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      2. 幼兒園繞口令教案

        時(shí)間:2022-10-26 13:20:06 繞口令 我要投稿

        幼兒園繞口令教案范文(通用6篇)

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園繞口令教案范文(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園繞口令教案范文(通用6篇)

          幼兒園繞口令教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在看看說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中理解繞口令所表述的'內(nèi)容,能初步學(xué)念繞口令“狗和猴”,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繞口令的興趣;

          2、懂得同伴間要相互謙讓。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件制作、手指偶(狗和猴)、圓舞板等。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          初步學(xué)念繞口令,分清字音“狗”“猴”“頭”。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、看看說(shuō)說(shuō),理解內(nèi)容

          1、引發(fā)話(huà)題:

          今天老師帶來(lái)了一個(gè)小小的故事,我們一起來(lái)看看故事里有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事?

          2、播放課件,幼兒觀看、想象

          3、幼兒交流:

          (1)故事里有誰(shuí)?

          (2)狗和猴之間發(fā)生了什么事呢?

          4、小結(jié):原來(lái)狗和猴都想讓對(duì)方先過(guò)橋,他們互相謙讓?zhuān)媸俏覀儗W(xué)習(xí)的好榜樣。

          二、感知體驗(yàn)

          1、欣賞繞口令

          (1)說(shuō)繞口令的時(shí)候我們要注意些什么呢?

          (2)老師說(shuō)繞口令

          (3)你聽(tīng)到了什么?

          2、老師戴上指偶,再次繞口令

          2、在紙偶的提示下幼兒學(xué)念,幫助幼兒糾正字音

          3、幼兒戴上紙偶練習(xí)繞口令

          三、演演練練,快樂(lè)體驗(yàn)

          1、幼兒表演(自主選擇紙偶表演或圓舞板)

          借助于圓舞板打出節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒逐步加快速度。

          2、結(jié)伴練習(xí)

          幼兒園繞口令教案2

          活動(dòng)目標(biāo)

          一、在看看,講講,動(dòng)手操作過(guò)程中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣

          二、初步學(xué)會(huì)繞口令

          三、鍛煉口齒的靈活性

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          難點(diǎn):有的幼兒發(fā)音不準(zhǔn)確 對(duì)圖示不太熟悉

          重點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)繞口令

          教學(xué)過(guò)程

          一、老師給幼兒觀看圖片,讓幼兒觀察有哪些圖片。幼兒討論并說(shuō)出圖片的意思。

          二、出示繞口令題目圖片(羊和狼圖片)讓幼兒觀察,自己說(shuō)出題目。并告訴幼兒今天的題目是羊和狼。

          三、出示第一句繞口令圖示(向上的箭頭,字卡,羊的圖片)

          —————先讓幼兒嘗試自己看圖組織語(yǔ)言,老師指導(dǎo)說(shuō)出意思。(上面一頭狼)

          四、出示第二句繞口令圖示。(字卡,槍的圖片)讓幼兒自己看圖組織語(yǔ)言(中間一把槍?zhuān)?/p>

          五、用同樣的`方法出示剩下的句子圖示。 (下面兩只狼,老狼想吃羊,槍打了狼)

          六、讓幼兒看著圖示,連起來(lái)讀一遍繞口令。

          七、幼兒分組練習(xí)繞口令(時(shí)間為2分鐘)

          八、幼兒分組比賽。看圖示加深對(duì)繞口令的印象。并指導(dǎo)幼兒可適當(dāng)加快速度。

          九、在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)仿編動(dòng)作

          延伸活動(dòng):

          表演區(qū)進(jìn)行繞口令比賽

          幼兒園繞口令教案3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、練習(xí)繞口令,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“關(guān)”,“夸”瓜“,感知繞口令的韻味。

          2、通過(guò)看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習(xí)繞口令。

          3、樂(lè)意參與游戲活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、圖片:冬瓜、西瓜若干。

          2、文字標(biāo)記:西關(guān)隊(duì)、東關(guān)隊(duì)、夸、關(guān)、瓜各若干。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          1、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)繞口令,感知繞口令的韻味。

          2、活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)音易混淆的字音。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、游戲?qū)?/p>

          交代規(guī)則:老師把“關(guān)”字說(shuō)給一排的第一人聽(tīng),一直往下傳,傳到最后一個(gè)人時(shí)大聲念出,若念對(duì)那全體幼兒就跟著練習(xí)發(fā)“關(guān)”字的音。

          2、學(xué)習(xí)繞口令

          (1)教師朗誦繞口令。

          (2)繞口令講了什么?

