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狀元職場生存攻略
他們是當年的高考狀元，兩個已經步入職場的年輕人。在校園時，他們是絕對的寵兒；工作后，他們又是如何面對新的考驗，完成自己的角色轉換呢？他們的職業經歷與別人有什么不同嗎？
李娜福建東南衛視編導
2001年湖北省高考文科數學單科狀元北京大學影視編導專業
愛因斯坦曾經說“我一生中沒有一天在工作”，我覺得工作成為生命的一部分、所有的工作時間都在享受生命，就是最完美的狀態。——李娜
張銳魔時網CEO
1998年廣東省高考文科狀元
北京大學法學院、經濟研究中心雙學位國際金融法研究生
我判斷一個人成功的標尺是他感覺工作快樂、有意義。如果做著大家都很羨慕的工作，但自己沒有激情、每天抱怨，那他還沒有找到真正能體現價值的位置。——張銳
“高分低能”是很多成績好的學生都會遇到的質疑，李娜和張銳面對這個問題絲毫沒有回避。
“我覺得這是因人而異的。人們把‘高分低能’和高考狀元聯系到一起，可能是因為對高考這種形式不認可，但就我實際接觸的人來看，‘高分低能’的比例不是很大。”可能是已經習慣了這種審視，張銳的觀點客觀而且自信。“高考可以看出十幾歲的小孩能否專心地把一件事獨立做好，很大程度上測驗的是情商。有人智商很高，但學習方法、耐力等調節不好也沒法考出好成績。”
“我的觀點基本相同。我認識的狀元在學識和人格方面都是很優秀的。”李娜也認為高考考好不但需要知識，而且遇到大事要能很沉著，把自己的水平發揮出來，需要綜合能力。其實從步入大學開始，他們的時間就都不再簡單地全部被學習占據了。張銳比喻說：“高中時覺得前面有一個燈塔，就是大學，什么都不用看，只要朝著那個方向走。
進了大學之后，發現燈塔沒了，身邊出現了各種新鮮的事情和機會，應該朝哪個方向走成了問題，不再清楚地知道自己該做什么了。”
于是，他把大學當作了人生的實驗室，盡量多接觸新鮮事物，從中去發現那些適合和真正喜歡的事情。保證學習成績之外，張銳熱衷于社團活動，到各地旅游，大四時寫了一本講怎么充分利用大學四年時間的書，還和同學做過一個與高考有關的網站進行創業實踐。
畢業后，他成為當年唯一一個被投資銀行摩根士丹利招收的中國大陸學生。張銳認為被看重的是學習能力和綜合能力，“財務方面的知識完全可以重新培養和訓練”。李娜也是學校社團活動的積極分子，大二時搞了一個影視協會。“畢業找工作也不看成績有多高，很重要的是操作能力和實踐經驗。不過學習成績也不能完全不顧，它是個基礎。有好的機會老師肯定會先想到學習好的學生。” 文章關鍵字： 職業規劃
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