作文評語簡短（精選530句）
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過評語吧，評語的內容、格式、那么你有真正了解過評語嗎？以下是小編整理的作文評語簡短，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力；文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣
2、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了
3、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
4、音樂是美的，而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象，多美��！
5、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感
6、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃
7、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
8、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
9、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
10、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
11、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
12、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
13、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
14、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用
15、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
16、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息
17、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
18、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙，可以借鑒
19、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力
20、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧
21、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢
22、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑
23、文章很有說服力，也發人深思從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益
24、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心
25、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力
26、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永
27、文章簡潔明了，語言平淡樸實
28、借景抒情，托物詠志，很特色
29、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味
30、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續努力，你的文章是我們的最愛。
31、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。
32、“讓座”是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。
33、樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
34、你是一個想象力多么豐富的孩子��！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。
35、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作叫聲爭鬧都寫了�？梢娔闫綍r很善于觀察。努力吧！爭取寫出更好的作文。
36、范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動形象地展現在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家。
37、你的文章來自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點描述種瓜的經過，并提煉出精彩的細節，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。
38、讀你的文章時，老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。
39、你的想象力是那么奇特大膽豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮有趣�！懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。
40、你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。
41、看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興。這都歸功于你的細致觀察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術上，那畫也能吸引別人。
42、看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時大量的課外閱讀，怎么會有現在這么優美的文筆和獨到的見解？“十年磨一劍”，繼續努力好嗎？只要鍥而不舍，相信你手中的筆會成為光華四射的劍！
43、過渡非常自然，每一段交待得很清楚。
44、場面以及氣氛描寫為文章增色不少；對精彩地方進行簡單描述；點面結合。
45、簡單的介紹情況，自然過渡到下一段；
46、簡要敘述前因，從而進行鋪墊。
47、你的這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。
48、你十分善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
49、文章的語言十分流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
50、開頭打動人心，具有真情實感。
51、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
52、重點突出，詳略得當，內容具體。
53、比喻貼切，用詞生動。
54、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
55、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
56、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
57、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
58、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
59、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
60、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
61、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
62、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
63、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
64、文章前后連貫，形成完整的形象。
65、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
66、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
67、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
68、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
69、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
70、全文通俗易懂，趣味性強。
71、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
72、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
73、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
74、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
75、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
76、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
77、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
78、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
79、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
80、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
81、這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
82、全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
83、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
84、通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
85、作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
86、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
87、結尾含蓄點明主題
88、結束得有點突然夸張了
89、結尾簡煉感人
90、結尾同樣有趣
91、結尾呼應應開頭結構完整
92、由景生情結尾自然
93、比喻形象貼切精彩的結尾可謂點睛之筆
94、結尾似乎沒有寫完應能與開頭照應觀察細致描寫生動
95、結尾呼應文題點明中心
96、文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化雜而不亂能做到詳略得當重點突出結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味
97、以感受開頭以感受結尾這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環復沓感染力極強
98、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
99、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
100、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色。內容更豐富、更生動。
101、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
102、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
103、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
104、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
105、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
106、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
107、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
108、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不 平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
109、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
110、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
111、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
112、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
113、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
114、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
115、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
116、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
117、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
118、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
