作文評語(通用500句)
無論是在學校還是在社會中，要用到評語的情況還是蠻多的，評語能激勵被評價對象向更高的目標前進，實現在原有基礎上的飛躍。相信很多朋友都對寫評語感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼淖魑脑u語(通用500句)，希望能夠幫助到大家。
1、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了十分深刻的印象。
2、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
3、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
6、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。
7、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
8、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
9、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
10、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。
11、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。
12、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
13、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
14、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
15、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
16、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
17、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
18、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，
19、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
20、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
21、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
22、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題�？梢�，小作者會選材。
23、這是一篇議論文。小作者在結尾處亮明自己的觀點“讓我們把握時間，去創造更加美好的明天�！敝虚g部分運用了比喻論證、引用論證的論證手法，論述語言有理有據，告訴讀者人生短暫，我們要珍惜時間。
24、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
25、文章中心明確、內容充實，思路清晰，結構嚴謹，從中西藝術、古今文化的各自精彩兩個層面來構思，分析到位，有較純熟的考場寫作技巧。不足在于語言稍欠凝煉。
26、本文以為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了，文章語言生動豐富，可讀性強。
27、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
28、篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去認識新的世界，所以就要一次次車發，趕往心中的下一個目的地。此文多用排比句，使感情更加強烈，語言富有節奏感。
29、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。
30、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人贊嘆。
31、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
32、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
33、日記選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
34、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
35、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
36、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是日記成功的一大要素。
37、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
38、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，日記以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序
39、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。日記體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
40、切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂
41、特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切
42、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢
43、事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動
44、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
45、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
46、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
47、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
48、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
49、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
50、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
51、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
52、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
53、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
54、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
55、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
56、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
57、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
58、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
59、文章的主題比較積極，小作者表達出自己的愿望，要用自己的發明來為人類造福，為社會做出貢獻。小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發明，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，能夠達到為中心服務的目的。最后希望小作者繼續努力，下次提交更為精彩的文章!
60、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣�！懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。
61、你對科學的喜愛令老師佩服。我相信你一定會如文中所寫的，把“假如”變為現實，為人類做出更多的貢獻。 這篇文章構思奇妙，想象奇特，語言生動活潑。文章在神話傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述，
62、本文的構思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的小作者以豐富的想象力、極具新意的構思，向我們展開了一幅神秘迷人的星空美景圖，表達了自己“長大后，一定當一名航天員，探索宇宙星系，為祖國貢獻力量”的美好愿望。
63、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
64、想象力較豐富,極具新意。
65、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現讀者面前。 文章簡潔明了,語言平淡樸實。
66、作者觀察細致,想象力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
67、想象大膽、新奇，很有創造力!努力去實現夢想吧!
68、本文表現了一位喜愛發明的小同學。這人正是小作者的同班同學。小作者通過幾個細節，把這位同學們對于發明如何著迷的程度充分表現出來。這樣的人，真是令人敬佩。
69、小作者以常見的課桌為基礎，展開想象的翅膀，讓我們看到了未來課桌的新和奇：能升高降低，能變成地板，還能隨時移動。習作中可見小作者細心的觀察能力和創新能力。
70、這篇作文取材新穎, 構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
71、行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想象力,是一篇不錯的文章文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現讀者面前。
72、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。
73、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
74、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!
75、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。
76、本文內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理
77、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準確流暢的語言展示了實驗的全過程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀察仔細敘述時井然有序
78、對實驗現象的描寫能切中要害詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性讀來饒有興味
79、文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用結尾處寥寥數語顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心催人奮進
80、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫其次用詞準確第三文章結構緊湊
81、本文圍繞…這一中心組織材料語言準確鮮明生動內容極其豐富具體不失一篇成功之作
82、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
83、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
84、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
85、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
86、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
87、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
88、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
89、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
90、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊
91、文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。
92、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
93、文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結合使文章生動具體詳略得當。
94、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的！
95、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
96、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
97、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？
98、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
99、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
100、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
101、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
102、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？
103、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
104、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不一樣角度，不一樣方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
105、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
106、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
107、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
108、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
109、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
110、你感情上的痛苦我非常理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
111、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
112、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！
113、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
114、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”
115、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要肯下功夫，收獲會更大。”
116、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
117、你是一個多么重情的孩子��！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
118、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
119、在你的筆下，秋天是多么美��！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天��！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美��！
120、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
121、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃。锾焓鞘斋@的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
122、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的成功。
123、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
124、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
125、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強。
126、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
127、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
128、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
129、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。這篇作文的題目立得好，內容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。本文寫出了真情實感。非常充分、非常具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，非常能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
130、細節抓得好。選取生活中的一個片段。語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。
131、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。
132、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
133、標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有非常強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也非常新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
134、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
135、你是個非常有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
136、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底非常好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
137、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實非常曲折，也非常漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
138、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
139、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
140、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
141、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
142、本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。大量采用生活中的口語使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡含蓄雋永意味深長。
143、這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
144、文章按事情發展的順序記敘了的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
145、通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
146、語言活潑明快富有情趣。故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
147、事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點�？梢娔闶莻�生活的有心人。文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理。
148、能過合理的想象反映出意味深長的哲理行文流暢簡潔充分發揮了想象力是一篇不錯的作文。
149、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
150、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果
151、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
152、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
153、文章對。的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
154、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
155、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
156、文章前后連貫，形成完整的形象。
157、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
158、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
159、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
160、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
161、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色。內容更豐富、更生動。
162、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
163、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
164、全文通俗易懂，趣味性強。
165、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
166、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
167、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
168、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
169、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
170、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
171、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
172、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
173、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
174、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
175、可以看出小作者是個性格開朗，十分活躍的“小導游”。
176、劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。
177、成語運用非常恰當，可以看出小作者平日的積累。
178、運用詩詞充分表達出自己登高遠眺的激動心情。直抒胸臆，表達出對這次采石磯旅行的難忘之情。
179、文章有條理地記敘了采石磯一日游的經歷，表現了小作者心中的留戀和難忘。
180、按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風景見聞的新奇感受。
181、值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續加油!
