作文的優秀評語

[優選]作文的優秀評語270句

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過評語吧，評語能幫助被評價者確切地了解自己與評價目標的差距，明確自己的努力方向。什么樣的評語才是好的評語呢？下面是小編為大家收集的[優選]作文的優秀評語，歡迎閱讀與收藏。

　　1、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　2、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

　　3、文章想象合情合理。

　　4、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　5、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　6、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　7、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　8、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　9、語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　10、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　11、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　12、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　13、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　14、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　15、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　16、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　17、語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚

　　18、能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象

　　19、文章頭尾照應中心明確結構完整

　　20、文章有理有據說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想

　　21、語言活潑明快，富有情趣。

　　22、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　23、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　24、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　25、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　26、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　27、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　28、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　29、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　30、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　31、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　32、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　33、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　34、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　35、反問句開頭吸引讀者

　　36、開頭直奔主題讓人一目了然

　　37、開頭點題用詞很吸引人

　　38、場面和氣氛描寫為文章增色不少;

　　39、簡單介紹情況自然過渡到下一段;

　　40、情境描寫調動起懸念;

　　41、充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動

　　42、簡要敘述前因進行鋪墊

　　43、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

　　44、自然承上啟下細節描寫突出人物品質令人感動

　　45、敘事中夾寫景以已度人將心比心

　　46、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　47、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　48、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　49、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　50、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　51、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　52、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　53、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　54、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　55、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　56、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　57、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　58、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　59、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　60、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

　　61、語言詼諧有趣情節安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂。

　　62、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。

　　63、事情過程寫得具體明晰條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫充分表達了

　　64、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　65、樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息。

　　66、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊嘆。

　　67、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　68、文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

　　69、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將呈現讀者面前。

　　70、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　71、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　72、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　73、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　74、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　75、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　76、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　77、全文通俗易懂，趣味性強。

　　78、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　79、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　80、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　81、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　82、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　83、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　84、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　85、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　86、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　87、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　88、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　89、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　90、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　91、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　92、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　93、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　94、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　95、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　96、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實

　　97、表達不清晰，說服力不強。

　　98、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　99、情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　100、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　101、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　102、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　103、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　104、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　105、從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。

　　106、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　107、語言平滑曉暢刻畫細致描寫生動；句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。

　　108、語言活潑風趣幽默令人忍俊不禁。

　　109、語言過于簡略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領文意殘缺不全敘寫枯燥干癟呆板毫無生氣。

　　110、文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。開頭簡明扼要

　　111、文章語言生動豐富可讀性強。開頭出手不凡吸引讀者開頭打動人心具有真情實感。

　　112、文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望

　　113、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

　　114、敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

　　115、對于景色的描寫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。

　　116、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。

　　117、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生，的印象。

　　118、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　119、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　120、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　121、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　122、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　123、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美��！

　　124、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

　　125、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　126、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　127、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　128、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　129、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　130、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　131、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　132、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　133、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　134、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　135、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想

　　136、分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　137、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　138、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　139、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　140、情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　141、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　142、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　143、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

　　144、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

　　145、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　146、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　147、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　148、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。

　　149、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎？

　　150、張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續三次作文得優，而你個錯別字，個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！”

　　151、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

　　152、家本應該是溫馨的歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！

　　153、“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”

　　154、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

　　155、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚�！�

　　156、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

　　157、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？

　　158、這篇想象作文取材新穎，構思奇妙，五個指頭爭功的語言描寫活靈活現，具有真情實感。老師從你的文章中，既明白了五個指頭的用處，又體現了團結一致才能把事情做好。文章立意淺顯而耐人尋味富有豐富的意蘊，是篇成功的習作。

　　159、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們敘述了發生在文具盒里的爭吵。用具體的事例詮釋了友情，行文思路清晰，語句通順，值得其他同學學習與借鑒。

　　160、你的想法很有意思，構思奇特，選材新穎。素材來源于生活，非常真實，列舉了愛玩手機的危害，引人深思。

　　161、你的想法非常有意思，構思巧妙，內容新穎。文章內容來源于你現實生活中的事例，真實而具有說服力;爸爸媽媽看了你的文章，肯定會放下手機，多陪陪你的。

　　162、作者合理想象，寫了“我”和妹妹、李叔叔一起去荒島探險的故事。故事一波三折情節生動。一次次遇到困難，又一次次解決困難，邏輯性非常強。同時，通過恰當地使用人物的語言、動作描寫，抓住環境氛圍等描寫，使故事人物栩栩如生！把文章寫具體、生動，寫出畫面感，讓人如聞其聲，如見其形，有身臨其境之感！

