申請求職創業補貼的理由
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申請求職創業補貼的理由
高校畢業生求職創業補貼范圍，符合其中一項即可：
1、其家庭享受城鄉居民最低生活保障的畢業生（畢業年度內享受，即2017年），“家庭”指直系親屬（父母）或本人享受低保；
2、身患殘疾的畢業生；
3、已獲得國家助學貸款的畢業生（畢業年度內，即2016—2017學年度）
申請求職創業補貼的理由
a、低保家庭：①縣級或縣級以上民政部門出具的高校畢業生所在家庭享受城鄉居民最低生活保障的證明（低保證明模板請在我校就業網資料下載欄中下載）：須注明學生與低保證戶主的關系；須體現該家庭被批準享受低保的最新起始時間；須體現該家庭該學生畢業年度仍在享受低保待遇（2016年度）；落款必須加蓋縣（區）級或縣（區）級以上民政局的公章；②戶口本復印件。若因父母雙亡等原因產生供養關系轉移的情況，需由當地相關機構出具的關系證明。享受城鄉居民最低生活保障的畢業生出具的低保證明。
b、身患殘疾：戶口所在地縣級及縣級以上殘聯出具的殘疾證明或本人殘疾證。
c、享受過國家助學貸款：由學校出具“享受過國家助學貸款花名冊”2份并加蓋公章（在國家開發銀行助學貸款信息網下載）。
證明材料
1、市內低保學生：求職創業補貼申請表一式三份，如學生本人是低保，不需要填寫撫養人姓名；如學生本人沒有低保，但屬于低保家庭的，在一個戶口上 的填寫撫養人信息，提交戶口本復印件，同一戶口本上戶主與申請人兩頁復印件；如學生本人沒有低保，但屬于低保家庭，沒有在一個戶口上的填寫撫養人信息，提交公安機關開具的申請人與低保享受對象戶籍關系證明。
2、市外低保學生：縣級以上民政部門蓋章（必須是鮮章）的2017年1季度低保家庭成員證明原件、求職創業補貼申請表（一式三份）。
3、殘疾學生：求職創業補貼申請表（一式三份），本人第二代殘疾證復印件，遺失需補辦。
4、國家助學貸款學生：必須附有一份蓋有銀行公章的貸款合同（復印件也可以）與求職創業補貼申請表（一式三份）。
浙江求職創業補貼
日前，省人力社保廳、省財政廳聯合出臺文件，將浙江高校低保家庭、孤兒、殘疾人和獲得國家助學貸款的畢業年度高校畢業生求職創業補貼標準提高到每人3000元。符合條件的困難高校畢業生，每人可獲補發1500元求職創業補貼，8月15日前完成撥付。
此前，我省針對困難大學畢業生發放求職創業補貼，以減輕他們在求職過程中的經濟負擔。可享受此項補貼的大學畢業生不限于浙江戶籍，凡浙江高校畢業的困難家庭畢業生符合條件均可享受此補貼。20xx年，全省已有2226名困難畢業生按照原標準領取了這項補貼。此外，對進行失業登記的回原籍應屆困難家庭高校畢業生，我省還給予不超過6個月的臨時生活補貼。
大學生優勢弊端
優勢
1、大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、充滿激情，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。
2、大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助。
3、現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。大學生心中懷揣創業夢想，努力打拼，創造了財富。
4、大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力，增長社會實戰經驗，以及學以致用；最大的.誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。
弊端
1、由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
2、急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。
3、大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言 兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
4、大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
杭州求職創業補貼
讓大學生不出校門就能獲得職業生涯規劃、擇業技巧、就業優惠政策等相關咨詢，專業的創業指導師還可以給予系統的創業指導，在杭的38所高校的在校學生現在都能在校園里獲得大學生就業創業指導站的幫助。為了讓這些創業就業指導站能夠給大學生提供更好的服務，政府將給予這些指導站一次性補貼15萬元。
《關于在杭高校建立大學生就業創業指導站的意見》近日出臺，對于大學生就業創業指導站要怎樣配備、能為大學生提供哪些服務都做出了明確的規定。
創業導師直接進駐指導站
就業創業指導站在杭州38所高校都設有固定的辦公場所，就業政策《杭州市：建大學生就業創業指導站補貼15萬》。場地總面積不小于150平方米，其中指導站辦公場所面積不小于60平方米，模擬公司創業實訓專用教室面積不小于60平方米，創業項目展示場地面積不小于30平方米。每個指導站都配置計算機、模擬創業實訓教室等設備，并與市政府有關部門的門戶網站進行鏈接，及時將就業、創業信息，見習、實訓信息，創業導師信息，培訓信息和各種扶持政策送入校園。
每個指導站都配備5名以上的工作人員，由各高校就業服務部門、創業指導部門、創業導師等有關人員組成。杭州市勞動保障部門將在每個指導站都選派一名經過專業培訓的創業導師，為大學生創業提供面對面的幫助。
指導站將是一個多功能平臺
對于當前國家、省、市有哪些大學生就業創業法律法規、規章和政策，很多在校學生其實都不十分了解。今后，大學生就業創業指導站就將成為大學生的信息平臺。
除了這個功能，指導站還將組織大學生參加創業培訓、模擬創業實訓、技能培訓、見習訓練和企業實訓等萬名大學生創業實訓活動；為大學生收集創業信息，聯系并落實大學生創業導師結對；在校園開展大學生創業項目展示；組織就業招聘活動，為大學生提供就業信息和就業推薦服務；負責杭州市大學生教育培訓消費券的發放；組織大學生利用教育培訓消費券參加就業培訓；指導所在學校大學生創業園開展相關工作。
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