高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法

高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法

　　首先，是個性與職業(yè)測評。經(jīng)過科學的測評系統(tǒng)，認識自我，分析潛在的個性特點。立足于生涯發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃的角度，系統(tǒng)從興趣、性格、能力、價值觀、學科興趣五個方面來幫助測評者深入了解自己的個性特征及潛在優(yōu)勢，并針對測評者的個性特點，給出切實可行的分析報告及發(fā)展建議。
　　
　　其次，是認識外部世界。“知已知彼，百戰(zhàn)不貽”。通過掌握詳盡的高校、專業(yè)、職業(yè)等外部信息。才能結(jié)合自我特點確定合適的職業(yè)目標，從而做出正確的生涯規(guī)劃。
　　
　　第三，采取有效的決策行動�！�—引導可行的發(fā)展規(guī)劃。決策行動是生涯規(guī)劃中最關(guān)鍵的步驟，因此需要在科學方法的指導下慎重對待。
　　
　　1、多與老師、家長溝通，進一步客觀把握自己的成長歷程，明確自己的理想、愛好、特長，對社會、對學校、對老師、對家長的看法及與同學相處的關(guān)系等。
　　
　　2、將測評得到的各項指標與職業(yè)規(guī)劃咨詢師溝通，把各項測評指標+學歷、經(jīng)歷、能力、性格、愛好、特長等，結(jié)合市場、行業(yè)、職位信息，進行綜合分析，對測評報告中推薦的專業(yè)、職業(yè)進行重新排序，并各選出前5種專業(yè)、職業(yè)進行分析打分，最后為職業(yè)初步定位2~3個。如使用《CareerSky高中生升學指導專家指導系統(tǒng)》，系統(tǒng)會采用“啟發(fā)+引導”的方法，在推薦的專業(yè)、職業(yè)、學校中，專家系統(tǒng)引導考生進一步通過對“自己興趣適合性、學費投入狀況、選擇的學校狀況、專業(yè)發(fā)展前景、未來工作狀況、可能的成就感、對友誼的影響、父母的認可性、同學朋友的想法、其他人的意見、開設(shè)課題的吸引力、自定義3項”等方面分別進行加、減1-5分來對推薦專業(yè)重新進行優(yōu)先級排序，比較出最適合的1-3個專業(yè)；通過對“離家遠近、學校氛圍、學校就業(yè)環(huán)境、學校所在地環(huán)境、我可能的成就感、學校歷史、對友誼的影響、父母的認可性、其他人的意見、同學/朋友的想法、學校影響力、自定義3項”等方面分別進行加、減1-5分來對推薦學校重新進行優(yōu)先級排序，初步確定一個未來的目標院校；通過對“收入狀況、社會地位、可得性、父母支持、朋友支持、人際狀況、發(fā)展前景、可利用資源、社會需求狀況、可能的職業(yè)變遷、自定義3項”等方面分別進行加減1-5分來對推薦職業(yè)重新進行優(yōu)先級排序，比較出最適合的1-3種職業(yè)。
　　
　　3、分階段制定詳細的生涯發(fā)展規(guī)劃書。

【高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法】相關(guān)文章：

高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃方法04-11

職業(yè)生涯規(guī)劃的方法11-11

職業(yè)生涯規(guī)劃方法與步驟11-11

個人職業(yè)生涯規(guī)劃方法04-04

職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟11-11

職業(yè)生涯規(guī)劃的正確方法11-23

專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃方法11-13

剖析“職業(yè)生涯規(guī)劃”的方法與步驟11-11

高中生職業(yè)生涯規(guī)劃書04-30

高中生職業(yè)生涯規(guī)劃書08-23