119、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
120、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
121、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
122、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
123、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！保闶莻�生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
124、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
125、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
126、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！
127、切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂
128、特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切
129、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
130、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
131、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
132、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
133、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
134、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
135、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
136、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
137、詳略安排不當，主次不夠分明。
138、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
139、由景生情，結尾自然。
140、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
141、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
142、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
143、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
144、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
145、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
146、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
147、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
148、結尾呼應文題，點明中心。
149、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
150、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
151、借景抒情，托物詠志，很特色。
152、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
153、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
154、句子讀起來非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了。
155、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？
156、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕。
157、丟標點現象嚴重，總共丟了×個，你是不是很喜歡把標點當飯吃？
158、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，幅短小精悍，值得一讀。
159、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一佳作。
160、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一較成功的之作。
161、作者寫出了早晨的忙碌和充實，也寫出了早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。
162、四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
163、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
164、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
165、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
166、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
167、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。
168、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
169、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
170、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
171、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
172、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。
173、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
174、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
175、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
176、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊、完整，文筆也較流暢。
177、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明、機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
178、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
179、這文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
180、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有
181、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
182、文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
183、這作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
184、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
185、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
186、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，讓人回味無窮。
187、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
188、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，讓人感動。
189、開頭出手不凡，吸引讀者
190、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
191、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
192、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，讓人眉開眼笑。
193、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
194、這篇作文充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
195、通篇作文語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來讓人愛不釋手。
196、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
197、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
198、全文可圈可點的佳句不少，給作文增添了些文學情趣。
199、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
200、大量采用生活中的口語，使作文更顯自然親切。
201、一些精妙詞語的使用，無形中為作文增添了不少情趣。
202、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
203、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
204、細節描寫頗具匠心。極富功底。
205、語言活潑明快，富有情趣。
206、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作
207、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
208、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。
209、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的。觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
210、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
211、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
212、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
213、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
214、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。
215、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
216、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
217、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
218、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
219、語言基本通順，偶有不暢。
220、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
221、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連。
222、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領
223、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
224、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
225、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
226、內容欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意
227、文字草率，有欠修飭詞能達意，再求整飭文詞尚稱通順，但欠精練詞句重覆冗雜
228、語多贅余，文欠生動段落要分明，前后勿倒置閑文太多，須力求簡暢描寫應求深刻
229、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進步，望再努
230、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意
231、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，10、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
232、文章將…寫得細致入微
233、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
234、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
235、該作文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
236、該作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
237、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己書蟲的形象以及我與知己的知己之情分，靈動、俊雅。
238、通篇作文語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
