作文評語（精選340句）
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用評語吧，好的評語能給人以心理上的滿足感，從而激勵人們不斷進取。你所見過的評語是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的作文評語，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣.
2、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
3、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
4、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮.
5、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人.
6、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出.
7、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚.
8、能把人物內心活動寫得
9、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
10、你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
11、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧
12、在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊
13、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎
14、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天
15、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
16、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
17、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮
18、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人
19、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出
20、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚
21、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象
22、文章頭尾照應，中心明確，結構完整
23、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想
24、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意
25、全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應
26、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂
27、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好
28、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快
29、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
30、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用
31、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思
32、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
33、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息
34、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
35、本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確
36、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力
37、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永
38、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力
39、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前
40、文章簡潔明了，語言平淡樸實
41、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣
42、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了
43、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
44、音樂是美的，而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象，多美啊
45、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感
46、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃
47、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長
48、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
49、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融
50、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在
51、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手
52、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味語言活潑明快，富有情趣 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺
53、可喜可賀，又一篇佳作問世了!細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到世紀的冰心!
54、本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……
55、文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的
56、很喜歡你這篇作文，風趣幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?
57、本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發展遠景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。
58、題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。
59、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。
60、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
61、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
62、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
63、你寫的校園一角真美那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你!
64、你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
65、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受繼續努力，你的文章是我們的最愛
66、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨游……真是令人百讀不厭運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生
67、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴
68、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力此外，你提出的社會問題，令人深思
69、你是一個想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優美平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物愿你做個有心人，寫出更多更美的文章
70、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫了可見你平時很善于觀察努力吧!爭取寫出更好的作文
71、范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷，注重積累好詞佳句因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展現在讀者眼前老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家
72、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
73、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
74、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
75、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
76、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
77、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
78、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
79、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
80、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
81、小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!
82、“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
83、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
84、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
86、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
87、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
88、文章前后連貫，形成完整的形象。
89、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
90、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
91、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
92、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
93、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
94、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。
95、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
96、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
97、全文通俗易懂，趣味性強。
98、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
99、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
100、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
101、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
102、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
103、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
104、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
105、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
106、文章不僅表達了作者對父親的愛，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻，描寫生動，特別是詞語和語句方面都很恰當，語言與風格：富有浪漫主義色彩，引起讀者的閱讀興趣。
107、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
108、本文以……為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。文章語言生動豐富，可讀性強。
109、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
110、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
111、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
112、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
113、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
114、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
115、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
116、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
117、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
118、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
119、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
120、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫、以小見大，表現…
121、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
122、運用多種感官，描寫十分仔細。
123、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
124、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚、作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
125、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
126、開頭簡明扼要。
127、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
128、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
129、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情，人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
130、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
131、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
132、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”
133、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大�！�
134、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
135、你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
136、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
137、在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!
138、文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思
139、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動獻計獻策讀后能從中受到教育
140、樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息
141、這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊
142、本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程,結構嚴謹,重點突出,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確
143、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
144、結尾以…點明中盡，含蓄雋永
145、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
146、結構嚴謹重點突出
147、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
148、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
149、20這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
150、文章語言簡練、規范，開篇吸引人。
151、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
152、開頭點題，用詞很吸引人。
153、能較好的運用語言、動作、心理描寫，使事例具體、生動。
154、文段承上啟下自然，細節描寫突出了人物品質，令人感動。
155、過渡自然，每一段交待得很清楚。
156、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動、
157、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。
158、結尾含蓄，點明主題、
159、結尾簡煉，感人。
160、結尾呼應文題，點明中心、
161、文章詳略得當，重點突出，結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
162、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
163、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
164、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人贊嘆。
165、文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
166、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。
167、事例敘述生動、具體，趣味性強。
168、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產生深刻的印象。
169、善于觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
170、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
171、文章開頭引人入勝，吸引讀者。
172、文章生動，具體，詳略得當。
173、記敘語言簡練而準確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。
174、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
175、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
176、詳略安排不當，主次不夠分明。
177、以環境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。
178、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
179、前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
180、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
181、敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
182、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
183、環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。
184、神態描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
185、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。
186、事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力。
187、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
188、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
189、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
190、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
191、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
192、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
193、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
194、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!
195、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
196、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
197、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?
