簡短的作文評語390句
在日常生活或是工作學習中，要用到評語的情況還是蠻多的，評語能激勵被評價對象向更高的目標前進，實現在原有基礎上的飛躍。相信很多朋友都對寫評語感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼暮喍痰淖魑脑u語，希望能夠幫助到大家。
1、"你把拔河比賽中的"長繩"比作"拿不定主意的孩子"，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
2、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。
3、本文采用了第一人稱的寫法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節引人入勝，通篇讀起來親切自然可信。
4、本文很好體現了……的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
5、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
6、本文用詞準確、嚴密，語言平實自然，而比喻、擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
7、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
8、重點突出，中心明確，立意鮮明。內容詳略得當，主次分明，情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者注意。語言基本通順，偶有不暢。結尾點題，耐人尋味。
9、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
10、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
11、表達了作者的無限快樂。
12、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
13、采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
14、采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文、歌謠、諺語或名言），可以給人一種活潑、親切的感覺。文章內容豐富，可讀性強，主題明確，是一篇佳作。
15、場面以及氣氛描寫為文章增色不少；對精彩地方進行簡單描述；點面結合。
16、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
17、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
18、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不 平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
19、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
20、從你的作文中可以看出你是個愛憎分明，正直、有愛心的孩子，在你的內心深處，上進心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎？只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上并超過他的。
21、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。
22、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
23、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？
24、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
26、當感恩和父母的關愛一同永恒，我們就是最幸福的！
27、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
28、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
29、讀你的文章時，老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。
30、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
31、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
32、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
33、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
34、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
35、對于孩子們來說，擁有神奇的筆是求之不得的事情，在你文章中竟然美夢成真了，滿足了大家的幻想，清晰地介紹也打動了讀者。
36、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
37、對照反思中成熟，引出心愿的表述。
38、翻開你的筆記本，一行行娟秀的字跡呈現在人們眼前，閱讀你的作文，自然優美的語言讓人覺得這是一種享受。平時，你關心同學，熱愛集體。只是，作為一名班干部，應處處以身作則，發揮模范帶頭作用。在這里，老師送你一句話：學無止境，只要不斷拼搏，才能獲得更大豐收。
39、反問句開頭吸引讀者。
40、范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動形象地展現在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家。
41、分別講述了小作者每天放學回家“應對”媽媽倒來溫水的情景，以及媽媽的言辭令色并對喝水這件事絕不妥協的堅決，看似固執的態度，卻透著滿滿的愛
42、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
43、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
44、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
45、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
46、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
47、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
48、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
49、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！
50、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
51、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
52、過渡非常自然，每一段交待得很清楚。
53、害羞中透露著真實，驚訝中滲著內心的激動。
54、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
55、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
56、簡單的介紹情況，自然過渡到下一段；
57、簡單交待時間，地點和結果語言簡練，規范，開篇吸引人以開頭，較有新意前因后果娓娓道來開篇簡明扼要，精煉有序注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊。
58、簡要敘述前因，從而進行鋪墊。
59、將生態環境遭到嚴重破壞的嚴峻現實生動地凸現出來，夾敘夾議，真切表達了作者對現實的深深憂慮和對恢復生態環境的殷切期望。結尾寫出自己的想法，行文自然圓活。
60、交待時間，間接地說明了媽媽為了家的幸福付出的辛苦，暗含著感激。
61、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
62、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
63、結尾含蓄點明主題
64、結尾呼應文題，點明中心。
65、結尾呼應文題點明中心
66、結尾呼應應開頭結構完整
67、結尾簡煉感人
68、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
69、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
70、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
71、結尾同樣有趣
72、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
73、借景抒情，托物詠志，很特色。
74、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
75、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
76、句子讀起來非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了。
77、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象、
78、開頭出手不凡，吸引讀者
79、開頭打動人心，具有真情實感。
80、開頭很活潑、擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者、
81、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力
82、開頭簡明扼要，內容豐富可讀。語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
83、開頭以溫馨的場面突出主題中心——母愛，小作者雖然帶有抱怨的口吻，如“逼著、嘮叨”等，但是從小作者描繪的情境中可以看出母親真切的愛和關心。
84、開頭直奔主題，讓人一目了然、
85、開頭直奔主題也是一種寫法。
86、看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興。這都歸功于你的細致觀察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術上，那畫也能吸引別人。
87、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
