作文批改的評(píng)語(yǔ)（常用15篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的作文批改的評(píng)語(yǔ)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作文批改的評(píng)語(yǔ)1
文章將寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
音樂是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美�。�
你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好！
“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大�！�
“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
你是一個(gè)多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說：秋天�。』酁樯衿娴那锾�，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美��！
當(dāng)老師打開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞�。你想想，�?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎？
你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天！
作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
本文采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的'作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_(dá)了
文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程。，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語(yǔ)言把繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
對(duì)人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
作文批改的評(píng)語(yǔ)2
1、本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動(dòng)用了對(duì)比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……
2、文中的兩個(gè)比喻句很美妙，獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會(huì)讓我失望的。
3、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
4、開頭簡(jiǎn)明扼要。
5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
6、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
7、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
8、開頭出手不凡，吸引讀者。
9、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
10、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
11、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
12、以飽滿的激情，描寫了……
13、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
14、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
15、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
17、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
18、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
19、通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
20、文章邊敘事邊抒情。
21、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
22、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
23、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
24、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
25、文章想象合情合理。
26、通過生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
27、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
28、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
29、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
30、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
31、語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體。
32、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
33、文章來源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
34、文章將…寫得細(xì)致入微。
35、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
36、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
37、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
38、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
39、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
40、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
41、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
42、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
43、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無窮。
44、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
45、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
46、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
47、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
48、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
49、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
50、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
51、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
52、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
53、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
54、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
55、文章前后連貫，形成完整的形象。
56、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
57、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
58、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
59、文章能過清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的'事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
60、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
61、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
62、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
63、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
64、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
65、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
66、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
67、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
68、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
69、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
70、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
71、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
72、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
73、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
74、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
75、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
76、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
77、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
78、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
79、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
80、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
81、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。
82、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
83、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
84、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
85、外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
86、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
作文批改的評(píng)語(yǔ)3
1.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2.文章的語(yǔ)言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3.對(duì)不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
4.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?
5.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
6.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
7.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
8.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
9.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
10.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
11.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
12.文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無窮。
13.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
14.小姑娘，別忘了"學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑"! 人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個(gè)你，多遺憾呀!
15.好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識(shí)，小子可造其竭力用功勉成大器。""前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無人也。
16.細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!"
17.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會(huì)是美好而幸福的。
18.一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
19.自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)�？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
20.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會(huì)寫的字問字典，寫完作文后，請(qǐng)教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎?
21.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個(gè)錯(cuò)別字，個(gè)病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣
22.我替那些大人對(duì)你說聲"對(duì)不起"。不知道這真誠(chéng)的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時(shí)的焦急;被車撇下時(shí)的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來的，因?yàn)樘?yáng)下有陰影，但是更多的是陽(yáng)光。
23.家本應(yīng)該是溫馨的歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對(duì)此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會(huì)成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!
24.李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地正確地認(rèn)識(shí)周圍事物(包括人)。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠(chéng)幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說是嗎?"
25.××同學(xué)，你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個(gè)人要不能去掉他的'壞習(xí)慣，那簡(jiǎn)直一文不值’。
26."明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無法望其項(xiàng)背的"，
27.如果沒有異想天開，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑"。
28.第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心;越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。"
29.周智瑩小朋友真幸運(yùn)，她能有個(gè)‘月亮娃娃’。她太喜愛這個(gè)娃娃了，所以對(duì)它觀察得很細(xì)致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個(gè)靜物比較容易，要把靜物寫得生動(dòng)而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn)：她不僅寫了這個(gè)靜物各部分的顏色大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對(duì)爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。
30.沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸�？鞓穯�?那么請(qǐng)你在心里給新奶奶留個(gè)位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧!全信感情真摯，語(yǔ)言流暢得體，格式正確無誤。初學(xué)寫信的同學(xué)能把信寫得這樣好，是很不錯(cuò)的。"
31.你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好
32.你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會(huì)讓老師一飽口福嗎?
33.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……"
34."老師曾經(jīng)對(duì)你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的，相信你會(huì)做到的!"