182、能過合理的想象反映出意味深長的哲理…行文流暢簡潔充分發揮了自己的想象力是一篇不錯的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣
183、全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡
184、本文以…為線索使用權文章連貫流暢銜接自然，同時通過前后具體事例的對比抨擊了……文章語言生動豐富可讀性強
185、文章有理有據說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想
186、文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
187、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言將呈現讀者面前。
188、文章簡潔明了語言平淡樸實。
189、觀察細致，想象力，豐富運用擬人比喻等手法，使生動活潑引起了讀者的興趣。
190、借景抒情托物詠志很有特色。
191、文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
192、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙可以借鑒。
193、作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢。想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
194、想象力較豐富極具新意。開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。
195、文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述，得也具體真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
196、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
197、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了文筆間滲透了情感。
198、本文用詞準確嚴密，語言平實，自然，而比喻擬人等修辭的運用，更使文章錦上添花。
199、這篇作文的主要特色是敘述，具體細節，真實描寫，生動。有真情實感，并運用了比喻擬人等修辭手法把寫得非常傳神。同時表達了對的喜愛。
200、全文語言樸實結構自然。文章結構嚴謹首尾呼應。
201、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
202、開頭簡明扼要
203、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
204、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
205、文章語言生動豐富，可讀性強。
206、開頭出手不凡，吸引讀者
207、開頭打動人心，具有真情實感。
208、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
209、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
210、重點突出，詳略得當，內容具體。
211、比喻貼切，用詞生動。
212、文章語言通俗易懂，貼近實際，讀來令人倍感親切。
213、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
214、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
215、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
216、文章邊敘事邊抒情。
217、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
218、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
219、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
220、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
221、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
222、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
223、細節描寫頗具匠心。極富功底。
224、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
225、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
226、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
227、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
228、文章來源于生活，因此語言雖然不優，但卻真實有趣，寫得入情入理
229、文章將…寫得細致入微
230、語言活潑明快，富有情趣。
231、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
232、小作者想象力很豐富很翻譯者神奇。大點作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。
233、小作者以豐富的聰明才智、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出有科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
234、這是一篇想象幾類的文章。小作者充分發揮了自己的細小想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，大大地引起了讀者讀物的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！
235、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔廢棄物的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時詩曲對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。
236、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先要來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
237、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心智描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，可資其他同學學習與借鑒。
238、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為不夠“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下和好如初的事，告訴我們“人各有所長”的道理。