88、看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時大量的課外閱讀，怎么會有現在這么優美的文筆和獨到的見解？“十年磨一劍”，繼續努力好嗎？只要鍥而不舍，相信你手中的筆會成為光華四射的劍！
89、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續努力，你的文章是我們的最愛。
90、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
91、寬容是神奇的制造器，它能容下別人的錯，卻生產出了意想不到的精彩。
92、寬容支撐起了希望的天空，一份信任的力量給了夢想飛翔的翅膀。
93、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
94、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處。
95、樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
96、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
97、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
98、媽媽的疑惑，真實地說明了你平時讓她的操心，也說明了你平時沒有及時表達你的愛。
99、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
100、沒有寫出自己獨特的感受。
101、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
102、母愛如清風、陽光、春雨，一連三處排比寫出了母愛的細膩與博大。
103、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕。
104、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
105、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？
106、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
107、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
108、內容具體充實，結構完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實感。
109、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
110、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
111、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
112、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
113、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，引人深思。行文流暢、簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章。
114、能通過具體的事例體現春節熱鬧的場面。
115、你，學習成績躋身年級前列，但從不驕傲自滿；處處遵守紀律，卻依舊天真活潑；平時說話細聲細氣，但在課堂上你能響亮地回答問題，發表獨到的見解。此外，你的體操動作優美，筆頭功夫更是了不得，書法繪畫作文樣樣出挑，你不愧為我班的才女。我們為你感到自豪！初三學習的競爭將會更加激烈更具挑戰性，希望你發揚優點，努力避免粗心大意，踏踏實實向心中的目標靠近。加油，你能夠做到最好。我的祝福常伴你！
116、你成績上不去的原因是學習上沒有下功夫，只要你努力，你一定能行。老師希望你在校與同學友好相處，做一個守紀律的學生。
117、你從生活中觀察，發現了亂扔垃圾這一不好的現象，并提出了自己的想法，引出保護環境的重要性；老師很欣賞你的想法，但是你的作文缺少優美的段落、詞句，口頭表述較多，不夠生動，這會降低你文章的可讀性。
118、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風更好。什么時間也跟你學一招。再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。
119、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
120、你的文章來自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點描述種瓜的經過，并提煉出精彩的細節，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。
121、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
122、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的！
123、你的想法非常有意思，構思巧妙，內容新穎。文章內容來源于你現實生活中的事例，真實而具有說服力；爸爸媽媽看了你的文章，肯定會放下手機，多陪陪你的。
124、你的想法很有意思，構思奇特，選材新穎。素材來源于生活，非常真實，列舉了愛玩手機的危害，引人深思。
125、你的想象力豐富，提出了太空“三日游”這一大膽的想法；希望你的想法很快就能實現，老師也想去太空一游。
126、你的想象力是那么奇特大膽豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮有趣。“帽子與喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。
127、你的這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。
128、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
129、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
130、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
131、你活潑、聰明，待人真誠熱情。能積極參與課堂討論，敢于發表自己的見解。你的作文，語言自然優美，常被作為范文讀給同學們聽。平時，你關心集體，為班里作了不少貢獻。只是，作為一名干部，應處處以身作則，發揮模范帶頭作用。在這里，老師真誠地希望你在新的一年里，戒驕戒躁，爭取獲得更大的豐收。
132、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
133、你十分善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
134、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
135、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
136、你是一個聰明而頑皮的孩子，你興趣廣泛，體育繪畫電腦你都喜歡。你開學初的表現是多么讓老師高興，但你沒有堅持到底，只要你努力學你一定能趕上。
137、你是一個聰明而頑皮的男孩，你很有個性，愛好廣泛，成績優秀。當你認真完成作業時，不僅書寫很漂亮，而且一周沒有錯誤。愿你從各方面嚴格要求自己，爭取不斷進步。
138、你是一個聰明活潑的好孩子，不僅成績優異，而且能力較強，班干部工認真負責，是老師的好助手，同學們的好伙伴。以你的聰明才智加上勤奮，你一定會成功。
139、你是一個多么重情的孩子��！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
140、你是一個活潑熱情的孩子，老師欣喜地看到你比以前有很大進步，特別是課堂上你踴躍發言，學習較以前主動，只要你堅持下去，你會取得驚人的成績。
141、你是一個思維敏捷的好孩子，你愛好數學，成績優異，在數學競賽中為班級爭的榮譽。你守紀律，與同學友好相處。你知道嗎，學習上來不得半點馬虎，希嚴格要求自己，認真完成作業。
142、你是一個文靜內向的孩子，尊敬老師，和同學友好相處，能按時完成作業如果你能和同學多討論多請教，相信你的成績一定會有較大提高。
143、你是一個想象力多么豐富的孩子��！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。
144、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨游真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。
145、你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你！
146、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。老師為有你這樣的學生高興。只要繼續努力。你的作家夢定會圓。
147、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習��！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
148、你這篇作文從一句名言引出自己想表達的內容，很巧妙。你還將書中的內容和電影中的場景進行對比，看出桑桑與杜小康之間有著深厚的友誼。不足的地方是內容顯得不夠生動，可以適當加入一些修辭手法。
149、你這篇作文很不錯嘛！你把電影和書聯系了起來，也寫了自己的童年往事，但語言有些平淡，心理描寫不足，修改一下，一定會更加出色的。
150、你這篇作文確實讓人感動，我也曾體會過由于生病呆在家里的那種孤單，內心充滿著上學的渴望因為對我來說，上學是一種快樂。
151、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作叫聲爭鬧都寫了。可見你平時很善于觀察。努力吧！爭取寫出更好的作文。
152、你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。
153、你知道嗎，所有老師非賞喜歡你，不僅是因為你的成績好，更重要的是你做任何事都認認真真，踏踏實實。這學期在學習上愛思考，能專研，愿你繼續進取，成功一定屬于你。
154、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
155、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
156、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。