35."當(dāng)你把自己的"杰作"——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。"
36."你把拔河比賽中的"長(zhǎng)繩"比作"拿不定主意的孩子"，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
37.你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
38.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
39.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
40.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
41.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
42.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
43.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
44.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)
作文批改的評(píng)語(yǔ)4
1、文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思
2、敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
3、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
4、這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
5、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求完整地寫了…的`過程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
6、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒
7、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
8、作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力
9、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧
10、文章不長(zhǎng)但過程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢
作文批改的評(píng)語(yǔ)5
1、內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
2、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
3、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
4、文章能過清新有趣的語(yǔ)言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
5、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
6、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
7、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
8、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
9、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
10、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
11、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
12、取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
13、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
14、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
15、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
16、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的。生活氣息和兒童情趣。
17、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
18、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
19、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
20、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
21、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
22、文章借助豐富的想象，運(yùn)用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語(yǔ)言流暢優(yōu)美，文章生動(dòng)逼真。
23、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的`小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
24、小作者寫了自己熟悉的地方——學(xué)校，把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來，景中有人，以景襯人。
25、小作者對(duì)景物的描寫生動(dòng)細(xì)致，捉住色彩外形香味等方面的特點(diǎn)，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
26、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
27、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無窮。
28、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
29、通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
30、通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
31、對(duì)人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
32、文章將…寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
33、音樂是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！
34、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
35、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
36、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
37、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎(chǔ)表達(dá)也不錯(cuò)，語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確，無錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)使用正確。
38、小作者以豐富的想象力極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
作文批改的評(píng)語(yǔ)6
贊賞式：對(duì)學(xué)生表示由衷地贊美和賞識(shí)。
1、我忍不住要多看兩遍，真好！
2、你真棒！最近學(xué)得真棒！
3、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
4、祝賀你每次都考一百分！
5、就這樣做下去，孩子！
6、喜歡你的認(rèn)真勁兒！
7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
8、我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)又提高了！
9、今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑?
10 喜歡你的語(yǔ)言，樸素而富含哲理。推薦給大家！
肯定式：對(duì)學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和肯定。
1、這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒！
2、孩子，你在努力！我能感覺到！
3、這就是耕耘后的收獲！
4、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！
5、有進(jìn)步啦！
6、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！
7、字跡美觀，頁(yè)面整潔！
8、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!
9、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持！
