計算機專業就業方向

計算機專業就業方向

計算機專業就業方向1

　　職導網職業規劃師，某名企人力資源總監曾先生表示，計算機科學與技術專業學生畢業后能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用工作。

　　計算機科學與技術專業畢業生面向各行業從事消防技術及工程的評價、監測、施工、管理、監察、教育和培訓。

　　1、網絡工程方向

　　就業前景良好，學生畢業后可以到國內外大型電信服務商、大型通信設備制造企業進行技術開發工作，也可以到其他企事業單位從事網絡工程領域的'設計、維護、教育培訓等工作。

　　2、軟件工程方向

　　就業前景十分廣闊，學生畢業后可以到國內外眾多軟件企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟件工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。也可以繼續攻讀計算機科學與技術類專業研究生和軟件工程碩士。

　　3、通信方向

　　學生畢業后可到信息產業、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機構從事通信技術和電子技術的科研、教學和工程技術工作。

　　4、網絡與信息安全方向

　　寬口徑專業，主干學科為信息安全和網絡工程。學生畢業后可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網絡系統和信息安全領域進行管理和服務的高級專業工程技術人才。并可繼續攻讀信息安全、通信、信息處理、計算機軟件和其他相關學科的碩士學位。

計算機專業就業方向2

　　計算機專業一直是人們口中的熱門專業，近年來，隨著互聯網的發展，計算機專業人才的缺乏也沒有得到有效的緩解，國內的軟件開發人才，網絡技術、信息安全等方面的人缺乏比較嚴重，那些高水平的系統分析師，資深項目策劃人員非常少，從事程序開發的程序員也比較缺乏。

　　計算機就業方向

　　1、軟件方向

　　軟件就業方向有軟件開發，軟件架構師，軟件測試，應用軟件（包括手機程序）的調試、運行、測試、維護及質量管理等技術崗位的工作，JAVA軟件開發，軟件公司中Java軟件工程師、網絡工程師、數據庫工程師等相關職位。

　　2、網絡方向

　　IT企業、政府機關、企業事業單位、各類外資企業、電力、電信、汽車、房地產、金融、保險、稅務、教育、科研等等各個行業從事計算機網絡建設、運行、維護和管理工作。

　　計算機的就業趨勢

　　從總體上講，社會對計算機人才總需求量有明顯變化，但畢業生就業崗位分布和崗位層次將更加寬泛，需求的.主體由政府機關、金融單位、電信系統、國有企業轉向教育系統、非共有制經濟實體等中小用人單位，由于畢業生人數劇增，就業率與供求比列明顯相差大，企業是吸納人才的主力，隨著國有企業改革步伐加大，對高新技術人才、計算機專業大學生的需求會迅速增長，中國加入WTO，外國資本公司的涌入，需要招聘大批高素質的計算機專業人才，畢業生的就業選擇和人才流動會偏向外資企業。

　　計算機專業畢業生就業特點

　　1、供求雙方發展相對平穩，供求矛盾并不突出。

　　隨著IT產業的迅猛發展，計算機專業畢業生人數要多于其它專業的學生。盡管近幾年IT行業陷入低迷、計算機專業人數在其它所有專業中的人數最多，但與其它專業相比，社會和用人單位對計算機專業畢業生的需求量也較大，供求矛盾并不突出。

　　2、就業率發展平穩，但薪酬水平有所下降。

　　衡量畢業生就業狀況的標準，既要考慮到畢業生的就業率，又要考慮畢業生的薪酬水平。隨著高校研究生和本科學生的擴招，特別是計算機專業畢業人數的急劇增加，以及受到經濟因素的影響，計算機專業畢業生的就業不如從前那樣火爆，就業的整體質量存在明顯下降。用人單位對畢業生選擇余地增加，導致對應聘者的要求將越來越高，不僅要具有一定的專業素養和綜合素質，而且還要具備一定的職業能力，包括核心技能、行業通用技能和職業專門技能。更多用人單位更注重高學歷、有經驗人才的引進。

計算機專業就業方向3

　　1、計算機科學與技術專業主要課程

　　電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數字分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網絡、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統等。

　　2、計算機科學與技術專業畢業后具備的能力

　　培養目標

　　本專業培養和造就適應現代化建設需要。德智體全面發展、基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高具有創新精神，系統掌握計算機硬件、軟件的基本理論與應用基本技能，具有較強的實踐能力，能在企事業單位、政府機關、行政管理部門從事計算機技術研究和應用，硬件、軟件和網絡技術的開發，計算機管理和維護的應用型專門技術人才。

　　培養要求

　　本專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發計算機系統的基本能力。

　　3、計算機科學與技術專業就業方向

　　計算機科學與技術專業畢業生面向各行業從事消防技術及工程的評價、監測、施工、管理、監察、教育和培訓。

　　網絡工程方向

　　就業前景良好，學生畢業后可以到國內外大型電信服務商、大型通信設備制造企業進行技術開發工作，也可以到其他企事業單位從事網絡工程領域的設計、維護、教育培訓等工作。

　　軟件工程方向

　　就業前景十分廣闊，學生畢業后可以到國內外眾多軟件企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的`信息技術部門、教育部門等單位從事軟件工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。也可以繼續攻讀計算機科學與技術類專業研究生和軟件工程碩士。

　　通信方向

　　學生畢業后可到信息產業、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機構從事通信技術和電子技術的科研、教學和工程技術工作。

　　4、網絡與信息安全方向

　　寬口徑專業，主干學科為信息安全和網絡工程。學生畢業后可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網絡系統和信息安全領域進行管理和服務的高級專業工程技術人才。并可繼續攻讀信息安全、通信、信息處理、計算機軟件和其他相關學科的碩士學位。

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　　計算機應用專業就業前景

　　計算機應用技術專業以培養計算機應用能力為主線，以提高計算機應用崗位能力為核心構建課程體系，提煉和整合專業課程。它包含和所要學的內容十分的廣闊和豐富，主要有《計算機應用基礎》、《程序設計基礎》、《動態圖形設計》、《網絡基礎》、《數據結構》、《網頁設計》和《組裝與維修》、《平面圖形設計》、《Java程序》、《軟件開發技術》、《軟件工程》等等20xx計算機應用專業就業前景20xx計算機應用專業就業前景。從這些專業課程來看，這個計算機應用技術專業所接觸到的面十分的廣，無論是網絡、網站、軟件和硬件等各個領域，這些都是它所要涉及到的。到現在IT行業依然是官方TOP10熱門專業之一。就中國來說，IT產業在過去幾年經歷了年28%的增長速度，是同期國家GDP增長速度的.三倍，對GDP增長的拉動作用已進一步增強，對我國國民經濟增長的貢獻率不斷提高。IT行業得到了極大的發展。所以說IT行業還是有很大的人才缺口，IT行業有發展，就有需要有人才就填充。

　　計算機應用專業就業方向

　　計算機應用技術主要從事企、事業單位的計算機輔助管理、輔助設計、計算機維修、網絡維護、企業網站的建設與維護等。此外還能勝任機關、學校、公安、部隊、銀行、IT行業、廣告行業、印刷行業，電信與通訊等領域的信息綜合性技術應用工作20xx計算機應用專業就業前景計算機應用。所以，對于增強國家實力、促進社會經濟發展的時代來說，人才是最基本，也是最重要的因素。而培養人才，就要從專業上來針對人來進行教育，對計算機應用技術這個專業來說，由于它的面比較的廣，所學的知識非常的多，而且雜。但是，只要你認真去學了，并且在實踐中靈活運用，萌主相信無論是對你的就業，或者對社會來說，都是一個更大的貢獻。