          (3)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦繞口令1——2遍。

          3、繞口令游戲

          (1)分組開(kāi)展游戲。

          將小朋友分成“東關(guān)隊(duì)”“西關(guān)隊(duì)”兩隊(duì),采用輪流念繞口令的方法,進(jìn)行游戲活動(dòng)。

          (2)教師和幼兒扮演角色,輪流接說(shuō)繞口龍,使幼兒進(jìn)一步了解游戲規(guī)則。

          教師:西關(guān)隊(duì)種冬瓜

          幼兒:東關(guān)隊(duì)種西瓜

          教師:西關(guān)隊(duì)夸東關(guān)隊(duì)的西瓜大

          幼兒:東關(guān)隊(duì)夸西關(guān)隊(duì)的'冬瓜大

          (3)分組一對(duì)一開(kāi)展游戲

          分別請(qǐng)兩隊(duì)的幼兒,一對(duì)對(duì)地輪流接說(shuō)繞口令。教師和其他幼兒評(píng)判,教師分別在黑板上添畫(huà)冬瓜和西瓜。

          教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)“東關(guān)隊(duì)”的西瓜和“西關(guān)隊(duì)”的冬瓜對(duì)“的冬瓜數(shù)量,評(píng)出勝利者,并給予掌聲獎(jiǎng)勵(lì)。

          交換生產(chǎn)隊(duì),游戲重新進(jìn)行。

          幼兒園繞口令教案4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、理解內(nèi)容,能區(qū)分繞口令中“六、漏、右”的字音,認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)音。

          2、體驗(yàn)?zāi)罾@口令“繞口”“快速”的'樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          “翻跟斗”圖文結(jié)合的文字圖片、音樂(lè)節(jié)奏、肚兜、繞口令。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、討論“繞口令”。

          師:你知道什么是“繞口令”嗎?你會(huì)念繞口令嗎?

          二、玩玩“繞口令”。

          (一)教師展示“翻跟斗”。

          1、師:我念的怎么樣?你聽(tīng)清楚我說(shuō)的嗎?它說(shuō)了一件什么事情?

          2、教師出示圖示:小妞妞圍兜兜,兜兜是什么?你圍過(guò)兜兜嗎?(教師出示肚兜,介紹肚兜是中國(guó)特有的)

          師:左邊翻個(gè)六,漏了九顆豆,右邊翻個(gè)九,漏了六顆豆,是什么意思?

          (二)幼兒初步嘗試念“翻跟斗”——相近字音的練習(xí)。

          1、大家已經(jīng)弄清楚是怎么一回事,那我們?cè)囍钜荒睿?/p>

          2、相近字音反復(fù)念:這個(gè)繞口令中,哪些字音比較容易說(shuō)錯(cuò)?(鼓勵(lì)幼兒找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音)

          三、賽賽“繞口令”(小組挑戰(zhàn))

          1、教師幼兒分組朗誦,幼兒互評(píng)。

          2、加上節(jié)奏,讓幼兒集體挑戰(zhàn)。

          師:(教師敲打節(jié)奏)我們和這個(gè)音樂(lè)節(jié)奏,也能說(shuō)清楚嗎?(集體朗誦)

          3、分組進(jìn)行比賽。

          4、個(gè)人挑戰(zhàn)賽。

          師:有沒(méi)有小朋友覺(jué)得不服氣的,你覺(jué)得如果你自己一個(gè)人念這個(gè)繞口令速度還要快,可以上來(lái)挑戰(zhàn)一下的。

          四、活動(dòng)延伸。

          師:有小朋友還要挑戰(zhàn)的嗎?一會(huì)回教室后,可以找你的朋友挑戰(zhàn)一下。

          繞口令《翻跟斗》

          小妞妞,圍兜兜,

          兜兜里頭裝豆豆。

          吃了豆豆翻跟頭,

          左邊翻個(gè)六,

          漏了九顆豆;

          右邊翻個(gè)九,

          漏了六顆豆。

          問(wèn)你翻了幾個(gè)大跟頭,

          漏了幾顆小豆豆。

          幼兒園繞口令教案5

          教學(xué)目標(biāo)

          1、在看看、講講及動(dòng)手操作的過(guò)程中,嘗試講述繞口令,學(xué)習(xí)發(fā)清讀音相近而且易混淆的音:虎、鹿、豬、兔、鼠。

          2、初步掌握繞口令的講述方法,激發(fā)學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          教具:背景圖與插入角色(虎、鹿、豬、兔、鼠);相聲演員表演繞口令的視頻。

          學(xué)具:幼兒人手一套指偶(帶有方位圖的手套和帶有刺毛皮的動(dòng)物指偶)

          教學(xué)過(guò)程

          (一)、看看、找找、說(shuō)說(shuō)

          1、在這片美麗的地方你們看到了什么?(搞清方位)

          2、這里躲著一些小動(dòng)物,在和你們玩捉迷藏的游戲呢!請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái),等我數(shù)到三,再把眼睛睜開(kāi)(幼兒閉眼的同時(shí),教師抽露動(dòng)物的頭部)。

          3、“一、二、三!”找一找,在什么地方躲著誰(shuí)?(以幼兒的話(huà)自己說(shuō),教師用兒歌詞句小結(jié)。)

          4、大家數(shù)一數(shù),有幾只動(dòng)物在和我們玩捉迷藏的游戲!

