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大學生暑期實習為何這樣難
熱點觀察：大學生暑期實習為何這樣難
隨著就業形式的日趨嚴重，找一個合適單位實習成為今年暑期大學生的一個共同愿望。然而，近日，記者在走訪調查中發現，大學生尋找實習單位的過程困難重重。
現狀
找一個合適的單位還得靠關系
李同學是寧夏大學政法學院2007級學生，他告訴記者，他通過親戚介紹，暑期才得以在檢察院實習，雖然只是干一些像打掃衛生、整理卷宗、去看守所做些筆錄等簡單瑣碎的事情，但對自己所學專業幫助很大。據他了解，每年司法部門都會有一大批案例要整理，這些工作讓法律專業的學生做要比其他學生更有優勢，可是這些單位一般不接受學生自己去聯系實習的。
王同學是重慶大學城市科技學院2007級計算機專業學生，他說，自己在暑期也找過實習單位，可正規單位對他根本不予理睬，最后他在電腦市場找了一家個體公司實習了3周。
楊同學是寧夏大學新華學院2006級新聞專業的學生，他告訴記者，他是通過熟人介紹進入一家媒體機構進行實習的，他說如果自己單獨來找可能這種機會是爭取不到的，因為這家媒體接受大學生必須要在本單位有擔保人。其實這個假期班里想出來實習的學生很多，但他們去相關單位聯系時都被拒絕了，理由只有一句話“這里不接受實習生”，連解釋的機會都不給。
記者在采訪中發現，在校生普遍反映找實習單位不是件容易的事，一是與專業對口的實習單位今年未必有接收實習生的計劃，二是大部分實習單位都要求有本單位的擔保人，而后者往往是學生們在聯系實習單位時遇到的最大難題。
實習單位
接受實習生會影響企業正常運轉
對于接納實習生的問題，記者專門走訪了銀川市人才交流市場及幾家企事業單位的相關負責人士。
在銀川市人才交流市場，記者拿到了一份《新航標》的招聘小報，撥通了4家招聘單位的電話，詢問要不要實習生？4家單位均拒絕，理由是需要有相關經驗、能夠留在單位長期使用的人。大一學生李同學告訴記者，在尋找實習單位的過程當中，不能長干是實習單位拒絕實習生的主要理由。寧夏一家有影響力的媒體辦公室主任介紹，以前報社接收實習生，只通過辦公室就可以了，但今年，為了提高新聞報道質量，嚴防出現重大錯誤，媒體在接受實習生的問題上也嚴格把關，首先實習生必須是中文或新聞專業的，其次必須報上一級主管部門和總編輯批準。去年該報社接受了16名實習生，今年受條件影響，只接收了3名。
另有一家企業負責人告訴記者，通常情況下，企業會認為接受實習生會擾亂正常運轉，無故增添許多麻煩，一是要對他們的安全負責，二是要安排專門的人手對他們進行無償輔導。這樣一來就分散了公司的精力，加重了員工的負擔，所以不接收實習生同時也是為了避免一些不必要的開支。
據了解，目前，企業接收實習生主要有三難：一是培訓難。一家物流企業人事部主管的話頗具代表性：“一方面，大多數實習生到企業根本幫不上什么忙，公司反而還要指派專人對其進行幫教，同時還要占用電腦之類的辦公資源。另一方面，由于實習時間短，企業剛投入了培訓成本還沒看到效益，實習期就滿了，企業很不合算�！倍鞘褂秒y。有些公司從事的是一些高端技術產品的研發，需要的是有經驗的技術人員，而剛畢業的學生需經過一段時間的實地訓練才能成為合格的工作人員。企業覺得招收實習生，既要花人力、物力，又要在兩三個月時間里使學生學到相關的技能，難度比較大。三是留用難。不少單位發現，花了很多成本對實習生進行培訓，但這些實習生卻是“身在曹營心在漢”，最終是“為他人做嫁衣”。
應對
轉變觀念是關鍵
針對實習單位難找的現象，一些學生覺得，學校相關部門應該多為學生提供信息，推薦實習單位。實習生小周說：“因為沒有關系，迄今為止，已經快一個月了，我還沒有找好實習單位。如果學校能夠提供一些這方面的資訊就好了。”
