能夠點明作文關鍵之處的批改評語

能夠點明作文關鍵之處的批改評語

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的能夠點明作文關鍵之處的批改評語，希望能夠幫助到大家。

　　1、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　2、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　3、你的文章頗有創意——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　4、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　5、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　6、不足之處：個別語言表述不夠精準，如第二段“精彩是自己收獲的”應該刪去；第三段的內容處理可以更好。

　　7、語言簡練，規范，開篇吸引人。

　　8、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　9、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　10、加入人物行為，使畫面生動。

　　11、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　12、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

　　13、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作.

　　14、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　15、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

　　16、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　17、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　18、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　19、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　20、這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現人生價值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。

　　21、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　22、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

　　23、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　24、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　25、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　26、外形描述十分搞笑，突出了……的可愛介紹中融入了自我的思想，有感染力。

　　27、開頭出手不凡，吸引讀者

　　28、以環境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　29、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。

　　30、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　31、反問式：教師有時可以根據學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？你最不滿意之處是什么？……

　　32、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　33、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　34、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　35、開頭點題，用詞很吸引人。

　　36、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　37、自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。

　　38、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…

　　39、措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢

　　40、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　41、反問句開頭，吸引讀者。

　　42、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　43、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　44、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成

　　45、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

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