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　　當下美國計算機專業碩士依然是申請美國留學學子們熱門選擇，那么，學子們要對美國計算機專業碩士就業方向有所了解，下面，留學網就為大家解讀美國計算機專業碩士就業方向。

　　目前中國軟件產業也在逐步步入成熟期。IT產業作為知識密集、技術密集的產業，其迅猛發展的關鍵是有一大批從事IT技術創新的人才。由此看來美國計算機科學專業就業前景無論是在國內還是在國外，都非常不錯。

　　未來一段時期，我國將會利用國際產業轉移的重大機遇，聚集各種資源，突破核心技術制約，在軟件、計算機與信息處理、信息安全、信息服務和系統集成等技術領域加強創新，促進IT產品更新換代，推動我國由IT大國向IT強國轉變，并進而推動國民經濟信息化進程。所以，無論是哪個方面講，培養和儲備高素質的IT人才都顯得非常重要。

　　美國計算機專業碩士就業方向一、多媒體動漫方向

　　這個專業包括了計算機圖形學Computer Graphics，主要研究圖像的表達、處理等。計算機成像、三維動畫、網絡影像傳播都屬于這個方向的范疇。學習這個專業的同學可以去游戲設計公司，電影視頻公司、電子出版、教育軟件開發、商業簡報、平面廣告設計及其它多媒體應用領域的媒體集成與系統設計的工作崗位尋找機會�，F在的生活離不開圖形圖像的數字表達處理，也就離不開學多媒體，計算機圖形學的同學。

　　美國計算機專業碩士就業方向二、軟件編程方向

　　大體上分成軟件設計、編程語言和軟件測試。包括需求分析、結構設計、開發流程、生命周期等等相關內容全部在關注范圍。計算機專業的基礎學科如操作系統、數據結構和算法全部包含。此方向幾乎屬于CS內部第一大的方向了，錄取名額很多，獎學金也有一些。問題的關鍵是，這個專業是培養coder的，而計算機專業的從業者大部分就是coder。因此學這個專業工作機會較多，但是起步階段的.收入居于中等。

　　美國計算機專業碩士就業方向三、計算機網絡Networking甚至包括Telecommunication

　　這個范圍可以說是非常的大。網絡應用、網絡協議、網絡通信、網絡理論、網絡安全、加密解密、路由算法、甚至編解碼都是需要學習的學科。這個學科申請的競爭者非常多，來自EE，ECE背景的同學也都可以申請。Telecommunication就業不錯，從設備商到運營商到第三方軟件開發商，都有職位可以選擇。很多公司的招人廣告上寫的就是Telecommunication和CS，EE相關專業，可見這個范圍達到什么程度，明明是個應用專業，卻都快成了與EE，CS平起平坐了。中國國內這方面工作機會也多，中國移動按照用戶數量是世界第一大運營商。Networking里面有方向設計及到網絡安全方面，這個方向的工作主要是在大型政府、國防、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網絡系統——若在美國就業，因受到公民身份等限制不少，回國形勢還是不錯的。

　　美國計算機專業碩士就業方向四、計算機科學技術方向

　　該方向包括了理論性非常強的計算機理論、計算機科學與工程計算Scientific Computing等。

　　計算理論是完全偏向理論的學科，研究的不只是算法，更加重要的是算法的有效性和可行性。算法可行性，算法復雜度，密碼學相關領域都是這個偏理論的方向的研究對象。本專業不太建議同學們申請，從各個渠道得來的消息都是這個專業不好找工作。這一點在美國和中國都是一樣的，過于偏重理論和科技前沿探索的專業方向往往工作比較難找。

　　計算機科學與工程計算具體包括生物信息學(這個目前影響力最大)，氣象數據處理，數字處理算法，計算物理，計算化學等等。這個專業的特點就是交叉，往往要求申請者除了計算機科學相關的背景還要有一點生物、物理、化學等等方面的背景。目前此類學科屬于前沿新生的專業，就業形勢不明朗。很多學習此類專業的同學就業的時候還是轉向了傳統的寫代碼相關的崗位。

　　美國計算機專業碩士就業方向五、人工智能與人機交互方向

　　人工智能其實是很綜合的學科，他的目的就是把人類的智能擴展到信息處理的機器的上。人工智能里面涵蓋了計算機專業的很多小方向。比如機器學習系統，計算機語言，圖像處理，語音識別，機器人，人機交互等等。對于申請者的計算機科學背景要求較高，包括數據結構算法之類純計算機專業的課程，都有一定要求。人工智能的產品包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統等。這個方向最近很熱，招收的名額也比較多，也有從主要招收PhD向Master轉移的趨勢。完全對口的工作是純研發的性質，找起來有一些難度，不過退一步海闊天空，在各類電子設備商處都有大批學習此類專業可以涉足的工作。唯一需要注意的是AI的某些部分在美國也一定程度上應用于國防，所以如果自己要進入的program涉及此類就不推薦了。

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　　一、計算機網絡技術專業就業方向：

　　本專業面向各企事業單位計算機網絡應用技術崗位群，能進行計算機操作維護，計算機局域網的設計、安裝、調試；計算機網絡通信產品的系統集成；廣域網的管理、維護；網絡管理信息系統的設計、開發及應用、網站設計與開發等工作�？稍谲浖�園、高新技術園區、各大電腦公司、網絡公司、網站、高新技術企業、公司、企事業單位和信息部門中從事網絡管理、網站維護、網頁設計與創意和電子商務等工作

計算機網絡技術專業的就業方向分布圖

　　二、計算機網絡技術專業介紹：

　　什么是網絡技術？我們將地理位置不同，具有獨立功能的多個計算機系統，通過通信設備和線路互相連接起來，使用功能完整的網絡軟件來實現網絡資源共享的大系統，稱為計算機網絡。換句話說，計算機網絡既可以用通信線路將幾臺計算機系統連成簡單的網絡，實現信息的收集、分配、傳輸和處理，也可以將成千上萬的計算機系統和數千公里乃至數萬公里的通信線路聯成全國或全球的計算機網絡。 按照網絡覆蓋的地區不同，可把計算機網分成局域網（LAN）、廣域網（WAN）、都市網（MAN）以及網間網（INTERNET）等

　　三、計算機網絡技術專業就業前景

　　從目前的情況看，企業的IT技術管理崗位一般設置為企業信息主管、總監等； 工程技術崗位設置為網絡工程師、 軟件工程師和數據庫工程師等；運行維護崗位設置為數據庫管理員、 系統管理員、 網絡管理員、 設備管理員等； 操作崗位則設置為辦公文員、CAD設計員、網頁制作員、多媒體制作員等。 與軟件技術人員相比，網絡技術人員的從業范圍更廣，知識體系更復雜，職業技能要求更高，目前網絡工程師成為實施國內信息化的巨大瓶頸。

　　就網絡工程師的.學習方面來說,網絡工程師學習過程中注重實踐,對于基礎相對薄弱的人來說較為容易學習，對自身將來就業也大有幫助. 網絡產業作為21世紀的朝陽產業，有很大的市場需求。網絡工程師是通過學習和訓練，掌握網絡技術的理論知識和操作技能的網絡技術人員。網絡工程師能夠從事計算機信息系統的設計、建設、運行和維護工作。