239、作文能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
240、作文對的氣氛渲染充分而恰到好處，對作文重點作了細膩而傳神的刻畫。
241、這篇作文充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。該作文層次清晰，語句流暢。
242、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
243、作文按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
244、該作文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
245、你的作文能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料？
246、作文前后連貫，形成完整的形象。
247、作文語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
248、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
249、作文有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
250、該作文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
251、作文雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
252、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，內容更豐富更生動。
253、該作文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
254、該作文通俗易懂，趣味性強。
255、該作文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
256、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
257、作文融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使作文生動具體。
258、作文內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
259、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
260、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。該作文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
261、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
262、作文的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。該作文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
263、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了作文的主題。
264、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的作文，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
265、運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
266、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的文章所要表明的主題吧。
267、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
268、作文在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
269、要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
270、很好體現了……的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
271、巧用伏筆是作文的一大特點。作文第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
272、這是一篇很有新意的……作文構思巧妙，語言樸實自然。
273、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，作文讀起來新穎奇特極具吸引力。
274、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，作文語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
275、作文不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，該作文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
276、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
277、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了……文筆間滲透了情感。
278、作文很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，作文有波瀾，讀起來深受教益。
279、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
280、用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使作文錦上添花。
281、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢
282、事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動
283、通篇文章語調簡便幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
284、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
285、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
286、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
287、文章能過清新趣味的語言，描述了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
288、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富更生動。
289、文章前后連貫，構成完整的形象。
290、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
291、注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處。
292、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
293、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
294、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
295、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
296、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
297、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
298、文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
299、以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內容具體
300、文章對氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠令人贊嘆
301、觀審入微，描寫生動 取材精慎，安排巧妙 描寫靈活，筆調輕松 主旨正確，表現詳明 故事新穎，文字明潔
302、吐詞雅潔，文字生動 敘事暢達，抒情真摰 敘述簡潔切題 媚媚道來，趣味橫生 清新流暢，自然有致
303、文字生動，寫景如畫 刻畫入微，栩栩如生 描寫深刻生動 文句優美，敘述生動 描寫深刻，結構謹嚴
304、取材新穎，文筆老練 結構謹嚴，敘事詳盡 內容充實，文字流利 行文灑脫，趣味雋永 布局新穎，用詞簡潔
305、層次井然，結構嚴密 記事生動有趣 哀腕悲痛，感人肺胕 語重心長，句句感人 真情流露，感人殊深
306、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
307、輕松有趣，頗切題意 立意甚佳，辭亦明暢
308、情感豐富，識見超卓 言辭懇切，一氣呵成
309、文章簡短，意味深遠 筆調美妙，余味無窮
310、行文流暢，情意懇摰
311、文筆老練，氣勢磅礴
312、描寫細致，頗切題意
313、情致悠然，淡遠雅尚
314、引證不適切，語意欠詳明
315、雖切題旨，但不暢順
316、思路不清，意不明晰
317、用詞欠妥，語氣不貫
318、識見不高，說理也欠圓妥
319、材料太貧乏，理由欠充分
320、組織欠嚴密，辭意不明暢 草率成篇，內容
321、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
322、開頭簡明扼要
323、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
324、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
325、文章語言生動豐富，可讀性強。
326、以飽滿的激情，描寫了……
…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
328、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
329、文章邊敘事邊抒情。
330、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
331、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
332、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
333、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
334、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
335、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
336、文章想象合情合理，
337、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
338、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
339、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
340、這篇想象作文取材新穎，構思奇妙，五個指頭爭功的語言描寫活靈活現，具有真情實感。老師從你的文章中，既明白了五個指頭的用處，又體現了團結一致才能把事情做好。文章立意淺顯而耐人尋味富有豐富的意蘊，是篇成功的習作。
341、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們敘述了發生在文具盒里的爭吵。用具體的事例詮釋了友情，行文思路清晰，語句通順，值得其他同學學習與借鑒。
342、你的想法很有意思，構思奇特，選材新穎。素材來源于生活，非常真實，列舉了愛玩手機的危害，引人深思。
343、你的想法非常有意思，構思巧妙，內容新穎。文章內容來源于你現實生活中的事例，真實而具有說服力;爸爸媽媽看了你的文章，肯定會放下手機，多陪陪你的。
344、作者合理想象，寫了“我”和妹妹、李叔叔一起去荒島探險的故事。故事一波三折情節生動。一次次遇到困難，又一次次解決困難，邏輯性非常強。同時，通過恰當地使用人物的語言、動作描寫，抓住環境氛圍等描寫，使故事人物栩栩如生!把文章寫具體、生動，寫出畫面感，讓人如聞其聲，如見其形，有身臨其境之感!
345、小作者選擇了原始森林作為探索地點，憑借豐富的想象、細膩的筆觸刻畫了人熊大戰、捕魚填肚、竹筏斷裂、跌下瀑布、山洞尋寶等場景。整篇小說結構合理，層次分明，故事情節環環相扣，有張有弛，既有優美的環境描寫，又有緊張刺激的困境逃脫，令人忍不住一口氣讀完。此外，小作者對人物神態、動作、語言等方面的生動描繪，使人物形象立體飽滿，實屬一篇回味無窮的佳作。
346、小作者結合荒島的環境，讓自己置身其中，敘述在荒島上的種種經歷。想象大膽卻合乎情理，情節生動有趣卻能讓讀者體會到荒島生存的艱難。文中的遇險化險場景中的人物描寫，前后文的伏筆照應，作者編寫故事思維的縝密都是亮點。
347、小作者寫的是“原始森林探險”，具體地描寫了“被困水霧團”、“洞中探險”兩個場景，按照事情發展順序，敘述了“我”和向導李叔叔及同學小周驚險刺激的探險過程，文章故事情節曲折，對人物的語言、動作、神態、心理活動等描寫，襯托出歷險的驚心動魄，讓讀者有身臨其境之感。
348、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
349、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
350、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們敘述了未來鞋子的功能與使用方法。相信在科學技術不斷發展的今天，只要小作者認真學習科學文化知識，一定會早日讓設想成真。
351、這是一篇成功的習作，小作者用生動的筆觸和準確的語言，詳細介紹了變形機器人的樣子和功能，整篇文章，構段合理，思路清晰，首尾照應。
352、有著這樣神奇功能的筆，讓老師都忍不住想擁有一支。小作者借助豐富的想象，解決了生活中的難題。文章條理清晰，語言生動活潑，是一篇不錯的習作!
353、這是一篇科技感十足的想象作文，不難看出作者豐富的科學知識儲備。過渡句的使用讓文章的結構一目了然;小作者鍥而不舍、反復修改的精神更是錦上添花。有這樣的方法和態度，又何愁寫作沒有進步呢?