　　163、小作者選擇了原始森林作為探索地點，憑借豐富的想象、細膩的筆觸刻畫了人熊大戰、捕魚填肚、竹筏斷裂、跌下瀑布、山洞尋寶等場景。整篇小說結構合理，層次分明，故事情節環環相扣，有張有弛，既有優美的環境描寫，又有緊張刺激的困境逃脫，令人忍不住一口氣讀完。此外，小作者對人物神態、動作、語言等方面的生動描繪，使人物形象立體飽滿，實屬一篇回味無窮的佳作。

　　164、小作者結合荒島的環境，讓自己置身其中，敘述在荒島上的種種經歷。想象大膽卻合乎情理，情節生動有趣卻能讓讀者體會到荒島生存的艱難。文中的遇險化險場景中的人物描寫，前后文的伏筆照應，作者編寫故事思維的縝密都是亮點。

　　165、小作者寫的是“原始森林探險”，具體地描寫了“被困水霧團”、“洞中探險”兩個場景，按照事情發展順序，敘述了“我”和向導李叔叔及同學小周驚險刺激的探險過程，文章故事情節曲折，對人物的語言、動作、神態、心理活動等描寫，襯托出歷險的驚心動魄，讓讀者有身臨其境之感。

　　166、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　167、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們敘述了未來鞋子的功能與使用方法。相信在科學技術不斷發展的今天，只要小作者認真學習科學文化知識，一定會早日讓設想成真。

　　168、這是一篇成功的習作，小作者用生動的筆觸和準確的語言，詳細介紹了變形機器人的樣子和功能，整篇文章，構段合理，思路清晰，首尾照應。

　　169、有著這樣神奇功能的筆，讓老師都忍不住想擁有一支。小作者借助豐富的想象，解決了生活中的難題。文章條理清晰，語言生動活潑，是一篇不錯的習作！

　　170、這是一篇科技感十足的想象作文，不難看出作者豐富的科學知識儲備。過渡句的使用讓文章的結構一目了然;小作者鍥而不舍、反復修改的精神更是錦上添花。有這樣的方法和態度，又何愁寫作沒有進步呢?

　　171、貼近生活的想象，清晰明了的結構，詼諧幽默的語言，讀起來真是有趣！有了這樣的書包，侯老師可要輕松不少！可惜這只是一場夢，看來自覺還要靠自己呀！

　　172、對于孩子們來說，擁有神奇的筆是求之不得的事情，在你文章中竟然美夢成真了，滿足了大家的幻想，清晰地介紹也打動了讀者。

　　173、小作者筆下的房子多好啊，我們再也不為打掃衛生而煩惱;再也不為火災、洪水而擔驚受怕;再也不為小偷小摸而氣憤。小作者在想像中表現出一顆慈愛的心，每一個想法都是那么的富有愛心。習作在表達上能較好地把一種種功能介紹清楚。

　　174、小作者以豐富的想象力極具新意的構思向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能夠被發明出來。

　　175、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實。體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　176、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　177、文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優美，文章生動逼真。

　　178、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

　　179、你從生活中觀察，發現了亂扔垃圾這一不好的現象，并提出了自己的想法，引出保護環境的重要性;老師很欣賞你的想法，但是你的作文缺少優美的段落、詞句，口頭表述較多，不夠生動，這會降低你文章的可讀性。

　　180、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！

　　181、小作者開篇設問，激起讀者閱讀興趣。接著娓娓道來，有序介紹了一摸香的樣子、味道和作用。一邊細致觀察一邊深入思考，展開豐富的想象，介紹時不忘描述自己獨特的感受，特有代入感。

　　182、你的想象力豐富，提出了太空“三日游”這一大膽的想法;希望你的想法很快就能實現，老師也想去太空一游。

　　183、小作者關注到了舊書的問題，并針對小區舊書箱提出了自己的想法，表達清晰，條理清楚，不是為一篇佳作！

　　184、將生態環境遭到嚴重破壞的嚴峻現實生動地凸現出來，夾敘夾議，真切表達了作者對現實的深深憂慮和對恢復生態環境的殷切期望。結尾寫出自己的想法，行文自然圓活。

　　185、枝椏間，不知不覺間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋，安靜祥和地捻開柔軟的花瓣，自由沐浴在陽光下，一聲滿足的輕嘆。想象力豐富，構思大膽新穎、有獨創性。

　　186、簡單交待時間，地點和結果語言簡練，規范，開篇吸引人以開頭，較有新意前因后果娓娓道來開篇簡明扼要，精煉有序注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊。

　　187、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　188、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　189、六年級小學生作文評語大全六年級小學生作文評語大全

　　190、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　　191、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　192、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　193、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

　　194、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　195、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　196、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　197、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　198、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　　199、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　200、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　201、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　202、文章的主題比較積極，小作者表達出自己的愿望，要用自己的發明來為人類造福，為社會做出貢獻。小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發明，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，能夠達到為中心服務的目的。最后希望小作者繼續努力，下次提交更為精彩的文章！

　　203、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣�！懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。