　　規模較小的企業，一個崗位可能涵蓋幾個崗位的內容，如系統管理員既要負責系統管理，又要承擔網絡管理；而大企業往往將網絡工程師細分為網絡設計師、系統集成工程師、網絡安裝工程師、綜合布線工程師和系統測試工程師等。

　　網絡工程師的就業范圍相當寬廣，幾乎所有的IT企業都需要網絡工程師幫助用戶設計和建設計算機信息系統；幾乎所有擁有計算機信息系統的IT客戶都需要網絡工程師負責運行和維護工作。因此，網絡工程師的就業機會比軟件工程師多，可在數據庫管理、WEB開發、IT銷售、互聯網程序設計、數據庫應用、網絡開發和客戶支持等領域發展。而且，薪酬待遇也不錯，統計數據顯示，網絡技術人員平均月薪約3000～5000元，高的則在8000元以上。

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　　（一）計算機應用技術專業簡介

　　微機原理與應用、數據庫原理與應用、數據結構、VB程序設計、JAVA程序設計、網絡操作系統、WEB技術、計算機網絡基礎、網絡應用軟件、計算機接口技術、數據庫綜合應用實訓、計算機網絡集成實訓等課程。計算機應用技術專業培養適應計算機技術在企事業單位中發展、應用的需要，具有扎實的計算機基礎知識、計算機專業知識和較強的計算機辦公自動化、數據庫等常用軟件應用能力、計算機網絡基本應用能力，能夠在企事業單位相關部門從事計算機辦公自動化和計算機軟件應用等計算機相關應用工作，德、智、體、美全面發展的計算機專業高等應用型人才，實現“一張文憑，多種證書，一技之長，一專多能，品學兼優”的培養目標。計算機應用技術專業培養掌握計算機軟件設計和開發、硬件接口的設計與編程，計算機硬件的安裝、配置、管理和運行操作技術的高級技術應用性專門人才。

　　（二）計算機應用技術專業就業方向

　　各級管理部門、金融機構、工商企業、事業單位的管理信息系統開發維護人員及技術人員；電信部門、信息技術單位、稅務部門、政府機關、學校、證券公司、計算機及網絡公司中從事計算機應用、維護、推廣、銷售、咨詢、培訓技術員；企事業單位軟件開發、軟件維護技術員；INTERNET 技術領域內的網站設計、管理、維護技術人員。

　　（三）計算機應用技術專業就業前景

　　伴隨經濟結構的調整，科技興國戰略的進一步實施，科學、工業、國防和教育事業需要一大批高素質的計算機專門人才。計算機行業良好的就業前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機應用技術專業的人。他們迫切需要依靠學習和培訓獲得進入計算機應用技術專業業的技術能力。而另一個方面，計算機應用技術專業行業中職業的`變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業者必須不斷地學習才能保持這種持續工作的狀態。同時一個人學習的技術越先進，掌握的技術越全面，那么這個人的事業發展前景就越廣闊，工作選擇的機會就越大。此外，由于互聯網技術的飛速發展，很多掌握過時技術的人員也不得不重新進行培訓，以使自己能夠與最新的技術同步。隨著我國經濟的不斷發展，信息化程度不斷提高，各個企業對信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學會操作微機。 實事求是講，在諸多專業里計算機應用技術專業平均起步收入應該是很高的，而且就業面比較寬，各個行業都可以找到合適的工作。但我們也應該注意到，計算機是一門快速發展，日新月異的學科，時時刻刻都有新的理論，知識，產品被推出。如果想在這個行業做好，無論作哪個層次，都得不停地充實自己，很多學校都有計算機系，就業市場是大，就業競爭也很激烈。 要想有個好的計算機職業，首先得有扎實的技術作為基礎;其次，要經常了解計算機方面的最新信息，學習最新的技術;第三，實踐經驗必不可少，在校期間通過多種渠道積累了實踐經驗，如暑期有針對性的打工，或通過熟人關系積累實踐經驗，也可有目的性地參加見習培訓，學校安排的實習等等。第四，了解計算機行業有哪些職位，以及這些職位需要什么技術，有針對性地做好就業準備。計算機應用技術專業就業趨勢：從總體上講，社會對計算機人才總需求量沒有明顯變化，但畢業生就業崗位分布和崗位層次將更寬泛，需求的主體由政府機關、金融單位、電信系統、國有企業轉向教育系統、非公有制經濟實體等中小用人單位。由于畢業生人數劇增，就業率與供求比例明顯走低。

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　　計算機專業就業方向

　計算機專業的就業方向非常廣，取決于你的具體專業方向，總的來說有一下幾個方面：

　　1.WEB應用程序設計專業

　　畢業后能夠從事網站應用程序開發、網站維護、網頁制作、軟件生產企業編碼、軟件測試、系統支持、軟件銷售、數據庫管理與應用、非IT企事業單位信息化。

　　2.可視化程序設計專業

　　畢業后能夠從事軟件企業桌面應用開發、軟件生產企業編碼、軟件測試、系統支持、軟件銷售、數據庫管理與應用開發、非IT企事業單位信息化等工作。

　　3.數據庫管理專業

　　畢業后能夠從事企、事業單位數據庫管理、軟件開發、專業數據庫應用設計與開發、數據庫的應用與開發、信息管理系統開發、企、事業單位網絡管理、軟件銷售等工作。

　　4.多媒體應用專業

　　畢業后能夠從事計算機美工、動畫制作、影視編輯與制作、廣告設計與制作、多媒體綜合應用開發、多媒體課件制作等工作。

　　5.移動應用開發專業

　　對于移動應用專業，畢業后能夠從事移動設備應用開發、嵌入式應用開發、移動網站開發、軟件生產企業編碼、軟件測試、系統支持、非IT企事業單位信息化、軟件銷售、企、事業單位信息管理、辦公自動化集成等工作。

　　6.電子政務軟件專業

　　能夠勝任基層政府部門、事業單位數字化政務管理系統的設計、維護與信息管理、辦公自動化集成、辦公室文員等工作。

　　7.軟件測試專業

　　畢業后能夠從事軟件測試、軟件編碼、IT企事業單位系統支持、非IT企事業單位信息化、軟件銷售等工作。

　　8.物流信息技術專業

　　畢業后能夠勝任現代物流業信息管理，能在企事業單位從事物流系統設計、供應鏈管理、倉儲管理以及運輸等管理工作。

　　9.物流管理專業

　　畢業后能夠勝任全省各級企事業單位物流系統設計、供應鏈管理、倉儲管理以及運輸等管理工作等工作。

　　10.網絡系統管理專業

　這個專業畢業后能夠從事政府管理部門、經貿、金融、郵電、電子、學校、交通、社區以及應用計算機網絡的有關行業，從事計算機網絡系統的設計、維護、管理、從事網站開發與應用、網絡安全管理、計算機軟硬件調試、安裝、計算機及網絡產品營銷等工作。

　　11.計算機游戲專業

　　畢業后能夠從事網絡游戲美術，網絡游戲動漫設計，游戲概念/故事情節設計，網絡游戲3D設計，網絡游戲人物設計，網絡游戲環境設計，網絡游戲皮膚/紋理設計，網絡游戲圖形開發，網絡游戲測試，網絡游戲音頻開發，游戲客戶端開發，游戲服務器開發，游戲引擎開發，手機游戲策劃，手機游戲開發，手機游戲程序開發，手機游戲美工，手機游戲測試等工作。

