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大學生就業(yè)的基點是有職業(yè)規(guī)劃
時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，你在職業(yè)發(fā)展道路上還順利嗎？我們需要好好的進行職業(yè)規(guī)劃了。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢？下面是小編為大家整理的大學生就業(yè)的基點是有職業(yè)規(guī)劃，希望能夠幫助到大家。
就業(yè)觀念影響了企業(yè)發(fā)展
近幾年就業(yè)形勢的嚴峻性，讓許多學校和培訓機構(gòu)在就業(yè)指導時提出了“先就業(yè)后擇業(yè)”的理念，以提高一次性就業(yè)率。為此，一些畢業(yè)生紛紛降低暫時的就業(yè)期望值，但就業(yè)后在短時間內(nèi)因為不適合或者不喜歡就頻繁跳槽。這種“先就業(yè)后擇業(yè)”的就業(yè)觀念讓企業(yè)感到很不踏實，不少企業(yè)說影響了發(fā)展。
青島一家大型商場負責招聘的于小姐就說，“先就業(yè)后擇業(yè)的觀點一定程度影響了大學生的誠信形象。不少應屆畢業(yè)生將用人單位作為跳板，暫時棲身于此，時機成熟就選擇離開，這是一個值得注意的現(xiàn)象。因為學生的這種做法，必然使用人單位感到傷心和失落，產(chǎn)生了被欺騙、利用的感覺。為了防止這些情況的出現(xiàn)，用人單位會采用更加強有力的自我保護手段以約束求職者。事實上，有的用人單位干脆‘拒用應屆畢業(yè)生’，這對大學畢業(yè)生來說不是什么好事。先就業(yè)后擇業(yè)的觀念，不僅可能影響到大學生職場的長遠利益，也會影響人才市場的健康發(fā)展�！�
就業(yè)的基點是有職業(yè)規(guī)劃
對于“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀念，一些從事過學生就業(yè)指導的高校老師也有自己的看法。有老師就認為，“先就業(yè)后擇業(yè)”和“先擇業(yè)后就業(yè)”形式上看來沒有太差的差別，實際上兩者之間存在本質(zhì)的不同�！跋染蜆I(yè)后擇業(yè)”是一個機會主義者，他們是在現(xiàn)有可供選擇的情形中進行選擇，會隨波逐流、沒有什么目標。“先擇業(yè)后就業(yè)”是理想主義者，他們是事前確定自己的追求目標，然后選擇一個合適的地方開始自己的職業(yè)，他們主動為下一次職業(yè)變動做準備，總是在自己準備好以后，再變動自己的職業(yè)。
中國海洋大學就業(yè)指導中心的王處長則說，大學畢業(yè)生就業(yè)的基礎是要有一個職業(yè)規(guī)劃，只要按照規(guī)劃去就業(yè)，即使第一份工作不太如意，隨著經(jīng)驗資歷的積累，肯定會越發(fā)展越好。他也建議，大學生在找工作之前做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，了解自己的職業(yè)理想、工作價值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力，根據(jù)這些再結(jié)合自己所學的專業(yè)和當前社會就業(yè)情況，制定一個中長期職業(yè)生涯發(fā)展線路圖。
大學生為什么要進行職業(yè)規(guī)劃
明確職業(yè)目標
通過職業(yè)規(guī)劃，大學生可以更好地了解自己的興趣、優(yōu)勢和價值觀，從而確定自己的職業(yè)目標。有了明確的職業(yè)目標，大學生可以更有針對性地學習和提升自己的能力，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準備。
提高就業(yè)競爭力
在當今競爭激烈的就業(yè)市場中，具備明確的職業(yè)規(guī)劃和目標的大學生更有可能被雇主青睞。通過職業(yè)規(guī)劃，大學生可以提升自己的專業(yè)技能和軟技能，積累更多的實踐經(jīng)驗，從而提高自己的就業(yè)競爭力。
增強自我管理能力
職業(yè)規(guī)劃需要大學生具備自我管理的能力，如時間管理、自我激勵和解決問題的能力等。通過職業(yè)規(guī)劃的實踐，大學生可以提升自我管理能力，更好地平衡學業(yè)和職業(yè)生涯的發(fā)展。
促進個人成長
職業(yè)規(guī)劃過程中需要不斷地自我評估和調(diào)整，這有助于大學生更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并制定改進計劃。通過職業(yè)規(guī)劃，大學生可以促進個人的成長和發(fā)展。
增加職業(yè)機會
通過職業(yè)規(guī)劃和準備，大學生可以更好地了解行業(yè)動態(tài)和市場需求，從而抓住更多的職業(yè)機會。同時，通過建立人脈和尋找導師或職業(yè)顧問的支持，大學生可以拓寬自己的職業(yè)網(wǎng)絡，增加職業(yè)機會。
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