老師給學生作文的評語230句
在生活、工作和學習中，大家對評語都不陌生吧，評語可有效引導被評價對象朝著理想目標前進。那么你所知道的評語都是什么樣子的？下面是小編精心整理的老師給學生作文的評語，希望對大家有所幫助。
1、簡單交待時間，地點和結果…
2、語言簡練，規范，開篇吸引人
3、開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象
4、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境
5、開頭直奔主題，也是一種寫法
6、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
7、反問句開頭，吸引讀者
8、開頭直奔主題，讓人一目了然
9、開頭點題，用詞很吸引人
10、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑
11、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感
12、文章很有說服力，也發人深思從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益
13、你寫的作文很生動 ，我很喜歡 ，你的標點也點的很準確 ，字也很整齊 ，作文也很流暢 ，幾乎沒有錯別字 。
14、詞句悠美婉轉 ，流利 ，不足的就是頭緒太亂 。
15、段落清晰 ，條理分明 ，文筆優美 。
16、整體的結構 ，描寫都還不錯 。
17、這篇文章總體來說寫的還可以 ，語句通順 ，用詞恰當 ，字體工整 ，寫出了自己的感受 ，望以后繼續努力 。
18、字體書寫美觀工整，內容豐富充實
19、寫景寫文細膩，文思細膩敏捷
20、開頭新穎生動，結尾前后呼應
21、文句順暢，首尾呼應完整
22、內容表達清楚，可圈可點
23、語句流暢生動，用字遣詞恰到好處
24、見解十分正確，段落分明可取
25、內容合乎主題，段落井然分明
26、描述豐富生動，用詞優美流暢
27、段落清楚有層次，成語運用極佳
28、立意創新高遠，內容充實，具生活性
29、能正面思考，想法不錯喔
30、要多掌握分段要領
31、開頭要能引人，多往正面思考
32、思慮不夠細膩，詞句避免俗套
33、充分掌握主旨，段落分明可取
34、舉例說明應再加強，可以大膽發揮創意
35、多應用修辭法技巧，并適當引用成語
36、語句過于平淡，要多應用修辭法技巧
37、宜多閱讀課外書籍，正確使用標點符號
38、字跡力求端正工整，錯字要避免并訂正
39、題意沒有充分掌握，敘述欠缺條理
40、錯字較多，文詞表達不夠完整
41、內容取材平淡，宜多構思發揮創意
42、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣
43、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了
44、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
45、音樂是美的，而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
46、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感
47、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃
48、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
49、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融
50、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
51、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
52、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
53、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
54、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
55、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
56、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
57、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
58、精悍，值得一讀。本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
59、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
60、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
61、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
62、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。
63、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
64、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
65、全文通俗易懂，趣味性強。
66、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映你認為呢？
67、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽語言流暢至極，通感運用尤為巧妙你的筆鋒具有征服力和感染力努力，再創輝煌！
68、觀審入微，描寫生動取材精慎，安排巧妙、描寫靈活，筆調輕松、主旨正確，表現詳明、故事新穎，文字明潔
69、吐詞雅潔，文字生動、敘事暢達，抒情真摰、敘述簡潔切題媚媚道來，趣味橫生、清新流暢，自然有致
70、文字生動，寫景如畫、刻畫入微，栩栩如生、描寫深刻生動、文句優美，敘述生動、描寫深刻，結構謹嚴
71、取材新穎，文筆老練、結構謹嚴，敘事詳盡、內容充實，文字流利、行文灑脫，趣味雋永、布局新穎，用詞簡潔
72、層次井然，結構嚴密記事生動有趣哀腕悲痛，感人肺胕語重心長，句句感人真情流露，感人殊深
73、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成
74、文章簡短，意味深遠筆調美妙，余味無窮行文流暢，情意懇摰文筆老練，氣勢磅礴
75、描寫細致，頗切題意情致悠然，淡遠雅尚用詞切當，意境亦佳推闡詳明，語甚中肯
76、措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢
77、筆調圓轉，見解正確結構謹嚴，說理暢達辭暢意達，所見亦是闡述詳盡，文詞簡潔
78、說理恰當，筆調暢達層次分明，見解正確深入淺出，明白簡要分析清楚，詞亦順適
79、用例恰當，解說清楚文尚可通，描寫則欠精彩文句流暢，但首尾不能呼應
80、內容欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意
81、文字草率，有欠修飭詞能達意，再求整飭文詞尚稱通順，但欠精練詞句重覆冗雜
82、語多贅余，文欠生動段落要分明，前后勿倒置閑文太多，須力求簡暢描寫應求深刻
83、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進步，望再努
84、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意
85、語多贅余，文欠暢順筆法尚可，唯欠精鏈文句生澀，意不明暢略有議論，再求暢達
86、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味、語言活潑明快，富有情趣、故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺、
87、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
88、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”
89、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
90、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
91、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
92、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強
93、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣
94、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