          5、我會(huì)用一個(gè)字來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱(chēng)(示范:老虎,我會(huì)用一個(gè)字說(shuō)"虎")。誰(shuí)的本領(lǐng)大,也會(huì)用一個(gè)字來(lái)說(shuō)?(集體練習(xí)相似音)

          (二)、聽(tīng)聽(tīng)、念念老師把動(dòng)物和我們捉迷藏的'事編成一首兒歌,名字就叫《動(dòng)物歌》。

          1、教師示范朗誦。(平常速度)

          2、幼兒練習(xí)。

          (1)看誰(shuí)本領(lǐng)大,會(huì)看著圖片,自己讀這首兒歌。(教師按照順序點(diǎn)圖,幫助幼兒自己練習(xí)兒歌)

          (2)重點(diǎn)練習(xí)五個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)的發(fā)音。

          (三)、知道繞口令的特點(diǎn)

          1、現(xiàn)在老師來(lái)念《動(dòng)物歌》。這回請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),老師念的時(shí)候和平時(shí)有什么不一樣?(教師快速示范,讓幼兒在感受的基礎(chǔ)上念得更快)

          2、你們會(huì)像老師一樣念得又快又對(duì)嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)小結(jié):原來(lái)兒歌里有些字的發(fā)音很像,很難讀,念這些字時(shí),舌頭動(dòng)來(lái)動(dòng)去很拗口,念得快容易出錯(cuò),這種兒歌,我們叫它繞口令,繞口令雖然難念,但是只要我們認(rèn)真學(xué),經(jīng)常練,舌頭就會(huì)變得很靈活,就會(huì)練得又快又對(duì)。我們一起來(lái)看看相聲演員他們的表演。

          3、播放相聲演員表演繞口令的視頻。(讓幼兒從規(guī)范的表演中得出繞口令的特點(diǎn))他們表演得好嗎?好在哪里?(又快又對(duì))他們也是慢慢練才會(huì)越說(shuō)越棒的。

          4、引導(dǎo)幼兒又快又對(duì)地念繞口令。(用拍手的節(jié)奏)

          (四)、示范仿編過(guò)渡語(yǔ):

          小動(dòng)物說(shuō)小朋友的本領(lǐng)真大,會(huì)把捉迷藏的事念成繞口令。這次小動(dòng)物要重新?lián)Q個(gè)地方躲起來(lái),看誰(shuí)本領(lǐng)大,能找出來(lái),還能用繞口令的句子進(jìn)行回答。

          教師更換動(dòng)物躲藏的位置。(虎鹿對(duì)換,鼠兔對(duì)換,豬不變)

          1、一、二、三,眼睛睜開(kāi)來(lái),找一找,在什么地方躲著誰(shuí)?

          2、老師把小動(dòng)物捉迷藏的事,重新編成了一首新的繞口令。(示范編的同時(shí),暗示幼兒按方位學(xué)習(xí)仿編)

          (五)、在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)仿編,提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          1、小朋友,你們的本領(lǐng)真大,學(xué)會(huì)了自己編兒歌,老師很高興,現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一套指偶,請(qǐng)你們自己和小動(dòng)物玩捉迷藏的游戲,一邊玩,一邊編一編。

          2、幼兒人手一套學(xué)具,自由擺放動(dòng)物,自己用兒歌的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。

          3、請(qǐng)兩名幼兒(與教師排序不一致的)表演自己編講的繞口令。

          還有好多小朋友想玩一玩,念一念,我們把它們帶到區(qū)角里去玩吧!

          附:繞口令《動(dòng)物歌》

          山上一只虎,林中一只鹿,草里一只兔,洞里一只鼠,屋里一只豬,大家數(shù)一數(shù),一二三四五,虎鹿兔鼠豬。

          幼兒園繞口令教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)會(huì)朗誦繞口令《打醋買(mǎi)布》,理解繞口令的主要內(nèi)容。

          2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音:顧(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)。

          3、在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒人手一份繞口令《打醋買(mǎi)布》的圖夾文、教師使用的圖夾文一份。

          2、圖片道具:老爺爺、鷹、兔;實(shí)物道具:醋、布。

          3、字卡:顧、醋、布、兔。

          4、小鼓一只;幼兒已會(huì)做“百家姓”的游戲。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲“百家姓”。