354、貼近生活的想象，清晰明了的結構，詼諧幽默的語言，讀起來真是有趣!有了這樣的書包，侯老師可要輕松不少!可惜這只是一場夢，看來自覺還要靠自己呀!
355、對于孩子們來說，擁有神奇的筆是求之不得的事情，在你文章中竟然美夢成真了，滿足了大家的幻想，清晰地介紹也打動了讀者。
356、小作者筆下的房子多好啊，我們再也不為打掃衛生而煩惱;再也不為火災、洪水而擔驚受怕;再也不為小偷小摸而氣憤。小作者在想像中表現出一顆慈愛的心，每一個想法都是那么的富有愛心。習作在表達上能較好地把一種種功能介紹清楚。
357、小作者以豐富的想象力極具新意的構思向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能夠被發明出來。
358、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實。體現出作者良好的語言駕馭能力。
359、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
360、文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優美，文章生動逼真。
361、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
362、你從生活中觀察，發現了亂扔垃圾這一不好的現象，并提出了自己的想法，引出保護環境的重要性;老師很欣賞你的想法，但是你的作文缺少優美的段落、詞句，口頭表述較多，不夠生動，這會降低你文章的可讀性。
363、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!
364、小作者開篇設問，激起讀者閱讀興趣。接著娓娓道來，有序介紹了一摸香的樣子、味道和作用。一邊細致觀察一邊深入思考，展開豐富的想象，介紹時不忘描述自己獨特的感受，特有代入感。
365、你的想象力豐富，提出了太空“三日游”這一大膽的想法;希望你的想法很快就能實現，老師也想去太空一游。
366、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
367、小作者關注到了舊書的問題，并針對小區舊書箱提出了自己的想法，表達清晰，條理清楚，不是為一篇佳作!
368、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
369、將生態環境遭到嚴重破壞的嚴峻現實生動地凸現出來，夾敘夾議，真切表達了作者對現實的深深憂慮和對恢復生態環境的殷切期望。結尾寫出自己的想法，行文自然圓活。
370、通過描寫某植物的作用表達某植物無私奉獻的精神，由此想到__樣的一批人，作者很善于觀察生活，能夠把生活中的人和物聯系起來，想象力豐富。
371、枝椏間，不知不覺間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋，安靜祥和地捻開柔軟的花瓣，自由沐浴在陽光下，一聲滿足的輕嘆。想象力豐富，構思大膽新穎、有獨創性。
372、簡單交待時間，地點和結果語言簡練，規范，開篇吸引人以開頭，較有新意前因后果娓娓道來開篇簡明扼要，精煉有序注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊。
373、該生嚴格遵守學校的規章制度。學習態度認真刻苦，能較好地完成各種學習任務，成績穩定。集體觀念強，積極參加各種集體活動和社會實踐活動。尊敬師長，團結同學，上進心強，有理想抱負，是個全面發展的好學生。
374、該生集體觀念強，認真配合班團干部開展各項集體活動。積極參加各種社會實踐活動，尊敬師長，團結同學。學習態度認真，勤學好問，成績穩中有升。是位有理想且有實干精神的學生。
375、該生認真遵守小學生日常行為規范。時間觀念強，不早退，不曠課。善于獨立思考問題，遇到問題敢于請教，學風踏實。尊敬師長，團結同學。熱愛集體，積極參加各項活動。有理想、有抱負，是位全面發展的好學生。
376、該生能以班規嚴格要求自己。有較強的集體榮譽感，學習態度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個基礎扎實，品德兼優的好學生。
