓜、西瓜若干。
2.文字標記:西關隊、東關隊、夸、關、瓜各若干。
【活動重難點】
1、重點:學習繞口令,感知繞口令的韻味。
2、難點:發音易混淆的字音。
【活動過程】
1.游戲導入
交代規則:老師把“關”字說給一排的第一人聽,一直往下傳,傳到最后一個人時大聲念出,若念對那全體幼兒就跟著練習發“關”字的音。
2.學習繞口令
(1)教師朗誦繞口令。
(2)繞口令講了什么?
(3)教師帶領幼兒朗誦繞口令1——2遍。
3.繞口令游戲
(1)分組開展游戲。
將小朋友分成“東關隊”“西關隊”兩隊,采用輪流念繞口令的方法,進行游戲活動。
(2)教師和幼兒扮演角色,輪流接說繞口龍,使幼兒進一步了解游戲規則。
師:西關隊種冬瓜
幼:東關隊種西瓜
師:西關隊夸東關隊的西瓜大
幼:東關隊夸西關隊的冬瓜大
(3)分組一對一開展游戲
分別請兩隊的幼兒,一對對地輪流接說繞口令。教師和其他幼兒評判,教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。
教師帶領幼兒數一數“東關隊”的西瓜和“西關隊”的冬瓜對“的冬瓜數量,評出勝利者,并給予掌聲獎勵。
交換生產隊,游戲重新進行。
4.小結
你發現這個繞口令中有哪些容易混淆的字?(關、夸、瓜)
教師小結:原來繞口令是由許多讀音相近-容易混淆的字詞組成的句子,念起來較呦口,念快時容易念錯,只要我們平時多多練習就會讀得又快又準又好。
附:瓜兒大
西關隊種冬瓜,
東關隊種西瓜。
西關隊夸東關隊的西瓜大,
東關隊夸西關隊的冬瓜大。
冬瓜大,西瓜大,
西瓜大,冬瓜大,
今年的瓜兒個個大。
(注:此活動參考指導用書)
【教學反思】
繞口令最大的特點就是拗口,在學習繞口令《瓜兒大》,兒歌中的“關、瓜、夸”這幾個字的發音很容易混淆,難以掌握。活動的開始,教師通過游戲傳話筒引入,激發幼兒學習的興趣,通過圖片示范朗讀并理解繞口令——練習混淆字的發音——根據圖表學習繞口令——通過形式多樣朗讀。整個活動孩子們的.學習積極性比較高,掌握得也不錯。
活動設計符合大班年齡幼兒,活動的選材新穎,來源于生活,以圖結合漢字的形式以及分角色接應朗讀,看著圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什么是繞口令,也了解了繞口令的意義,讓其了解繞口令的特點,感知繞口令的節奏和韻律。幼兒對這樣的活動很感興趣,在以后的教學活動中我會多用這樣的形式來開展活動。
繞口令教案《瓜兒大》2
一、活動目標:
1、感知繞口令的韻味,體驗學說繞口令的樂趣。
2、在圖譜的幫助下,嘗試用輪流接念的方式并有節奏地說繞口令。
3、初步學說繞口令,發準易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。
二、活動重難點:
重點:初步學說繞口令,發準易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。
難點:嘗試用輪流接念的方式并有節奏地說繞口令。
三、活動準備:
1、經驗準備:認識冬瓜,聽過繞口令。
2、物質準備:繞口令圖譜,符號;西瓜隊、冬瓜隊的隊旗。
四、活動過程:
(一)傾聽故事,激發興趣,引出兒歌。
——今天,有兩支隊伍要開始進行一場種瓜比賽,比比哪個隊伍種的瓜兒大!它們分別是西瓜隊和冬瓜隊,這兩支隊伍接到這個比賽任務之后都在家里緊鑼密鼓地種起瓜來,今天就是比賽結果揭曉的時候拉!它們都帶來了自己種的最大的瓜。西瓜隊看見冬瓜隊的瓜之后伸出了大拇哥直夸獎說:“哇!你們的冬瓜真大呀”冬瓜隊看見西瓜隊的瓜之后也伸出了大拇哥直夸獎說:“你們種得瓜也很大呢”
大家看了兩個隊種的瓜之后,覺得兩個瓜都很大,“西瓜大些吧”“我角色還是冬瓜大些”……大家猜來猜去,到底哪一隊才能贏得這次種瓜比賽呢?
——答案就在我的兒歌《瓜兒大》里。
(二)通過圖譜,學說部分繞口令,發準易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。
1、第一次傾聽教師念繞口令,初步感知繞口令的韻味。
——聽了這首兒歌,你覺得它和我們以前學過的兒歌有什么不一樣呢?
——你能聽清楚我兒歌里的每一句嗎?
——這首兒歌聽上去有很多字發音很像,比如說瓜和夸,念的時候舌頭在嘴巴里繞來繞去,而且這首兒歌念的時候是有節奏地,所以我們把這樣的兒歌叫做繞口令。
——那在念繞口令的時候,有什么辦法才能讓你們聽得更清楚呢?
2、第二次傾聽,揭示圖譜,初步學說部分繞口令。
——這一次你聽清楚了嗎?你聽清楚了哪一句?(根據回答揭示圖譜)
——都聽清楚了嗎?怎么證明你們都說對了?