          1、老師問(wèn):“喂喂喂!儂姓啥?”幼兒回答:“喂喂喂!我姓×。”

          2、老師說(shuō):“喂喂喂!姓張的在哪里?”所有姓張的幼兒起立回答:“喂喂喂!姓張的在這里。”

          (游戲中,幼兒的左手放在耳邊做打電話(huà)動(dòng)作。)

          二、出示圖片“老爺爺”、字卡“顧”,學(xué)習(xí)朗誦繞口令的第一、二、三句。

          1、師:小朋友,百家姓的游戲玩得開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)你們的笑聲引來(lái)了一位老爺爺,大家看一看、猜一猜,老爺爺姓什么呢?(顧爺爺)

          2、展示第一句的字卡,幼兒跟念“有位爺爺他姓顧。”

          3、師:顧爺爺今天要上街去買(mǎi)些東西,如果你是顧爺爺,會(huì)買(mǎi)些什么呢?

          (表演游戲:幼兒扮作老爺爺,教師扮作小朋友,兩人在路上相遇,互相說(shuō)對(duì)話(huà),)

          4、(出示實(shí)物道具:醋、布)師:看!顧爺爺?shù)降踪I(mǎi)了什么?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)“聞、看”,說(shuō)出物品的名稱(chēng),并與相應(yīng)的字卡對(duì)上號(hào)。)

          5、(出示繞口令的第二、三句以及第四句的'前半部分。)引導(dǎo)幼兒采用多種形式學(xué)習(xí),并在第四句的末尾加上“思考”的動(dòng)作。

          三、猜想活動(dòng):

          老爺爺回頭看見(jiàn)了什么?看見(jiàn)的是開(kāi)心的事情還是危險(xiǎn)的事情呢?

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想并說(shuō)出自己的想法。

          2、(出示圖片“鷹、兔”以及相應(yīng)的字卡)揭示繞口令中顧爺爺看見(jiàn)的事情,并朗誦第四句。

          3、討論:如果你是顧爺爺,回頭看見(jiàn)“鷹抓兔”,你會(huì)怎么做呢?

          4、出示第五、第六句,集體完整朗誦。

          四、辯論活動(dòng):

          你認(rèn)為顧爺爺能抓到鷹和兔嗎?為什么?

          五、出示繞口令第七句,以此宣布最后的結(jié)果。

          1、師:飛了鷹,跑了兔,顧爺爺什么也沒(méi)有抓到,反而還發(fā)生了一件倒霉的事,是什么倒霉的事呢?

          (老師用手指向放在地上的醋和布,再無(wú)聲地演示“鷹飛、兔跑”的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒猜想“醋瓶子倒了、破了,瓶子里的醋流了出來(lái),把布給弄濕了。)

          2、出示繞口令最后一句“打翻醋、醋濕布。”

          六、小結(jié)“什么叫繞口令?”

          1、師:這幾句話(huà)真好聽(tīng)!猜猜看,你覺(jué)得今天我們學(xué)的本領(lǐng)是故事、謎語(yǔ)還是繞口令呢?(繞口令)對(duì)了,這個(gè)本領(lǐng)就是繞口令《打醋買(mǎi)布》。繞口令就是把一些差不多發(fā)音的字放在一起,考考你念得是不是清楚、準(zhǔn)確。

          2、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友做評(píng)委,老師先來(lái)念一遍,如果你覺(jué)得老師念得還不錯(cuò),就給點(diǎn)掌聲好不好?(好)

          3、傾聽(tīng)老師朗誦一遍繞口令。

          七、多種形式完整地朗誦繞口令《打醋買(mǎi)布》。

          1、集體朗誦一遍。

          2、聽(tīng)爸爸媽媽朗誦一遍。(或聽(tīng)客人老師朗誦一遍。)

          3、對(duì)白輪流朗誦——老師念前半句,幼兒念后半句。

          4、快速念、慢速念。(老師使用小鼓打節(jié)奏。)

          5、競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)“我是繞口令大王。”鼓勵(lì)幼兒自己?jiǎn)为?dú)朗誦這首繞口令,對(duì)自己要充滿(mǎn)自信。

          (延伸活動(dòng):為幼兒提供紙張和彩色筆,引導(dǎo)幼兒為繞口令配上好看的圖畫(huà)。)

          附文:

          打醋買(mǎi)布

          有位爺爺他姓顧,

          上街打醋又買(mǎi)布,

          打了醋、買(mǎi)了布,

          回頭看見(jiàn)鷹抓兔。

          放下醋,擱下布,

          上前去抓鷹和兔。

          飛了鷹、跑了兔,

          打翻醋、醋濕布。

        《&.doc》
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            幼兒園繞口令教案范文(通用6篇)

              作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園繞口令教案范文(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            幼兒園繞口令教案范文(通用6篇)

              幼兒園繞口令教案1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在看看說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中理解繞口令所表述的'內(nèi)容,能初步學(xué)念繞口令“狗和猴”,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繞口令的興趣;

              2、懂得同伴間要相互謙讓。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              課件制作、手指偶(狗和猴)、圓舞板等。

              重點(diǎn)難點(diǎn):

              初步學(xué)念繞口令,分清字音“狗”“猴”“頭”。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、看看說(shuō)說(shuō),理解內(nèi)容

              1、引發(fā)話(huà)題:

              今天老師帶來(lái)了一個(gè)小小的故事,我們一起來(lái)看看故事里有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事?