10、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！
批評(píng)式：直接點(diǎn)明作業(yè)中存在的問題，促其改正。
1、學(xué)習(xí)退步，我會(huì)注意你！
2、你沒有認(rèn)真完成！
3、放松要求了吧……
4、為什么總有錯(cuò)字？我等待你的回答！
5、這不是你的水平！
6、認(rèn)真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！
7、驕兵必?cái)。?/p>
8、你的朋友們快超過你啦，還不努力！
9、后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”！
10、不可以對(duì)自己降低要求！因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>
激勵(lì)式：激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生，使其奮發(fā)。
1、加油！超過別人！
2、放飛夢(mèng)想，突破渴望！
3、讓大伙兒看到更出色的你！
4、相信你能做得更好！
5、加油！加油��！加油�。�！
6、對(duì)，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！
7、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會(huì)做得更好！
8、下次要拿第一哦！
9、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
說理式：通過說明道理，幫助其戰(zhàn)勝困難，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、失敗乃成功之母，別泄氣！
2、一份耕耘，一份收獲！
3、對(duì)自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平！
4、你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)！
5、別人能做到的，你也能！
6、不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望��！
7、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做？
8、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成!
9、從容面對(duì)失敗，就有超越自己的底氣！
10、孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步！
1、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！
2、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
3、再加把勁！
4、不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！
5、要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。
6、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲！
7、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識(shí)！
8、選擇一些文學(xué)類讀物，對(duì)你的語(yǔ)言表達(dá)會(huì)有好處！
9、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會(huì)更欣賞你的韌性！
10、沒有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)吧？
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指導(dǎo)式：對(duì)作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。
1、詳略不得當(dāng)！
2、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！
3、語(yǔ)言可以更活潑些！
4、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)！
5、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！
6、字要寫正，不出格。
7、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
8、眼到，心到，手到。你能做到！
9、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！
10、大小一致，行款整齊。
談心式：與學(xué)生交流思想，增進(jìn)情感，促進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力
1、給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。
2、今天我看到你寫作時(shí)專注的神情，被你感動(dòng)！你從第一頁(yè)翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步！
3、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！
4、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！
5、字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)！
6、太喜歡你的語(yǔ)言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！
7、你讓我送給他一個(gè)微笑，對(duì)嗎？孩子。
8、鼓勵(lì)，對(duì)你很重要，我記住了！謝謝你！
9、你能感覺到老師對(duì)你的期待嗎？
10、用你的努力，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖！
總結(jié)式：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、形式，進(jìn)行總結(jié)。
1、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
2、讀史可以明智，你寫得好！
3、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì)了一句。
4、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！
5、駁論，有助思維，你做得好！
6、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！
7、是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪！
8、人性的真善美！
9、寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！
10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對(duì)！
互動(dòng)式：讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力，共同成長(zhǎng)。
1、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
2、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！
3、向你學(xué)習(xí)！
4、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。
5、共同努力，共同進(jìn)步！
6、你的努力給我力量！
7、我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注，它能影響我！
8、從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗！
9、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！
10 、富有童趣的語(yǔ)言，讓我變得年輕！
作文如何評(píng)語(yǔ)
一、前奏曲：一路高歌
心理學(xué)告訴我們：“興趣是學(xué)習(xí)的良師�！币黄魑南聛�，學(xué)生確實(shí)夠辛苦的，假使教師再一味地予以否定、批評(píng)，學(xué)生的.沮喪是可想而知的，難怪學(xué)生們怕作文、厭作文。我的做法是：
1、正面表?yè)P(yáng)
對(duì)于作文好的學(xué)生，老師自然樂于看，但應(yīng)不忘給予充分的肯定、贊揚(yáng)。這樣會(huì)使學(xué)生們作文時(shí)興趣盎然，既培養(yǎng)了良好的作文習(xí)慣，又不斷提高了作文的能力。
例《一件難忘的事》評(píng)語(yǔ)：“讀著讀著，我不禁有了種要哭的沖動(dòng)，一個(gè)多么優(yōu)秀的學(xué)生，為了拉上落在大水坑的小妹妹，自己毫不猶豫地跳了下去┄┄在優(yōu)美文字的字里行間流淌著的是高尚的品德！我仿佛看到你已經(jīng)變成了一只小蜜蜂，在知識(shí)的花叢里采蜜，在品德的花叢里采蜜，在人生的道路上添光放彩，你永遠(yuǎn)是優(yōu)秀的！”
2、側(cè)面表?yè)P(yáng)
這類評(píng)語(yǔ)一般用在中等生、后進(jìn)生的作文中。我們?nèi)f不可忽視了這一群體，應(yīng)學(xué)會(huì)尋找他們身上的閃光點(diǎn)，旁敲側(cè)擊，給予足夠的表?yè)P(yáng)。