239、本文選用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了冬天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
240、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己想象是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
241、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅個股表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優秀品質。
242、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
243、這篇寫人的文章用學術論文風趣幽默的語言，介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小本版構思新穎獨特，語調輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言、動作、形體描寫準確到位。
244、這篇抄寫人的文章緊扣題目《幽默的數學老師》展開敘述，用風趣風趣的語言描寫了上數學課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語時有所聞，語言流暢，用詞準確生動，是篇值得一讀的佳作。
245、景物描寫傳神引人入勝，遣詞造句貼切儀態，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
246、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
247、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
248、外貌描寫生動形象，人物容顏英雄人物逼真穿著恰當復活，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
249、環境描寫客觀直觀，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
250、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的具有了鮮明獨特的個性。
251、前后具體內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不如密切。
252、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
253、詳略安排不當，主次不夠分明。
254、內容多為線條式刻畫，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，素材過于陳舊老化。
255、重點突出，中心明確，立意鮮明。
256、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
257、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
258、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
259、事件雖小，但反映出較微妙的道理，具有一定的現代性。
260、從多方面多角度選材，充分體現了自成一格人物的個性特征，人物形象豐滿。
261、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
262、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
263、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，內心雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
264、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地自我感覺人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面各不相同來強調翻譯者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
265、引用名人名言經典實例，具有較強的可信性，更能采寫有力地表達作者的觀點。
266、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
267、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
268、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
269、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
270、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
271、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動
272、簡要敘述前因，進行鋪墊
273、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象
274、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境
275、開頭直奔主題，也是一種寫法文章語言生動豐富，可讀性強
276、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
277、反問句開頭，吸引讀者
278、開頭直奔主題，讓人一目了然起到總領全文的作
279、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思
280、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
281、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息
282、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
283、這篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去認識新的世界，所以就要一次次車發，趕往心中的下一個目的地。此文多用排比句，使感情更加強烈，語言富有節奏感。
284、開篇即點明了核心價值觀在歷史上的重要作用，很有分量。接下來作者說歷史，說現在，此為面的交代；又寫香港回歸的這件事，是點的突破。這樣寫來，點面結合，更易把道理講得清楚。
285、這篇議論文開篇點題，論證充分，運用了舉例論證、對比論證、比喻論證等論證方法，論述有理有據，邏輯嚴密，文章多次運用反問，引起讀者閱讀興趣，激發人們思考，結尾更是蘊含哲理：有舍才有得，舍棄也是一種美！
286、這篇議論文以理取勝，觀點辯證，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執己見；聽取意見也不代表亦步亦趨……接著闡述我們為什么要聽取別人的意見。文章語言簡練，重點突出；恰當的引用更使中心得到突出；文末的問句發人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會更好。