              2、播放課件,幼兒觀看、想象

              3、幼兒交流:

              (1)故事里有誰(shuí)?

              (2)狗和猴之間發(fā)生了什么事呢?

              4、小結(jié):原來(lái)狗和猴都想讓對(duì)方先過(guò)橋,他們互相謙讓?zhuān)媸俏覀儗W(xué)習(xí)的好榜樣。

              二、感知體驗(yàn)

              1、欣賞繞口令

              (1)說(shuō)繞口令的時(shí)候我們要注意些什么呢?

              (2)老師說(shuō)繞口令

              (3)你聽(tīng)到了什么?

              2、老師戴上指偶,再次繞口令

              2、在紙偶的提示下幼兒學(xué)念,幫助幼兒糾正字音

              3、幼兒戴上紙偶練習(xí)繞口令

              三、演演練練,快樂(lè)體驗(yàn)

              1、幼兒表演(自主選擇紙偶表演或圓舞板)

              借助于圓舞板打出節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒逐步加快速度。

              2、結(jié)伴練習(xí)

              幼兒園繞口令教案2

              活動(dòng)目標(biāo)

              一、在看看,講講,動(dòng)手操作過(guò)程中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣

              二、初步學(xué)會(huì)繞口令

              三、鍛煉口齒的靈活性

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              難點(diǎn):有的幼兒發(fā)音不準(zhǔn)確 對(duì)圖示不太熟悉

              重點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)繞口令

              教學(xué)過(guò)程

              一、老師給幼兒觀看圖片,讓幼兒觀察有哪些圖片。幼兒討論并說(shuō)出圖片的意思。

              二、出示繞口令題目圖片(羊和狼圖片)讓幼兒觀察,自己說(shuō)出題目。并告訴幼兒今天的題目是羊和狼。

              三、出示第一句繞口令圖示(向上的箭頭,字卡,羊的圖片)

              —————先讓幼兒嘗試自己看圖組織語(yǔ)言,老師指導(dǎo)說(shuō)出意思。(上面一頭狼)

              四、出示第二句繞口令圖示。(字卡,槍的圖片)讓幼兒自己看圖組織語(yǔ)言(中間一把槍?zhuān)?/p>

              五、用同樣的`方法出示剩下的句子圖示。 (下面兩只狼,老狼想吃羊,槍打了狼)

              六、讓幼兒看著圖示,連起來(lái)讀一遍繞口令。

              七、幼兒分組練習(xí)繞口令(時(shí)間為2分鐘)

              八、幼兒分組比賽。看圖示加深對(duì)繞口令的印象。并指導(dǎo)幼兒可適當(dāng)加快速度。

              九、在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)仿編動(dòng)作

              延伸活動(dòng):

              表演區(qū)進(jìn)行繞口令比賽

              幼兒園繞口令教案3

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、練習(xí)繞口令,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“關(guān)”,“夸”瓜“,感知繞口令的韻味。

              2、通過(guò)看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習(xí)繞口令。

              3、樂(lè)意參與游戲活動(dòng)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、圖片:冬瓜、西瓜若干。

              2、文字標(biāo)記:西關(guān)隊(duì)、東關(guān)隊(duì)、夸、關(guān)、瓜各若干。

              活動(dòng)重難點(diǎn)

              1、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)繞口令,感知繞口令的韻味。

              2、活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)音易混淆的字音。

              活動(dòng)過(guò)程

              1、游戲?qū)?/p>

              交代規(guī)則:老師把“關(guān)”字說(shuō)給一排的第一人聽(tīng),一直往下傳,傳到最后一個(gè)人時(shí)大聲念出,若念對(duì)那全體幼兒就跟著練習(xí)發(fā)“關(guān)”字的音。

              2、學(xué)習(xí)繞口令

              (1)教師朗誦繞口令。

              (2)繞口令講了什么?