　　12.計算機圖形/圖象制作專業

　　畢業后能夠從事廣告企業平面的設計與制作、網絡企業網頁制作、企事業單位職員等工作。

　　計算機專業就業需求分析

　　1.全國計算機應用專業人才的需求每年將增加100萬人左右，按照人事部的有關統計，中國今后幾年內急需人才主要有以下8大類:以電子技術、生物工程、航天技術、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術人才;信息技術人才;機電一體化專業技術人才;農業科技人才;環境保護技術人才;生物工程研究與開發人才;國際貿易人才;律師人才。教育部、信息產業部、國防科工委、交通部、衛生部目前聯合調查的專業領域人才需求狀況表明，隨著中國軟件業規模不斷擴大，軟件人才結構性矛盾日益顯得突出，人才結構呈兩頭小、中間大的橄欖型，不僅缺乏高層次的系統分析員、項目總設計師，也缺少大量從事基礎性開發的人員。按照合理的人才結構比例進行測算，到20xx年，中國需要軟件高級人才6萬人、中級人才28萬人、初級人才46萬人，再加上企業、社區、機關、學校等領域，初步測算，全國計算機應用專業人才的需求每年將增加100萬人左右。

　　2.數控人才需求增加藍領層數控技術人才是指承擔數控機床具體操作的技術工人，在企業數控技術崗位中占70.2%，是目前需求量最大的數控技術工人;而承擔數控編程的工藝人員和數控機床維護、維修人員在企業數控技術崗位中占25%，其中數控編程技術工藝人員占12.6%，數控機床維護維修人員占12.4%，隨著企業進口大量的設備，數控人才需求將明顯增加。

　　3.軟件人才看好教育部門的統計資料和各地的人才招聘會都傳出這樣的信息計算機、微電子、通訊等電子信息專業人才需求巨大，畢業生供不應求。從總體上看，電子信息類畢業生的就業行情十分看好，10年內將持續走俏。網絡人才逐漸吃香，其中最走俏的是下列3類人才:軟件工程師、游戲設計師、網絡安全師。

　　4.電信業人才需求持續增長電信企業對于通信技術人才的需求，尤其是對通信工程、計算機科學與技術、信息工程、電子信息工程等專業畢業生的需求持續增長。隨著電信市場的競爭由國內競爭向國際競爭發展并日趨激烈，對人才層次的要求也不斷升級，即由本科、�？粕�向碩士生和博士生發展。市場營銷人才也是電信業的需求亮點。隨著電信市場由過去的賣方市場轉變為現在的買方市場，電信企業開始大舉充實營銷隊伍，既懂技術又懂市場營銷的人才將會十分搶手。

　　計算機專業就業發展方向

　　計算機科學與技術類專業畢業生的職業發展路線基本上有兩條路線:

　　第一類路線，純技術路線;信息產業是朝陽產業，對人才提出了更高的要求，因為這個行業的特點是技術更新快，這就要求從業人員不斷補充新知識，同時對從業人員的學習能力的要求也非常高;

　　第二類路線，由技術轉型為管理，這種轉型尤為常見于計算機行業，比方說編寫程序，是一項腦力勞動強度非常大的工作，隨著年齡的增長，很多從事這個行業的專業人才往往會感到力不從心，因而由技術人才轉型到管理類人才不失為一個很好的選擇。（就業要求即計算機科學與技術類專業大學生應該儲備的知識)

　　1、網絡工程方向專業培養的人才具有扎實的網終:工程專業基礎、較好的綜合素質;能系統地掌握計算機網絡和通信網終技術領域的基本理論、基本知識;能掌握各類網絡系統的組網、規劃、設計、評價的理論、方法與技術;獲得計算機網絡設計、開發及應用方面良好的工程實踐訓練，特別是獲得大型網絡工程開發的初步訓練。

　　2、軟件產業作為信息產業的核心，是國民經濟信息化的基礎，它已經涉足工業、農業、商業、金融、科教衛生、國防和百姓生活等各個領域。本專業方向就是學習如何采用先進的工程化方法進行軟件開發和軟件生產。

　　3、計算機軟件主流開發技術、軟件工程、軟件項目過程管理等基本知識與技能，熟練掌握先進的軟件開發工具、環境和軟件工程管理方法，培養學生系統的軟件設計與項目實施能力，勝任軟件開發、管理和維護等相關工作的專業性軟件工程高級應用型人才。

　　4、信息工程通信方向是一個以通信技術、電子技術和計算機技術為基礎，以現代通信系統的'基本理論和技術及信號與信息的獲取、傳輸、存儲、處理為學習和研究對象。要求學生系統的學習通信系統和信息科學的基本理論和基本知識。使學生受到嚴格的科學試驗訓練和科學研究初步訓練，具有從事通信工程和電子工程的綜合設計、開發、集成應用及維護等能力的高級應用型技術人才。主要的研究領域包括:現代通信系統與程控交換、計算機網絡與移動通信、信號與信息處理新方法、數字圖像處理及壓縮技術、單片機原理及應用、DSP原理及應用和通信領域新技術新業務的研發等。

　　5、信息工程網絡與信息安全方向是以信息安全技術和網絡技術為基礎，以信息安全和網絡協議、網絡產品的研究、開發、運行、管理和維護為學習和研究對象，掌握網絡中實現信息安全的相關技術。要求學生系統的學習信息科學和通信系統的基本理論和基本知識，使學生受到嚴格的科學試驗訓練和科學研究初步訓練，具有從事信息安全和網絡工程綜合設計、開發、維護及應用等基本能力的高級應用型技術人才。

計算機專業就業方向9

　　應屆生計算機專業的發展方向有哪些？

　　回答：第一類路線，純技術路線；信息產業是朝陽產業，對人才提出了更高的要求，因為這個行業的特點是技術更新快，這就要求從業人員不斷補充新知識，同時對從業人員的學習能力的要求也非常高；

　　第二類路線，由技術轉型為管理，這種轉型尤為常見于計算機行業，比方說編寫程序，是一項腦力勞動強度非常大的工作，隨著年齡的增長，很多從事這個行業的專業人才往往會感到力不從心，因而由技術人才轉型到管理類人才不失為一個很好的選擇。就業要求即計算機科學與技術類專業大學生應該儲備的'知識。

　　那么應屆生計算機專業的就業前景怎么樣？

　　回答：實事求是講，在諸多專業里計算機專業平均起步收入應該是很高的，而且就業面比較寬，對于一個本科畢業生，各個行業都可以找到合適的工作。但我們也應該注意到，計算機是一門快速發展，日新月異的學科，時時刻刻都有新的理論，知識，產品被推出。如果想在這個行業做好，無論作哪個層次，都得不停地充實自己。是個學校都有計算機系，就業市場是大，就業競爭也很激烈。

　　要想有個好的計算機職業，首先得有扎實的技術作為基礎；其次，要經常了解計算機方面的最新信息，學習最新的技術；第三，實踐經驗必不可少，在校期間通過多種渠道積累了實踐經驗，如暑期有針對性的打工，或通過熟人關系積累實踐經驗，也可有目的性地參加見習培訓，學校安排的實習等等。第四，了解計算機行業有哪些職位，以及這些職位需要什么技術，有針對性地做好就業準備。