287、這篇文章作者以“舍棄”為話題，通過列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務員”的例子，告訴我們要懂得在合適的時候舍棄一些東西。文末點題，“ 成功往往蘊涵于取舍之間�！币痪�，簡潔而富有豐富的意蘊，耐人尋味。
288、本篇議論文的話題非常有時代氣息，圍繞最近困擾大眾的“老人倒地扶不扶”這一觀點進行了冷靜而全面的綜合分析，考慮的角度也很周詳，最終從自身以及社會道德兩方面提出了具體解決方法。筆調深刻，論證有力。是難得的佳作。
289、這是一篇議論文。全文主題鮮明，立意深遠，論證層次清晰，結構有序。論證材料的選擇上，作者將古今中外的名人軼事、歷史典故信手拈來，足見其深厚的閱讀功底和文化底蘊。尾段更是巧用排句，暗含史實，一氣呵成，極富感染力。
290、這篇文章以“挫折與不幸”為話題，文章開篇語言簡潔明了，開門見山地表明了作者的觀點。然后，作者選取典型的事例來論證自己的觀點，思路清晰，論述語言有理有據、有力、形象生動。文章的結構也很完整，開頭結尾遙相呼應，突出了主題。
291、這是一篇贊美水的文章，語言深刻、有內涵，文章富有哲理，堪稱佳作�！翱墒牵谒疁睾偷耐獗硐逻�藏有一個執著的心�！币痪涑星皢⒑�，使文章結構嚴謹。
292、乘坐悶熱的列車，卻有打動我心扉的城市，雨中釋懷的溫馨，團隊的和諧將我擁入愜意的港灣，我在這樣為了感恩，為了懷念，為了夢想在努力著氛圍中，看到了美好的明天！文章語句如行云流水，滴滴扣人心弦，蕩滌著讀者的每根神經。
293、“爭出勝利”，就是用爭氣的心態不斷超越取得成功。作者運用童第周、詹天佑、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末皇帝的反面事例論證了人要爭氣的觀點。語言精煉生動，富有感染力。
294、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己�！闭撟C過程中引用了豐富的事例。
295、本文論友誼，語言典雅、娓娓道來，富有豐富的意蘊。本文對于友誼的論述層層深入，從尋覓朋友到維系朋友，列舉典型事例、引用至理名言，處處展現邏輯的魅力。
296、和諧是一首歌，優美動聽；和諧是一首詩，深沉平靜；和諧啟發自然，和諧鑄就世界；自然需要和諧，世界需要和諧；和諧是一種魅力，自然的魅力，人文的魅力……
297、這篇短小的議論文論理深刻，手法多樣，精彩語句迭出，結構非常嚴謹。議論的角度也很關鍵。不妨學習一下：二段從人都需要磨練勇氣的角度議論，三段以課堂為例舉例論證，四段從萬事開始時需挑戰的角度議論，五段道理論證、舉例論證兼有，六段從不要后悔的角度論述。
298、題記“今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來”，揭示了本文的創作意圖——針對現實中缺乏誠信的現象進行鞭撻，呼吁誠信。 全文用文言寫成，既顯古樸典雅之風，又彰針砭時弊之志。
299、本篇議論文論點新穎獨特，獨辟蹊徑，從“學會繞道而行”這一不同的角度闡述了困難面前的另一種智慧。立意深刻，發人深省。文章中論據的引用更是恰到好處的提供了豐富佐證，使文章更加具有說服力。是一篇難得的議論佳作！
300、本文是一篇規范的并列式結構的議論文。全文由三個分論點組成：“信念是石，敲出星星之火”、“信念是火，點燃希望的燈”、“信念是燈，照亮前方的路”，比喻形象，表述精煉。
301、這是一篇議論文。全文主題鮮明，立意深遠，論證層次清晰，結構有序。論證材料的選擇上，作者將古今中外的名人軼事、歷史典故信手拈來，足見其深厚的閱讀功底和文化底蘊。尾段更是巧用排句，暗含史實，一氣呵成，極富感染力。
302、這是一篇精彩的議論文，作者從“安步以當車”這句話談起，開門見山提出了論題。接著解釋含義，引人思考。過渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結構明朗。由個人到國家，論述深刻、發人深省。
303、這篇議論文觀點明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點，論述條理清晰，是一篇成功的習作。
304、本文是一篇規范的并列式結構的議論文。全文由三個分論點組成：“信念是石，敲出星星之火”、“信念是火，點燃希望的燈”、“信念是燈，照亮前方的路”，比喻形象，表述精煉。首尾照應扣題，使得全文渾然一體。
305、全文氣韻流暢，銜接與過渡出自然，不露斧鑿之痕;表面看像是對眾多才子佳人其人其文的評論，實際上恰恰是作者靈魂的洗禮過程;文筆簡潔，感情真摯深厚，是不可多得的有文采，有思想的文章。
306、“爭出勝利”，就是用爭氣的心態不斷超越取得成功。作者運用童第周、詹天佑、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末皇帝的反面事例論證了人要爭氣的觀點。語言精煉生動，富有感染力。
307、這篇議論文以理取勝，觀點辯證，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執己見;聽取意見也不代表亦步亦趨。接著闡述我們為什么要聽取別人的意見。文章語言簡練，重點突出;恰當的引用更使中心得到突出;文末的問句發人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會更好。
308、綜觀全文，描述真切，情理交融，既注意了辯證性，又不乏較強的感染力。
309、這是一篇關于挫折的議論文，開門見山，以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰，結構明朗，引起讀者的思考，先后有序，層次分明，層層深入，結尾再次強調中心論點。
310、說理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實，講道理”，從生活實際出發，表達自己的思想和看法，提出“敬畏生命，別讓蟬聲鳥鳴魚越以后只存在于我們的詩句中，而是存在于我們的身邊!”的觀點，入情入理，讓人信服。語言樸實無華，給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受。
311、這是一篇規范的議論文。開篇語言整齊，頗為簡練。論述部分先總后分，中心句之下運用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結尾思想意義積極，催人進取。
312、和諧是一首歌，優美動聽;和諧是一首詩，深沉平靜;和諧啟發自然，和諧鑄就世界;自然需要和諧，世界需要和諧;和諧是一種魅力，自然的魅力，人文的魅力……
313、牽掛，是一種縈繞心頭的情絲，“剪不斷，理還亂”;可是沒有了牽掛，人還能稱之為人嗎?本文談古論今，表達了對牽掛的深刻理解。作者對比古今人們表達牽掛之情的方式變化，表現了對質樸純真感情的懷念之情。
314、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己�！闭撟C過程中引用了豐富的事例。
315、本篇議論文是一篇非常少見的駁論文。作者首先提出一些人口口相傳的觀點，再通過自己獨特的審視問題的角度并加以豐富的事實論據進行辯駁�！安シN加耕耘不等于收獲”小作者更加強調了根基的重要性。論述有理、有力、有節，是一篇極其難得的佳作!
316、這篇議論文題目提出“生命價值”的論題，開頭運用一組排比句引出下文，正文部分運用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進行論證，結尾又用一組排比句呼應開頭，說服力強，有教育意義。
317、本篇議論文的話題非常有時代氣息，圍繞最近困擾大眾的“老人倒地扶不扶”這一觀點進行了冷靜而全面的綜合分析，考慮的角度也很周詳，最終從自身以及社會道德兩方面提出了具體解決方法。筆調深刻，論證有力。是難得的佳作。
318、這篇議論文開篇點題，論證充分，運用了舉例論證、對比論證、比喻論證等論證方法，論述有理有據，邏輯嚴密，文章多次運用反問，引起讀者閱讀興趣，激發人們思考，結尾更是蘊含哲理：有舍才有得，舍棄也是一種美!