              (3)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦繞口令1——2遍。

              3、繞口令游戲

              (1)分組開(kāi)展游戲。

              將小朋友分成“東關(guān)隊(duì)”“西關(guān)隊(duì)”兩隊(duì),采用輪流念繞口令的方法,進(jìn)行游戲活動(dòng)。

              (2)教師和幼兒扮演角色,輪流接說(shuō)繞口龍,使幼兒進(jìn)一步了解游戲規(guī)則。

              教師:西關(guān)隊(duì)種冬瓜

              幼兒:東關(guān)隊(duì)種西瓜

              教師:西關(guān)隊(duì)夸東關(guān)隊(duì)的西瓜大

              幼兒:東關(guān)隊(duì)夸西關(guān)隊(duì)的'冬瓜大

              (3)分組一對(duì)一開(kāi)展游戲

              分別請(qǐng)兩隊(duì)的幼兒,一對(duì)對(duì)地輪流接說(shuō)繞口令。教師和其他幼兒評(píng)判,教師分別在黑板上添畫(huà)冬瓜和西瓜。

              教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)“東關(guān)隊(duì)”的西瓜和“西關(guān)隊(duì)”的冬瓜對(duì)“的冬瓜數(shù)量,評(píng)出勝利者,并給予掌聲獎(jiǎng)勵(lì)。

              交換生產(chǎn)隊(duì),游戲重新進(jìn)行。

              幼兒園繞口令教案4

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、理解內(nèi)容,能區(qū)分繞口令中“六、漏、右”的字音,認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)音。

              2、體驗(yàn)?zāi)罾@口令“繞口”“快速”的'樂(lè)趣。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              “翻跟斗”圖文結(jié)合的文字圖片、音樂(lè)節(jié)奏、肚兜、繞口令。

              【活動(dòng)過(guò)程】

              一、討論“繞口令”。

              師:你知道什么是“繞口令”嗎?你會(huì)念繞口令嗎?

              二、玩玩“繞口令”。

              (一)教師展示“翻跟斗”。

              1、師:我念的怎么樣?你聽(tīng)清楚我說(shuō)的嗎?它說(shuō)了一件什么事情?

              2、教師出示圖示:小妞妞圍兜兜,兜兜是什么?你圍過(guò)兜兜嗎?(教師出示肚兜,介紹肚兜是中國(guó)特有的)

              師:左邊翻個(gè)六,漏了九顆豆,右邊翻個(gè)九,漏了六顆豆,是什么意思?

              (二)幼兒初步嘗試念“翻跟斗”——相近字音的練習(xí)。

              1、大家已經(jīng)弄清楚是怎么一回事,那我們?cè)囍钜荒睿?/p>

              2、相近字音反復(fù)念:這個(gè)繞口令中,哪些字音比較容易說(shuō)錯(cuò)?(鼓勵(lì)幼兒找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音)

              三、賽賽“繞口令”(小組挑戰(zhàn))

              1、教師幼兒分組朗誦,幼兒互評(píng)。

              2、加上節(jié)奏,讓幼兒集體挑戰(zhàn)。

              師:(教師敲打節(jié)奏)我們和這個(gè)音樂(lè)節(jié)奏,也能說(shuō)清楚嗎?(集體朗誦)

              3、分組進(jìn)行比賽。

              4、個(gè)人挑戰(zhàn)賽。

              師:有沒(méi)有小朋友覺(jué)得不服氣的,你覺(jué)得如果你自己一個(gè)人念這個(gè)繞口令速度還要快,可以上來(lái)挑戰(zhàn)一下的。

              四、活動(dòng)延伸。

              師:有小朋友還要挑戰(zhàn)的嗎?一會(huì)回教室后,可以找你的朋友挑戰(zhàn)一下。

              繞口令《翻跟斗》

              小妞妞,圍兜兜,

              兜兜里頭裝豆豆。

              吃了豆豆翻跟頭,

              左邊翻個(gè)六,

              漏了九顆豆;

              右邊翻個(gè)九,

              漏了六顆豆。

              問(wèn)你翻了幾個(gè)大跟頭,

              漏了幾顆小豆豆。

              幼兒園繞口令教案5

              教學(xué)目標(biāo)

              1、在看看、講講及動(dòng)手操作的過(guò)程中,嘗試講述繞口令,學(xué)習(xí)發(fā)清讀音相近而且易混淆的音:虎、鹿、豬、兔、鼠。

              2、初步掌握繞口令的講述方法,激發(fā)學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              教具:背景圖與插入角色(虎、鹿、豬、兔、鼠);相聲演員表演繞口令的視頻。

              學(xué)具:幼兒人手一套指偶(帶有方位圖的手套和帶有刺毛皮的動(dòng)物指偶)

              教學(xué)過(guò)程

              (一)、看看、找找、說(shuō)說(shuō)

              1、在這片美麗的地方你們看到了什么?(搞清方位)

              2、這里躲著一些小動(dòng)物,在和你們玩捉迷藏的游戲呢!請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái),等我數(shù)到三,再把眼睛睜開(kāi)(幼兒閉眼的同時(shí),教師抽露動(dòng)物的頭部)。

              3、“一、二、三!”找一找,在什么地方躲著誰(shuí)?(以幼兒的話(huà)自己說(shuō),教師用兒歌詞句小結(jié)。)

              4、大家數(shù)一數(shù),有幾只動(dòng)物在和我們玩捉迷藏的游戲!