例《一件難忘的事》（我在一位素有班級(jí)調(diào)皮王之稱的后進(jìn)生作文評(píng)語(yǔ)中寫下了這樣一段話。）“還記得嗎？那是個(gè)下著小雨的下午。你犯了錯(cuò)誤后，同學(xué)們都用蔑視的目光看著你。而你，把真切的目光投向了我。我什么都沒說，示意你坐下┄。下課鈴響了，你追上我，遞給我一張便條：‘老師，我錯(cuò)了。’你知道嗎？從你那懇切的目光里，我看到了你的坦誠(chéng)，從你那真摯的心里，我看到了你的進(jìn)步┄┄。抬頭挺胸，認(rèn)認(rèn)真真作文，端端正正做人，我永遠(yuǎn)相信你、支持你！”
二、主題曲：優(yōu)劣并存
學(xué)生作文興趣來了，就不愁寫不出好作文。但毋庸置疑，一味地表?yè)P(yáng)（高歌），老使同學(xué)們沉浸在喜悅的氛圍中，容易導(dǎo)致部分學(xué)生的心理優(yōu)勢(shì)，往往忽視或輕視了作文中暴露出來的缺點(diǎn)。因而要結(jié)合不同的學(xué)生實(shí)際，因人而異，給予恰到好處的批評(píng)�；蛑苯又赋霾蛔�，或間接提示，或提出修改性意見，或否定不可取之處。當(dāng)然，這些都必須建立在表?yè)P(yáng)（高歌）的基礎(chǔ)之上。
1、直接性批評(píng)（鼓勵(lì)）
對(duì)于自尊心較強(qiáng)、有鉆勁、上進(jìn)心強(qiáng)、心理承受能力較好的學(xué)生，宜采用直接性的方式予以批評(píng)（鼓勵(lì)）。
例《一件難忘的事》評(píng)語(yǔ)：“讀了你的文章，我很欣慰。你終于進(jìn)步了，但敘述事情的經(jīng)過時(shí)，應(yīng)該注意主要人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言及心理描寫。比方說，‘我翻開書’可改為‘我高興地翻開了書，心里早就樂開了花’；‘我哭出了聲’可改為‘想著想著，我的眼睛不覺濕潤(rùn)了（我的淚水奪眶而出。）世界上還有什么比這份情誼更珍貴的呢？’等。
2、間接性批評(píng)（鼓勵(lì)）
對(duì)于情感細(xì)膩、脆弱，缺乏獨(dú)立精神，不宜直接接受別人批評(píng)的學(xué)生，可采用間接的方式予以批評(píng)（鼓勵(lì)）。
例：《我的爸爸》評(píng)語(yǔ)�！拔恼轮凶プ×巳宋锏男睦砻鑼�，讓人讀來能置身其中，回味無窮。假使把事情的經(jīng)過寫清楚些就更美了�！�
《救救青蛙》評(píng)語(yǔ)。“我已經(jīng)明顯感到你進(jìn)步了。如果能養(yǎng)成作后修改的良好習(xí)慣（錯(cuò)別字多），你一定是最優(yōu)秀的。”等。
三、高潮曲：披荊斬棘
作文興趣有了，作文習(xí)慣養(yǎng)成了，還需通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。結(jié)合有機(jī)的批評(píng)，讓學(xué)生們?cè)谧魑闹胁恢挥X地提高。當(dāng)然，批評(píng)一定要得法。教師心中要有權(quán)衡度，做到該批評(píng)時(shí)不手軟，不該批評(píng)時(shí)不亂批評(píng)。這樣才能起到使學(xué)生們?cè)谂u(píng)中發(fā)現(xiàn)自己、提高自己，在批評(píng)中奮進(jìn)的效果。
1、從作文的形式批評(píng)
例：“作文中有多處語(yǔ)句不通順，且不少詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，真讓人擔(dān)心。下次作文還會(huì)有多少類似這樣的毛��？”
例：“作文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)在哪兒，作文的重點(diǎn)在哪兒，簡(jiǎn)直讓人‘丈二和尚摸不著頭腦’。今后作文中一定要先確定好作文的主題，靈活地選材，重點(diǎn)處多用一些筆墨�！�
2、從作文的內(nèi)容（思想）批評(píng)
作文如做人。千萬不可忽視了學(xué)生作文中所滲透出來的思想。要能有機(jī)引導(dǎo)，從作文中培養(yǎng)他們積極向上的精神，教育他們做人的道理，使他們牢固樹立“品德為先”的思想理念。
例：一個(gè)單親家庭的女生，在作文中寫道：“爸爸如何對(duì)她不負(fù)責(zé)，而且還有了相好的┄┄”我采取了面批的形式。她坐在我的對(duì)面，我給她下了這樣的批語(yǔ)：“在學(xué)校里你是強(qiáng)者，在生活上你是強(qiáng)者，但在爸爸面前你是弱者。因?yàn)槟銗郯职�，你需要他的關(guān)心。爸爸給你關(guān)心了嗎？給了。冬夜幫你蓋被子的是誰，夏日耐心教你游泳的是誰，雨天為你送來雨傘的又是誰，讓你上學(xué)讀書、圓你一個(gè)個(gè)夢(mèng)想的又是誰？┄。是爸爸呀！可你在意過他的感受嗎？哪有不疼愛子女的父母？┄┄”
后來，這位女孩子流著眼淚離開了我的辦公室，情必能動(dòng)人、感染人、熏陶人。幾年實(shí)踐下來，深切感受到學(xué)生們不同了。作文興趣高了，作文習(xí)慣得到了最大限度的發(fā)展，學(xué)生的心理素質(zhì)也得到了良好的發(fā)展，過去怕批評(píng)的，現(xiàn)在“樂意”接受批評(píng)。這樣作文能力自然而然提高了，寫出的作文也令人刮目相看。
作文批改的評(píng)語(yǔ)7
隔窗而望，外面已經(jīng)是白茫茫的一片了。
推門踏雪，寒氣已將我的雙耳凍得通紅，沒有了知覺。踩在雪地里，不時(shí)的發(fā)出“吱吱”的聲響，街上的人們都是小心翼翼，一腳一腳蹣跚而行，生怕哪一步?jīng)]有走穩(wěn)，而與硬梆梆的大地來個(gè)親密接觸。
突然，“砰”的一聲傳來，我的目光馬上被吸引了過去，原來是道旁樹承受不了雪的重量而折斷了。這么堅(jiān)硬的樹怎么就連點(diǎn)雪花也對(duì)付不了呢？正在納悶，“啪，砰”的響聲又傳來了，這響聲特別干脆利落。我順聲望去，原來是道旁的松樹的枝條被大雪壓斷了。一向以堅(jiān)強(qiáng)著稱的松樹怎么也對(duì)付不了這小小的雪花呢？
一路上，這聲音連續(xù)不斷的在我耳邊響起，我不斷的目睹小雪摧殘大樹的情景，不斷的在尋找著答案。
踏著雪路，我來到了曾經(jīng)讀過的小學(xué)。只見水池邊的一顆柳樹在寒風(fēng)中擺動(dòng)，優(yōu)雅的舞蹈。我被它深深地吸引住了：為什么那些高大的堅(jiān)強(qiáng)的大樹們都成了雪花的犧牲品，而唯有這些弱不禁風(fēng)的柔弱的柳枝還安然無恙呢？
大樹是堅(jiān)強(qiáng)的，雪花是弱小的'�？扇跣〉难┗ň奂谝黄饡r(shí)，其力量卻是不可小視的。當(dāng)他們不斷的累積而超過了樹的承受能力，樹自然就挺不住了。這些柔弱的柳枝可就不一樣，他們極具韌性，能屈能伸，雪兒們堆在枝條的身上，他們隨風(fēng)一舞蹈，一伸手一彎腰，那些站的不怎么穩(wěn)的雪就被抖落下來，這大概就是他們不會(huì)被大雪壓斷的原因吧。
是呀，在生活中，我們遇到不順心的問題時(shí)，有什么理由非要硬碰硬而不能平心靜氣的解決呢？只有能屈能伸，我們才能在俗世中立穩(wěn)根基呀！
【評(píng)語(yǔ)】這篇敘事性的文章，通過寫冬雪中望到的景象：松樹的枝條被大雪壓斷了，而柳樹在寒風(fēng)中擺動(dòng)。由此感悟到：只有能屈能伸，我們才能在俗世中立穩(wěn)根基呀！思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，較好。
作文批改的評(píng)語(yǔ)8
1、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
2、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
3、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
4、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
5、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無窮。
6、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
7、開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
8、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力
9、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
10、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
11、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
12、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
13、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
14、對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
15、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
16、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
17、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生……的印象。
18、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
19、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
20、開頭出手不凡，吸引讀者
21、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
22、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
23、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
24、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
25、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