319、這篇議論文觀點明確，開門見山提出了“我們做事情關鍵在于合作”觀點。作者在論述時舉實例，講道理。正反兩方面論述合作的重要性，特別是作者過渡自然，最后聯系實際論述學習也應該講究合作，這樣才會有長久。
320、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆。
321、題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目。
322、題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同我很喜歡你這個有趣的題目。
323、你擬題時巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既給人親切之感，又能增強感染力。
324、以并列詞語做標題，突出文章所涉及的幾個因素或蘊涵作品的主旨，增強讀者的閱讀期待。
325、你的題目運用了懸念法，給讀者“賣了一個關子”，其效果產生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力和懸念美。
326、運用數學公式和符號，能是你的題目起到簡潔、生動而又別致、醒目的作用。
327、擬題時巧用人們熟悉的行業術語，往往給人耳目一新的感覺，而且，術語本身就有一定的含義，能使讀者更容易掌握你的用意所在。
328、反常法就是逆向思維，避開常規題目命名方式，采用別人意想不到的立意，以便達到更加惹人注目的效果。
329、修辭法是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。
330、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了。
331、你采用了倒敘設懸法，這是一種在文章開頭先寫出事情的結果，后面再敘述事情起因、經過等順序顛倒的寫法。這樣的開頭，既交待了故事發生的結果，又別開生面地布下疑團，設下懸念，可以增強文章的吸引力。須注意的是，倒敘設懸法只適合寫人、記事的文章。
332、你采用了回憶聯想法，由引起回憶，聯想，引出下文，展開情節，這種方法開頭，給人一種親切、自然的感受。
333、你采用了點題開篇法，開篇即點明題目，使人讀了覺得簡潔明了。你采用了提示中心法，一開頭就點明全文的中心，使讀者對文章的主旨有一個明確的了解，這樣開頭，切中題旨，開宗明義，緊扣住題眼來起筆，點明要表達的思想感情，使人一看就十分清楚明白。
334、你采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比映襯法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
335、你采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文、歌謠、諺語或名言），這樣可以給人一種活潑、親切的感覺。這種方法對記事、狀物、寫人、寫景的文章都適用。
336、你采用了描寫引入法。以描寫人物或景物開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果。
337、描寫引入法中還有一種是以描寫景物開頭，也就是在文章的開頭對故事情節所處的自然環境或社會環境作必要的描寫，以達到交代背景、渲染氣氛，突出中心的作用。
338、你采用了提出問題法。文章開頭提出問題，然后圍繞問題展開敘述，回答問題，點明中心。這種開頭的設疑能引起讀者濃厚的興趣，看了開頭，想從下文找出答案，因而增強了文章的吸引力。這種方法應用比較普遍，不僅記敘文適用，說明文也常用。
339、詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
340、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
341、一般來說，文章的結尾應短而有力。巧用古詩文結尾，往往能收到言雖盡而意無窮的效果。這樣的結尾，言簡意明，耐人尋味，增強了文章的感染力。
342、具有真情實感的作文，它的結尾應該是“結而不盡，充滿溫馨”。真情讓你的作文中心得到升華，讓你的情感更濃厚，更久遠。
343、在文章結尾處呼應開頭，首尾照應，是常用的一種收尾方法，這樣可使文章渾然一體，達到珠聯璧合的藝術效果，喚起讀者閱讀心理的美感。
344、這是一篇關于挫折的議論文，開門見山，以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰，結構清晰，引發讀者思考。層次有序，層次分明，深層次，最后再次強調中心論點。
345、乍一看，這篇議論文的結構并不清晰，但看完整篇論文，小作者心中的安排自有溝壑。文章充滿了古語，大量的推理方法也增添了色彩。這篇文章的內容很深，語言很有哲理性，整篇文章隱隱約約包含了東方古老的禪意和獨特的價值觀。充分展示了小作者的思想深度和知識豐富性。
346、這篇議論文的開頭解釋了什么是生活，自然引出下面的內容。在討論部分，我們注重推理，善用隱喻，通過對比論證，清晰地討論面對同一情境的不同表現和結果。作者結合自己的經歷，很有說服力。
347、這篇議論文觀點明確，其題字將闡明自己的觀點。本文主體通過引用論證、舉例論證、理性論證等論證方法論證自己的觀點。這是一次成功的練習。
348、這是一篇規范性的議論文。開篇語言簡潔明了。討論部分先分后分。中心句下，主要是舉例論證，有典型的例子，角度不同。結尾的思想是積極的，鼓舞人心的。
349、這篇議論文開門見山，提出了“音樂有奇妙的作用”的觀點。觀點清晰，立意簡單耐人尋味。本文結構清晰，過渡自然，層次深刻，層次分明，寓意豐富。
350、文章符合問題的意思，從題目《不經歷風雨怎么看彩虹》就可以看出來；最后再把問題點一下，中心就清楚了。作為議論文，隨筆的語言流暢，比正統的議論文少一些枯燥乏味，更有生動的靈性和氣場，更耐人物閱讀。作者對“成長與挫折”的關系有著深刻的理解，可以用舉例和引語。乍一看，這篇議論文的結構并不清晰，但看完整篇論文后，小作者心中的安排有了自己的溝壑。文章充滿了古語，大量的推理方法也增添了色彩。這篇文章的內容很深，語言很有哲理性，整篇文章隱隱約約包含了東方古老的禪意和獨特的價值觀。充分展示了小作者的思想深度和知識豐富性。
351、這篇議論文從解釋什么是生活開始，自然引出以下內容。在討論部分，我們注重推理，善用隱喻，通過對比論證，清晰地討論面對同一情境的不同表現和結果。作者結合自己的經歷，很有說服力。
352、這篇議論文觀點明確，題詞將闡明自己的觀點。在主體部分，通過引用論證、舉例論證、理性論證等論證方法，有力地論證了自己的觀點。這是一次成功的練習。
353、這是一篇規范性的議論文。開篇語言簡潔明了。討論部分先分后分。中心句下，主要是舉例論證，有典型的例子，角度不同。結尾的思想是積極的，鼓舞人心的。
354、這篇議論文開門見山，提出了“音樂有奇妙的作用”的觀點，觀點明確，構思簡單，耐人尋味。本文結構清晰，過渡自然，層次深刻，層次分明，寓意豐富。
