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傳媒類學科畢業生就業情況淺探文學論文
一、2010年傳媒類專業高校畢業生就業形勢
2009年4月，武漢市大中專畢業生就業管理辦公室發布《2008年度武漢地區大學畢業生就業率指數報告》數據顯示，就業率較高的前五位專業為：外語(81.3%)、管理(80.9%)、新聞(78.6%)、經濟(77%)、機械(76.9%)。從數據來看，位列第三的新聞專業屬于傳媒類學科中的一個，就業預期較好。
不過，就武漢地區各高校該類專業的開設情況看，從一本院校到三本院校，絕大多數設有傳媒類學科專業，傳統專業有新聞學、傳播學等，也有近幾年熱門的播音與藝術、廣播電視編導等專業，這些專業招生人數的逐年擴大，一方面反映了新興傳媒產業的蓬勃發展對該專業人才需求量的逐年遞增。另一方面由于“藝考”為高中畢業生打開了一條升入本科院校學習的新道路，使藝術類專業成為不少高中考生和家長的首選�？山邮账囆g類考生的傳媒類專業，普遍具有重操作、實用性強、就業口徑寬、學生對未來就業的預期高等特點，成為各院校的熱門專業。
從2009年武漢某獨立學院的傳媒類專業畢業生就業情況來看，該校傳媒類學科專業的畢業生就業率為96.9%，但真正從事傳媒行業工作的學生人數不足三分之一，多數學生都加入到與所學專業關聯性不大的行業。一方面體現了傳媒類專業畢業生兼具文科專業與藝術專業就業面較寬泛的特點，另一方面也折射出傳媒行業欠缺多元化發展的現狀。
二、傳媒類專業高校畢業生就業主要問題
當前，影響傳媒類專業畢業生就業的因素是多方面的，其中最根本、最直接的是畢業生自身、用人單位和高校三大原因：(一)畢業生自身存在的誤區(1)畢業生扎堆情況嚴重由于我國地區經濟發展不平衡，造成大學畢業生在擇業時，優先選擇經濟條件好、發達的大城市。尤其在傳媒業，受文化、經濟、發展速度等因素影響，北京、上海、廣州等地區的傳媒行業較全國其它地區體制成熟、發展快、已形成完整的產業鏈，收益預期高，造成了傳媒類專業的畢業生向這些地區過分集中。
隨著近幾年各院校增設的傳媒類專業激增，畢業生迅速呈現出相對飽和狀態。畢業生在以上傳媒業發達地區的實際就業情況，就難以盡如人意。
(2)無的放矢，缺乏職業規劃意識畢業生找工作尤其是第一份工作時，普遍缺乏職業生涯規劃，很多畢業生都試圖通過“廣撒網”或是“找關系”的方式來找工作。最后找到的工作往往同自己的所學專業、個人興趣不掛鉤。
(3)弄虛作假，誠信缺失
傳媒行業對應聘人員的動手能力要求較高，而不少畢業生為了能夠順利就業，在簡歷中編造虛假信息，或用他人作品充當自己作品來吸引用人單位的注意與賞識，這樣也許能夠進入該單位，但在實際工作中卻露出馬腳，使用人單位對其畢業院校和畢業生的整體素質產生不好的印象。
(二)用人單位中存在的誤區
(1)唯學歷論不少用人單位認為，學歷越高越好，畢業院校名氣越大越好。如此一來，就形成了應聘者的實際工作能力和崗位不相符，甚至出現了人才浪費的現象。就如上文所言，設有傳媒類專業的院校從一本到三本，人才培養的規格不盡相同，一本、二本院校更注重的是學生研究能力與理論基礎的培養，而三本院校在人才培養方向上更傾向于實用性、操作能力的培養，因此很多時候，用人單位中出現了本科生的工作能力、上手情況要優于研究生或一本院校畢業的學生。
(2)對工作經驗過分看重
現在很多傳媒行業都要求員工工作經驗豐富、人脈資源豐富，卻忽視了應屆畢業生工作勤奮，學習能力、創造力、可塑性強的優點。
(3)性別歧視
傳媒行業由于工作的需要會經常出差、加班，而女性大學畢業生在這一點上明顯處于劣勢，不少用人單位在進行招聘時通常會考慮女大學生生理、婚姻、生育等因素，因此，同等情況下女性大學畢業生就業難度高于男性大學畢業生。
(三)高校存在的誤區
(1)一本、二本院校重科研，輕教學在國立的大專院校中，教師為了職稱評定不同程度地將精力重點放在科研課題、論文發表等理論研究工作上，在教學上也較偏重于對學生基礎理論知識的培養，缺乏實際操作的指導與能力培養。傳媒學科專業具有時效性強、觀點、技術、手段變化快等特點，要求教師準備的案例要符合時代發展，緊密聯系實際;在教學方法上需加強對學生動手能力的培養。由于高校辦學水平參差不齊，傳媒類學科專業人才培養方向不明確，課程設置不能與社會接軌，難以適應市場的需要。
