企業個人職業發展規劃

企業個人職業發展規劃

　　當今的社會是一個經濟快速發展，知識經濟“爆炸”的社會，教師個人的發展是我們做教師的應該關注的問題，幼兒教育對如今的教師提出了更高的要求。為了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發現很多自己不足的地方并形成了自己后三年的發展規劃。

　　一、自我分析：

　　我于1997年7月開始幼教工作，到今年已有10年了。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

　　(一)優勢分析

　　1.我快樂，我充滿童真

　　一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切教態對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。

　　2.我年輕，我充滿希望

　　二十七歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在從教10年中，我經過努力先后取得了大學�？坪捅究频膶W歷，并通過了武漢市中小學教師計算機高級證書，曾多次在省、市課件制作比賽中獲得優異成績。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好!

　　(二)、弱勢分析

　　在教育教學中我雖已積累了些經驗，但隨著時代的進步，我們的教育也隨之發生著轉變，尤其要在遵循最基本的教學準則的基礎上，探索和研究教育的新思路，教出特色。另外還要加強對《綱要》的解讀，并進行實踐。

　　二、職業前景

　　教育是一項需要獻身的職業，也是一個充滿愛心的職業。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業”，這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托，同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情。因為，熱愛是最好的老師。只有對這份職業始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。作為一名教師，我們今后的道路依然漫長。前方也許荊棘密布，但當你享受孩子們成長的喜悅時，一切都是微不足道的。在這個日漸浮躁的年代，我們既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也許我們是清貧的，但我們也是富有的，因為我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命。隨著時代的進步，人們對教育的認識也越來越深刻。家長們對孩子的幼兒期教育也都較重視，我們教師的社會地位也在逐日的提高。這就為我們的發展提供了一個良好的發展氛圍和前景。

　　三、自我定位及總目標

　　1.自我定位：認認真真學習、扎扎實實做事、堂堂正正做人，努力成為學科帶頭人。

　　2.發展目標：努力形成愛崗敬業、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世能力;提升勤于學習、樂于思考、善于領悟、精于表達的業務水平。

　　使自己成為一名有思想、有見解的教師;師德高尚、行為規范、具有一定的開拓創新精神、被孩子和社會稱道的教師;有一定理論功底、科研能力、專業技能的教師。

　　四、目標分析：

　　(一)師德目標方面：

　　教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給幼兒、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

　　(二)學識目標方面：

　　1.認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。

　　2.結合班級幼兒的實際情況，精心設計教案，備好每節課，課前做好充分準備，課后作好筆記。

　　3.教學中，鼓勵幼兒發現問題，質疑問難，使幼兒養成自主學習，獨立思考習慣，指導幼兒開展研究性的學習活動。

　　(三)教育教學方面：

　　以幼兒為本，體現創新精神。使幼兒整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新的教育觀念中特別強調的一點是，就是幼兒學習的方法，要求幼兒聯系自己的經驗、體驗、以及收集到的新的知識信息，開發幼兒的原始資源，把幼兒的想法、問題進行交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發了幼兒的學習熱情。

　　通過三年對規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

　　1.學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。

　　2.能夠產生比較強烈的自我提高欲望。

　　3.逐步完善自己的教育博客，充分發揮博客的“反思—交流”功能。

　　4.成為學科帶頭人和研究型教師。

　　5.成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的資深教師。

　　6.成為能夠適應教育改革和發展所需要的優秀教師。

　　五、措施與對策

　　(一)專業水平的提高：

　　1.學習教育理論，在理性認識中豐富自我

　　認真學習《綱要》、《規程》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

　　每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

　　2.專業素質的提高，在汲納中充實自我

　　堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

　　(二)善于思考，以反思促發展。

　　學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。因為“變化總是在發生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實際教學過程中，我們往往容易忽略對自己教學行為的反思，拿老眼光和經驗來對待一切問題，恰好犯了經驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞"約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的：“預見變化，隨時做好奶酪被拿走的準備，追蹤變化，經常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時候開始變質”，只有這樣，我們才能“盡快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪，改變，隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險，去享受新奶酪的美味”。 因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，教師應該善于反思，善于開展批評與自我批評。對于一個參加工作不久的新教師，我們更應該隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發展。我將在每次活動后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

　　(三)利用信息技術手段輔助教學：

　　充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果，探索多媒體教學在幼兒教育中的應用和課件的制作，進一步完善自己的教學博客。

　　 個人的建議和要求

　　1.多參加各類高層次的培訓學習，使自己的各方面水平有所提高。

　　2.多提供機會走出校門，吸取他人之長，補自己之短。

　　對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。我也希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結出豐碩的果實，綻放出美麗的花朵。

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