計算機專業就業方向10

　　計算機網絡技術專業學生主要學習組網技術與網絡管理、網絡操作系統、網絡數據庫、網頁制作、計算機網絡與應用、網絡通信技術、網絡應用軟件、JAVA編程基礎、服務器配置與調試、網絡硬件的配置與調試、計算機網絡軟件實訓等課程。計算機網絡技術專業培養掌握計算機網絡基本理論和基本技能，具有計算機網絡硬件組網與調試，網絡系統安裝與維護，以及網絡編程能力的高級技術應用性專門人才。計算機網絡技術專業要求學生掌握計算機網絡安裝與維護能力、網絡應用軟件的編程能力。

　　（一）計算機網絡技術專業就業前景

　　從目前的情況看，企業的IT技術管理崗位一般設置為企業信息主管、總監等； 工程技術崗位設置為網絡工程師、 軟件工程師和數據庫工程師等；運行維護崗位設置為數據庫管理員、 系統管理員、 網絡管理員、 設備管理員等； 操作崗位則設置為辦公文員、CAD設計員、網頁制作員、多媒體制作員等。 與軟件技術人員相比，網絡技術人員的從業范圍更廣，知識體系更復雜，職業技能要求更高，目前網絡工程師成為實施國內信息化的巨大瓶頸。 就網絡工程師的`學習方面來說,網絡工程師學習過程中注重實踐,對于基礎相對薄弱的人來說較為容易學習，對自身將來就業也大有幫助. 網絡產業作為21世紀的朝陽產業，有很大的市場需求。網絡工程師是通過學習和訓練，掌握網絡技術的理論知識和操作技能的網絡技術人員。網絡工程師能夠從事計算機信息系統的設計、建設、運行和維護工作。規模較小的企業，一個崗位可能涵蓋幾個崗位的內容，如系統管理員既要負責系統管理，又要承擔網絡管理；而大企業往往將網絡工程師細分為網絡設計師、系統集成工程師、網絡安裝工程師、綜合布線工程師和系統測試工程師等。網絡工程師的就業范圍相當寬廣，幾乎所有的IT企業都需要網絡工程師幫助用戶設計和建設計算機信息系統；幾乎所有擁有計算機信息系統的IT客戶都需要網絡工程師負責運行和維護工作。因此，網絡工程師的就業機會比軟件工程師多，可在數據庫管理、WEB開發、IT銷售、互聯網程序設計、數據庫應用、網絡開發和客戶支持等領域發展。而且，薪酬待遇也不錯，統計數據顯示，網絡技術人員平均月薪約3000～5000元，高的則在8000元以上。

　　（二）計算機網絡技術專業就業方向

　　計算機網絡技術專業面向各企事業單位計算機網絡應用技術崗位群，能進行計算機操作維護，計算機局域網的設計、安裝、調試；計算機網絡通信產品的系統集成；廣域網的管理、維護；網絡管理信息系統的設計、開發及應用、網站設計與開發等工作。可在軟件園、高新技術園區、各大電腦公司、網絡公司、網站、高新技術企業、公司、企事業單位和信息部門中從事網絡管理、網站維護、網頁設計與創意和電子商務等工作。

計算機專業就業方向11

　　計算機硬件與外設專業就業方向

　　計算機硬件與外設專業是根據市場需求和工作過程所開設的課程，畢業的學生可以從事企事業單位辦公設備的維護與維修、計算機企業、打印機企業、數碼產品企業、顯示器企業、開關電源企業、硬盤企業等計算機與外設產品的制造企業和他們在全國各地成立的`售后技術服務公司。

　　計算機硬件與外設專業就業前景

　　目前J2EE已成為企業計算軟件開發的最主要平臺。希望同學無論將來想從事何種方向，都應學一下J2EE課程。掌握IBM大型機技術的人，如S/390主機，MVS操作系統，JCL作業控制語言，COBOL程序設計語言，DB2關系數據庫或IMS層次數據庫，CISC中間件交易控制系統等IBM大型機專用技術。國內五大銀行，以及國外絕大多數銀行的后臺系統使用的都是以上平臺。IBM大型機號稱永不宕機而且平臺相對封閉（這樣最安全），所以這些要求在24*7環境中連續運行的關鍵應用（術語叫mission critical applications)都采用IBM大型機。我國已經把維修業列為第三產業，行業的服務對象面對廣大客戶，來自中國家電維修協會的權威調查報告顯示，維修市場規模已達 400 億元，且每年按 30% 的速度遞增。其中電腦及外設維修行業正在成為維修市場的一塊巨大的“奶酪”，電腦及外設維修不斷攀高的服務需求正刺激著整個行業，巨大的利潤吸引了眾多的淘金者。據有關部門統計，隨著電腦行業在中國的發展，目前中國電腦用戶總計五千多萬，且每年還在大規模的遞增，可見，電腦數量的劇增為電腦及外設維修行業提供了廣闊的發展空間和巨大的潛在市場。

計算機專業就業方向12

　　利莫瑞克大學是愛爾蘭七所國立大學之一，它是愛爾蘭獨立后第一所由政府資助而建的綜合型獨立大學，位于利莫瑞克市郊，香濃河畔的國家科技園區中。利莫瑞克大學追求學術與經濟、社會及文化需求的高度統一，同時利莫瑞克大學又是世界體育、音樂及藝術中心。下面，為大家解析該校的計算碩士文憑（Computing Grad Dip）課程。 專業描述：

　　計算畢業文憑是一年制課程，為其它專業的學生提供軟件行業中必需的技能。該課程的目標在于為學生提供在商務或行業環境下分析、設計、測驗、運行及維護基于計算機的信息系統所必要的技能。學生學習的科目有編程語言1、計算機結構、信息系統的發展1、決策支持應用、文件架構師、編程語言2、操作系統、信息系統的發燕尾服2、數據通訊及網絡應用發展等。

　　就業方向：

　　利莫瑞克大學該專業畢業生剛開始時可從事編程師或分析師的工作；之后會從事分析師或設計師、軟件工程師或軟件咨詢人員的工作。通過融合原來的專業知識及計算編程技巧，畢業生的`就業范圍就會更廣。

　　入學要求：

　　學歷要求：四年制本科大學畢業，獲得相關領域的學士學位。大學四年的總成績在70％以上

　　語言要求：托福：筆考成績550分以上，機考213分以上，網考80分以上；雅思：申請理工科及信息與電子技術專業的學生，雅思綜合成績須6.0分以上，單項成績不低于6.0分。申請商業經濟，教育和人文學科的學生，雅思的綜合成績須6.5分以上，單項成績不低于6.0分。

　　申請材料：

　　簽過字的完整的申請表；英語成績單；兩封推薦信；成績單及學歷證書（全英）。

　　授課校區：

　　愛爾蘭利莫瑞克大學

計算機專業就業方向13

　　計算機科學技術專業就業現狀

　　短期內社會需求仍然很大，計算機專業畢業生的就業市場前景廣闊。從全球IT行業的發展看，經過幾年的低迷發展，IT行業已經走出低谷、大有東山再起之勢，IT行業在國民經濟發展中日益顯現出蓬勃生機。從中國情況看，從事計算機軟件開發的人才遠遠低于發達國家。