              5、我會(huì)用一個(gè)字來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱(chēng)(示范:老虎,我會(huì)用一個(gè)字說(shuō)"虎")。誰(shuí)的本領(lǐng)大,也會(huì)用一個(gè)字來(lái)說(shuō)?(集體練習(xí)相似音)

              (二)、聽(tīng)聽(tīng)、念念老師把動(dòng)物和我們捉迷藏的'事編成一首兒歌,名字就叫《動(dòng)物歌》。

              1、教師示范朗誦。(平常速度)

              2、幼兒練習(xí)。

              (1)看誰(shuí)本領(lǐng)大,會(huì)看著圖片,自己讀這首兒歌。(教師按照順序點(diǎn)圖,幫助幼兒自己練習(xí)兒歌)

              (2)重點(diǎn)練習(xí)五個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)的發(fā)音。

              (三)、知道繞口令的特點(diǎn)

              1、現(xiàn)在老師來(lái)念《動(dòng)物歌》。這回請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),老師念的時(shí)候和平時(shí)有什么不一樣?(教師快速示范,讓幼兒在感受的基礎(chǔ)上念得更快)

              2、你們會(huì)像老師一樣念得又快又對(duì)嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)小結(jié):原來(lái)兒歌里有些字的發(fā)音很像,很難讀,念這些字時(shí),舌頭動(dòng)來(lái)動(dòng)去很拗口,念得快容易出錯(cuò),這種兒歌,我們叫它繞口令,繞口令雖然難念,但是只要我們認(rèn)真學(xué),經(jīng)常練,舌頭就會(huì)變得很靈活,就會(huì)練得又快又對(duì)。我們一起來(lái)看看相聲演員他們的表演。

              3、播放相聲演員表演繞口令的視頻。(讓幼兒從規(guī)范的表演中得出繞口令的特點(diǎn))他們表演得好嗎?好在哪里?(又快又對(duì))他們也是慢慢練才會(huì)越說(shuō)越棒的。

              4、引導(dǎo)幼兒又快又對(duì)地念繞口令。(用拍手的節(jié)奏)

              (四)、示范仿編過(guò)渡語(yǔ):

              小動(dòng)物說(shuō)小朋友的本領(lǐng)真大,會(huì)把捉迷藏的事念成繞口令。這次小動(dòng)物要重新?lián)Q個(gè)地方躲起來(lái),看誰(shuí)本領(lǐng)大,能找出來(lái),還能用繞口令的句子進(jìn)行回答。

              教師更換動(dòng)物躲藏的位置。(虎鹿對(duì)換,鼠兔對(duì)換,豬不變)

              1、一、二、三,眼睛睜開(kāi)來(lái),找一找,在什么地方躲著誰(shuí)?

              2、老師把小動(dòng)物捉迷藏的事,重新編成了一首新的繞口令。(示范編的同時(shí),暗示幼兒按方位學(xué)習(xí)仿編)

              (五)、在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)仿編,提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

              1、小朋友,你們的本領(lǐng)真大,學(xué)會(huì)了自己編兒歌,老師很高興,現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一套指偶,請(qǐng)你們自己和小動(dòng)物玩捉迷藏的游戲,一邊玩,一邊編一編。

              2、幼兒人手一套學(xué)具,自由擺放動(dòng)物,自己用兒歌的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。

              3、請(qǐng)兩名幼兒(與教師排序不一致的)表演自己編講的繞口令。

              還有好多小朋友想玩一玩,念一念,我們把它們帶到區(qū)角里去玩吧!

              附:繞口令《動(dòng)物歌》

              山上一只虎,林中一只鹿,草里一只兔,洞里一只鼠,屋里一只豬,大家數(shù)一數(shù),一二三四五,虎鹿兔鼠豬。

              幼兒園繞口令教案6

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、初步學(xué)會(huì)朗誦繞口令《打醋買(mǎi)布》,理解繞口令的主要內(nèi)容。

              2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音:顧(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)。

              3、在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、幼兒人手一份繞口令《打醋買(mǎi)布》的圖夾文、教師使用的圖夾文一份。

              2、圖片道具:老爺爺、鷹、兔;實(shí)物道具:醋、布。

              3、字卡:顧、醋、布、兔。

              4、小鼓一只;幼兒已會(huì)做“百家姓”的游戲。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、游戲“百家姓”。

