教師招考筆試試題

2016教師招考筆試試題

　　以下是小編整理的教師招考筆試試題，供教師們參考。

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.下列有關(guān)教學(xué)教法的表述中，正確的是()

　　A.掌握、了解、理解是過程性目標(biāo)的行為動(dòng)詞

　　B.課堂教學(xué)是一種客觀的實(shí)踐活動(dòng)，所以聽課活動(dòng)中沒有主觀因素存在

　　C.案例主題一般以本課教學(xué)內(nèi)容加上教學(xué)案例幾個(gè)字來(lái)體現(xiàn)

　　D.說(shuō)課就是要說(shuō)明自己對(duì)這一課如何教、怎樣教、為什么這樣教

　　2.教師課堂教學(xué)思想及實(shí)施教學(xué)過程的基本構(gòu)想具體體現(xiàn)在()

　　A.教學(xué)方法 B.教學(xué)思路

　　C.教學(xué)流程 D.教學(xué)反思

　　3.班主任既通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合的管理方式是()

　　A.平行管理 B.常規(guī)管理

　　C.民主管理 D.目標(biāo)管理

　　4.張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這種評(píng)價(jià)是()

　　A.診斷性評(píng)價(jià) B.形成性評(píng)價(jià)

　　C.終結(jié)性評(píng)價(jià) D.標(biāo)準(zhǔn)性評(píng)價(jià)

　　5.班主任在班級(jí)管理過程中主要營(yíng)造()

　　A.優(yōu)美的校園環(huán)境 B.良好的自然環(huán)境

　　C.和諧的家庭環(huán)境 D.健康的班級(jí)心理環(huán)境

　　6.評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展性評(píng)價(jià)的核心是()

　　A.關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)

　　B.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信

　　C.關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

　　D.提高學(xué)生的動(dòng)手能力

　　7.尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)體現(xiàn)了()

　　A.班主任工作的基本特點(diǎn)

　　B.新型師生關(guān)系的特點(diǎn)

　　C.新課程三維目標(biāo)的特點(diǎn)

　　D.《大學(xué)》最早提出

　　二、判斷題

　　1.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)顯得很重要，因此，學(xué)校教育的目的就是將已成定論的知識(shí)教給學(xué)生。()

　　2.復(fù)式教學(xué)是把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生安排在一個(gè)教室里，由一位教師分別對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。()

　　3.盧梭認(rèn)為：“出自造物主之手的東西都是好的，一到人手里，就全都變壞了�！庇纱�，他提出自然教育的主張。()

　　4.班級(jí)管理要求班主任充分利用班干部和規(guī)章制度約束學(xué)生，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想和行為的控制。()

　　5.教師職業(yè)是以教書育人為職責(zé)的創(chuàng)造性職業(yè)。()

　　【參考答案】

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.D【解析】經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索是過程性目標(biāo)的行為動(dòng)詞，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。雖然課堂教學(xué)是一種客觀的實(shí)踐活動(dòng)，但聽課活動(dòng)中的主觀因素很多：一是什么時(shí)候到什么地方去聽什么人的課，基本上是聽課者自己確定的;二是聽課者和被聽課者以及學(xué)生都是有主觀意識(shí)的人，課堂教學(xué)的實(shí)際情況可能會(huì)因聽課者的參與而發(fā)生變化;三是聽課者的聽課行為受他的教育思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)被聽者的印象等的制約。因此，B項(xiàng)錯(cuò)誤。案例主題一般是從案例的中心思想中提煉出來(lái)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，故C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D項(xiàng)表述的是說(shuō)課的內(nèi)涵。

　　2.B【解析】題干描述的是教學(xué)思路的內(nèi)涵。

　　3.A【解析】題干描述的是平行管理的概念。

　　4.A【解析】診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期開始或一個(gè)單元教學(xué)開始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。它包括各種通常所稱的摸底考試。

　　5.D【解析】心理環(huán)境主要是指具有積極健康的目標(biāo)導(dǎo)向，能激發(fā)學(xué)生進(jìn)取精神的環(huán)境。

　　6.C【解析】略。

　　7.B【解析】略。

　　二、判斷題

　　1.×【解析】知識(shí)經(jīng)濟(jì)所需要的不是一般的知識(shí)，而是不斷創(chuàng)新的知識(shí)。而創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)則必須從中小學(xué)就開始重視。這也成為了學(xué)校教育的目的。因此，題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

　　2.√【解析】題干描述的是復(fù)式教學(xué)的概念。

　　3.√【解析】略。

　　4.×【解析】班級(jí)管理的功能主要有：(1)有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率——主要功能;(2)有助于維持班級(jí)秩序，形成良好的班風(fēng)——基本功能;(3)有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理——重要功能。班級(jí)管理是一種有目的、有計(jì)劃、有步驟的社會(huì)活動(dòng)，這一活動(dòng)的根本目的是實(shí)現(xiàn)教育目的，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。顯然，題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

　　5.√【解析】從教書育人的實(shí)質(zhì)來(lái)看，教師職業(yè)是一種比其他職業(yè)更具創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)。

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