(2)三本院校出現學生數量激增、教學資源難以迅速跟上發展需要的問題由于近幾年國立高校的擴招，獨立學院的增加，加上“藝考熱”等因素，造成傳媒類學科專業招生規模不斷擴大。而傳媒類專業教學需要的硬件、軟件更新都具有發展快、換代快的特點。同時對教師的授課水平、操作水平、實踐經驗都有較高的要求。且很多專業課必須上小課，對教師數量、教學設備的數量、質量都有很高的要求。尤其部分重專業技能培養的新興專業，如動畫制作、非線性編輯等都是過去沒有，近幾年才發展起來的，幾乎不具備專業的師資隊伍，教師也是在實際教學過程中邊教邊學逐漸培養起來的。
獨立學院多為近幾年成立起來，資金、師資、教學設備的配備不及國立大學豐富，教學實驗室、教學設備、師資力量往往都是邊教、邊建、邊培養，相對于學生人數的激增，體現出不同程度的滯后。
(3)實習資源有限
傳媒類專業是一個重操作、重實踐經驗培養的專業。
我國除部分傳媒業發達地區外，其他地區的傳媒業發展相對不足，少有供學生實踐的機會與場所也是畢業生就業時缺乏實踐經驗的因素之一。
相比過去幾十年，全國的傳媒專業的生源、師資力量、教學設備、實習資源都相對集中在中國傳媒大學等幾所高校的情況，畢業生整體素質下滑就難以避免了。
三、應對傳媒類畢業生就業難的對策解決傳媒類學科畢業生就業問題不是朝夕之間的事情，需要畢業生自身、用人單位、高校及政府部門的全方位的聯動，只有上下努力、齊心協力，才能有效地緩解現階段就業難的局面。
(一)畢業生自身的對策
(1)注重社會實踐，提升自身素質在校學習期間，傳媒類學科專業的學生可利用假期時間，進入媒體單位進行實習，將理論知識和實際工作情況相結合，以此積累一定的工作經驗。與此同時，在校期間要努力提高自身的綜合素質，樹立正確的人生觀和價值觀，加強對自己能力的培養，為進入社會打好基礎。
(2)把握就業機會，樹立正確觀念要充分利用一切途徑，把握好機會，適時向用人單位展現自己的真才實學。同時，要樹立“先就業，后擇業”的就業觀，不要“眼高手低”，在工作中積累經驗，提高自身綜合素質，為找到更適合專業的工作打下堅實的基礎。
(二)用人單位的對策
(1)確定科學的招聘程序用人單位要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進行考核后，擇優錄用。
(2)改變陳舊的用人觀念
用人單位要樹立科學的人才觀，改變唯經驗論、唯學歷論，摒棄用人歧視。
(3)制訂合理的用人標準
用人單位要根據自身規模、性質、發展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書和崗位職責，以確定招聘人員質與量。
(三)高校的對策
(1)正確定位人才培養方向為使傳媒類專業學生畢業后能順利就業，高校在制訂人才培養方案時，要充分對傳媒行業進行調研，了解用人單位對人員的需求，將行業需求與學校教學相結合，以實現人才培養與社會需求無縫接軌。
(2)加強“軟、硬件”條件建設時代在發展，傳媒行業所采用的技術也在發展，高校在教學中要加強“雙師型”教師的引進，加大實驗條件的建設。這樣，培養出來的學生進入用人單位后能夠立即上手，不需要長時間的二次學習。
(3)完善學生就業指導工作
高校學生就業指導部門和畢業生所在院系要調動一切資源，群策群力做好就業工作，切實落實好畢業生就業政策，做好畢業生推薦和雙向選擇工作，廣泛建立就業基地，提高畢業生就業質量。為畢業生和用人單位提供信息服務，咨詢服務，指導服務，培訓服務等全方位、多層次、立體式的服務內容和服務形式。
(四)政府部門的對策
對于畢業生的就業工作，政府部門要加強各項利好政策的制訂，全面推進高校畢業生就業工作。湖北省近幾年通過“選聘畢業生到村任職”、“三支一扶計劃”、“大學生服務西部計劃”等基層服務項目，引導學生到基層就業，這對高校畢業生的就業工作有極大的推動作用。
同時，政府要通過努力發展經濟，調整產業結構，尤其是建立高新技術產業，提高產業水平，來增加對大學畢業生的吸納能力，使高等學校的人才培養和社會的人才使用銜接好，這是政府和社會的責任。
解決傳媒類學科專業大學生就業問題，涉及政府、社會、學校和學生自身等各個方面，是一個大工程，不僅要依靠社會、政府的力量，畢業生個人也要發揮主動性，努力調整自己，提升自身素質，轉變觀念，才能在激烈的競爭中取得成功。
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