榜樣的力量 完美求職who怕who
1 就業地域選擇題案例：復旦大學醫學碩士張某對自己所學的外科專業就業崗位競爭壓力做了充分的心理準備，在深入考察后，把求職的重心放在了南京某家大型醫院。他認為，自己比較熟悉這家醫院的情況。另外，復旦大學在外省市良好的形象也構成了一種潛在的有利因素。
同樣是復旦大學的世界經濟系本科生李某，發現上海市的銀行系統似乎對外地生源的畢業生興趣不大。他很快調整了自己關注的區域，并最終把自己和中國銀行廣東省分行緊密地聯系在了一起，獲得了相對廣闊的發展空間。
選擇原則
1.匹配性
就業區域的選擇，要注意兩個匹配：一是與自己喜歡的行業匹配，二是與自己的能力與素質匹配。
如果你對某一行業有強烈的從業興趣，應該尋找能實現自身行業發展抱負的地區。某些沿海大城市，并不一定都能滿足你的要求。另一方面，你要明白自己的競爭實力，“熱門區域”的“熱門行業”勢必吸引很多競爭者，你需要問自己以下問題：我能否從眾多擇業者中脫穎而出？如果不能，我是否愿意放棄行業理想？要是即便是放棄行業理想，也難以找到一個單位，自己該怎么辦？當前有一些大學生就業難，就是因為區域定位過高，而自己又不愿意重新定位。
2.動態性
對于就業地域的選擇，大學生大致可以分為三類：
一是某一地域的堅定選擇者，這類學生以北京、上海、廣州這幾個熱門城市的本地生源為多，尤其是北京和上海，很多北京本地生源和上海本地生源，說什么也不愿意離開上海和北京到其他地方就業。
二是某幾個區域的堅定選擇者，這些學生有幾個就業地域選擇，他們希望自己能在這幾個區域就業，除了這幾個區域，其他區域一概不加以考慮。相對于某一地域的堅定選擇者而言，有幾個區域選擇的學生，具有更大的靈活性，職業選擇面更加廣闊。
三是無區域偏好者，只要職業合適，有發展空間，對區域無強烈要求，這類學生不多，在大學畢業生中僅占極少數。
從有助于更好求職的角度看，做“第二類”學生，對大學生更合適。在確定就業地域時，應該有多一點的選擇，這樣可以拓寬擇業的范圍。某些時候，還要發揚“第三類”學生的精神，只要職業能適合自身發展，可以完全拋棄原有的地域思維定勢。因此，大學生選擇就業地域，應該是動態的，要根據某地能提供的具體職業發展機會和空間，適時進行合理調整。
3.替代性
如果不能在理想的就業地域尋找到理想的職業，大學生可以采取“替代性”原則，把目光投向“經濟圈”——進不了上海，我們可以選擇長三角，這里還有南京、杭州等城市；進不了廣州、深圳，我們可以選擇珠三角，它們均有良好的經濟發展勢頭；進不了北京，我們可以選擇首都經濟圈，在首都周圍，天津市和河北省唐山、秦皇島、承德、張家口、保定、廊坊、滄州等7市正形成聯動趨勢。
2 單位類型選擇題
案例：某高校畢業生小劉所學的'是電器工程及其自動化專業，她的性格內向，社交范圍較小。她學習刻苦努力，成績較好。雖然四級英語一次通過，可是聽說能力較差，四級英語考試聽力測試部分得分沒有過半，經過幾年努力，英語聽說能力進步不大。在擇業中，她根據自己英語聽說能力較弱的實際情況，首先排除了對這項能力要求較高的三資企業。小劉的第一選擇是學校；第二選擇國有企業；最后選擇鄉鎮企業。由于規劃訂得早，自己執行規劃一絲不茍，她在幾次應聘學校教師的試講中失敗、國有企業應聘沒有成功的情況下，心態平和地及時與學校所在地一家經濟效益較好的鄉鎮企業簽訂了就業協議，高高興興地走上工作崗位，成為鄉鎮企業的一名技術人員。
選擇原則
1.滿足需求。自己的能力與性格適合哪類單位？這是大學生在擇業過程中必須考慮好的問題。
總的來看，外資企業強調以下能力：英語口語能力、人際交往能力、動手實踐能力，要求應聘者性格外向，擁有團隊合作精神。國有企業除了外向型企業，不太強調外語口語能力，現階段高學歷(碩士以上畢業生)者在國有企業更受歡迎。私營企業對大專畢業生有更大的需求，他們更強調動手操作技能，“學有專長”。高等學校和科研院所，目前幾乎成了碩士以上畢業生的專利，對專業素養和包括創新精神在內的學術能力有較強的要求，要求應聘者甘于寂寞，能潛心研究。
2.融入文化。擇業時要注意關注用人單位提供給員工的培訓、發展機會，每位大學生還要自覺地把擇業作為成才過程的一個環節，以長遠眼光來看待每一次擇業行動。
據統計，在選錯職業的人當中，有80%的人在事業上是失敗者。所以，每位大學生在擇業時，要考慮自己的性格是否與單位的個性匹配；興趣是否與單位的個性匹配；特長是否與單位的個性匹配；內外環境是否與單位的個性匹配。當然，做到一次成功擇業對大學生而言，并不容易，因此在我們周圍，跳槽事件頻頻發生。當理想的職業由于各種因素限制而與自己無緣時，我們也不能放棄追求，而要為理想的實現做好準備。
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