窗外有藍(lán)天作文帶評(píng)語(yǔ)五篇
《窗外有藍(lán)天》系列一
這是一朵被仲夏的雷雨無(wú)情拍打著的雞蛋花，在一個(gè)平常無(wú)奇的日子，驀然映入我的眼簾。在略顯灰暗的天空里，它倔強(qiáng)地地怒放著，純白無(wú)暇的花瓣在這灰色的背景下熠熠地閃爍著生命的光芒。（情景交融 ）
明明是大自然中的一朵再尋常不過(guò)的花，卻能在這樣的苦難的打磨下頑強(qiáng)地綻放�？粗�，我有些汗顏，我們，尤其是我，又當(dāng)如何呢？（自然過(guò)渡 ）
一直以來(lái)，我非常敬重海倫·凱勒，奉為我心中的圣人。她用常人無(wú)法想象的堅(jiān)強(qiáng)，把缺陷變?yōu)榱α�，化苦難為精神食糧，取得了舉世的成就，贏得了世人的尊敬，流芳綿延。她用她不停奔走鑄就的精神世界向所有的人——健康和殘疾的人詮釋苦難的意義，教會(huì)人們?nèi)绾蚊鎸?duì)苦難：只要堅(jiān)強(qiáng)只要努力，再苦難的生命也能綻放生命的美好，也能看見(jiàn)屬于自己的藍(lán)天。海倫·凱勒是人類當(dāng)之無(wú)愧的榜樣。
被稱為“輪椅上的巨人”的霍金，一生只能在輪椅上度過(guò)，但就是這樣一位遭受疾病沉重打擊的科學(xué)家，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，譜寫(xiě)著感人的生命贊歌，他用他一生不停研究打造的傲人輝煌告訴人們：苦難并不可怕，可怕的是不敢面對(duì)苦難，只有在苦難面前不言放棄，才能找到屬于自己的一片藍(lán)天。
再看看經(jīng)歷過(guò)地震、洪災(zāi)的人們吧！這些天降的毫無(wú)征兆的苦難忽然向他們襲來(lái)時(shí)，他們難道就沒(méi)有絕望嗎？有的，一定是有的。面對(duì)觸目驚心的災(zāi)后家園的殘骸，面對(duì)妻離子散親朋不再的痛苦，沒(méi)有人能在一瞬間撫平心中的創(chuàng)傷。但是苦難并沒(méi)有使他們就此倒下，一蹶不振，在苦難打擊下的他們卻更加堅(jiān)強(qiáng)，為了新家園為了新夢(mèng)想而不斷努力。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，當(dāng)苦難徹底地離去，迎接他們的是一方蔚藍(lán)的天空。
再回首看窗外，雷雨早已離去，雨水沖刷后的天空顯得更加蔚藍(lán)。人生的洪流中總會(huì)有像雷雨一樣突如其來(lái)降臨的苦難，縱然是再大的苦難我們也不能倒下不能放棄，要昂首挺胸，笑對(duì)苦難，待所有苦難都過(guò)去，你看，窗外又是一片藍(lán)天。（篇末點(diǎn)題 ）
還是那個(gè)雨后，還是那多雞蛋花，依舊是平常無(wú)奇的日子，它倔強(qiáng)地地怒放著，純白無(wú)暇的花瓣在這灰色的背景下熠熠地閃爍著生命的光芒。
《窗外有藍(lán)天》系列二
有人說(shuō)，窗是枷鎖�；\中的鳥(niǎo)兒因?yàn)榇岸鵁o(wú)法翱翔天際，窗里的草木因?yàn)榇岸鵁o(wú)法伸展枝條。窗扼殺了自由，窗粉碎了希望。也有人說(shuō)，窗是隔閡。清新的空氣因?yàn)榇岸鞚岵豢�，明媚的�?yáng)光因?yàn)榇岸鋈皇�。窗禁錮了生機(jī)，窗阻遏了發(fā)展。而對(duì)于成千上萬(wàn)中國(guó)學(xué)子，“窗”的保守性，封閉性則體現(xiàn)得猶為明顯。 （視角獨(dú)特 ）