377、該生能嚴格遵守學校的規章制度。尊敬師長，團結同學。熱愛集體，積極配合其他同學搞好班務工作，勞動積極肯干。學習刻苦認真，勤學好問，學習成績穩定，學風和工作作風都較為踏實。是一位發展全面的好學生。
378、你是一個活潑有個性的學生，對問題往往有較深刻獨特的理解。你興趣廣泛，在班級踢毽子比賽中你奪得第一，令大家刮目相看。其實你還有很大的潛力沒有發揮出來，平時你時常顯得滿不在乎漫不經心，這樣只會阻礙你的進步。老師相信你只要專心于學業，“腳踏實地，持之以恒”，必須會有令人矚目的成績！
379、你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量潛力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！
380、“如果我們想得到更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹”種樹的過程是艱苦的，而收獲的那天卻是幸福的，學習過程就是一個歷練過程，在學習中成長，在成長中學習，應對過程中的沉浮，我們需要的是冷靜的思考，你很聰明，活潑和開朗，這些相信早已參透。因為我們都相信今日小小的付出換來明天的收獲，希望你繼續努力，不要被眼前的風景或坎坷滯留了你前進的腳步，因為明天會更好。
381、你的思想很有新意，是個敢想敢做的學生，這是創造性思維的表現，老師希望你能將你的這種創造潛力充分發揮出來，相信你會在學習上取得更優異的成績的。
382、你有十分優秀的領悟力和理解力，思維的活躍性堪稱一流。你有較強的應變力，思路開闊，想象豐富，興趣廣泛。你的強項在這一年更加明顯，但是老師也更多了一分擔憂和期待，你的成績不是很穩定，與你的目標和家長的希望還有距離，你要將自己的聰明才智充分發揮出來，不斷地挖掘學習的深度拓寬學習的廣度。但是老師還要提醒你“浮燥”是成功的致命傷，切記踏實嚴謹是成功的秘訣。
383、該生積極向上，誠實守信，嚴于律己，尊敬師長，有很強的集體榮譽感，一副眼鏡后面透露著堅毅與自信。高中三年，主動學習，勤于思考，按時完成作業，成績優良。但是與人相處方面差強人意，還需提高。
384、積極樂觀，為人憨厚，學習認真刻苦，能主動思考，在平時學習與生活中，尊敬師長，勤思好問，樂于助人，與同學建立良好的關系，并且積極參加班級集體活動和校社會實踐活動。在三年時光中，該生也發現了自身的不足，通過主動和老師同學的交流，得到很大提升。
385、逢山開路遇水搭橋，豁達，灑脫的性格，自信而果敢。經歷過失敗的打擊后，能反躬自省，端正態度。思想日臻成熟。你樸素，勤奮的品質以及自主學習的習慣給我印象深刻。學習和生活中，你都是一個能說肯干的人，不隨聲附和，遇事有主見的人。希望你有更美好的未來。
386、該生，為人誠懇，熱愛生命，在校尊敬師長，嚴于律己，樂于助人，平時積極參與青協等社會集體活動。在學業上，一直勤奮刻苦，具有強烈的上進心，是一位德智體全面發展的好學生。同時，該生性格上還有一些缺陷，還望改進。
387、該生，做事認真嚴謹，一絲不茍，團結同學，有很強的集體榮譽感，平時幽默風趣，有較強的責任感，積極向上，樂于助人，尊重師長富有禮貌，是一個有較高素質的高中生。
388、鳥無翅膀不能飛，人無知識無所為，你是位乖巧，文靜的學生，為人謙遜，內心上進，如果你能更加勤奮努力，以認真執著的態度對待學習，一定會學有所成，讓成績再上新臺階。同時，老師希望你在學習的同時不斷加強身體鍛煉，我相信總有一天你會登上頂峰，欣賞到無限美麗的風景的
389、該生，敢于說出自己的想法，并與老師討論，有較強的學習自主性。面對得與失，從不或喜或悲，而能從容面對，這點是值得肯定的。經過不斷的磨練，逐漸變得成熟，懂事，學習成績也在不斷的提高。希望，在今后的道路上，無論遇到什么困難，都能以平和的心態，笑對人生!
390、你天性聰穎，思維敏捷，善于學習，成績優秀;你大方沉靜溫文爾雅，是個人見人愛的女孩;你永遠那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風順的。在你的學習過程中還會遇到困難，希望你能以更堅定的信念更飽滿的歡樂投入到無垠的知識海洋中去，汲取更豐富的營養，完善自己的人生!