95、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
96、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮
97、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人
98、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
99、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
100、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
101、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。
102、反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
103、引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
104、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
105、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
106、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
107、未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。
108、重點突出，詳略得當，內容具體。
109、比喻貼切，用詞生動。
110、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
111、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
112、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
113、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
114、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進
115、簡單交待時間，地點和結果…
116、語言簡練，規范，開篇吸引人
117、以…開頭，較有新意前因后果娓娓道來
118、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象6、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境7、開頭直奔主題，也是一種寫法
119、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，9、反問句開頭，吸引讀者
120、開頭直奔主題，讓人一目了然
121、開頭點題，用詞很吸引人
122、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑
123、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感
124、文章很有說服力，也發人深思從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益
125、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
126、情境描寫調動起懸念；
127、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動
128、簡要敘述前因，進行鋪墊
129、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫5、將…改成…更合適些
130、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動
131、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心
132、擬人化語言使文章更顯得生動活潑
133、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力
134、用了列數字，舉例子的方法，很形象
135、過渡自然，每一段交待得很清楚
136、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動
137、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優美，文章生動傳神
138、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人
139、許多詞語用得不太合適，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。
140、句子讀起來非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了、
141、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？
142、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕。
143、丟標點現象嚴重，總共丟了23個，你是不是很喜歡把標點當飯吃？
144、作文中運用了大量土語，你好像是這方面的專家。
145、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。
146、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？
147、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？
148、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
149、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
150、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的！
151、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
152、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
153、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？
154、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢
155、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
156、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
157、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
158、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
159、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
160、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。
161、適切運用成語或修辭
162、錯別字要訂正不再犯
163、開頭要能引人多往正面思考
164、思慮不夠細膩詞句避免俗套
165、充分掌握主旨段落分明可取
166、舉例說明應再加強可以大膽發揮創意
167、多應用修辭法技巧并適當引用成語
168、語句過于平淡要多應用修辭法技巧
169、宜多閱讀課外書籍正確使用標點符號
170、字跡力求端正工整錯字要避免并訂正
171、題意沒有充分掌握敘述欠缺條理
172、錯字較多文詞表達不夠完整
173、內容取材平淡宜多構思發揮創意
174、用心觀察減少涂改詞句不要重復
175、你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。
176、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。
177、你的這次作文實在太棒了！讓老師都自慚形穢。在文中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花：迎春花、白玉蘭、杏梅，還能抓住迎春花的特點，從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個方面來重點描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡，這一切都緣于你細致入微的觀察和獨特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”