中華大地上的莘莘學(xué)子，自古以來(lái)心底就有一片向往的藍(lán)天。春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴，儒的仁愛(ài)，墨的非攻，道的無(wú)為，法的嚴(yán)苛，無(wú)不抒發(fā)滿腔的治國(guó)熱情�，F(xiàn)如今的天子驕子，身處騰飛的二十一世紀(jì)，當(dāng)祖國(guó)與世界接軌時(shí)，或留學(xué)海外，或探索宇宙，或投身科技，組成時(shí)代的潮流。只可惜，中國(guó)傳統(tǒng)觀念下的教育體制，還沒(méi)來(lái)得及趕上時(shí)代的步伐，就已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)下的教育理念和教育的終極目標(biāo)了。中華兒女們遙望湛藍(lán)的天空，渴望載著自由紛飛的夢(mèng)想翱翔藍(lán)天。（語(yǔ)言工整 ）
近五十年來(lái)，尤其是改革開(kāi)放后的這三十年來(lái)，先進(jìn)教育思想的傳入與滲透，國(guó)民教育資源的匱乏以及教育水平的偏低使得中國(guó)教育一直被民眾詬病，甚至是抨擊。它就像是一扇窗，鎖住了中國(guó)學(xué)生的思考力、探究力和創(chuàng)造力，直接導(dǎo)致中國(guó)學(xué)生更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，而最終缺乏新世紀(jì)發(fā)展所急需的新型人才，也直接制約中國(guó)的發(fā)展。
但，我不是盲目地崇洋媚外，更不是一味詆毀中國(guó)教育體制，更不想“長(zhǎng)他人志氣滅自己威風(fēng)”,我只是一個(gè)善于觀察善于思考之人，更飽含一顆愛(ài)國(guó)之心，渴望著祖國(guó)更加強(qiáng)大更加繁榮，而我們才是祖國(guó)的未來(lái)和希望，而教育是我們成長(zhǎng)的精神食糧 .（升華境界 ）
中國(guó)的教育與西方國(guó)家比較，人們?cè)谄娴卦u(píng)判時(shí)往往忽略了中國(guó)教育本身所蘊(yùn)含的巨大優(yōu)勢(shì)：中國(guó)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力排名在世界前列，這是有機(jī)會(huì)接受高等教育繼續(xù)深造的一個(gè)先決條件；中國(guó)學(xué)生知識(shí)廣博，基礎(chǔ)扎實(shí)，待人禮貌，這是傳統(tǒng)國(guó)學(xué)深深扎根的緣故。我們國(guó)家沒(méi)有高犯罪率，沒(méi)有高離婚率，因?yàn)橹袊?guó)教育教會(huì)我們?nèi)�。忍，才能厚積薄發(fā)。
這是一扇通向未來(lái)的窗，只因它不常開(kāi)啟，不免被塵土污垢，瑕疵阻礙了我們?nèi)ラ_(kāi)拓進(jìn)取。只有不斷地修繕?biāo)�，相信不久的將�?lái)，我們的窗外必清澈、深邃，并充滿無(wú)限希望。
何為窗，何為禁錮；何為藍(lán)天，何為自由。其實(shí)，窗并不重要，重要的是你是否能推開(kāi)窗，既擁有窗內(nèi)的寧?kù)o祥和，又融合窗外的碧瓦藍(lán)天。 （積極向上 ）
窗不是禁錮，而是在封閉的空間里開(kāi)啟遙望藍(lán)天的通道。
《窗外有藍(lán)天》系列三
“或許是不知夢(mèng)的緣故，流離之人追逐幻影 ” ——題記
那些翩飛的絢爛的蝴蝶大概永遠(yuǎn)都不屑于知道這世上還有一種叫飛蛾的生物吧。就如 19 世紀(jì)英國(guó)上流社會(huì)那些歌舞升平的貴族們無(wú)論如何也無(wú)法想象在貧民窟中艱難維生的窮人的生活一樣。
灰白的雙翼，畸形的觸角，多毛的身體。這種生物，仿佛注定是丑陋、卑賤，遭人厭惡的，他們生活在某些不為人知的陰暗骯臟之地。但這看似注定將庸庸碌碌茍且偷生的卑微生物，心中卻暗自向往著光明。只要時(shí)機(jī)得當(dāng)，便從那光明無(wú)法照亮的地方迅猛騰飛，義無(wú)反顧地舒展身體、張開(kāi)雙翼去擁抱光明，即使翅膀燒著了也會(huì)努力翩飛起舞�？v然只有一瞬間的光明與溫暖，縱然是要以燃燒生命為代價(jià)，卻仍向往著光明。至少，在它觸碰光明的一瞬間，它的光芒足以照亮整個(gè)世界。
