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高校畢業(yè)生頻繁跳槽為哪般?
當前,大學(xué)生求職難,而有的畢業(yè)生卻多次“炒老板的魷魚”高校畢業(yè)生頻繁跳槽為哪般
中國教育報記者 龍超凡 通訊員 謝德勝
剛進公司不到一個月,福建某高校畢業(yè)生林哲偉就收拾東西離開了,這是兩個月內(nèi)他第三次“炒老板的魷魚”。 雖然很疲憊,但他仍義無反顧。林哲偉一臉無奈地說:“兩個月的時間,工資不足2000元,錢卻花了不少,我現(xiàn)在都成了跳槽專業(yè)戶啦!”
一邊是整天懷揣簡歷高喊就業(yè)壓力大、工作不好找;一邊卻頻繁跳槽、動輒“毀約”。對此,記者進行了調(diào)查采訪。
找份工作不容易,找到工作毀約的也不少
半年前,就讀于閩江學(xué)院的小葉被戲稱為“趕集人”凡有招聘會他一定參加,各大就業(yè)網(wǎng)站也是經(jīng)常光顧,但他仍找不到理想的“婆家”。小葉感慨地說:“就業(yè)真難啊,我投簡歷投得手都發(fā)軟了。”如今,小葉已經(jīng)找到一份公司文秘工作,但他仍關(guān)注著就業(yè)資訊,不停地尋找跳槽的機會。“現(xiàn)在的工作與當初的想象差距不小,想再找個合適的單位。”小葉說。
福州某大學(xué)2007屆畢業(yè)生章志華,早在大四上學(xué)期他就對各類招聘信息格外關(guān)注。在人才市場上“摸爬滾打”了一段時間后,他終于被一家媒體相中,求職心切的他匆匆到單位上班。幾個月后,小章又辭職簽了另一家傳播公司。
原來,該媒體對他承諾的如期轉(zhuǎn)正、“三險一金”等待遇一直沒有兌現(xiàn)。小章說:“并不是我想跳槽,而是單位的承諾沒有兌現(xiàn),感覺自己像臨時工似的,一點安全感也沒有。與其等著老板炒掉我,不如我先炒掉老板!
記者在采訪中發(fā)現(xiàn),在剛畢業(yè)一兩年的大學(xué)生中,跳槽的為數(shù)不少,有的甚至換了好幾個工作單位。
謀求更大的發(fā)展成為畢業(yè)生跳槽的主因
一年前,湖北某重點高校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的李波一路過關(guān)斬將,進入某高職院校工作,專門負責(zé)管理教室的多媒體,這份清閑而舒適的工作讓大家羨慕不已。前不久,他竟然辭職不干了,又擠進了找工作的“大軍”。小李告訴記者,他每月工資1500元左右,扣除房租和日常開銷所剩無幾,買房子想都不敢想。“另外,管理多媒體單調(diào)而無聊,不能上講臺講課,并且?guī)啄陜?nèi)沒有發(fā)展的空間,讓人呆不下去呀!”
林哲偉說,現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力大,先占個“坑”算是吃顆“定心丸”,但讀了這么多年的書,家里大部分的收入都投資到自己身上,現(xiàn)在正等著“秋收”,若工作待遇太低,實在難為情!叭绻ぷ骱茫饶艹浞终宫F(xiàn)自己的才華,又能學(xué)到新的東西,那就可以安心工作;否則,心里不踏實,畢竟我還很年輕!毙×终f。
據(jù)了解,有的畢業(yè)生受“先就業(yè)后擇業(yè)”觀念的影響,急于就業(yè),便找了些小電腦公司、小食品加盟店等單位,結(jié)果其“待遇不高、前途不明”,又紛紛選擇了跳槽。而當前很多畢業(yè)生的檔案存放在人才交流中心,有的就業(yè)時甚至根本未簽正式合同,這更讓畢業(yè)生跳槽沒了牽掛。
“跳槽實在是出于無奈,若待遇好,有發(fā)展前景,何必東奔西跑地找工作呢?”小李苦笑著說。
解決高校畢業(yè)生毀約,宜“疏”不宜“堵”
據(jù)了解,有的畢業(yè)生在“不起眼”的單位積累了工作經(jīng)驗,跳槽后去了收入較高、較穩(wěn)定的事業(yè)單位或名企。但仍有部分畢業(yè)生眼高手低,陷入高不成低不就的困境。
采訪中,多數(shù)用人單位對于本科畢業(yè)生跳槽現(xiàn)象表示理解。福建三鋼集團的蔣信說:“畢業(yè)生由于考研和考公務(wù)員等原因毀約的,我們可以理解和接受,因為用人單位和學(xué)生的就業(yè)協(xié)議本身就是一種雙向選擇的契約,學(xué)生只要按照協(xié)議的程序來操作,我們是不會為難學(xué)生的!
福建師范大學(xué)文學(xué)院黨總支副書記鐘偉蘭說,大學(xué)生想找好工作可以理解,但學(xué)生毀約要把握一個度,高校并不提倡頻繁毀約,也不會采取強硬的干涉措施,但學(xué)生應(yīng)該盡量避免因心態(tài)浮躁、急于求成等而不理性地跳槽。
鐘偉蘭表示,解決大學(xué)生毀約宜“疏”不宜“堵”,僅靠剛性的法規(guī)并不能真正解決問題。一方面,高校要加強對大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和誠信教育,幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,提高誠信意識;另一方面,用人單位應(yīng)切實保護大學(xué)畢業(yè)生的權(quán)益,如相應(yīng)提高待遇、提供發(fā)展空間等。另外,政府相關(guān)職能部門還應(yīng)提供大量就業(yè)崗位,督促用人單位完善用人制度,并形成一套就業(yè)機制。
《中國教育報》2007年7月28日第2版
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