355、文章符合問題的意思，從題目《不經歷風雨怎么看彩虹》就可以看出來；最后再把問題點一下，中心就清楚了。作為議論文，隨筆的語言流暢，比正統的議論文少一些枯燥乏味，更有生動的靈性和氣場，更耐人物閱讀。作者對“成長與挫折”的關系有著深刻的理解，并能運用實例和引語進行透徹的分析，達到了啟迪人心、深入思考的表達效果；隱喻、排比和反問句的使用使整篇文章才華橫溢。
356、這篇議論文有三個閃光點。第一，語言簡潔，富有很強的邏輯論證力�！吧疆吘沽粢淮缤恋�，所以能飛上云端；海洋最終將不得不接受涓涓細流，所以它可以是廣闊的�！倍�、案情典型，說服力集中。三、理由合理，邏輯論證強。
357、本文巧妙地運用高中教材中的文言文名篇，表達了人人都要做好本職工作的意思。觸手可及的能力，體現了作者超凡的語言駕馭能力；意境的創造顯示了作者的卓越才華。這么優秀的作品，應該和大眾分享！
358、這篇論文是一篇精彩的、標準的議論文。語言和結構善用工整的句子或段落，不妨借鑒作者凝練生動的例句和論點以及隨后使之達到終點的精煉句子，輔以文采濃厚的書面語。怎么才能得到一個“好”字？
359、本文是一篇典型的并列結構議論文。全文說“人生需要痛苦，有痛苦才有希望�！币痪湓捯I全文，結構清晰，內容深刻，例句豐富、簡潔、有力。豐富的例子值得學習。
360、開門見山，提出“信念終究會戰勝一切”的觀點。中間用簡潔明了的語言展示了意志的巨大力量。特別可貴的是每個案例之間都有合適的語言，過渡巧妙自然。語言有理有據，有力有力，文采豐富，形象生動具體點。
361、文章開頭通過寫世界各國的語言和作品指出主題。我們應該學會交流，照亮明天的世界。古今中外的著名詩人都可以輕松使用。同時，他們引用凱爾·波羅的事跡來證明。論據充分，論據雄辯，層次清晰。簡直是杰作。
362、作為議論文，論文以“古為大者，無智無勇”為題開篇，中心明確。文筆采用總分總結構，“先勇后智，最后提出智慧和勇氣，站在當下”，思路清晰，結構合理，語言簡潔，還不錯。
363、這篇文章以排比開頭，很文藝。然后專注于表達自己的感受，表現出自己戰勝困難的決心和勇氣，欣賞那些能在蜀道上行走同時擺渡夢想的成功人士。整句短句的運用，讀來朗朗上口，顯示了作者深厚的文化積淀和非凡的語言修養。
364、這是篇寫蜜蜂的說明文，采用自述的形式，以一個“工蜂”的話，介紹蜜蜂家族的生活。寫法上層次比較清楚，先介紹蜜蜂的種類，然后介紹工蜂的職責，然后是信息的獲得和傳遞，最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法，語言比較生動。釀蜜的介紹適當了運用了數據，很有說服力。
365、這是一篇寫得非常不錯的說明文。首先，小作者采用了自述的方式對說明對象進行介紹，讓人感覺親切可感，真實可靠。其次，圍繞說明對象，采用了非常合理的說明順序，符合人們的認知規律和認知心態。再次，本文善用多種說明方法，具體而生動，給人留下深刻印象。
366、這是初三學生寫的一篇完整而準確地說明文，文章開篇點題引出說明對象，激發讀者的閱讀興趣。運用了舉例子、列數據、摹狀貌、打比方的說明方法，形象生動的介紹了趙州橋。
367、作為一篇說明文，文章重點介紹了靈井，思路清晰。一開始作者先總體介紹了靈井的地位，再追溯其歷史又介紹其地理位置以及獨特的景觀，最后介紹其在現代社會的變化。說明順序合理，語言平實準確。
368、這是一篇說明文，文章開篇即點出了說明對象。主體部分運用了列數字、舉例子、打比方等多種說明方法，準確生動的說明了清華園的美，文章語言優美，用詞準確生動。
369、這篇說明文為我們介紹了貓的特點以及貓捕捉老鼠的過程�？陀^地介紹完后作者在最后表示人們應該保護貓。不過此文說明語言不夠簡練，沒有分清詳略，胡子眉毛一把抓，影響了讀者的閱讀興趣。
370、這是一篇精彩的說明文，運用了邏輯順序，說明順序合理，從失敗的含義，失敗的意義兩方面進行的細致的說明，說明語言平實準確，告訴我們：失敗并不可怕，成功靠自己努力。
371、這是一篇內容周詳、語言平實的說明文。文章開頭以海南引起椰子的話題，顯得自然流暢，同時也交待出了我國娜子的重要產地。接著，作者又介紹了海南島椰樹的栽種歷史、面積、產量等情況，使讀者有一個總體了解。在對椰子的具體介紹中，作者將椰子的用途、品種、樹形、娜樹分布等情節細細道來，很具知識性，數字的運用提高了文章的準確度，而與椰樹有關的風俗的介紹則增添了文章的趣味性。
372、這篇文章講述了家鄉的文化，作者獨運匠心，使文章結構謹嚴，以“千家峒鄉”“千年古村上甘棠”“千古女書”為小標題統轄各自的內容，三者互相關聯成為有機的一體，首尾呼應，使得整篇文章結構嚴謹。
373、這是一篇說明文，以一組排比句開頭，點明家鄉的特點。先總后分，說明順序合理，本文對就家鄉的美從四個方面進行了說明，以小標題的形式構思全文，說明語言平實準確。
374、這篇說明文介紹筷子的起源、種類、發展演變，還有與筷子有關的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事比較精彩。西方近年興起了“用筷熱”，讓國人自豪。
375、全文敘事集中，沒有枝蔓，語言簡單流暢，感情真摯感人。
376、這篇文章的語言雖然不華麗，卻極其準確生動，情感豐富真實，讀來津津有味。
377、文章語言清新活潑，描寫能把握事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
378、這篇作文材料新穎，構思巧妙，語言生動。字里行間透露出清新的生活氣息和孩子的興趣。
379、文章按照事物發展的順序敘述了……的事情。語言流暢，層次清晰，從頭到尾好像都很開心。
380、全文節奏明快，語言清新。它總是充滿幽默和智慧，讀起來很有趣。
381、全文語言流暢，文筆自由，自然自由，堪稱成功之作。
382、整篇文章語氣輕松幽默，讓人一看就愛不釋手。
383、作者構思巧妙，善于選點展開，文筆跌宕，耐人尋味。
384、全文有很多優秀的句子，給文章增添了一些文學趣味。
385、文章可以用新鮮有趣的語言來描述…字里行間，充滿了童心和無盡的笑聲，簡直是杰作。
386、恰當的細節和現實與現實的結合是本文的兩大特色...內容更加豐富生動。
387、全文清新淡雅，親切委婉，簡單不落俗套，值得一讀。
388、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛把讀者帶進了快樂的天堂，讓人會心一笑。
389、全文通俗易懂，有趣。
390、全文清晰、生動、緊湊、有趣。
391、注意觀察具體事物，并拓展適當的想象力，這就是這篇文章的成功之處。
392、文章熱愛風景，一邊畫風景一邊抒情，善于用比喻使文章生動具體
393、文章內容新穎，結構合理，通順連貫，自然易懂。
394、本文以現實生活為基礎，選材得當，創新性強，段落清晰，過渡自然，趣味性強，可讀性強。
395、文章雜而不亂，可適當細化，重點突出。
396、的氣氛...在文章中得到了充分而恰當的呈現，文章的重點得到了細致而生動的描繪。
397、實用，包含簡單而深刻的哲學，讀起來令人耳目一新，充滿感情。
398、這篇文章充滿激情，可以理解小作者對……的熱愛。全文層次清晰，句子流暢。
399、案例的敘述生動、具體、有趣，與前面的比喻一脈相承。最后，作者用幾句話表明了對……的感情，令人感動。
400、文章條理清晰，形象完整。
401、特寫鏡頭獨特有趣。全文充滿童心，讀來很親切。