然而，哪里有光明？我是那只被常人看成茍且偷生但卻被自己的精神振奮的飛蛾嗎？
初三了，我的心情越來(lái)越沉重。周圍的人都像上了發(fā)條的時(shí)鐘一樣分秒必爭(zhēng)且樂(lè)此不疲地轉(zhuǎn)動(dòng)著，我讀出了他們的一絲不茍，也讀出了他們的死氣沉沉�？粗@些，讓我有些茫然。英語(yǔ)中有一個(gè)成語(yǔ)叫 “black sheep” .暫且不說(shuō)它的意義，直譯過(guò)來(lái)是“黑羊”——一群白羊中夾雜的異類，被羊群認(rèn)為是不安定因素。當(dāng)別的羊整天安分守己地吃著草料，等著有朝一日被人揪去剪毛時(shí)，它便想方設(shè)法地要翻過(guò)那柵欄。它就像個(gè)壞小子，從不按規(guī)矩出牌，永遠(yuǎn)無(wú)法與那群呆滯的白羊交流。我有時(shí)覺(jué)得自己愈發(fā)像黑羊了，雖然在門(mén)里卻向往著窗外。
我并不是厭惡安分的生活，我只不過(guò)是不喜歡這種情節(jié)既定的死板日子。多么希望有一天能夠斬?cái)嗨械膲毫εc負(fù)擔(dān)。待到一無(wú)所有、孑然一身時(shí)，我才擁有了整個(gè)世界。我并沒(méi)有什么改變世界之類的宏大理想，也不喜歡居高臨下、發(fā)號(hào)施令。我只愿能在生命中主宰自己的生活，做自己最想做的事，不被別人拘束，也不拘束別人。讓生活永遠(yuǎn)屬于自己，每一天都能有好心情。
這個(gè)愿望在我看來(lái)是那么的美好，以至于美好得如一個(gè)童話故事。但童話故事終究不是現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)想，只不過(guò)是生活在一汪清澈的水中的倒影。正如陳奕迅在《任我行》中唱到
“頑童大了別再追問(wèn)，可以任我走怎么到頭來(lái)又隨著大隊(duì)走，人群是那么像羊群”
本來(lái)明明可以任我行，最終卻還是跟著大家走了。
窗外的天多藍(lán)��！清澈高遠(yuǎn)，一塵不染。但即便是燃燒生命去飛舞，我也無(wú)法觸摸到。
�。c(diǎn)評(píng)：一篇充滿無(wú)奈但卻十分期待自由的文章，思想深刻，語(yǔ)言精練，小作者十分動(dòng)情地展露自我，更說(shuō)出時(shí)代青少年共同的心聲。失落但不頹廢，無(wú)奈但不悲觀。但還需注意考場(chǎng)作文存在風(fēng)險(xiǎn) ）
《窗外有藍(lán)天》系列四
藍(lán)，是我最鐘愛(ài)的顏色。愛(ài)它，不止因?yàn)樗募儍�、明亮；更因�(yàn)椋翘炜盏念伾?/p>
窗外的藍(lán)天承載著我成長(zhǎng)的喜悅、青春的迷惘，目睹了我的喜怒哀樂(lè)，見(jiàn)證我人生路上的每一個(gè)足跡，也陪伴我走過(guò)挫折和失望，亦為我的成功而歡呼鼓掌。
身邊的朋友免不了不期盼的'分離，朝夕相處的同學(xué)畢業(yè)后總要分道揚(yáng)鑣，夢(mèng)想路上的搭檔或許有一天也要去追尋自己的那片藍(lán)天，就連最親最愛(ài)的最依賴的親人也終究要離我們而去 …… 惟有高高在上的藍(lán)天，一直都在，看我哭，看我笑，陪我成長(zhǎng)，伴我闖蕩。是啊，藍(lán)天，它從不曾離去。
沒(méi)有人能阻擋，我追逐藍(lán)天的夢(mèng)想之路。
我第一次遇見(jiàn)令我心動(dòng)的藍(lán)天，是在迷人的八月，夏日里鮮花盛開(kāi)的瑞士。初到日內(nèi)瓦，我的心，就隨著這座城市五彩斑斕起來(lái)。隨處可見(jiàn)的鮮花被人們按照不同的色彩完美地搭配起來(lái)，而夏日涼風(fēng)間，天空藍(lán)得一塵不染。我想，在這樣一個(gè)有著潔凈顏色的地方，人們的心也必然純凈。
