教師作文評語（精選240句）
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會用到過評語吧，評語能夠使被評價對象思想上產生與形成自覺地按目標的要求和步驟前進的意識。那么你所知道的評語都是什么樣子的？下面是小編為大家收集的教師作文評語，希望對大家有所幫助。
1、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
2、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
3、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
4、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
5、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
6、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
7、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
8、開頭簡明扼要
9、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生？的印象。
10、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
11、文章語言生動豐富，可讀性強。
12、開頭出手不凡，吸引讀者
13、開頭打動人心，具有真情實感。
14、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
15、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望 作文過程：
16、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
17、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
18、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
19、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
20、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞？進行。
21、細節描寫頗具匠心。極富功底。
22、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
23、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
26、作者由江南的典型景物“小傘、細雨、石橋流水”寫起，引發了諸多對江南的情思，景情兩致。文中每一個景物配以一恰當的詩句，典雅一如江南的風景。寫江南的雨，作者以古典詩句并列狀寫；寫江南的酒，作者選取古今寫酒的名句，精彩的引用使語言極富魅力。全文構思精巧，意蘊深厚，值得推薦。
27、題目很不錯 ，文章語句 、構篇很好 。
28、詞句悠美婉轉 ，流利 ，不足的就是頭緒太亂 。
29、段落清晰，條理分明，文筆優美。
30、整體的結構 ，描寫都還不錯 。
31、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生
32、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
33、結尾含蓄，點明主題
34、結束得有點突然，夸張了
35、結尾簡煉，感人
36、結尾同樣有趣
37、結尾呼應應開頭，結構完整
38、由景生情，結尾自然
39、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆
40、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
41、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
42、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
43、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
44、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
45、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
46、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
47、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
48、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
49、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
50、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
51、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
52、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
53、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
54、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
55、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
56、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
57、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
58、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
59、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
60、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
61、中心不夠明確，立意不夠清晰。
62、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
63、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
64、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
65、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
66、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
67、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
68、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
69、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
70、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
71、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
72、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
73、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
74、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
75、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
76、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
77、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
78、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
79、結尾含蓄點明主題
80、結束得有點突然夸張了
81、結尾簡煉感人
82、結尾呼應應開頭結構完整
83、由景生情結尾自然
84、比喻形象貼切精彩的結尾可謂點睛之筆
85、結尾似乎沒有寫完應能與開頭照應觀察細致描寫生動
86、結尾呼應文題點明中心
87、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體
88、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
89、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
90、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
91、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人、
92、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質、文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出、
93、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚、
94、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象、
95、文章頭尾照應，中心明確，結構完整、
96、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力、
97、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永、
98、文章簡潔明了，語言平淡樸實、
99、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣、
100、借景抒情，托物詠志，很特色、
101、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味、
102、巧用伏筆是文章的一大特點、文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊、這種構思非常巧妙，可以借鑒、
103、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢、想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力、
104、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
105、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
106、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
107、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
108、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
109、運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
110、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
111、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
112、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
113、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
114、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
115、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，188、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
116、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡
117、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強、以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
118、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想、
119、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙、本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂、
120、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好、
121、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動、獻計獻策讀后能從中受到教育、
122、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息、
123、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊、
124、文中恰當地運用比喻擬人等修辭手法，使不同季節的綠色生機盎然，芳香四溢。
125、小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美，同時借題發揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
126、小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。
127、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的，從校門——教學區（教學樓巨型花壇）——活動區（大操場），條理清楚，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。
128、作者把寫景與抒懷結合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的展現在人們眼前。
129、小作者運用了動點觀察的方法對晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對對大自然的熱愛之情。
130、文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優美，文章生動逼真。
131、縱觀全篇，文章筆調清新活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
132、小作者寫了自己熟悉的地方——學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。
133、小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩外形香味等方面的特點，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
134、這篇文章語句樸素生動，內容真實有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察，這在描寫各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到歡樂，使人讀了有身臨其境之感。
135、全篇色彩艷麗，生機盎然。字里行間，通過春夏秋冬的描寫，抒發作者對童年生活的熱愛。
136、在你的筆下，冬天景色描述得細致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少！
137、在你的筆下，景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的。
138、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
139、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
140、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
141、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
142、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
143、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
144、文章邊敘事邊抒情。
145、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
146、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
147、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
148、樂是美的，而的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美��！
149、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未。
150、心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。
151、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
152、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
153、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
154、重點突出，詳略得當，內容具體。
155、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
156、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
。巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
158、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
159、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
160、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
161、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
162、詳略安排不當，主次不夠分明。
163、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
164、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
165、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
166、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
167、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
168、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
169、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
170、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
171、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
172、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
173、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。
174、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
175、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
176、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
177、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
178、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
179、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
180、重點突出，中心明確，立意鮮明。
181、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
182、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現文章主題。`
183、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
184、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
185、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
186、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
187、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
188、引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
189、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
190、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
191、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
192、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
193、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
194、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
195、文章的“讀”與“感”聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
196、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
197、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
198、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
199、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
200、比喻貼切，用詞生動。
201、文章前后連貫，形成完整的形象。
202、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
203、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
204、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
205、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現對美好心靈的由衷贊。
206、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
207、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
208、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
209、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
210、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到良好的表情達意之效果。
211、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
212、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
213、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
214、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
215、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
216、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
217、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，388、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
218、文章想象合情合理
219、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
220、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
221、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
222、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
223、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
224、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。
225、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
226、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
227、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
228、未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。
229、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
230、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
231、全文通俗易懂，趣味性強。
232、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
233、語言基本通順，偶有不暢。
234、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
235、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
236、在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到良好的表情達意之效果。
237、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
238、反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
239、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
240、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
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