402、這篇文章內容生動豐富，語言新穎清新，結構獨特合理。
403、文章詳細而略，條理分明，生動而具體，不失為一篇佳作。
404、文章結構簡單合理，作者對原文理解深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，落地有聲，讓人讀起來既興奮又激動。
405、以感受開頭，以感受結尾這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強
406、以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體
407、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆
408、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂
409、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切
410、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢
411、姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！
412、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，
413、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
414、文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體
415、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
416、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
417、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生…的印象文章前后連貫，形成完整的形象
418、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動
419、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢騁話？結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深
420、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
421、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
422、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
423、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
424、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
425、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
426、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
427、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
428、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
429、運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
430、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
431、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
432、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
433、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
434、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
435、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。
436、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
437、伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感觸無比欣慰。
438、讀了你的文章讓人深受開導，暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作，爭當“小作家”。
439、你這篇習作的開頭寫得簡潔而引人。內容生動又詳細，讀了你的這篇文章的確發生了喜好之情。
440、你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻。擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。
441、你的文章進步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短，將作文程度再上新臺階！
442、你捉住了臘梅的靜態特點，細致視察了臘梅的形。色。味和精力特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質所折服。
443、你用典范的變通表現本身的性格。敘事明白歷程詳細，讀來令人舒服。
444、你的文章活機動現，妙趣橫生，你真是一個細致視察善于思索的好孩子。
445、你善于思索。視察和總結，以是能寫出如許好的文章，望你以后再高興。
446、老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現了你的頭腦迅速。豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，比及高年級時另有人認得出來嗎？老師信賴，不久以后，你會給老師一個驚喜！
447、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。
448、這豐富的內容，的確和作家寫出來的差未幾呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的作文內容詳細，我讀的非常過癮，你平�？隙◥劭醋魑臅艑懗鲞@么精彩的作文！
449、干巴巴的內容好像白開水，一點味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的！
