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      1. 二年級請假條教案

        時間:2020-11-07 11:11:56 請假條 我要投稿

        二年級請假條教案

          教學目標

        二年級請假條教案

          1、知道寫請假條的意義,初步培養遵守學校請假制度的習慣。

          2、學會本課的14個生字,理解“請假條、發燒、按時、如果、制度、頂格、冒號、原因、時間、姓名、日期”等詞語的意思。

          3、學會寫請假條。

          重點

          1、掌握生字詞語。

          2、學習請假條的寫法。

          難點

          簡明地把請假條應寫的內容寫清楚。

          教學時間: 三教時

          課前準備: 生字卡片、小黑板

          第一教時

          教學目標:

          1、初讀課文,讀準生字的字音,學會9個生字,假、利、華、按、如、或、制、度。

          2、理解1-2段,知道學會寫請假條的意義。

          3、正確朗讀課文。

          教學過程:

          一、啟發談話,揭示課題。

          1、小朋友,有時候我們班的小朋友生病了,不能來上學,那該怎么辦?[今天,我們班的××同學生病了,不能來上學,他寫了一張請假條。出示,這張請假條寫得對不對呢?學了課文就知道了。]

          2、出示課題:9、請假條。假:讀準字音,記記字形,給字找朋友。

          3、讀了這個課題,你想知道什么?

         、拧⒄埣贄l寫給誰?

         、、為什么要寫請假條?

         、、請假條怎么寫?

          二、初讀課文,了解大意。

          1、自由讀課文,你解決了剛才同學提出來的哪個問題?你是怎么知道的?

          指名回答,結合教學生字。

         、、誰寫給誰的?學習生字:利、華、英。

         、啤槭裁磳懻埣贄l?學習生字:按、如、或、制、度。

         、、請假條怎么寫?學習生字:并、冒、號、另、期。

          2、課文一共幾段?指名分段讀課文。

          三、學習第一段。

          1、齊讀第一段,這段主要講了什么?

          2、王利華為什么要請假呢?出示請假條。(小黑板)

          3、齊讀第一段。

          四、學習第二段。

          1、為什么要寫請假條呢?自由讀課文第二段。

          2、李老師說了幾句話?每句主要講了什么?

          ⑴、理解“按時”,“制度”。

          按時:準時,不早到也不遲到。

          制度:說說我們學校有哪些制度。

          3、用自己的話說說為什么要寫請假條。

          4、齊讀這一段。

          五、復習鞏固。

          1、讀字組詞。

          2、說說本節課學的生字哪個最難寫,學生說一說,教師指導書寫。

          六、課后作業。

          1、抄寫前兩段中的生字。

          2、朗讀課文1、2自然段。

          第二教時

          課時目標:

          1、學習生字“并、冒、號、另、期”,理解詞語“頂格、冒號、原因、時間、姓名、日期”等詞語的意思。

          2、學習課文3、4段,知道寫請假條的格式。

          教學過程

          一、復習:

          1、抽讀生字卡片(第一節課所學的生字)

          2、說說為什么要寫請假條?

          二、學習第三自然段

          1、自由讀,思考:怎樣寫請假條?分幾步?(點出表示先后順序的.詞語)

          2、討論填空

          什么地方 什么

          先在( )( )

          再在( )寫( )

          最后在( )( )

          3、結合填表學習生字:并、冒號、另、期。

          4、指名看填空,用上“先、再、最后”說說怎樣寫請假條。(多請幾位學生)

          5、質疑:

          你在填表時遇到了哪些不理解的詞語?

          重點理解“頂格,冒號、日期”

          在黑板上畫一個框,讓學生點點頂格的位置、寫一寫冒號、說一說今天的日期。

          6、齊讀第三段。

          三、學習第四段

          1、齊讀

          2、你知道怎么寫請假條了嗎?同桌互相說一說寫請假條的格式

          四、鞏固字詞

          1、開火車認讀生字卡片

          2、你認為哪個字比較難寫,拿出來分析

          五、作業

          1、抄寫五個生字

          2、作業本作業2、3

          第三教時

          課時目標

          1、初步培養遵守學校請假制度的習慣。

          2、學會寫請假條。

          教學過程:

          一、復習

          1、聽寫生字詞語

          2、說說寫請假條的格式

          二、指導寫請假條

          1、出示課文后面練習5

          說說這兩張請假條分別錯在哪里?

          第一張:第一行沒有寫向誰請假。

          第二張:沒有寫請假多少時間和日期。

          2、在書上修改。

          3、把請假條補充完整

          李老師:

          今天( )病了,頭痛發燒,不能來校上課。請假一天。

         。 )

          4月10日

          4、再出示第一堂課出示得請假條,讓學生指出錯誤的地方,并改正。

          5、根據下面內容寫請假條

          4月15日,王平感冒了,不能去上學,向樓老師請假一天。

          自己寫,請一生板演,校對

          三、作業

          作業本作業4、5、6

          板書:

          9、請假條

          先頂格 向誰請假

          再另起一行,空兩格 誰、原因、多少時間

          最后右下方 姓名、日期

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