輔導(dǎo)員工作守則
熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，樹(shù)立崇高職業(yè)理想，以獻(xiàn)身教育事業(yè)、引領(lǐng)學(xué)生思想和服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)為己任。下面輔導(dǎo)員工作守則僅供參考：
輔導(dǎo)員工作守則
第一條 輔導(dǎo)員應(yīng)熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)輔導(dǎo)工作，有責(zé)任感和同理心。應(yīng)嚴(yán)格按科學(xué)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)要求工作，恪守心理工作者和教育工作者的道德規(guī)范。
第二條 輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，充分接納學(xué)生的獨(dú)特性，工作態(tài)度熱誠(chéng)親切，保護(hù)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。
第三條 輔導(dǎo)員工作應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，作好輔導(dǎo)記錄，并定期進(jìn)行案例討論和工作總結(jié)。
第四條 輔導(dǎo)員進(jìn)行工作時(shí)，應(yīng)與來(lái)訪(fǎng)學(xué)生對(duì)工作重點(diǎn)進(jìn)行討論并達(dá)成一致意見(jiàn)，必要時(shí)(如采用某些專(zhuān)業(yè)方法)應(yīng)與來(lái)訪(fǎng)學(xué)生達(dá)成書(shū)面協(xié)議。
第五條 輔導(dǎo)員在工作中需要使用心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，必須遵守《心理測(cè)驗(yàn)工作者道德準(zhǔn)則》，按心理測(cè)驗(yàn)的規(guī)范進(jìn)行，不濫用心理測(cè)驗(yàn)，科學(xué)、客觀(guān)地使用測(cè)驗(yàn)結(jié)果。
第六條 輔導(dǎo)員必須了解工作職責(zé)和自身的局限性，當(dāng)輔導(dǎo)員認(rèn)為自己不適合對(duì)某個(gè)學(xué)生進(jìn)行幫助時(shí)，應(yīng)向當(dāng)事人做出明確的說(shuō)明，并且本著對(duì)當(dāng)事人負(fù)責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的輔導(dǎo)員或校外的`專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。
第七條 輔導(dǎo)員在幫助學(xué)生的過(guò)程中，如果需要，應(yīng)努力動(dòng)員與爭(zhēng)取教師和家長(zhǎng)的配合與支持，努力建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì)支持系統(tǒng)。
第八條 輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)格遵守保密原則。來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的資料只在本中心存檔，不送其他部門(mén)或單位。如果工作需要，在向其他部門(mén)、教師和家長(zhǎng)提供資料時(shí)，需征得主任同意，并且要以保護(hù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。
第九條 輔導(dǎo)工作中，應(yīng)具有職業(yè)的敏感性。一旦發(fā)現(xiàn)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生有危害自身或他人的情況，必須采取必要的措施，啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)預(yù)案，防止意外事件發(fā)生。
第十條 輔導(dǎo)員應(yīng)注意保持與來(lái)訪(fǎng)學(xué)生關(guān)系的純潔性，不得與學(xué)生產(chǎn)生和建立工作以外的任何關(guān)系,不得滿(mǎn)足工作職責(zé)以外的學(xué)生要求。
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