157、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
158、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
159、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
160、切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂
161、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
162、情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
163、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
164、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
165、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
166、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
167、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
168、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
169、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
170、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
171、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
172、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑
173、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
174、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
175、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
176、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
177、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
178、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
179、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
180、全文通俗易懂，趣味性強。
181、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
182、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
183、全文語言流暢行文舒展自如，自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
184、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人接受心靈的洗禮，給人留下深刻的印象。
185、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
186、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
187、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
188、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
189、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
190、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
191、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的。觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
192、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
193、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的形象。
194、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
195、是啊，朋友之間有時會產生一些誤會，只要一句對不起或沒關系，也許就不會讓事情變大，所謂退一步海闊天空嘛！
196、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
197、思路（不太）清晰，標點使用（不夠）正確，結構（不夠）完整，用詞（不夠）準確。
198、四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
199、雖然“我愛你”只有短短三個字，但很多同學從沒有向自己的爸爸，媽媽說過這三個字，也許是不好意思，也許是沒有想到，看了這段文字之后也許會改變這些同學的想法。
200、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
201、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。不過文章觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
202、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
203、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
204、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
205、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
206、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
207、貼近生活的想象，清晰明了的結構，詼諧幽默的語言，讀起來真是有趣！有了這樣的書包，侯老師可要輕松不少！可惜這只是一場夢，看來自覺還要靠自己呀！
208、通過豐富的語言和動作，襯托出人物的思想品質。適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。文章想象合情合理，敘述自然生動。
209、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
210、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質，文章想象合情合理敘述自然生動，結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
211、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
212、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
213、通過仔細觀察，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣
214、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
215、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
216、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
217、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。
218、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
219、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
220、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
221、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
222、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
223、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊、完整，文筆也較流暢。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
224、文章采用了倒敘手法，通過媽媽脫下外衣為“我”遮擋風雨這個事例生動地寫出了媽媽對我的深深的關愛。
225、文章從小事入手，全部起源于一杯溫水，一件生活中最簡單的事：喝水。因為媽媽的堅持，小作者產生抵觸情緒，從抱怨到反抗再到各種方法逃避喝水，到最后懂得了母親的苦心并學會主動喝水進而給媽媽倒水，這一些列的過程，溫馨感人，又顯得順利成章。文章結構清楚，條理簡單真實，感情真摯，讓人動容。
226、文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
227、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
228、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
229、文章的語言十分流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
230、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
231、文章對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景融合，給人營造出來一種優美的感覺，語言精準的渲染出讓人身臨其境的氛圍。
232、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
233、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
234、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