　　204、你對科學的喜愛令老師佩服。我相信你一定會如文中所寫的，把“假如”變為現實，為人類做出更多的貢獻。這篇文章構思奇妙，想象奇特，語言生動活潑。文章在神話傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述

　　205、本文的構思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的小作者以豐富的想象力、極具新意的構思，向我們展開了一幅神秘迷人的星空美景圖，表達了自己“長大后，一定當一名航天員，探索宇宙星系，為祖國貢獻力量”的美好愿望。

　　206、你是一個想象力多么豐富的孩子�。�

　　207、作者觀察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

　　208、文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

　　209、要求通過虛構的故事來表達一種哲理

　　210、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　211、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產生深刻的印象。

　　212、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　213、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　214、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　215、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　216、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　217、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　218、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　219、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　220、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　221、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　222、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　223、內容前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　224、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　225、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　226、本文內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。

　　227、語言簡練規范開篇吸引人。

　　228、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境。

　　229、開頭直奔主題也是一種寫法。

　　230、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　231、反問句開頭吸引讀者。

　　232、開頭直奔主題讓人一目了然。

　　233、開頭點題用詞很吸引人。

　　234、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　235、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　236、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　237、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　238、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。

　　239、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

　　240、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

　　241、這是一篇難得的優秀考場作文，標題新穎，觀點鮮明。開頭語言簡潔，亮明中心，主體段落能多角度闡發內涵，思想深刻，詩意一般的語言，靈活多變的句式，增強了議論的力度，這是本文的亮點。

　　242、這也是一篇優秀的考場作文，本文最大的特點就是中心突出，緊緊圍繞中心來展開論證。開篇用語簡練，由表及里，揭示內涵，體現了作者的思維的嚴謹。邏輯流暢，結構清晰。

　　243、本文立意正確，緊扣材料說理，觀點鮮明而集中，能簡練概述作文材料，表達流暢而簡潔，體現了較強的語言驅遣能力。比喻、說理等多種方法的運用，使論證具有說服力。諸多引用尤為精彩，體現了作者一定的學養。

　　244、本文詞匯豐富，造語靈活。由個人而及社會論述此舉之害，推論有理，整體層次清楚。強調青年人自身的責任，頗為難得。主體部分段落太長，段內層次與邏輯還可斟酌。

　　245、本文從投票者的角度切入立論，廣泛聯系社會現實中的同類現象，有效拓展了題材范圍，深入闡述主題內涵，彰顯深刻，語言流暢有氣勢，頗為雄辯。立意劍走偏鋒，較為危險。

　　246、文章中心明確，內容充實。論證層層推導，步步深入，結構嚴謹，語言靈動而有質感，張弛有度，開合自如。

　　247、詞語豐富，造句靈活，可見作者不一般的表達功底。認識分析還待深入，語言表達還可簡練

　　248、本文標題即是中心，針對現狀提出觀點，縱橫捭闔而旗幟鮮明。將“互聯網+慈善”的意義上升到一個民族的價值選擇和中華民族傳統精神傳承延續的高度并深入入到人性內在需求的深度，見解深刻。聯系國外情況進行辯證分析，闡述其完善需要假以時日，視野開闊。諸多引用體作者其豐厚學養。

　　249、本文緊扣話題展開闡述，材料運用有美感、有意蘊，多處喻證，見靈性與文采，運筆從容老練，照應自然恰當，非有較為深厚的寫作功底者，難以做到。

　　250、本文獨擅勝場之處在于其體現出的作者思維的穿透力與概括性。本文由材料切入，引出觀點，并以此為重點展開闡述；同時做辯證分析，體現了作者思維的高度和思考的深入。第三段聯系現實概述種種需要“更”的表現，言約而意豐。新穎而有力的論證觀點。

　　251、本文是一篇穩當而典范的考場議論文佳作，觀點切合話題，結構嚴謹，語言樸實自然而又不失靈動，表達的準確到位和句式的靈活多變，材料的新穎厚重和運用之妙，都體現了作者較為深厚的語文素養。

　　252、本文緊扣材料，提出中心論點，進而由現象到本質，扣住概念本身加以闡釋，并推論到其他。符合題意，內容充實。論述過程有條不紊地深入分析，擺事實講道理，論述簡潔。文章分析深刻，很好地體現了辯證思維，材料較豐富。

　　253、本文提出中心，論述過程緊緊圍繞中心論題，擺事實講道理，批駁辛辣，論述頗顯力道。文章立意高蹈，剖析深刻，較好地體現了辯證思維，材料豐富。

　　254、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

　　255、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活，取得進步！

　　256、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　257、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　258、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　259、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　260、你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　261、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學生積極向上的精神風貌。

　　262、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來，真不錯。

　　263、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　264、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點�？梢娔闶莻�生活的有心人。語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　265、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

　　266、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　267、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　268、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　269、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　270、詳略安排不當，主次不夠分明。

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