26、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！
27、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。
28、共同努力，共同進(jìn)步！
29、你的努力給我力量！
30、我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注，它能影響我！
31、從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗！
32、這則筆記，讓我明白了做人的'道理，謝謝你！
33、富有童趣的語(yǔ)言，讓我變得年輕！
34、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
35、讀史可以明智，你寫得好！
36、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì)了一句。
37、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！
38、駁論，有助思維，你做得好！
39、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！
40、是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪！
作文批改的評(píng)語(yǔ)9
1．這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
2．如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？
3．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
4．文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
5．文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
6．可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
7．真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
8．看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
9．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
10．這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
11．虔誠(chéng)的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩(shī)人的語(yǔ)言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強(qiáng)而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語(yǔ)言駕馭能力、厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精美的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思辨、廣博的見識(shí)，無不令人賞心悅目。
12．許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時(shí)，好緊張，好激動(dòng)。仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上。你愛國(guó)心強(qiáng)，要不小小年紀(jì)的你，怎么能從甜睡的夢(mèng)中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播呢？你觀察仔細(xì)，你把那扣人心弦的場(chǎng)面清楚地躍然文中。
13．你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動(dòng)作，神情時(shí)，能用貼切的詞形象地表達(dá)出來。老師為有你這樣的學(xué)生高興。只要繼續(xù)努力。你的作家夢(mèng)定會(huì)圓。
14．你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手。不但棋藝好，棋風(fēng)更好。什么時(shí)間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會(huì)拿獎(jiǎng)的。
15．你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長(zhǎng)廊無不包含著無比喜愛之情。你是個(gè)會(huì)觀察，會(huì)生活的人，老師，同學(xué)都欣賞你！
16．本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
17．能過合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
18．全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
19．本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果
20．文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無窮。
21．全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
22．通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
23．語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
24．能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的.印象，文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
25．文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
26．作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意，全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然�！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
27．語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
28．文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。
29．本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
30．本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼�，充分表達(dá)了…
31．文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
32．文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
33．?dāng)⑹鍪虑闂l理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
34．樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
35．你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美，她對(duì)病人滿腔熱情，對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)��！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
36．看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機(jī)靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛。
37．你文中的生物角色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游真是令人百讀不厭。運(yùn)用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。
38．從這一段小小的日記，看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語(yǔ)言平實(shí)，能引起心靈的共鳴。
39．讓座是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明，語(yǔ)句生動(dòng)，情節(jié)自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會(huì)問題，令人深思。
40．樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
作文批改的評(píng)語(yǔ)10
1、學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)!
2、數(shù)學(xué)規(guī)律重在用心發(fā)現(xiàn)!
3、神奇的數(shù)學(xué)世界是要用心去探索與發(fā)現(xiàn)的!
4、獨(dú)立思考，才能真正感受數(shù)學(xué)的樂趣!
5、站得高才能看得遠(yuǎn)!
6、靈活的思維方式，可以更好的理解數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系!
7、專心聽講，就是對(duì)老師的一種尊重!