　　美國從事計算機軟件開發的人才達到 180多萬，印度達到9萬，而中國從事計算機軟件開發的人才不足40萬。這就說明，中國計算機軟件人才短缺，這將嚴重束縛中國IT行業的發展，特別是直接影響到中國經濟的發展和社會的進步。

　　與此同時，由于中國經濟社會發展的不平衡，導致中國東部與西部之間，城鄉之間出現很大的差距，特別是中國經濟發展比 較落后的地區，急需計算機方面的專業人才。

　　因此，隨著中國經濟的.不斷發展，社會在一定時間內對計算機專業人才的需求仍將很大。

　　計算機科學技術專業就業方向

　　1、網絡工程方向

　　小編統計過，該就業前景良好，該專業畢業的學生可以到國內外大型電信服務商、大型通信設備制造企業進行技術開發工作，當然，也可以到其他的一些企事業單位從事網絡工程領域的設計、維護、教育培訓等工作。

　　2、軟件工程方向

　　就業前景可謂相當的廣闊，學生畢業后可以到國內外眾多知名或非知名的軟件企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟件工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。也可以繼續攻讀計算機科學與技術類專業研究生和軟件工程碩士。

　　3、通信方向

　　改專業畢業的學生可到信息產業、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機構從事通信技術和電子技術的科研、教學和工程技術工作。

　　4、網絡與信息安全方向

　　這是一個寬口徑專業，主干學科為信息安全和網絡工程。學生畢業后可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網絡系統和信息安全領域進行管理和服務的高級專業工程技術人才。并可繼續攻讀信息安全、通信、信息處理、計算機軟件和其他相關學科的碩土學位。

　　計算機科學技術專業發展方向

　　第一類路線，純技術路線;信息產業是朝陽產業，對人才提出了更高的要求，因為這個行業的特點是技術更新快，這就要求從業人員不斷補充新知識，同時對從業人員的學習能力的要求也非常高;

　　第二類路線，由技術轉型為管理，這種轉型尤為常見于計算機行業，比方說編寫程序，是一項腦力勞動強度非常大的工作，隨著年齡的增長，很多從事這個行業的專業人才往往會感到力不從心，因而由技術人才轉型到管理類人才不失為一個很好的選擇。

計算機專業就業方向14

　　為了對計算機學科的教學進行指導，制定出符合我校當前以及未來若干年情況的計算機專業發展的規劃，促使我校計算機專業的良性發展，努力使我校的專業設置、教學體系、師資培養與就業市場需求緊密結合，校領導責成教務處與培訓部成立了相關工作組，開展了計算機專業學科發展的研究，于20xx年7-12月間，從產業發展、人才培養、社會需求的角度，就我國信息產業的發展對人力資源需求和中等職業學校計算機應用領域的現狀進行了調研，并對我校的中等職業教育計算機應用的教育改革提出了建議。

　　信息化社會所需要的究竟是什么樣的計算機人才？為什么需要這樣的計算機人才？有必要針對這些問題進行深入的調查與分析，從而為確定我校計算機專業教育的發展方向提供基本的依據。

　　一、我國在“以信息化帶動工業化”戰略下，對計算機應用人才的需求

　　目前，我國計算機市場的主體仍然是行業應用市場。在國家“以信息化帶動工業化”戰略的指導下，行業應用市場總體上保持穩定增長，但行業間需求不一，增長各異。國家信息化進程已經涉及到各行各業。企事業單位信息系統的建設與運行，是目前和今后采購、應用計算機產品的主流需求。這些用人單位需要高校培養大批計算機應用技術人才。

　　計算機應用技術人才的社會需求總量在計算機行業屬于排名靠前的，每年大約需求100萬各種類型的畢業生，高職院校畢業生主要從事計算機應用行業的基礎工作，特別優秀的可以從事一些開發研究工作，但大部分是從事計算機應用工作。

　　目前從計算機專業畢業生所從事工作的性質來劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類：

　　(1)從事研究型工作的專門人才。他們主要(在攻讀更高學位后)從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術與產品等方面的研究工作。對他們的基本要求是創新意識和創新能力。

　　(2)從事工程型工作的專門人才。他們主要從事計算機軟硬件產品的工程性開發和實現工作。對他們的主要要求是技術原理的熟練應用(包括創造性應用)、在性能等諸因素和代價之間的權衡、職業道德、社會責任感、團隊精神等。

　　(3)從事應用型(信息化類型)工作的專門人才。他們主要從事企業與政府信息系統的建設、管理、運行、維護的技術工作，以及在計算機與軟件企業中從事系統集成或售前售后服務的技術工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統的工作原理，能夠從技術上實施信息化系統的構成和配置。

　　從調查結果中我們可以看出來，目前對于第(3)類人才的專門培養則是非常薄弱的。社會對計算機人才的需求呈金字塔結構。教育部關于緊缺人才的報告稱，我國需要高級計算機人才6萬人，中級計算機人才28萬人，初級計算機人才46萬人。但是，目前計算機行業從業人員的結構呈橄欖型，高級計算機人才和初級計算機人才都十分缺乏，尤其是從事計算機行業應用型工作的專門人才。因此目前的人才供應情況還遠遠不能滿足社會對計算機專業人才的需求。

　　二、計算機應用職業教育與培訓的現狀

　　我國的職業教育和職業培訓經過改革開放30多年的建設和發展，基本建成了具有中國特色的初等、中等、高等職業教育相互銜接，學歷教育和職業培訓并舉的職業教育體系框架。在整個職業教育的改革與發展中，隨著信息產業的迅速發展，信息技術成為熱門職業，職業院校中的計算機應用的辦學規模不斷擴大。

　　在局域網維護與管理、多媒體制作、網站管理與維護、軟件編程等崗位上工作的職業學校畢業生相對較少，而實際上這些崗位非常需要職業院校畢業生，職業學校畢業生具有很大的發揮作用的空間。

　　目前，高校和科研機構在培養軟件人才方面發揮著主渠道作用，而職業教育所培養的軟件人才所占比例非常低。也正是由于目前這種軟件人才的培養渠道構成，造成了軟件人才不合理的“橄欖型”結構，使得軟件業的人力成本過高。在計算機應用與軟件領域學歷教育發展的同時，我國的IT培訓市場已有了很大發展。為緩解計算機應用人才的不足發揮了重要作用。但是，由于多數培訓是針對專項軟件的使用技能，還不能替代中等和高等職業教育正規學歷教育培養的具有全面知識和技能的專業人才。

　　為適應信息產業發展的需要，我國職業院校計算機應用教育應積極應對計算機培訓市場的挑戰，堅持面向市場，深化各方面的改革，提高學歷教育的針對性和實踐性。針對計算機應用職業教育的現狀分析，相關部門和企業做了大量的調研工作。特別是針對職業院校學生的特點、師資能力、教學設施、課程設置和教學管理等方面做了面對面的訪談調研。為此，我們認為職業學校計算機應用領域的教育教學中亟待解決的問題是：

　　1．課程體系與教學方法相對陳舊

　　總的來說，目前職業院校計算機應用的課程體系，是根據學生的學習特點設計的。但有些課程的內容只是普通高校課程的簡化，注重理論知識的培養，實用技能的訓練相對不足。尤其是課程內容滯后于專業技術的更新與發展，案例教學、項目教學內容極少，導致學生在實際工作中分析問題和解決問題的能力較弱。另一方面，在職業技能培養方面，職業性法律法規、國際和國家標準、文檔規范、安全性措施、維護管理經驗等重要內容基本上沒有進入教學，對職業素質的教育（如開拓精神、市場觀念、管理技巧、團隊精神、應變能力等）尚沒有得到全面的實施�，F有課程體系存在以上問題，與社會需求和行業發展相脫節，導致該專業畢業的學生很少能適應IT行業工作。