              1、老師問(wèn):“喂喂喂!儂姓啥?”幼兒回答:“喂喂喂!我姓×。”

              2、老師說(shuō):“喂喂喂!姓張的在哪里?”所有姓張的幼兒起立回答:“喂喂喂!姓張的在這里。”

              (游戲中,幼兒的左手放在耳邊做打電話(huà)動(dòng)作。)

              二、出示圖片“老爺爺”、字卡“顧”,學(xué)習(xí)朗誦繞口令的第一、二、三句。

              1、師:小朋友,百家姓的游戲玩得開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)你們的笑聲引來(lái)了一位老爺爺,大家看一看、猜一猜,老爺爺姓什么呢?(顧爺爺)

              2、展示第一句的字卡,幼兒跟念“有位爺爺他姓顧。”

              3、師:顧爺爺今天要上街去買(mǎi)些東西,如果你是顧爺爺,會(huì)買(mǎi)些什么呢?

              (表演游戲:幼兒扮作老爺爺,教師扮作小朋友,兩人在路上相遇,互相說(shuō)對(duì)話(huà),)

              4、(出示實(shí)物道具:醋、布)師:看!顧爺爺?shù)降踪I(mǎi)了什么?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)“聞、看”,說(shuō)出物品的名稱(chēng),并與相應(yīng)的字卡對(duì)上號(hào)。)

              5、(出示繞口令的第二、三句以及第四句的'前半部分。)引導(dǎo)幼兒采用多種形式學(xué)習(xí),并在第四句的末尾加上“思考”的動(dòng)作。

              三、猜想活動(dòng):

              老爺爺回頭看見(jiàn)了什么?看見(jiàn)的是開(kāi)心的事情還是危險(xiǎn)的事情呢?

              1、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想并說(shuō)出自己的想法。

              2、(出示圖片“鷹、兔”以及相應(yīng)的字卡)揭示繞口令中顧爺爺看見(jiàn)的事情,并朗誦第四句。

              3、討論:如果你是顧爺爺,回頭看見(jiàn)“鷹抓兔”,你會(huì)怎么做呢?

              4、出示第五、第六句,集體完整朗誦。

              四、辯論活動(dòng):

              你認(rèn)為顧爺爺能抓到鷹和兔嗎?為什么?

              五、出示繞口令第七句,以此宣布最后的結(jié)果。

              1、師:飛了鷹,跑了兔,顧爺爺什么也沒(méi)有抓到,反而還發(fā)生了一件倒霉的事,是什么倒霉的事呢?

              (老師用手指向放在地上的醋和布,再無(wú)聲地演示“鷹飛、兔跑”的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒猜想“醋瓶子倒了、破了,瓶子里的醋流了出來(lái),把布給弄濕了。)

              2、出示繞口令最后一句“打翻醋、醋濕布。”

              六、小結(jié)“什么叫繞口令?”

              1、師:這幾句話(huà)真好聽(tīng)!猜猜看,你覺(jué)得今天我們學(xué)的本領(lǐng)是故事、謎語(yǔ)還是繞口令呢?(繞口令)對(duì)了,這個(gè)本領(lǐng)就是繞口令《打醋買(mǎi)布》。繞口令就是把一些差不多發(fā)音的字放在一起,考考你念得是不是清楚、準(zhǔn)確。

              2、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友做評(píng)委,老師先來(lái)念一遍,如果你覺(jué)得老師念得還不錯(cuò),就給點(diǎn)掌聲好不好?(好)

              3、傾聽(tīng)老師朗誦一遍繞口令。

              七、多種形式完整地朗誦繞口令《打醋買(mǎi)布》。

              1、集體朗誦一遍。

              2、聽(tīng)爸爸媽媽朗誦一遍。(或聽(tīng)客人老師朗誦一遍。)

              3、對(duì)白輪流朗誦——老師念前半句,幼兒念后半句。

              4、快速念、慢速念。(老師使用小鼓打節(jié)奏。)

              5、競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)“我是繞口令大王。”鼓勵(lì)幼兒自己?jiǎn)为?dú)朗誦這首繞口令,對(duì)自己要充滿(mǎn)自信。

              (延伸活動(dòng):為幼兒提供紙張和彩色筆,引導(dǎo)幼兒為繞口令配上好看的圖畫(huà)。)

              附文:

              打醋買(mǎi)布

              有位爺爺他姓顧,

              上街打醋又買(mǎi)布,

              打了醋、買(mǎi)了布,

              回頭看見(jiàn)鷹抓兔。

              放下醋,擱下布,

              上前去抓鷹和兔。

              飛了鷹、跑了兔,

              打翻醋、醋濕布。