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      2. 批改作文的評語怎么寫

        時間:2020-11-22 10:17:39 作文評語 我要投稿

        批改作文的評語怎么寫

          作文評語是老師對學生的鼓勵,包含了指出文章在寫作時的一些漏洞和一些鼓勵的話語,使學生對寫作更有信心,并且從老師的評語中,學生能夠感覺到自己哪方面還有待于更進一步的去提高,從而明確自己今后作文發展的方向。下面小編為大家帶來批改作文的評語,希望大家多多閱讀!

        批改作文的評語怎么寫

          批改作文的評語1

          文章能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

          全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

          本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

          文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。

          全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

          通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

          全文語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。

          能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

          文章頭尾照應,中心明確,結構完整。

          全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人。開頭出手不凡

          文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強。以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

          本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比。抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強。

          文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。

          作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意。

          全文語言樸實,結構自然。…文章結構嚴謹,首尾呼應。

          語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。

          文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。

          本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節奏明快。

          本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

          文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結尾點題,起到了畫龍點睛的作用。

          文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思。

          全文敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

          全文樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息。

          這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊。

          本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程。2,結構嚴謹,重點突出。3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確。

          開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力。

          這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。

          文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

          文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前。

          文章簡潔明了,語言平淡樸實。

          作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。

          借景抒情,托物詠志,很特色。

          文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

          …要求通過虛構的故事來表達一種哲理。

          本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

          巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。

          這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然。

          作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

          全文想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。

          文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。

          文章情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

          你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。

          文章很有說服力,也發人深思。從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益。

          文章主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。

          本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

          這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛。

          全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。 全文通俗易懂,趣味性強。

          文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。

          文章雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題。`

          對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。

          批改作文的評語2

          字跡

          A、本子清秀、整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟……端端正正的字跡,讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧,我字沒有你寫的好看……

          B、隨隨便便,字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間,當然看起來不順眼……你的字東倒西歪,是不是今天風太大,才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好,永遠就這么潦草……認真耐心地寫,你會寫的比我還要棒……

          內容

          A、這般豐富的內容,簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習作有血有肉,讀起來真是一大享受……你的作文內容具體,我讀的十分過癮……你平時肯定愛看作文書,才寫出這么多字……

          B、干巴巴的內容如同白開水,一點味道也沒有,多加些優美的詞句就好喝了……不如劉維維字數多(或者舉其他差生名字),你不覺得有點難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴,干癟空洞,講話直漏風……

          語句

          A、流暢生動的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了……比喻得十分貼切,說明你一向觀察細心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處,我以后也要把學過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……

          B、作文疙疙瘩瘩,讀起來很難受,如同走在鄉下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了,不完整……寫好后仔細讀一讀,就會發現不通的地方……不要怕麻煩,好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改,要學會自己修改每句話……

          層次

          A、小節分的清清楚楚……小節劃分合適……一個小節講一層意思,段落分明……

          B、層次混亂,一節包含那么多內容,讀著有喘不過氣來的感覺……小節分的太少,你舍不得多分嗎……中間一節還能再分幾個小節……一、二小節不該分,要合并……這一節與上面小節內容聯系不上……

          詳略

          A、重點突出……重點部分寫的詳細,不錯……事情的`經過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個風景點,重點描寫了……

          B、第X節寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點是什么……不是重點的內容應該簡單寫一寫……

          題目

          A、題目新鮮,像春天的竹筍,又嫩又脆……題目很有意思,讓人忍不住想看下去……告訴我,你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標點符號(省略號、問號、感嘆號、破折號),與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……

          B、題目老一套,人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起,太一般……內容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋,換個啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當一些……

          標點

          A、標點打得規規矩矩,看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……

          B、內容再精彩,標點馬馬虎虎亂打,大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標點,你想讓我一口氣不停地讀下去,憋死我呀……標點可不好吃啊……標點打的太多,讀起來一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你認真打好每個標點……一句話意思說完了應該打句號……省略號占兩格,不能打在一個格子里……

          鼓勵的話語

          這篇寫的超過上一篇,繼續加油啊……內容再具體生動點,你很有希望成為作文小組成員……多讀書細觀察勤思考,你的習作很快就會在報刊上發表……丁逸珊、婁維又不是神童,他們能做到的,相信你也能做到,而且會比他們表現更出色……都是秦老師教,你還怕寫作水平不上升嗎……每晚堅持看作文書,我就是這樣掌握了很多好詞語的……世上無難事,只怕有心人……現在你習作的字數比以前多多了,這是你認真寫日記的結果……你不想成為作文明星嗎?練出一雙“賊眼”吧……上次你的作文在班里公開朗讀,向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒,好嗎?……不要總擔心自己比別人笨,只要按秦老師要求做,你的夢想遲早會實現……老是寫不出什么內容,是因為你付出的汗水還太少……把作文小組同學的日記、作文借去多看看,保證對你有很大幫助……靈感從來不喜歡拜訪懶漢……勤奮勤奮再勤奮,當你的名字出現在報紙上的時候,你會覺得吃點苦是值得的

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