391、你是一個懂禮貌識大體的學生，你尊敬師長遵守紀律�？吹贸�，你的獨立性較強。平時雖見你的話不多，但我知道你心志高遠。同時你的上進心強，善于把握自我發展的機會，而難能可貴的是，你也能清楚的認識到自己的不足之處。希望你能在今后的學習與生活中保持自我，再創佳績。陳孝炯：作為一名優秀高中生，該生遵守校紀校規及中學生守則，關心國家大事，思想積極上進，誠實守信，艱苦樸素，熱愛勞動，樂于助人，積極參加社會公益活動。尊敬師長，孝敬父母，團結同學，嚴于律己，上進心強，有理想有抱負，學習上目的明確，態度認真，刻苦努力，認真聽從老師教導，有很強的獨立鉆研精神，成績優秀，集體觀念強，積極參加各種班集體活動和社會實踐活動。工作認真負責，是老師的好助手。熱愛體育，堅持鍛煉，身心健康，興趣愛好廣泛。多次被評為校三好學生，是一個德智體美勞全面發展的優秀高中生。
392、你是一個愛學習、勤鉆研、能吃苦的學生。文明守紀，能嚴格要求自己。積極參加本校的各項活動。在班級中能團結同學，助人為樂，在班級中能團結同學，助人為樂，遇到問題能獨立解決，你穩重、愛思考，深受老師的青睞。對于自己的學習總是一絲不茍，力爭。能和同學互補學習，成績有所提高。希望今后以你那份堅強與執著，在灑滿真誠汗水的土壤上，一定會結出豐碩之果，祝你學業有成!
393、你有很多優秀的品質，學習上，你的基礎不是很好，學起來有些吃力，但你并沒有放棄學習，遇到不懂的問題還不斷地向老師請教，這一點很多其他同學都做不到。希望你今后多注意科學學習方法，去實現人生的夢想！
394、成功是沒有捷徑的，要實現人生的價值，就必須具有良好的學習品質和優秀的思想品德。這兩個條件目前你都具有，此刻主要的一點就是你要想辦法如何將它們發揮得淋漓盡致。而這樣的過程需要你的積極主動與自信心。本學期你比較穩定，希望你能持續對弱勢科目的關注，同時發揮自己強勢科目的帶頭作用，發揮自己的潛力，以平常之心迎接勝利的挑戰
395、“胸中有丘壑�！蹦闶莻�深藏不露的學生，從你不經意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學業方面你在不斷進步，但老師相信你必須還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比此刻更出色！
396、你是一個人緣好，很好勝的陽光男孩。學習上認真與執著的你給老師留下深刻的印象，勞動中埋頭苦干的你令老師很欣賞。如果你能一如既往的走下去，將會是老師家人同學的驕傲！要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中！
397、你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿；處處遵守紀律，但依舊天真活潑；平時說話細聲細氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你！如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡！
398、你面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文。老師每次批改你那干凈整潔字跡又漂亮的作業本。學習目的明確，自學潛力較強，成績一向持續優秀。親愛的朋友，記住嘍，進步的方法就是比別人更努力。
399、你關心群眾，毋庸置疑，敢作敢當，也有目共睹。你的表現可圈可點，希望你在今后更注重基礎知識的學習與訓練，加強潛力的培養，做一個全面發展的好學生！繼續努力吧！我深深地為你祝福！
400、你是善良樸實懂事的學生，你做事一貫認真，經常為班級排憂解難，你愛群眾就像愛自己的生命，我為你感到無比的自豪。勞動中，你用心肯干，不怕苦不怕累。有段日子，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里。如果有什么困難，老師很愿意幫忙你，因為你一向是一位很努力的好學生。希望今后改善學習方法，加強基礎知識學習，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取更大的進步。
401、你有一顆純真的心，你的笑容如春風洋溢。這學期以來，你心理上成熟了許多，為人處事有了自己的主見。學習上克服了淺嘗輒止，能深入鉆研，逐漸構成了良好的學習習慣。學習成績穩步提高，我真為你高興。老師想說的是：在學習中，有時會遇上暫時的困難，對自己要有信心，你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是必須能夠克服的。只要不斷努力，要有毅力，要持之以恒，你的成績會有很大突破，老師和你一起努力。
402、你學習努力踏實。學習上你用心思考，每次作業也完成得很好，令老師感到十分滿意。如果你能一如既往的走下去，將會是老師家人同學的驕傲！希望你課后再多花點時間在薄弱學科上，樹立學習的自信，保證自己立于班級不敗之地。要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中。
403、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
404、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
405、涉世不深的"少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
406、詳略得當。本文開頭直接入題；
407、中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；
408、結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。
409、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
410、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
411、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆。
412、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
413、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
414、章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
415、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
416、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
417、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
418、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
419、作者對……觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
420、全文語言樸實，結構自然�！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。
421、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
422、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
423、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑、全文通俗易懂，趣味性強。
424、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
425、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
426、文章選材新穎，……這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
427、對……生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
428、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
429、文章真實生動，情真意切，特別是……使用權文章極具感染力，發人深思。
430、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
431、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
432、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
433、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
434、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
435、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
436、開頭直奔主題也是一種寫法。
437、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確。
438、簡單介紹情況自然過渡到下一段；
439、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
440、運用多種感官描寫十分仔細。
441、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
442、這是一篇表達愛國之情的文章，作者通過不同的視角，運用多種舉例方法，無數英雄為祖國獻身，譜寫愛國之歌，將祖國的成長歷程以議論抒情的方式呈現，重點突出作者對祖國的熱愛，詳略得當，內容具體。
443、這篇文章作者以演講的形式表達了自己對祖國的熱愛。文中作者通過寫國難當頭，“仁人志士誓死衛國”、“中華民族浴血奮斗”等，表現了祖國在苦難中一步步前行的艱辛，同時文末發出號召，呼吁青少年們為“振興中華”而努力。
444、作為隨感，你的本文文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
445、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的日子里一起努力吧！
446、這篇文章的主題是“愛國”，文中敘述了各行各業的人都是在愛國。文章應該具體地描寫自己經歷的一件事來突出“愛國”這個中心思想，沒有事例的文章顯得沒有說服力。
447、充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動。
448、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
449、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
450、反問句開頭吸引讀者。
451、結構嚴謹重點突出。
452、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