　　在教學方法方面，雖然基本上采用了理論與上機實踐相結合的授課方法，但對學生職業技能以及動手能力方面的培養相對不足。社會需求的計算機應用型人才、軟件開發型人才都強調具有較高的.職業素質、較強的實踐能力。因此，按傳統方法培養的學生難以滿足職業崗位的要求。由于職業教育招生困難，導致生源的整體素質要比過去有所降低。有些學生文化基礎素質較低，學習的自覺性比較差。但客觀的分析之，并不是這批學生沒有能力，而是需要有適合他們學習的課程和教學方法，要增強教材和教學方法的趣味性，給予學生更多動手的機會，激發學習的主動性。在實際訪談調研中人們發現，這批學生對于操作性比較強的課程很感興趣，并且能夠很好地掌握。對于工具類的課程，學生的接受能力比較強。

　　2.專業師資職業實踐經驗不足，專業知識滯后

　　就一般教師水平而言，職業教育中計算機應用的師資力量相對較強，大部分專業課程課堂教學方面的教學質量是可以得到保證的，主要是缺乏具有職業實踐經驗的教師。教師缺少職業培訓、技術更新滯后、缺乏教育創新機制等，是影響教學質量的主要問題。

　　3.認證考試種類繁多，一些證書對畢業生就業幫助不大

　　基于教材及教師的知識結構和教學方法等很多方面的制約,使得目前職業教育仍然處于應試教育階段，學校的考試方法單一。社會上有些認證考試是針對非專業人員的計算機普及考試，無法檢驗專業人員的能力，也無法對本專業的教學質量管理提供指導和反饋。對發達地區來說，有些認證考試內容陳舊，行業對其認可程度也較低；有些認證考試注重公司產品，與學生在校期間所學課程差距較大，不能與職業院校課程體系接軌。學校本身難以選擇合適的認證考試推薦給學生。學生在就業前，缺乏對即將進入的行業有準確的認識，使得學生面對很多認證考試只能盲目選擇，疲于應付，對正常教學秩序造成沖擊。

　　4．專業實訓條件以及軟件教學資源不足

　　目前，大多數職業院校是改革開放近20年來，依靠政府教育經費建立發展起來的。雖然已普遍建立計算機房，但由于種種原因，上網條件、微機組裝以及局域網組網實驗室等還難于滿足要求，也沒有實訓基地，整體表現出實踐教學設施條件不足，特別表現在軟件教學資源不足，現有硬件條件難以發揮應有作用。

　　5．對學生就業指導和服務不夠

　　職業教育的主要任務是就業前的職業準備教育，所以衡量職業教育水平的標準，應該是培養的學生能否滿足職業崗位需要的能力。許多職業院校普遍存在重招生、輕就業的現象，對勞動力市場的實際需要缺乏研究，對崗位實際技能的要求把握不夠，對就業信息掌握不足，對畢業生缺乏有效的就業指導和服務，一些院校計算機應用領域的畢業生就業存在困難。

　　三、對計算機應用職業教育改革與發展的建議

　　20xx年國務院頒布的《大力推進職業教育改革與發展的決定》指出：職業教育要為促進就業和再就業服務，要與市場需求和勞動就業緊密結合，行業主管部門要對行業職業教育進行協調和業務指導，職業院校要及時調整專業設置，積極發展面向新興產業和現代服務的專業，要加強實踐教學，提高受教育者的職業能力，廣泛吸引和鼓勵工程技術人員、管理人員和特殊技能的人員到職業院校授課，堅持學歷教育與職業培訓并重，推行學分制等彈性學習制度，完善學歷證書、培訓證書和職業資格證書制度等。根據《決定》要求和職業院校計算機應用領域存在的問題，現提出如下建議：

　　1．大力宣傳落實國務院推進職業教育改革與發展的精神，重視技能型人才的培養

　　各地教育行政部門、勞動保障部門以及行業主管部門應按照國務院16號文件的精神統籌規劃協調，建立并完善職業教育管理體制，充分利用相關企業實訓條件以及具有實踐經驗的專家和管理人員等社會資源，積極發揮市場機制的作用，重點培養社會所需的技能型人才，促進本地區職業教育的改革與發展。各省可以分別建立若干所示范性的中職和高職重點院校，作為示范性職業教育基地。

　　改變升學至上、文憑至上的觀念，明確職業教育改革與發展的目標，提高對適應就業需要重要性的認識。改革一切不利于職業教育改革與發展的政策。中等和高等職業教育學校的專業設置、課程設置以及參加職業資格證書考試等方面的政策，可以按教育部職成司和信息產業部人事司提出的改革框架推行，各地可以在此框架內因地制宜實施，在專業設置和課程設置方面原有的束縛性政策應該停止執行，對專業人員強制參加非專業性計算機普及考試的政策也應停止執行。職業院校應針對生源狀況和職業能力訓練的要求，逐步實行靈活的學習制度，包括建立學分制，設置選修課程等。

　　2．調整職業教育專業方向的設置

　　根據計算機應用人才職業崗位需求分析，結合對部分職業院校的訪談調查結果，適合職業學校學生學習的計算機應用技能有：辦公軟件應用、網頁制作、初級軟件編程、平面設計、小型網絡安裝與維護、計算機組裝、多媒體制作、計算機銷售和技術支持服務等。建議中等職業教育的專業設置方向為：計算機軟件、網絡技術應用、多媒體技術應用、辦公自動化。建議五年制高等職業學校的專業設置方向是：計算機軟件、網絡技術及應用、多媒體技術及應用。各職業院校應該根據當地產業結構和畢業生就業面向，設置相關的專業方向。

　　3．實施學歷證書和職業資格證書雙證書制度

　　為加強職業教育與勞動就業的聯系，全面提高職業學校畢業生的職業能力，根據國務院關于“推動職業學校實施學歷證書和職業資格證書并重制度”的要求，中等、高等職業學校計算機應用應全部實施雙證書教育。在計算機應用領域，人事部和信息產業部將推出計算機技術人員職業資格證書；勞動和社會保障部推出了相關的職業資格證書；教育部考試中心推出了計算機等級證書。一些IT企業和教育培訓機構也推出了相應的證書。職業學校應根據所設專業的培養目標和勞動力市場的實際需要，選擇用人單位認可程度高、對學生就業有實際幫助和滿足市場需要的職業資格證書、技能證書或培訓證書，把學歷教育與職業資格證書培訓有機地結合起來。

　　4．加強教師隊伍建設，提高教師的職業實踐能力

　　為提高職業院校教師的職業實踐經驗、新技術實踐能力，以及案例教學、項目教學、創新教學、互動教學的能力，由教育部牽頭，信息產業部協助，有關IT企業參與，有計劃的在地區或全國范圍內實施教師輪訓和教學研討，開展繼續教育。職業院校應建立教師進修的激勵與評價機制；與此同時，應多渠道充分利用社會資源充實教師隊伍：可以聘請計算機相關行業的專家擔任兼職教師，聘請IT企業有實際經驗的技術人才舉辦講座、指導學生實踐課程等，實現教師隊伍的多元化。