8、心靜，思維自然靈活!
9、對(duì)待作業(yè)要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度!
10、專心聽與用心想是最有效的學(xué)習(xí)方法!
11、要注意正確分析數(shù)量關(guān)系!
12、全對(duì)了，祝賀啊!”
13、好工整的作業(yè)!
14、方法太好了，可要細(xì)心呀!
15、你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!
16、讀史可以明智，你寫得好！
17、喜歡你的認(rèn)真勁兒！
18、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！
19、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持！
20、我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注，它能影響我！
21、孩子，你在努力！我能感覺到！
22、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)！
23、孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多！
24、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！
25、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成！
26、把你的作業(yè)和同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲！
27、這就是耕耘后的收獲！
28、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
29、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！
30、聰明的你一定可以把作業(yè)完成得更好!
31、沒有最好，只有更好，相信你就是那個(gè)更好的!
32、你在媽媽心中永遠(yuǎn)都是最好的!
33、媽媽相信你有能力做得更好!
34、認(rèn)真是學(xué)習(xí)的第一步，希望你把第一步邁出來!
35、你的進(jìn)步，我的心愿!
36、讓我以你為榮!
37、喜歡看你自信的微笑，請(qǐng)大膽發(fā)言，別怕!
38、不要?dú)怵H，媽媽會(huì)一直支持你的!
39、你的學(xué)習(xí)態(tài)度值得讓全班同學(xué)向你學(xué)習(xí)!
40、近來調(diào)皮的你真的進(jìn)步很多，加油!
41、基本功扎實(shí)的你若再主動(dòng)些，會(huì)更好!
42、深受媽媽喜歡的你最近進(jìn)步可真快!要繼續(xù)噢!
43、我相信你，一定會(huì)努力的!你一定不會(huì)讓媽媽失望對(duì)嗎?
44、你是我心中的天使，我希望你可以飛得更高，更遠(yuǎn)……
45、好的學(xué)習(xí)態(tài)度決定好的成績(jī)，你盡力了嗎？
46、認(rèn)真是你走向成功的敲門磚！
47、老師知道你的字可以寫得更漂亮一些的，對(duì)嗎？
48、最近有很大進(jìn)步，繼續(xù)努力！
49、記住：聰明是你最大的優(yōu)點(diǎn)，懶惰是你最強(qiáng)的敵人。
50、能看出你的作業(yè)，是用心在做，用頭腦進(jìn)行了認(rèn)真的思考。并能把老師課上講的內(nèi)容靈活運(yùn)用，很好。你一定會(huì)取得更大成績(jī)！
51、你不缺少認(rèn)真，也有端正的明確的態(tài)度;但一定要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，尋找恰當(dāng)?shù)姆椒ǜ鼮橹匾�，在努力一下，�?jiān)持一下，也許會(huì)有美好的驚喜出現(xiàn)。
52、希望你趕快調(diào)整心態(tài)，提高課堂利用效率，認(rèn)真聽棵，不要使成績(jī)下滑，不進(jìn)則退。
53、你的作業(yè)沒有論述徹底，你的作業(yè)給我的感覺有點(diǎn)亂，老師批改比較累；你一定要聽老師講課，不能白白浪費(fèi)上課時(shí)間，否則沒有收獲。
54、你作業(yè)沒答完就放棄了，就不能堅(jiān)持一下，再努力一下，去問一下；少一下就少多少東西啊？
55、望繼續(xù)努力提高成績(jī)，爭(zhēng)取各方面更上一層樓。
56、你能注重學(xué)習(xí)的方法，成績(jī)一定會(huì)有所提高。
57、要提高學(xué)習(xí)自覺性，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
58、要管好別人，先要管好自己。
59、要增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，成績(jī)才會(huì)有所進(jìn)步。
60、老師很喜歡你那寫得端端正正的字！
61、愿你像“啄木鳥醫(yī)生”，捉掉身上“懶蟲”。
62、知道龜兔賽跑嗎？千萬別學(xué)驕傲的小兔子�。�
63、懶惰是魔鬼，千萬別把它放出來偷走了你的心。
64、你的字如能做到橫平豎直就會(huì)更加好看。
65、工整正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。
66、老師每次批改你那干凈整潔字跡又漂亮的作業(yè)本。
67、作業(yè)每次都完成得很好、作業(yè)每次都能按時(shí)認(rèn)真完成。每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò)。字比以前漂亮得多了。字體端正整潔漂亮。
68、作業(yè)一次比一次整潔，成績(jī)總是保持優(yōu)良。
69、學(xué)習(xí)肯努力，作業(yè)越寫越好。
70、基本上能按時(shí)做好老師布置的.作業(yè)。
71、老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真完成。
72、你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫大些就好了。
73、你有抄襲別人作業(yè)的習(xí)慣，這樣不好。
74、你能按時(shí)完成作業(yè)，但時(shí)常用膠條粘字改錯(cuò)，說明你寫作業(yè)時(shí)不夠認(rèn)真。
75、當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候，你能主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，你進(jìn)步了。
76、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
77、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你!