235、文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
236、文章結構合理，語言鏗鏘有力，最中要的是文章主旨明確，辭藻雖然不華麗卻樸實感人，首尾呼應有著畫龍點睛之效。
237、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
238、文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優美，文章生動逼真。
239、文章開頭部分過于繁瑣，層次不分明，過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
240、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
241、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
242、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
243、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
244、文章開頭引用名言直擊主題，讓人眼前一亮。之后采用倒敘的手法吸引人的眼球，對這篇文章欲罷不能。巧妙地運用寫作技巧讓這篇文章達到最佳效果，是一篇優秀的作文。
245、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
246、文章描寫細致生動，人物語言個性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。
247、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達細節描寫頗具匠心極富功底。
248、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
249、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前
250、文章前后連貫，形成完整的形象。
251、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
252、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
253、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
254、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
255、文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
256、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
257、文章完美的詮釋了你的語文功底，全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了文學情趣，整個文章結構嚴謹，主題鮮明，是一篇優秀的作文。
258、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
259、文章想象合情合理。
260、文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。
261、文章選題角度刁鉆，反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
262、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
263、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
264、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
265、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。
266、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
267、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
268、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
269、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
270、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
271、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
272、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。
273、文章主題明確內容豐富，引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。結尾點題，有理有據收尾呼應。
274、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
275、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力，通過仔細觀察，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來。
276、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
277、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
278、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
279、細節描寫頗具匠心。極富功底。
280、下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
281、詳略安排不當，主次不夠分明。
282、詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點。
283、詳略得當，寫出了春節喜慶的氣氛。
284、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
285、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
286、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
287、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
288、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
289、小作者筆下的房子多好啊，我們再也不為打掃衛生而煩惱；再也不為火災、洪水而擔驚受怕；再也不為小偷小摸而氣憤。小作者在想像中表現出一顆慈愛的心，每一個想法都是那么的富有愛心。習作在表達上能較好地把一種種功能介紹清楚。
290、小作者關注到了舊書的問題，并針對小區舊書箱提出了自己的想法，表達清晰，條理清楚，不是為一篇佳作！
291、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
292、小作者結合荒島的環境，讓自己置身其中，敘述在荒島上的種種經歷。想象大膽卻合乎情理，情節生動有趣卻能讓讀者體會到荒島生存的艱難。文中的遇險化險場景中的人物描寫，前后文的伏筆照應，作者編寫故事思維的縝密都是亮點。
293、小作者開篇設問，激起讀者閱讀興趣。接著娓娓道來，有序介紹了一摸香的樣子、味道和作用。一邊細致觀察一邊深入思考，展開豐富的想象，介紹時不忘描述自己獨特的感受，特有代入感。
294、小作者寫的是“原始森林探險”，具體地描寫了“被困水霧團”、“洞中探險”兩個場景，按照事情發展順序，敘述了“我”和向導李叔叔及同學小周驚險刺激的探險過程，文章故事情節曲折，對人物的語言、動作、神態、心理活動等描寫，襯托出歷險的驚心動魄，讓讀者有身臨其境之感。
295、小作者選擇了原始森林作為探索地點，憑借豐富的想象、細膩的筆觸刻畫了人熊大戰、捕魚填肚、竹筏斷裂、跌下瀑布、山洞尋寶等場景。整篇小說結構合理，層次分明，故事情節環環相扣，有張有弛，既有優美的環境描寫，又有緊張刺激的困境逃脫，令人忍不住一口氣讀完。此外，小作者對人物神態、動作、語言等方面的生動描繪，使人物形象立體飽滿，實屬一篇回味無窮的佳作。
296、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
297、小作者以豐富的想象力極具新意的構思向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能夠被發明出來。
298、曉松：在五班這個大集體中，在大家的幫助以及自己的努力下，現在的你就是我班的一棵小松樹。課堂上坐得端正，聽得認真，作業整潔漂亮，答題完整精彩，更了不得的是每次的作文都是優秀，性格也越來越平和謙讓……老師有理由相信，未來的你會更優秀！
299、心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。
300、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
301、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。
302、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
303、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
304、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
305、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
306、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
307、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
308、選材過于通俗，不具一定的代表性，但文章內容巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，給文章增加了一些亮點。
309、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
310、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