450、流通生動的語句，恰似廬山瀑布，飛流直下，暢通極了，比喻得非常貼切，你平時肯定一直視察仔細，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣！
451、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難過惆悵，好像走在鄉間高低不屈的巷子上，不警惕就容易跌一跤，句子像被誰堵截了，不完備，寫好后細致讀一讀，就會發現有欠缺的地方，不要怕貧苦，好文章都是改出來的，信賴本身！
452、這篇寫的凌駕上一篇，繼承加油啊，內容再詳細生動點。多念書。細視察。勤思索，你的習作很快就會在報刊上刊發！
453、又不是神童，他能做到的，信賴你也能做到，并且會比他們表現更精彩，每晚看作文書，我便是如許掌握了許多好詞語的，世上無難事，只怕故意人！
454、如今你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日志的效果，你不想成為“作文明星”嗎？前次你的作文在班里公然朗讀，向你表現慶賀，下次奪取寫得更棒，好嗎！
455、不要總擔心本身比別人笨，只要按老師要求做，你的空想早晚會實現，總是寫不出什么內容，是由于你支付的汗水還不多，靈感從來不喜好造訪懶漢，勤勞勤勞再勤勞，當你的作文在全班的眼前朗讀的時間，你會以為吃點苦是值得的！
456、你的語言，質樸而富含哲理，保舉給各人！
457、學寫作文便是如許：做故意人，寫有情文。做著實事，寫內心話！
458、慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習作訓練的各項要求，又能發揮你精良的表達本領，可謂“妙筆生花”。
459、只要埋頭去體驗，用腦去思索，才氣胸中有數，寫出好文章。
460、你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀。大方的筆墨，生動。流通的語言，別開生面的布局，精致豐富的情緒……，透出了你特殊的天賦。加油！再加油！
461、你的習作捉住人物特點，寫了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。
462、它的作用方面寫的比較詳細，層次明白，語句暢通。
463、作為你老實讀者，樸拙地對你說：“語句的暢通連貫非常緊張，你可肯定不要大意呀！”祝愿你在以后的寫作門路上寫出更精彩的文章，如“芝麻著花——節節高”。
464、詩情畫意的形貌，顯現了豐富的寫作底子，柔美的景致令我們迷戀此中。我將領導走進你的意境，去明白，去撫玩，你接待嗎？
465、一個活機動現的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你學習，更向主人公致敬。
466、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
467、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
468、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
469、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
470、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
471、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！保闶莻�生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
472、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
473、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
474、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
475、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。”如此評語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。
476、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！
477、文章想象合情合理，14.這段描寫讀來令人感動。
478、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
479、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
480、文章語言生動豐富，可讀性強。
481、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
482、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
483、開頭出手不凡，吸引讀者
484、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
485、干巴巴的內容好像白開水，一點味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的！
486、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
487、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
488、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
489、結尾呼應文題，點明中心。
490、場面和氣氛描述為文章增色不少。
491、開頭簡潔自然
492、文章前后連貫，形成完整的形象。
493、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
494、重點突出，詳略得當，內容具體。
495、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
496、開頭簡明扼要
497、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
498、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
499、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
500、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
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