198、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
199、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
200、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
201、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
202、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
203、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
204、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，107、題目很不錯，文章語句構篇很好。
205、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
206、手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。
207、讀了你的文章讓人深受啟發，通順流暢的語言是文章的亮點。望今后再寫佳作，爭當“小作家”。
208、你這篇習作的開頭寫得簡練而引人。內容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產生了喜愛之情。
209、你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現的栩栩如生，是一篇成功的好文章。
210、你的文章進步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階！
211、你抓住了臘梅的靜態特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質所感動。
212、你用典型的事件表現自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。
213、你的文章活靈活現，妙趣橫生，你真是一個細致觀察善于思考的好孩子。
214、你善于思考、觀察和總結，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。
215、老師常驚訝于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師相信，不久以后，你會給老師一個驚喜！
216、你的本子清秀，整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很慚愧，我的字都沒有你寫的好看。
217、這豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的作文內容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看作文書，才寫出這么精彩的作文！
218、干巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了，我相信你會給我一個驚喜的！
219、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了，比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心，你怎么想出這么巧妙的擬人句的，真令人羨慕你的才華！
220、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤，句子像被誰切斷了，不完整，寫好后仔細讀一讀，就會發現不通的地方，不要怕麻煩，好文章都是改出來的，相信自己！
221、這篇寫的超過上一篇，繼續加油啊，內容再具體生動點。多讀書、細觀察、勤思考，你的習作很快就會在報刊上發表！
222、現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果，你不想成為“作文明星”嗎？上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀，下次爭取寫得更棒，好嗎 ！
223、不要總擔心自己比別人笨，只要按老師要求做，你的夢想遲早會實現，老是寫不出什么內容，是因為你付出的汗水還不夠多，靈感從來不喜歡拜訪懶漢，勤奮勤奮再勤奮，當你的作文在全班的同學面前朗讀的時候，你會覺得吃點苦是值得的！
224、你的語言，樸素而富含哲理，推薦給大家！
225、學寫作文就是這樣：做有心人，寫有情文。做實在事，寫心里話！
226、祝賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習作訓練的各項要求，又能發揮你良好的表達能力，可謂“妙筆生花”。
227、只要用心去體驗，用腦去思考，才能胸有成竹，寫出好文章。
228、你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字，生動、流暢的語言，匠心獨運的結構，細膩豐富的情感……透出了你非凡的天賦。加油！再加油！
229、作文通俗易懂，趣味性強。
230、作文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
231、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
232、作文融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使作文生動具體
233、作文內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
234、作文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
235、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
236、作文的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。作文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
237、作文按事情發展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
238、作文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
239、作文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
240、通篇作文語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
241、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
242、作文可圈可點的佳句不少，給作文增添了些文學情趣
243、作文開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
244、開頭簡明扼要
245、作文開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。
246、作文開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使作文生動，具體，詳略得當。
247、作文語言生動豐富，可讀性強。
248、開頭出手不凡，吸引讀者
249、開頭打動人心，具有真情實感。
250、作文開頭交待得十分清楚，起到總領作文的作用。
251、作文選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
252、以飽滿的激情，描寫了…………
253、重點突出，詳略得當，內容具體。
254、比喻貼切，用詞生動。
255、作文語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
256、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
257、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
258、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
259、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
260、作文邊敘事邊抒情。
261、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
262、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
263、一些精妙詞語的使用，無形中為作文增添了不少情趣。
264、作文清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
265、作文想象合情合理，322、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
266、作文線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進行。
267、細節描寫頗具匠心。極富功底。
268、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
269、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。
270、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
271、作文來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
272、作文將……寫得細致入微
273、語言活潑明快，富有情趣。
274、大量采用生活中的口語，使作文更顯自然親切。
275、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
276、以感受開關，以感受結尾。這樣便使作文前后照應，首尾連貫，同時又使作文主題回環復沓，感染力極強。
277、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
278、作文含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
279、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結作文。首尾連貫，一氣呵成。
280、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
281、作文以……為結尾，言簡意賅，其味無窮。
282、作文最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
283、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
284、作文開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
285、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了作文主題。
286、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
287、結尾以……點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
288、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
289、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
290、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
291、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
292、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
293、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
294、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
295、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
296、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
297、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
298、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
299、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
300、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
301、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
302、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
303、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
304、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
305、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
306、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
307、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
308、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
309、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
310、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
311、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
312、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
313、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
314、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
315、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向
316、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
317、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
318、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
319、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
320、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
321、文章想象合情合理。
322、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
323、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
324、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
325、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，383、以飽滿的激情，描寫了……
326、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
327、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
328、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
329、這豐富的內容，的確和作家寫出來的差未幾呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的作文內容詳細，我讀的非常過癮，你平�？隙◥劭醋魑臅�，才寫出這么精彩的作文！
330、文章以清新有趣的語言，描寫了……的事，字里行間，充滿歡聲笑語，不失為一篇佳作。
331、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
332、結尾呼應開頭，結構完整。
333、作者通過講述自己努力練習自行車，最終熟練掌握的故事，表達了只有克服困難，方能成功的觀點。文章語言韻味十足，很好。但是作者對克服困難，努力練車技這個部分的描寫太少，有些單薄，可以適當增加。
334、結尾總結也應扣住“感動人”來談，且最好能針對現下某些女性的心態，鼓勵她們要活出真正的精彩，增強文章的現實意義。
335、學會簡單的修辭，會描寫景色什么的……
336、文章邊敘事邊抒情。
337、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
338、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
339、文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。
340、文章語言簡練。規范，開篇吸引人。
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