178、讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實，我沒有你寫得那樣優秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細節確實很感人，我想，這要歸功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色、眼神、聲音、手勢的特征以及同學們聽講時專注的神態和流淚的情景。老師相信，一個善于觀察的學生一定會寫出一篇篇佳作！
179、祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步！你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優美，繼續努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王！
180、你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優秀，繼續努力呀，今天的
181、你這次的作文非常真實，因為我知道你確實參加了我鎮剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績。首先向你祝賀！文章寫出了你與各個選手的激戰，其中，你與鄉城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰術變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。
182、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。
183、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲！
184、文章敘述非常有條理，過渡自然，發現的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功！老師謝謝你，你最近很努力！
185、你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實感，還處處體現出你的愛心與信心，加油吧，你是最棒的！
186、習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛，真正用心去寫了，寫出了自己的真情實感，真是難能可貴！
187、內容豐富，語句優美，突出了文章中心，表達了熱愛校園的思想感情，你的成功，進一步說明閱讀的重要，可要堅持下去喲！
188、你閱讀范圍廣，知識面寬，本次作業取得了優秀成績，特別是優美句子的引用，更增添了色彩。你還要繼續努力吆！
189、你的比喻句非常貼切，把月亮比作成鐮刀、形象、具體，說明你很有創造力。
190、“倒敘”能緊緊抓住讀者的心，引起共鳴，這次作文，你就用上了這種寫作方法，你真是一個學以致用的好學生。
191、你用詩一樣的語言，用樹林的各種奇妙的聲音再現了樹林的生機和美麗，想象豐富，語言生動。
192、這篇作文，你處處設置懸念，讀起來很有趣味，多學些這樣的寫作方法，會使你的作文“錦上添花”。
193、你積累的優美詞句真多啊，這次作文用上了不少。你寫的字真夠漂亮的，怪不得同學們稱你是書法家。
194、你把茉莉花的形狀寫神了，讓美麗的月季花展現在了人們的面前，你又是多么喜歡茉莉花，讓我們看了也愛上茉莉花了。
195、你的寫作水平提的真快啊！把鮮花、嫩草、樹木等等寫得那么具體，在我們面前展現出了一派生機勃勃的春天美景。
196、你觀察多么仔細，特別是春天的特點用詞貼切、描寫生動，不愧為是班里的小作家。
197、你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
198、你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。
199、你的知識真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。
200、你的語言，樸素而富含哲理，推薦給大家！
201、學寫作文就是這樣：做有心人，寫有情文。做實在事，寫心里話！
202、祝賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習作訓練的各項要求，又能發揮你良好的表達能力，可謂“妙筆生花”。
203、只要用心去體驗，用腦去思考，才能胸有成竹，寫出好文章。
204、你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字，生動、流暢的語言，匠心獨運的結構，細膩豐富的情感……，透出了你非凡的天賦。加油！再加油！
205、你的習作抓住人物特點，寫了一位令你敬佩的人，符合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。
206、你的習作，寫了一件令你后悔的事，內容具體，語句通順，寫出了事情的經過，點清了后悔的原因。文中對自己心理活動的描寫自然貼切，寫出了真情實感，令人感動。一篇文章就是一份心情，透過本文我看到你是一個孝順的女孩。
207、你能按一定的順序描寫小物品，尤其是它的作用方面寫的比較詳細，層次清楚，語句通順。
208、作為你忠實讀者，真誠地對你說：“語句的通順連貫非常重要，你可一定不要大意呀！”祝愿你在今后的寫作道路上寫出更出色的文章，如“芝麻開花——節節高”。
209、詩情畫意的描寫，展現了厚實的寫作基礎，優美的景色令我們陶醉其中。我將帶領學生走進你的意境，去領略，去賞玩，你歡迎嗎？
210、一個活靈活現的人物出現在我的面前，繪聲繪色的故事令大家耳目一新。向你學習，更向主人公致敬。
211、精美的描述，恰如其分的描寫，讓我們享受到物態美，如果書寫再規范一些，將是一篇完美的文章。
212、你的寫作能力有所提高，希望今后繼續多讀課外書，老師相信你的寫作水平會有更大的提高。
213、內容豐富，你筆下的警察形象崇高，把自己的愿望描述的很清楚。如果書寫再好一些，就更加賞心悅目了。
214、你的想法不錯，能有為弱者鳴不平的善良心地，實屬可貴。如果語句再通順一些，用詞再完美一些就更好了。
215、你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
216、格式正確是你的優點，寫字潦草是你的不足，希望你發揚優點，改正不足，做個“作業好”標兵。
217、你這篇文章在結構上很有創意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。
218、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂
219、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好
220、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快
221、你是一個想象力多么豐富的孩子啊！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優美平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物愿你做個有心人，寫出更多更美的文章
222、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫，可見你平時很善于觀察努力吧！爭取寫出更好的作文
223、范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展現在讀者眼前老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家
224、你的文章來自于生活，高于生活抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功重點描述種瓜的經過，并提煉出精彩的細節，曲折有致文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會
225、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息
226、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
227、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受繼續努力，你的文章是我們的最愛
228、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨游？真是令人百讀不厭運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生
229、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴
230、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力此外，你提出的社會問題，令人深思。
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