453、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
454、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
455、重點突出，中心明確，立意鮮明。
456、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
457、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
458、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
459、中心不夠明確，立意不夠清晰。
460、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
461、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
462、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
463、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
464、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
465、結尾含蓄，點明主題。
466、結尾呼應應開頭，結構完整。
467、你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了。
468、你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。
469、你是一個全面發展的好學生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲！
470、題目很不錯，文章語句、構篇很好。
471、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
472、段落清晰，條理分明，文筆優美。
473、整體的結構，描寫都還不錯。
474、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續努力。
475、巧用伏筆是文章的一大特點、文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊、這種構思非常巧妙，可以借鑒。
476、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然、。
477、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢、想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
478、想象力較豐富，極具新意、開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
479、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
480、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
481、文章很有說服力，也發人深思、從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
482、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
483、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。
484、學習上你滿腔熱情，一篇篇優美的習作、一次次精彩的發言讓我為你而欣喜；
485、學�；顒又心惴e極參與，班級管理脫穎而出，展示了你的才華。你是一個聰慧上進的女孩，在求學的路途上你努力耕耘，但偶然的管不住自己影響了你在同學們心中的形象，偶爾的不細致踏實影響了你的進一步提高。不過，你要堅信“騏一路，不能十步；
486、馬十駕，功在不舍�！敝灰悴恍缸非�，勇往直前，你一定會用自己辛勤的汗水澆灌世上最美的花朵。讓我們用滴水穿石的精神，滴穿一塊塊頑石，成就自己的“譽滿天下”！
487、"你把拔河比賽中的"長繩"比作"拿不定主意的孩子"，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
488、你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
489、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
490、在你的筆下，秋天是多么美��！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天��！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美��！
491、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
492、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
493、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習��！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
494、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨游真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。
495、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。
496、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
497、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
498、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
499、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力，通過仔細觀察，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來。
500、文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
501、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
502、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美�。�
503、文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
504、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
505、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
506、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
507、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。
508、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強。
509、開頭打動人心具有真情實感。
510、文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。
511、文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。
512、文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
513、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質，文章想象合情合理敘述自然生動，結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
514、語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。
515、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴給人留下了深刻的印象，文章頭尾照應中心明確結構完整。
516、文章有理有據說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想。
517、作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現手法富有新意，全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應。
518、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的！
519、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
520、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
521、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？
522、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
523、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
524、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
525、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
526、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？
527、開頭直奔主題讓人一目了然。
528、開頭點題用詞很吸引人。
529、作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏，耐人尋味，語言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人，文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
530、美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。
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