繞口令幼兒園教案
繞口令課堂可以激發(fā)幼兒對繞口令的興趣，關于繞口令的優(yōu)秀幼兒園教案你們知道多少?下面是小編為大家整理的幼兒園繞口令的優(yōu)秀教案設計，希望對你們有幫助。
繞口令教案設計：狗和猴
活動目標：
1、在看看說說的活動中理解繞口令所表述的內(nèi)容，能初步學念繞口令“狗和猴”，進一步激發(fā)幼兒對繞口令的興趣;
2、懂得同伴間要相互謙讓。
活動準備：
課件制作、手指偶(狗和猴)、圓舞板等。
重點難點：
初步學念繞口令，分清字音“狗”“猴”“頭”。
活動過程：
一、看看說說，理解內(nèi)容
1、引發(fā)話題：
今天老師帶來了一個小小的'故事，我們一起來看看故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?
2、播放課件，幼兒觀看、想象
3、幼兒交流：
(1)故事里有誰?
(2)狗和猴之間發(fā)生了什么事呢?
4、小結(jié)：原來狗和猴都想讓對方先過橋，他們互相謙讓，真是我們學習的好榜樣。
二、感知體驗
1、欣賞繞口令
(1)說繞口令的時候我們要注意些什么呢?
(2)老師說繞口令
(3)你聽到了什么?
2、老師戴上指偶，再次繞口令
2、在紙偶的提示下幼兒學念，幫助幼兒糾正字音
3、幼兒戴上紙偶練習繞口令
三、演演練練，快樂體驗
1、幼兒表演(自主選擇紙偶表演或圓舞板)
借助于圓舞板打出節(jié)奏，引導幼兒逐步加快速度。
2、結(jié)伴練習
繞口令教案設計：狼和羊
活動目標
一、在看看，講講，動手操作過程中，激發(fā)幼兒學習繞口令的興趣
二、初步學會繞口令
三、鍛煉口齒的靈活性
教學重點、難點
難點：有的'幼兒發(fā)音不準確 對圖示不太熟悉
重點：讓幼兒學習繞口令
教學過程
一、老師給幼兒觀看圖片，讓幼兒觀察有哪些圖片。幼兒討論并說出圖片的意思。
二、出示繞口令題目圖片(羊和狼圖片)讓幼兒觀察，自己說出題目。并告訴幼兒今天的題目是羊和狼。
三、出示第一句繞口令圖示(向上的箭頭，字卡，羊的圖片)
----------先讓幼兒嘗試自己看圖組織語言，老師指導說出意思。(上面一頭狼)
四、出示第二句繞口令圖示。(字卡，槍的圖片)讓幼兒自己看圖組織語言(中間一把槍)
五、用同樣的方法出示剩下的句子圖示。 (下面兩只狼，老狼想吃羊，槍打了狼)
六、讓幼兒看著圖示，連起來讀一遍繞口令。
七、幼兒分組練習繞口令(時間為2分鐘)
八、幼兒分組比賽�？磮D示加深對繞口令的印象。并指導幼兒可適當加快速度。
九、在動手操作中學習仿編動作
延伸活動：表演區(qū)進行繞口令比賽
繞口令教案設計：瓜兒大
活動目標
1.練習繞口令，練習發(fā)準易混淆的字音“關”，“夸”瓜“，感知繞口令的韻味。
2.通過看圖文以及輪流接念的方式學習繞口令。
3.樂意參與游戲活動。
活動準備
1.圖片：冬瓜、西瓜若干。
2.文字標記：西關隊、東關隊、夸、關、瓜各若干。
活動重難點
1.活動重點：學習繞口令，感知繞口令的韻味。
2.活動難點：發(fā)音易混淆的字音。
活動過程
1.游戲?qū)?/p>
交代規(guī)則：老師把“關”字說給一排的第一人聽，一直往下傳，傳到最后一個人時大聲念出，若念對那全體幼兒就跟著練習發(fā)“關”字的音。
2.學習繞口令
(1)教師朗誦繞口令。
(2)繞口令講了什么?
(3)教師帶領幼兒朗誦繞口令1——2遍。
3.繞口令游戲
(1)分組開展游戲。
將小朋友分成“東關隊”“西關隊”兩隊，采用輪流念繞口令的.方法，進行游戲活動。
(2)教師和幼兒扮演角色，輪流接說繞口龍，使幼兒進一步了解游戲規(guī)則。
教師：西關隊種冬瓜
幼兒：東關隊種西瓜
教師：西關隊夸東關隊的西瓜大
幼兒：東關隊夸西關隊的冬瓜大
(3)分組一對一開展游戲
分別請兩隊的幼兒，一對對地輪流接說繞口令。教師和其他幼兒評判，教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。
教師帶領幼兒數(shù)一數(shù)“東關隊”的西瓜和“西關隊”的冬瓜對“的冬瓜數(shù)量，評出勝利者，并給予掌聲獎勵。
交換生產(chǎn)隊，游戲重新進行。