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大學(xué)畢業(yè)生“自主創(chuàng)業(yè)”漸成新時(shí)尚
即將畢業(yè)離校時(shí)，其他同學(xué)多數(shù)忙于找工作，而大連輕工業(yè)學(xué)院本科生趙晴卻在大連市中山區(qū)自立街創(chuàng)辦起自己的小企業(yè)“精功印務(wù)室”。她說(shuō)，獲得畢業(yè)證后就可以按遼寧省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有關(guān)政策規(guī)定辦理小額貸款，并享受有關(guān)稅費(fèi)減免政策了。
“自主創(chuàng)業(yè)”在大學(xué)畢業(yè)生中正漸漸成為一種新時(shí)尚。據(jù)悉，遼寧省近兩年來(lái)已涌現(xiàn)出2000多人的高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)群體。沈陽(yáng)市自2003年10月開(kāi)始為高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)以來(lái)，已有168名畢業(yè)生領(lǐng)取了《自主創(chuàng)業(yè)證》，125名畢業(yè)生創(chuàng)辦的單位已掛牌營(yíng)業(yè)，從業(yè)人數(shù)約有1360人，其中高校畢業(yè)生764人，經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目主要涉及計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)與維護(hù)、培訓(xùn)教育、信息中介、裝飾裝修設(shè)計(jì)、服裝等領(lǐng)域。
各地積極出臺(tái)政策扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。2003年和2004年，遼寧省政府出臺(tái)的促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的70條政策措施中，涉及大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的具體規(guī)定達(dá)20多條，內(nèi)容涵蓋了戶(hù)籍管理、稅費(fèi)減免、貸款擔(dān)保、社會(huì)保障等方方面面。如：對(duì)到國(guó)家確定的老、少、邊、窮地區(qū)新辦的企業(yè)，經(jīng)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可在3年內(nèi)免征企業(yè)所得稅；各級(jí)政府設(shè)立的下崗失業(yè)人員小額貸款擔(dān)保基金和中小企業(yè)擔(dān)�；鹨惨糜跒楦咝．厴I(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、興辦企業(yè)申請(qǐng)小額貸款提供擔(dān)保；省科技資金和軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金要優(yōu)先扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；高校畢業(yè)生可持畢業(yè)證到公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)基地免費(fèi)參加創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)，并享受創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的項(xiàng)目管理、市場(chǎng)分析、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、稅費(fèi)優(yōu)惠、貸款扶持相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)。吉林省把高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)作為促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)、非國(guó)有企業(yè)和小城鎮(zhèn)建設(shè)的重要力量，采取相應(yīng)的優(yōu)惠政策，加大扶持力度。如：工商行政部門(mén)對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，免收1年的登記類(lèi)和管理類(lèi)各種行政事業(yè)性收費(fèi)。
高校正在努力成為鍛造創(chuàng)業(yè)者的熔爐。大連輕工業(yè)學(xué)院從2001年起面向管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)48學(xué)時(shí)的小企業(yè)創(chuàng)業(yè)課程，并于2004年將該課程改為面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)的4學(xué)時(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普及教育必修課和專(zhuān)門(mén)面向有自主創(chuàng)業(yè)傾向的畢業(yè)生開(kāi)設(shè)的64學(xué)時(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精英培訓(xùn)選修課。截至目前，500多名學(xué)生接受了這種以自選真實(shí)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為背景，以討論、設(shè)計(jì)與實(shí)踐為形式的創(chuàng)業(yè)課程培訓(xùn)。該校對(duì)本科生第六學(xué)期按專(zhuān)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)普及教育，第七學(xué)期以學(xué)校為單位進(jìn)行創(chuàng)業(yè)精英培訓(xùn)，第八學(xué)期進(jìn)行試創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，對(duì)培訓(xùn)中涌現(xiàn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行試創(chuàng)業(yè)跟蹤指導(dǎo)，期末進(jìn)行試創(chuàng)業(yè)答辯，并對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生實(shí)行集中注冊(cè)。
專(zhuān)家表示：大學(xué)畢業(yè)生不可無(wú)準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)
新華社北京6月12日電
“創(chuàng)業(yè)是激動(dòng)人心的，但市場(chǎng)是無(wú)情的。只有具備相當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)知識(shí)和技能并具有全力以赴、堅(jiān)韌不拔的拼搏精神，才能獲得創(chuàng)業(yè)成功�！贝筮B輕工業(yè)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心主任姜立新告誡躍躍欲試的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，“創(chuàng)業(yè)絕不可盲目，要將高昂的創(chuàng)業(yè)激情和現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)業(yè)理性融合起來(lái)，做好充分的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備�！�
當(dāng)前，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)潮流正在全國(guó)興起，各地針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者制定了各種優(yōu)惠政策。姜立新表示，這些政策體現(xiàn)了國(guó)家、政府的一種導(dǎo)向，但不等于把大學(xué)生放入暖箱，這些政策不會(huì)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的保障。不論你是不是學(xué)生，創(chuàng)業(yè)都必須按照市場(chǎng)法則辦事，按企業(yè)方式運(yùn)行。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，需要一個(gè)人的知識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)以及信息處理、商機(jī)把握、判斷決策等能力的培養(yǎng)、學(xué)校的教育、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營(yíng)造等。創(chuàng)業(yè)既可能有成功的喜悅，也蘊(yùn)含著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。
姜立新對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提出4點(diǎn)建議：要尋找并抓住機(jī)會(huì)接受創(chuàng)業(yè)教育或參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。不具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和技能匆忙走上創(chuàng)業(yè)之路，往往為其創(chuàng)業(yè)失敗埋下伏筆。創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)能夠培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，使被教育者有一定的創(chuàng)業(yè)能力，在創(chuàng)業(yè)激情中注入理性的力量；要結(jié)合自身特點(diǎn)和所學(xué)專(zhuān)業(yè)慎重選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)選擇與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)、風(fēng)險(xiǎn)小、投資少、創(chuàng)業(yè)門(mén)檻比較低的項(xiàng)目。計(jì)算機(jī)類(lèi)、管理類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、師范類(lèi)、法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)略顯優(yōu)勢(shì)；要選擇合適的創(chuàng)業(yè)地域。要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，考慮該地域的市場(chǎng)活力、政府政策、發(fā)展前景等因素。長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲有先發(fā)優(yōu)勢(shì)，西部有政策優(yōu)勢(shì)，東北老工業(yè)基地有戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)；要充分利用各地政府鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和搭建的政策平臺(tái)，力爭(zhēng)得到扶持的機(jī)會(huì)。
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