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      2. 應(yīng)聘時,工作經(jīng)驗這道檻該怎么邁?

        時間:2024-08-19 08:43:50 綜合指導(dǎo) 我要投稿

        應(yīng)聘時,工作經(jīng)驗這道檻該怎么邁?

          剛來深圳的打工者和應(yīng)屆大學生似乎被冷落了。記者在人才市場上發(fā)現(xiàn),用人單位招聘啟事中寫明要“工作經(jīng)驗”的,幾乎達到了百分之百。不少企業(yè)紛紛表示,決不招收無經(jīng)驗的生手。因為生手只會些干巴巴的“理論”,動手能力太差,培訓成本太高。

          我們喜歡招聘在校期間不“安分”的學生

          “我們公司一般不招沒經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生,一定要招時就招那種在校期間不‘安分’的學生。”某大型民企人力資源部經(jīng)理黃先生說:“那種一邊讀書,一邊到單位里去社會實踐的大學生,學校的老師也許會說他們不務(wù)正業(yè),但我們喜歡,因為他或者她至少知道了企業(yè)和社會是怎么回事,適應(yīng)起來就要快多了。而那些在學校里安分守己的好學生學到的只是干巴巴的理論,根本不知道企業(yè)需要他們做什么。他們進了企業(yè),至少要有個一年半載才能找到感覺。這樣的員工在企業(yè)的頭幾年,多半是白白養(yǎng)了,還要有人教他們,等他們翅膀硬了,說不定又要跳槽了,浪費了企業(yè)的資源,增加了成本,誰又愿意把自己的企業(yè)變成剛剛畢業(yè)的大學生的培訓基地呢?”

          實踐能力一定在課堂之外?

          某律師事務(wù)所負責人鄭律師說:“我們需要適應(yīng)工作的新人,并不是說,讓他們一來就干得非常出色,而是希望他們能知道怎樣在工作中不斷學習。”他介紹說,律師事務(wù)所平時有不少快畢業(yè)的學生來實習,說想學點實際經(jīng)驗,他就把事務(wù)所里以往的案卷搬出來給他們看,但這些實習生幾天時間竟然把所有的案卷都“看”完了,這讓鄭律師很吃驚--自己從事這么多年的律師工作,每個案卷也都要半天才能看完,每次都能學到很多東西。這些學生看得雖然快,但看完后卻一問三不知,對案卷為什么要這么寫,法官為什么要這么判等都看不出其中的門道。因為對于案件的感性認識太少了,這些案卷中隱含的各種經(jīng)驗和教訓,實習生們大多視而不見。鄭律師認為,大學畢業(yè)生缺少的不是辦案的經(jīng)驗,而是學習的能力。而培養(yǎng)學習能力的過程理應(yīng)在學校里完成,現(xiàn)在卻要用人單位來承擔,用人單位當然不愿意,所以干脆都不要應(yīng)屆畢業(yè)生。

          鄭律師說,國外的學生也不是成天泡在律師事務(wù)所里。老師教學的時候,都用最新的案例供他們分析,坐在教室里他們也能時刻掌握外面審理、判決的案件,并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下對案件進行分析、研究,從中總結(jié)經(jīng)驗。學生畢業(yè)的時候,對社會上的“行情”已經(jīng)很了解了,就不會像國內(nèi)學生那樣有種好像與世隔絕的“書生氣”,而是很快地就進入了角色。

          不聘無經(jīng)驗者是短視行為

          也有相當多公司對不聘無經(jīng)驗者持否定意見。安普·瑞侃公司的人力資源及行政總監(jiān)包政就明確地說:“不聘用沒有經(jīng)驗的人是一種短視行為。因為從企業(yè)的立場來看,聘用一個工作經(jīng)驗豐富的新人是無可厚非的;但完全不接受沒有工作經(jīng)驗的大學生卻是一種短視行為,這只能說明企業(yè)沒有更多的精力來培養(yǎng)新的人才,而站在企業(yè)人的視角上,應(yīng)該允許新員工有一個漸進的學習過程,這樣才能不斷激發(fā)其潛能,如果只希望從別人已有的工作經(jīng)驗中拿來用,將會影響企業(yè)本身的活力。”

          “我們公司非常樂意招募大批中專生、職校生,他們具備一定的動手能力,經(jīng)過公司系統(tǒng)培訓后,完全可以成為應(yīng)用型人才。”(劉青)

         

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              我們喜歡招聘在校期間不“安分”的學生

              “我們公司一般不招沒經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生,一定要招時就招那種在校期間不‘安分’的學生。”某大型民企人力資源部經(jīng)理黃先生說:“那種一邊讀書,一邊到單位里去社會實踐的大學生,學校的老師也許會說他們不務(wù)正業(yè),但我們喜歡,因為他或者她至少知道了企業(yè)和社會是怎么回事,適應(yīng)起來就要快多了。而那些在學校里安分守己的好學生學到的只是干巴巴的理論,根本不知道企業(yè)需要他們做什么。他們進了企業(yè),至少要有個一年半載才能找到感覺。這樣的員工在企業(yè)的頭幾年,多半是白白養(yǎng)了,還要有人教他們,等他們翅膀硬了,說不定又要跳槽了,浪費了企業(yè)的資源,增加了成本,誰又愿意把自己的企業(yè)變成剛剛畢業(yè)的大學生的培訓基地呢?”

              實踐能力一定在課堂之外?

              某律師事務(wù)所負責人鄭律師說:“我們需要適應(yīng)工作的新人,并不是說,讓他們一來就干得非常出色,而是希望他們能知道怎樣在工作中不斷學習。”他介紹說,律師事務(wù)所平時有不少快畢業(yè)的學生來實習,說想學點實際經(jīng)驗,他就把事務(wù)所里以往的案卷搬出來給他們看,但這些實習生幾天時間竟然把所有的案卷都“看”完了,這讓鄭律師很吃驚--自己從事這么多年的律師工作,每個案卷也都要半天才能看完,每次都能學到很多東西。這些學生看得雖然快,但看完后卻一問三不知,對案卷為什么要這么寫,法官為什么要這么判等都看不出其中的門道。因為對于案件的感性認識太少了,這些案卷中隱含的各種經(jīng)驗和教訓,實習生們大多視而不見。鄭律師認為,大學畢業(yè)生缺少的不是辦案的經(jīng)驗,而是學習的能力。而培養(yǎng)學習能力的過程理應(yīng)在學校里完成,現(xiàn)在卻要用人單位來承擔,用人單位當然不愿意,所以干脆都不要應(yīng)屆畢業(yè)生。

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              “我們公司非常樂意招募大批中專生、職校生,他們具備一定的動手能力,經(jīng)過公司系統(tǒng)培訓后,完全可以成為應(yīng)用型人才。”(劉青)

             

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