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      1. 作文的評語

        時間:2020-11-14 18:31:15 作文評語 我要投稿

        作文的評語

        作文的評語1

          1. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

        作文的評語

          2. 小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,并且立意獨特,以烏龜與兔子成為好朋友作為結局,語句通順,行文思路清晰,值得其他同學學習與借鑒。

          3. 這篇文章作者以童話的形式,通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合,最后在老師的調節下重歸于好的事,告訴我們“人各有所長”的道理。

          4. 小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能,暗示出科技創新的重要性,希望在小作者的努力下,未來摩托車能早日應用到現實生活中。

          5. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。

          6. 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷。

          7. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富,更生動。

          8. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。

          9. 文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。

          10. 這是一篇想象的文章,小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做,表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑,內容生動豐富,是一篇成功的習作。

          11. 文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。

          12. 事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

          13. 本文采用擬人化的手法,運用問答的形式,活靈活現,栩栩如生地展現了春天的美麗,活潑,同時也展現了作者熱愛春天的思想感情,情感真摯,富有豐富的意蘊,引起讀者的閱讀興趣。

          14. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

          15. 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,

        作文的評語2

          1. 文章的主題比較積極,小作者表達出自己的愿望,要用自己的發明來為人類造福,為社會做出貢獻。小作者運用了自己的想象力,比較具體的寫出了自己的發明,雖然想象有些離奇,但其中也符合了生活中的邏輯,能夠達到為中心服務的目的。最后希望小作者繼續努力,下次提交更為精彩的文章!

          2. 你的想象力是那么奇特、大膽、豐富,讓老師大吃一驚。你的童話故事,加以神奇的想象,可謂“獨具匠心!崩L聲繪色的描述,讓人覺得新鮮、有趣!懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍,你賦予它人的喜怒哀樂,簡直太神了,老師為你叫好。

          3. 你對科學的喜愛令老師佩服。我相信你一定會如文中所寫的,把“假如”變為現實,為人類做出更多的貢獻。 這篇文章構思奇妙,想象奇特,語言生動活潑。文章在神話傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,

          4. 本文的構思是巧妙的,文筆是簡潔流暢的,想象是大膽的,創造力是獨特的,文章讀起來是極具吸引力的小作者以豐富的想象力、極具新意的構思,向我們展開了一幅神秘迷人的星空美景圖,表達了自己“長大后,一定當一名航天員,探索宇宙星系,為祖國貢獻力量”的美好愿望。

          5. 你是一個想象力多么豐富的孩子啊!

          6. 這是一篇很有新意的文章構思巧妙,語言樸實自然。

          7. 作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

          8. 想象力較豐富,極具新意。

          9. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現讀者面前。 文章簡潔明了,語言平淡樸實。

          10. 作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的'興趣。

          11. 想象大膽、新奇,很有創造力!努力去實現夢想吧!

          12. 本文表現了一位喜愛發明的小同學。這人正是小作者的同班同學。小作者通過幾個細節,把這位同學們對于發明如何著迷的程度充分表現出來。這樣的人,真是令人敬佩。

          13. 小作者以常見的課桌為基礎,展開想象的翅膀,讓我們看到了未來課桌的新和奇:能升高降低,能變成地板,還能隨時移動。習作中可見小作者細心的觀察能力和創新能力。

          14. 如果沒有異想天開,童年也就不會色彩斑斕了。

          15. 這篇作文取材新穎, 構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

          16. 行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的文章文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現讀者面前。

          17. 小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯,語句通順,用詞準確,無錯別字,標點使用正確。

          18. 小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能,暗示出科技創新的重要性,希望在小作者的努力下,未來摩托車能早日應用到現實生活中。

          19. 這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力,對小雨點樂樂在城市的奇遇,進行了細致地描述。生動細膩的筆觸,充滿童趣的語言,極大地引起了讀者的閱讀興趣,是一篇值得推薦的習作!

          20. 小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇,對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺,同時對環衛工人的做法進行禮贊,并在文末呼吁大家保護環境。

        作文的評語3

          1. 想象大膽奇特,充滿童真童趣是這篇習作的特點,同時,行文從“功能”到 “外形”,頗有條理。例如:文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

          2. 小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰,值得其他同學學習與借鑒。

          3. 這篇文章作者以童話的形式,通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合,最后在老師的調節下重歸于好的事,告訴我們“人各有所長”的道理。

          4. 本文采用擬人化的手法,運用問答的形式,活靈活現,栩栩如生地展現了春天的美麗,活潑,同時也展現了作者熱愛春天的思想感情,情感真摯,富有豐富的意蘊,引起讀者的閱讀興趣。

          5. 這是一篇想象的文章,小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做,表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑,內容生動豐富,是一篇成功的習作。

          6. 這篇文章作者構思新穎,結構獨特,以“假如……”開啟每一段,把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”,不僅表現了自己的心聲,而且突出了小女孩關心他人的優秀品質。

          7. 小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,并且立意獨特,以烏龜與兔子成為好朋友作為結局,語句通順,行文思路清晰,值得其他同學學習與借鑒。

          8. 想象大膽奇特,充滿童真童趣是這篇習作的特點,同時,行文從“功能”到“外形”,頗有條理。例如:文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

          9. 對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒。

          10. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

          11. 這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力,對小雨點樂樂在城市的奇遇,進行了細致地描述。生動細膩的筆觸,充滿童趣的語言,極大地引起了讀者的閱讀興趣,是一篇值得推薦的習作!

          12. 文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫,形成完整的形象。

          13. 小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰,值得其他同學學習與借鑒。

          14. 這篇文章作者構思新穎,結構獨特,以“假如……”開啟每一段,把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”,不僅表現了自己的心聲,而且突出了小女孩關心他人的優秀品質。

          15. 文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。文章開頭引人入勝,吸引讀者!c面結合,使文章生動,具體,詳略得當。

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