　　5．實施科學的教學方法和考試方法

　　計算機應用職業教育應以實用性為目標，以興趣為引導。在學生基礎文化素質普遍薄弱的情況下，采用多模式的教學方法和突出個性的學習方法，通過適合學生特點的指導學習（如演講、辯論、項目實習等），引導學生在掌握理論知識與應用工具的同時，具備良好的自學能力與職業素質。IT教育的特點應是注重培養學員的實際動手能力，而傳統的教學方法側偏重于理論知識的講授。我們要探索出一套多模式的教學方法，將理論課、上機課、學習指導課、在線學習課融為一體：以理論課講授專業知識；上機課培養學生的實際應用能力；通過學習指導課促進學生深入理解所學知識，并融會貫通，培養學生的溝通能力；通過在線學習課培養學生的自學能力、分析判斷能力。要強化實踐型教學環節，積極開展企業項目實訓。職業院校應改革考試方式，減少背誦性的試題，實行終結性考核與過程性考試相結合的方式，以實際技能為導向，把實踐能力和項目能力納入考核范圍�？刹捎霉P試、機試、綜合作業、項目評審、畢業設計考核等方法，并以此全面衡量和控制教學質量。學校考試應與職業資格考試接軌。

　　6．教材開發與更新建立教材開發體系，在政府主管部門的組織下，充分調動地方、企業、學院和社會機構的積極性，共同開發實用性強、適合中等、高等職業教育特色的教材，以培養學生的職業能力為目標，使其具備實踐性、系統性和前瞻性的特點。應該豐富計算機應用教材的形態，包括教學大綱、教材（學員用書）、教案（教師用書）、授課演示文稿、在線學習課件、作業案例、畢業實習案例、習題集、參考書等。按照計算機應用與軟件技術的發展以及就業市場需求變化情況，應及時更新教材內容。

　　7．強化學生就業指導在我國，無論是普通高等教育還是職業教育的學生都面臨著巨大的就業壓力。因此，要為職業學校和職業培訓機構培養專業化的就業指導人員，使其能夠對畢業生進行全面系統和個性化的指導，并做好學生畢業后的職業介紹和就業推薦工作，拓寬就業渠道。職業院校在強化學生就業指導方面應做好以下三件事：

　　一是提高學生的綜合素質。在課程設置中除基礎課、專業課外，應加強對學生進行職業素質教育（如開拓精神、市場觀念、管理技巧、團隊精神）和行業規范、國際標準教育的課程，以培養學生的綜合素質。

　　二是培訓就業技巧，規范就業流程。職業院校要設置就業指導機構和專職的就業指導員。從學生素質教育課入手，培訓學生的應聘技巧，引導學生樹立正確的擇業觀，有計劃的、漸進的幫助學生了解社會、行業和企業的現狀與需求，為學生就業打下基礎。

　　三是提供就業渠道。職業院校一方面要建立校企掛鉤或校企結合的機制，一方面要形成適合計算機應用特點和區域特色的學生就業推薦模式，建立和疏通學生就業渠道。

　　8．建設和完善專業教學與實訓條件建設和完善包括計算機房（局域網）、計算機組裝實驗室、局域網組網實驗室、多媒體教室，互聯網連接在內的教學設施，切實改善學生的實訓條件。有條件的地區可以建立集中的、資源共享的、設備精良的實訓基地。在重視硬件條件建設的同時，要加強配套的軟件資源的建設，發揮教學與實訓設施。

計算機專業就業方向15

　　計算機科學與技術就業方向

　　1、網絡工程方向

　　該專業畢業的學生可以到國內外大型電信服務商、大型通信設備制造企業進行技術開發工作，當然，也可以到其他的一些企事業單位從事網絡工程領域的設計、維護、教育培訓等工作。

　　2、軟件工程方向

　　就業前景可謂相當的廣闊，學生畢業后可以到國內外眾多知名或非知名的軟件企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟件工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。也可以繼續攻讀計算機科學與技術類專業研究生和軟件工程碩士。

　　3、通信方向

　　改專業畢業的學生可到信息產業、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機構從事通信技術和電子技術的科研、教學和工程技術工作。

　　4、網絡與信息安全方向

　　這是一個寬口徑專業，主干學科為信息安全和網絡工程。學生畢業后可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網絡系統和信息安全領域進行管理和服務的高級專業工程技術人才。并可繼續攻讀信息安全、通信、信息處理、計算機軟件和其他相關學科的碩土學位。

　　計算機科學與技術類專業發展方向

　　第一類路線，純技術路線;信息產業是朝陽產業，對人才提出了更高的要求，因為這個行業的特點是技術更新快，這就要求從業人員不斷補充新知識，同時對從業人員的學習能力的要求也非常高;

　　第二類路線，由技術轉型為管理，這種轉型尤為常見于計算機行業，比方說編寫程序，是一項腦力勞動強度非常大的工作，隨著年齡的'增長，很多從事這個行業的專業人才往往會感到力不從心，因而由技術人才轉型到管理類人才不失為一個很好的選擇。

　　計算機科學與技術類專業從業要求

　　1.網絡工程方向專業培養的人才具有扎實的網絡工程專業基礎、較好的綜合素質;能系統地掌握計算機網絡和通信網絡技術領域的基本理論、基本知識;能掌握各類網絡系統的組網、規劃、設計、評價的理論、方法與技術;獲得計算機網絡設計、開發及應用方面良好的工程實踐訓練，特別是獲得大型網絡工程開發的初步訓練。

　　2.軟件產業作為信息產業的核心，是國民經濟信息化的基礎，它已經涉足工業、農業、商業、金融、科教衛生、國防和百姓生活等各個領域。本專業方向就是學習如何采用先進的工程化方法進行軟件開發和軟件生產。

　　3.計算機軟件主流開發技術、軟件工程、軟件項目過程管理等基本知識與技能，熟練掌握先進的軟件開發工具、環境和軟件工程管理方法，培養學生系統的軟件設計與項目實施能力，勝任軟件開發、管理和維護等相關工作的專業性軟件工程高級應用型人才。

　　4.信息工程通信方向是一個以通信技術、電子技術和計算機技術為基礎，以現代通信系統的基本理論和技術及信號與信息的獲取、傳輸、存儲、處理為學習和研究對象。要求學生系統地學習通信系統和信息科學的基本理論和基本知識。使學生受到嚴格的科學試驗訓練和科學研究初步訓練，具有從事通信工程和電子工程的綜合設計、開發、集成應用及維護等能力的高級應用型技術人才。主要的研究領域包括：現代通信系統與程控交換、計算機網絡與移動通信、信號與信息處理新方法、數字圖像處理及壓縮技術、單片機原理及應用、DSP原理及應用和通信領域新技術新業務的研發等。

　　5.信息工程網絡與信息安全方向是以信息安全技術和網絡技術為基礎，以信息安全和網絡協議、網絡產品的研究、開發、運行、管理和維護為學習和研究對象，掌握網絡中實現信息安全的相關技術。要求學生系統地學習信息科學和通信系統的基本理論和基本知識，使學生受到嚴格的科學試驗訓練和科學研究初步訓練，具有從事信息安全和網絡工程綜合設計、開發、維護及應用等基本能力的高級應用型技術人才。

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