311、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
312、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
313、選題新穎，緊緊圍繞主題。通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
314、一句“我愛你”，包含了母女之間那濃濃的親情，小作者細膩的感情在文中流淌，讓人感動。
315、一句簡單的話，卻承載著最純真的愛，正如父母時刻對你的每一個細微的關注，感恩讓彼此美麗，關愛如陽光溫暖的是心靈。
316、一連四個反問，寫出了媽媽對我們無微不至的關懷。
317、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
318、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
319、文章開頭引人入勝，吸引讀者。情節銜接密切環環相扣，少有脫節，語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。這是一篇樸實卻很真誠的文章，讓人印象深刻。
320、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
321、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
322、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
323、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，讓人回味無窮。
324、以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節的習俗。
325、因為媽媽的離開，爸爸的不細心，導致了小作者生病的事件，簡單卻典型，對比著媽媽的“溫水攻勢”，更從反面突出了主題。
326、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
327、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
328、用詞準確，描寫生動，反映出傳統春節的熱鬧與人們的歡樂。
329、由景生情，結尾自然。
330、有一些習俗沒有介紹具體。
331、有著這樣神奇功能的筆，讓老師都忍不住想擁有一支。小作者借助豐富的想象，解決了生活中的難題。文章條理清晰，語言生動活潑，是一篇不錯的習作！
332、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
333、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
334、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連。
335、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
336、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
337、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
338、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
339、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
340、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
341、語言活潑明快，富有情趣。
342、語言基本通順，偶有不暢。
343、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
344、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
345、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
346、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
347、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。
348、語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。
349、在老師心目中，你一直是一個勤奮好學的孩子。上課認真聽講，積極參與課堂討論，按時認真地完成各科作業。你樂于幫助同學，熱愛勞動。不過，你的寫作水平總達不上老師對你的要求。記�。簩W無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。
350、在你的筆下，秋天是多么美��！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天��！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美��！
351、在思想的沉淀中，感悟到了父母之愛的深遠與濃郁，令人溫暖回味一生。
352、在敘述傳統習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。
353、長久感情的醞釀，有一吐為快之勢。
354、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
355、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
356、這篇文章邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。漏洞較多，語言也不連貫，但可取之處在于文章干凈整潔，讓人看著舒服。
357、這篇文章想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
358、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
359、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
360、這篇文章主題明確，極具生活氣息，符合我們這次寫作的要求。描寫細膩，遣詞造句準確傳神。
361、這篇想象作文取材新穎，構思奇妙，五個指頭爭功的語言描寫活靈活現，具有真情實感。老師從你的文章中，既明白了五個指頭的用處，又體現了團結一致才能把事情做好。文章立意淺顯而耐人尋味富有豐富的意蘊，是篇成功的習作。
362、這篇作文充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
363、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛
364、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
365、這是一篇成功的習作，小作者用生動的筆觸和準確的語言，詳細介紹了變形機器人的樣子和功能，整篇文章，構段合理，思路清晰，首尾照應。
366、這是一篇很有新意的文章，構思巧妙，語言樸實自然。
367、這是一篇科技感十足的想象作文，不難看出作者豐富的科學知識儲備。過渡句的使用讓文章的結構一目了然；小作者鍥而不舍、反復修改的精神更是錦上添花。有這樣的方法和態度，又何愁寫作沒有進步呢？
368、這是一篇讓人身心愉悅的文章。首先是思想感情很濃厚，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！保阌谜媲榇騽恿藙e人，這是你作文的最大成功。
369、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！
370、這文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
371、這作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
372、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
373、枝椏間，不知不覺間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋，安靜祥和地捻開柔軟的花瓣，自由沐浴在陽光下，一聲滿足的輕嘆。想象力豐富，構思大膽新穎、有獨創性。
374、指出了愛的內涵，也點明了文章中心，總領全文，照亮文路！
375、志強：盡管底子比較薄，老師經常因為你馬虎或作文離題之類的問題批評你，可是你卻絲毫不退卻，而是虛心地接受并加以改正。正是有了這種態度，所以大家看到了你的進步：成績一點點提升，作文一點點寫長……知道嗎？只要你定下奮斗的目標，并有意識地克服自己身上的惰性，你會越來越“強”！
376、中心不夠明確，立意不夠清晰。但文章內容不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
377、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
378、重點突出，詳略得當，內容具體。
379、重點突出，中心明確，立意鮮明。內容詳略得當，主次分明，情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者注意。語言基本通順，偶有不暢。結尾點題，耐人尋味。
380、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
381、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
382、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
383、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
384、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
385、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。
386、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？
387、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
388、最好的愛的表達是用行動來感恩，你做到了，希望成為你的一種習慣。
389、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
390、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
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