78、向你學(xué)習(xí)!
79、列出算式后，你弄清算式所表示的意義了嗎?
80、專心聽講，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率!
81、弄清新舊知識(shí)的聯(lián)系，你就會(huì)豁然開朗!
82、單位間的進(jìn)率是有來路的!
83、你是怎樣得出這一結(jié)論的，能告訴媽媽嗎?
84、你對(duì)這道題是怎樣理解的?媽媽想聽你說一說。
85、體積和面積單位的區(qū)別，在于對(duì)三維和兩維的認(rèn)識(shí)和理解!
86、審題的要義在于把握題目中的數(shù)量關(guān)系!
87、單位換算方法的掌握，有賴于對(duì)單位間進(jìn)率的理解!
88、版面設(shè)計(jì)也是一項(xiàng)數(shù)學(xué)基本功!
89、你能說出得到這一結(jié)論的理由嗎?
90、最聰明的課堂表現(xiàn)之一，就是從別人錯(cuò)誤的答案中獲得正確的結(jié)論!
91、分析數(shù)量關(guān)系，要做到有序!
92、你能說出第題做法的道理嗎?
93、為什么不能連等，你現(xiàn)在知道了嗎?
94、養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立至關(guān)重要!
95、對(duì)于不明白的問題，同桌或鄰桌是可以討論的!
96、我多希望你能自己完成作業(yè)��！我相信你能做到。
97、我很遺憾，你這次作業(yè)沒有使用自己的腦袋。下次作業(yè)獨(dú)立完成，好嗎?
98、我已發(fā)現(xiàn)你的字比以前好了，謝謝你！
99、“這是漂亮的你的作業(yè)嗎?媽媽真不敢相信！”
100、只要你努力，你的字就會(huì)像你一樣漂亮，招人愛！
101、“這次的字好看多了，看來你是個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，堅(jiān)持下去，你會(huì)成為班上的小書法家呢，媽媽期待著這一天�！�
102、“批改你的作業(yè)真是一種享受，感謝你給媽媽帶來的愉悅！”
103、勤奮+技巧+毅力=成功。
104、畫一朵“小紅花”，“你做得好極了”。
105、畫一張“笑臉”表示“你真聰明”。
106、畫一個(gè)“大拇指”表示一種贊許或肯定——“你真棒”。
107、畫一面“小旗”提醒說“你該加油啦”。
108、畫一個(gè)小小的“果皮桶”告訴他“請(qǐng)注意書面衛(wèi)生”。
109、你永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的。
110、注意，粗心大意是數(shù)學(xué)的大敵。
111、注意：作業(yè)認(rèn)真與否，取決于習(xí)慣與態(tài)度！
112、我忍不住要多看兩遍，真好！
113、你真棒！最近學(xué)得真棒！
114、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
115、祝賀你每次都考一百分！
116、就這樣做下去，孩子！
117、喜歡你的認(rèn)真勁兒！
118、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
119、我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)又提高了！
120、這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒！
121、孩子，你在努力！我能感覺到！
122、這就是耕耘后的收獲！
123、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！
124、有進(jìn)步啦！
125、踴躍發(fā)言，展示真正的自己！
126、書寫工整，是否應(yīng)該展示給家長(zhǎng)，再簽上字呢！
127、表現(xiàn)不錯(cuò)，有進(jìn)步，繼續(xù)加油喲！
128、你的字還會(huì)飛呢？真讓人不敢相信。
129、功夫不負(fù)有心人，有進(jìn)步，繼續(xù)努力！
130、家長(zhǎng)簽字不能忘，成績(jī)提高有保障！
131、相信自己，一定沒問題！
132、加油，成功會(huì)屬于你的！
133、希望你的成績(jī)能更上一層樓！
134、認(rèn)真是你走向成功的敲門磚！
135、加把勁，老師很看好你！
136、作業(yè)完成較認(rèn)真，如果課堂表現(xiàn)再積極點(diǎn)就更完美了！
137、好的學(xué)習(xí)態(tài)度決定好的成績(jī)，你盡力了嗎？
138、繼續(xù)努力，你很有潛力！
139、弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會(huì)正確！
作文批改的評(píng)語(yǔ)11
1、詳略不得當(dāng)！
2、你應(yīng)該概括得更片面些！加油！
3、言語(yǔ)可以更活潑些！
4、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)！
5、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！
6、字要寫正，不出格。
7、我想，你作業(yè)的時(shí)間調(diào)配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
8、眼到，心到，手到。你能做到！
9、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！
10、大小一致，行款整齊。
11、失敗乃成功之母，別泄氣！
12、一份耕耘，一份收獲！
13、對(duì)自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平！
14、你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)！
15、別人能做到的，你也能！
16、不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望�。�
17、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做？
18、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成！
19、從容面對(duì)失敗，就有超越自己的底氣！
20、孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多！
21、重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對(duì)象。
22、字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧？
23、錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
24、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
25、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
26、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
27、錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫的'字呢？你的字典是不是在睡覺？
28、動(dòng)作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，題目很不錯(cuò)，文章語(yǔ)句構(gòu)篇很好。
29、詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
30、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
31、整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯(cuò)。
32、這篇文章總體來說寫的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
33、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
34、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
35、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
36、與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
37、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
38、觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
39、開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。
40、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
41、反問句開頭吸引讀者。
42、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出。
43、語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范開篇吸引人。
44、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
45、這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛。
46、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
47、開篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
48、這是一篇描寫愛國(guó)的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛國(guó)的孩子，文章字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的熱愛，語(yǔ)言真摯。不足之處：語(yǔ)句不通順，如“愛國(guó)就是要以建設(shè)祖國(guó)，平祖國(guó)為至上”，應(yīng)改為“愛國(guó)就是要以建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)為至上”。
49、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
50、對(duì)不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
51、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
52、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
作文批改的評(píng)語(yǔ)12
1、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3、對(duì)不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
4、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？
5、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
6、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
7、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的'作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色！
8、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
9、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？
10、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
11、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
12、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
13、以飽滿的激情，描寫了
14、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。
15、開頭出手不凡，吸引讀者
16、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
17、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
18、對(duì)不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
19、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
20、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
21、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