一些單位的負責人表示，一方面理解實習生想表現自己的急切心情，一方面更希望實習生能擺正實習態度，認清實習的意義，辯證地看待實習。“現在的大學生對實習期望值太高，一進單位就想盡快開始正常工作，而一旦愿望無法實現，馬上就顯得毫無干勁�！蹦秤萌藛挝蝗耸陆浝硪会樢娧刂赋�。一位從事教學管理的老師認為，作為一門課程，實習是有要求有目標的，現在“放羊式”實習成為趨勢，但“放羊式”不意味著可以放手不管，還是要加強管理，對時間、地點、目標等進行具體規劃，還要對實習成果進行階段性打分。單位給學生提供實習的場所及機會，它就有權利要求實習學生遵守它的各項規程。同時學校應明確責任，對學生實習加強管理。目前，大學生實習已引起社會各界的關注。有關專家指出，大學生實習，最重要的是心態的轉變，只有突破傳統的擇業觀，調整心態，敢于吃苦，從最基本的工作做起，才能真正達到實習的目的。
一位寧夏大學大一學生告訴記者，實習崗位難找不僅有社會因素，也與現今大學生能力普遍偏低、基本功不是很扎實、專業水平不牢固等因素有關，所以許多同學很難得到單位的認可。在平日的學習中，大學生更應該多向長者學習，虛心請教，儲備知識，加強鍛煉，給自己搭建一個展示自我的平臺，不僅要學好課本上的理論知識，還要將理論與實踐相結合，提高自身綜合素質，為日后實習打下堅實基礎。
對于學生提出的學校能不能為大學生安排暑期實習的問題，北方民族大學一位老師告訴記者，其實學校在大三或大四會安排相應的教學實習，其他時期都屬于假期社會實踐活動，這應該是學生個人的事。實事求是地說，要求學校為一萬多名不同專業的學生聯系假期實習，這對學校而言是件非常困難的事情，因為每個學生對實習單位的要求不一樣，實習單位對學生的要求也不樣，眾口難調，所以很難解決好這個問題。另一方面，自己聯系實習單位其實也是對學生社交能力的一種鍛煉，經過社會大熔爐的歷練會對學生有幫助的。至于專業不對口，學無所用的問題，學生和社會都應該轉變觀點，不一定大學生到餐廳打工就是人才浪費。面對嚴峻的就業形勢，大學生應該放下架子，面對現實，不應該好高騖遠，腳踏實地做好手頭的事情。
該校團委邢陽老師告訴接記者，實習期間，大學生首先要了解崗位工作內容和工作要求，是否有興趣在這方面長期發展。其次是要有積極主動的心態，切忌被動等待工作。對于所謂的一些打雜工作也不要輕視，這些工作是在職場中生存的基本技巧，打雜會讓實習者跟更多人交往，可以從中積累與人打交道的技巧與經驗。不管什么樣的實習崗位，都是與在校讀書完全不同的人生經歷，既然花了時間，就盡最大努力。
應建立制度解決大學生“實習難”
大學生實習還要托關系，這是目前存在的一個怪現象。由于就業壓力越來越大、用人單位選拔大學生的標準越來越苛刻，如今大學生們開始日益重視實習。但大學生要想找一份假期實習的崗位，難度卻似乎不比找一份工作低多少。
人才市場建立實習制度，是改變大學生“實習難”的根本。在西方一些發達國家，實習已形成了完善的體系，通過實習大學生可與企業“親密接觸”，畢業后可相互選擇。但遺憾的是，國內目前還沒有建立真正意義上的實習制度，國內的企業接收實習生還停留在傳統意義的“實習”概念上。
如果能建立大學生假期打工制度、實習制度，一方面可使大學生了解企業到底需要什么樣的人才；另一方面也可使企業減少培訓成本，便于企業找到合適的人才。目前，企業和學校已做了一些有益的探索，譬如提出“定單式教學”等。同時，國家有關部門應在大學生實習、打工方面制定相關的政策和規定，使大學生在實習過程中學到更多的知識。
在這方面，用人單位應改變過去那種接受實習生是給自己“找麻煩”的傳統觀念，而應認識到從最低層培養人才，既是一種社會責任和公關手段，也是提升企業自身的形象和社會地位的表現。
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