3、第三次傾聽,驗證與補充完整繞口令的部分圖譜。
——這一次我們要邊聽邊看圖譜,看看我們是不是每一句都聽清楚并且說完整了。
(三)通過對符號、圖片的觀察與理解,進一步完整學說繞口令。
1、觀察理解問號,萌發好奇心。
——咦?那到底是哪一隊的瓜兒大呢?答案就藏在這個問號的后面。
——先請一個小朋友上來偷偷地看,看過之后告訴大家,你發現的是冬瓜大還是西瓜大?(請2個小朋友)
2、觀察理解圖片,揭示結果。
——最終的結果是什么呀?這是什么意思?
——原來今年瓜兒個個大!
(四)進行“種瓜”比賽,嘗試用輪流接念的方式并有節
奏地說繞口令。
1、自主選擇隊伍,分隊比賽。
——給你們5下數的時間,選擇你想在的隊伍坐下來,西瓜隊坐這邊,冬瓜隊坐這邊。比賽說繞口令時聲音響亮、清楚正確的隊伍得一個瓜,說錯的就不得瓜,三輪比賽結束后瓜多的那一隊為勝利隊!
2、觀看教師示范游戲,了解游戲規則。
——我們剛才比賽的時候是怎樣念這首兒歌的?每一句都是輪流念的嗎?
3、進行“種瓜”比賽,逐步挑戰比賽難度,體驗學說繞口令的樂趣。
——第一次我們分西瓜隊和冬瓜隊進行比賽,西瓜隊先開始,冬瓜隊接。
——這一次我們請兩位高手來進行比賽,其余的朋友在旁邊聽哦,看看哪一隊說得好哦!你覺得誰說得好?哪里好?
繞口令教案《瓜兒大》3
教案目標:
1、學習繞口令,練習發準易混淆的字音“關(guan)”,“夸(kua)”,“瓜(gua)”,感知繞口令的韻律。
2、通過看圖文以及輪流接念的方式,學習繞口令。
3、提高準確發音的意識。
教案準備:
1、磁性圖片:冬瓜、西瓜各4個。
2、詞性文字標記:“西瓜隊,冬瓜隊”各2個。
教案過程:
1、出示2個生產隊的標記,初步感知東關隊和西關隊。
教師分別出示標記,告訴幼兒兩個生產隊的名稱——東關隊和西關隊,并帶領幼兒認讀漢字。練習發準關字音。
2、教師將磁性文字標記和圖片貼在黑板上。并帶幼兒閱讀繞口令。
教師:小朋友,仔細看,磁性黑板上有什么?
教師朗誦繞口令。
教師:繞口令說了些什么?
幫助幼兒練習發準關夸瓜三個字的音。
教師指點磁性板上的卡片和圖片。引導幼兒講述繞口令的內容。
教師帶領幼兒朗誦兩遍。使幼兒基本上都能完整的念繞口令。
繞口令教案《瓜兒大》4
一、活動目標
1.練習繞口令,練習發準易混淆的字音“關”,“夸”瓜“,感知繞口令的韻味。
2.通過看圖文以及輪流接念的方式學習繞口令。
3.樂意參與游戲活動。
二、活動準備
1.圖片:冬瓜、西瓜若干。
2.文字標記:西關隊、東關隊、夸、關、瓜各若干。
三、活動重難點
1.活動重點:學習繞口令,感知繞口令的韻味。
2.活動難點:發音易混淆的字音。
四、活動過程
1.游戲導入
交代規則:老師把“關”字說給一排的第一人聽,一直往下傳,傳到最后一個人時大聲念出,若念對那全體幼兒就跟著練習發“關”字的音。
2.學習繞口令
(1)教師朗誦繞口令。
(2)繞口令講了什么?
(3)教師帶領幼兒朗誦繞口令1——2遍。
3.繞口令游戲
(1)分組開展游戲。
將小朋友分成“東關隊”“西關隊”兩隊,采用輪流念繞口令的方法,進行游戲活動。
(2)教師和幼兒扮演角色,輪流接說繞口龍,使幼兒進一步了解游戲規則。
教師:西關隊種冬瓜
幼兒:東關隊種西瓜
教師:西關隊夸東關隊的西瓜大
幼兒:東關隊夸西關隊的冬瓜大
(3)分組一對一開展游戲
分別請兩隊的幼兒,一對對地輪流接說繞口令。教師和其他幼兒評判,教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。
教師帶領幼兒數一數“東關隊”的西瓜和“西關隊”的冬瓜對“的冬瓜數量,評出勝利者,并給予掌聲獎勵。
交換生產隊,游戲重新進行。
4.小結
你發現這個繞口令中有哪些容易混淆的字?(關、夸、瓜)
教師小結:原來繞口令是由許多讀音相近-容易混淆的字詞組成的句子,念起來較呦口,念快時容易念錯,只要我們平時多多練習就會讀得又快又準又好。
【繞口令教案《瓜兒大》】相關文章:
繞口令瓜兒大拼音教案11-05
大班語言活動教案:瓜兒大繞口令11-02
幼兒園大班繞口令:瓜兒大10-01
幼兒園大班語言活動教案《繞口令瓜兒大》10-27
繞口令:瓜筐11-28
繞口令:瓜棚掛瓜11-28
瓜棚掛瓜繞口令11-30
蛙和瓜繞口令12-03
繞口令瓜和花10-13
瓜換花繞口令08-12