22、通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
23、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
24、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
25、你的語(yǔ)言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語(yǔ)，真棒！你的比喻句也是那樣生動(dòng)貼切，最后結(jié)尾實(shí)在精彩極了！
26、你的觀察記錄描得更全面，如果把這些平時(shí)觀察的都融入學(xué)習(xí)工作就更棒了，不過你的對(duì)烏龜?shù)倪@段外形描寫很精彩
27、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
28、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
29、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
30、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
31、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
32、對(duì)不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
33、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？
34、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
35、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
36、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
37、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、言簡(jiǎn)意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
38、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。
作文批改的評(píng)語(yǔ)13
1、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
2、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
3、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
4、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
5、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
6、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
7、這篇文章充滿了激情，從字里行間能
8、文章選材新穎，這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
9、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自己的情感，令人感動(dòng)。
10、文章不僅表達(dá)了作者對(duì)父親的愛，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻，描寫生動(dòng)，特別是詞語(yǔ)和語(yǔ)句方面都很恰當(dāng)，語(yǔ)言與風(fēng)格：富有浪漫主義色彩，引起讀者的閱讀興趣。
11、文章前后連貫，形成完整的形象。
12、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的.社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
13、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
14、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
15、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是……使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
16、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
17、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
18、文章能過清新有趣的語(yǔ)言，描寫了童年的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
19、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
20、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
21、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
22、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
23、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
24、開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
25、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
26、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
27、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
28、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
29、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
30、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
31、外貌描寫形神兼?zhèn)洌宋镄蜗笸怀��？少F的是曲筆入題，引起讀者的閱讀興趣。
32、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
33、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
34、文章開頭交待得分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。
35、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
36、投影學(xué)生作文中出現(xiàn)的與水有關(guān)的詩(shī)句。
37、投影精彩片段讓學(xué)生賞析。
38、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
作文批改的評(píng)語(yǔ)14
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
3、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
5、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
8、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
9、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
10、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
11、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
12、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
13、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
14、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
15、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
16、文章能過清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
17、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的.兩大特色，內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
18、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
19、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
20、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
21、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
22、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
23、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
24、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
25、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
26、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
27、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
28、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
作文批改的評(píng)語(yǔ)15
1、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴，
小學(xué)生環(huán)保作文評(píng)語(yǔ)。
2、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
3、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
4、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的.思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
5、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
6、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
7、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
8、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你，
9、雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
10、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
11、少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
12、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
13、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
14、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
15、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
16、娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
17、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
18、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《保護(hù)大自然》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
19、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！保闶莻�(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
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