瑞士的琉森，更是有著讓人折服的藍(lán)天，凈得像沒(méi)有用過(guò)的天藍(lán)色顏料罐，清新至極的空氣讓我忍不住買(mǎi)一盒沙拉，坐在琉森湖邊，去撫摸我愛(ài)的藍(lán)天，看花季少女優(yōu)雅地喂湖邊的天鵝。但這藍(lán)天一定不是夢(mèng)的終點(diǎn)。
藍(lán)天已成為我心底最迫切的渴望，不僅因?yàn)樗俏抑艺\(chéng)的伴侶，也因?yàn)樗俏倚闹幸磺忻篮玫拇~。我想找到它，即便要付出努力、真誠(chéng)還有信念。
我希望有一天能找到一個(gè)推開(kāi)窗就有藍(lán)天的地方，安靜、美麗。只有去領(lǐng)略過(guò)那最美的藍(lán)天，才能在心中鋪出一片屬于自己的藍(lán)天吧。
追逐藍(lán)天，是愿望、是夢(mèng)想，我只希望當(dāng)我尋找到它時(shí)，已變得獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)。
或許那時(shí)，我不再依賴藍(lán)天的陪伴，因?yàn)橥崎_(kāi)心靈的窗戶，已有令我心醉的藍(lán)天。
窗外的藍(lán)天不再是我?jiàn)^力追求的藍(lán)天，而是我已擁有的、專屬于心的湛藍(lán)天空。
愿我鐘愛(ài)的藍(lán)，鋪滿我的天！
（點(diǎn)評(píng)：文章前半部分容易給人跑題之感覺(jué)，但結(jié)尾的點(diǎn)題與升華將瑕疵掩蓋 ）
《窗外有藍(lán)天》系列五
我們與藍(lán)天的距離，不過(guò)一窗之隔 . ——題記
眼前的天空美得像一幅油畫(huà)。沒(méi)有濃墨重彩，只是淺淺的一筆藍(lán)，卻漸漸孕暈出自然的色彩。淡淡的幾絲云好似頑皮孩童的信筆涂鴉，看起來(lái)毫無(wú)章法，卻是湛藍(lán)天空的最美點(diǎn)綴。
如果沒(méi)有藍(lán)天，“晴空一鶴排云上”便蒼涼了幾分，如果沒(méi)有藍(lán)天，“映日荷花別樣紅”便黯然了幾分；如果沒(méi)有藍(lán)天，“風(fēng)翻白浪花千片”便平淡了幾 分……
“嘿！咱們放學(xué)去哪？”每天下午的課間，總免不了討論上面所述的“國(guó)家大事”.每逢這時(shí)，大家都三三兩兩地聚在一起，七嘴八舌，好不熱鬧�！叭バ�(shù)林吧！我上次找到一只小松鼠，兩只眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，真可愛(ài)！”“去江邊吧！可涼快了，還可以撿石頭�！蹦菚r(shí)候的我們，嘴角的微笑如燦爛驕陽(yáng)，雙眸的純澈如湖水般透明，似乎能投射出一片瓦藍(lán)的天空。
也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，這樣的場(chǎng)景在我們生活中漸漸逝去了蹤影。課桌上書(shū)本越堆越高，鼻梁上鏡片越來(lái)越厚，布滿愁容的笑臉越來(lái)越少。閑暇時(shí)間的話題也變成了抱怨課業(yè)的繁重，甚至也沒(méi)良心地痛恨起家長(zhǎng)、老師的嚴(yán)厲苛刻的要求。很久很久，再也沒(méi)有人提起過(guò)校園里的木棉開(kāi)了，曾今的明艷，像一團(tuán)團(tuán)的烈火，裝扮著整個(gè)世界。我們的雙眸也不再倒映天空，渾濁得連自己的面容也看不真切。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”依舊在忙碌著語(yǔ)文筆記：“作者陸游這句話告訴我們一個(gè)道理 ……” 抄得實(shí)在手酸，就算意志再堅(jiān)定也無(wú)法支撐了，便索性放下筆，偏頭無(wú)奈地望向窗外，只希望一切壓力與煩惱能隨著云朵悄然而去。但這注定是癡心妄想，只能重新回到窗內(nèi)的無(wú)聊筆記。一朵朵的木棉絮在我的眼前飄過(guò)，在蔚藍(lán)的天空映襯下，像無(wú)數(shù)自由自在的精靈般，遨游在自由的藍(lán)天之下。本想繼續(xù)抄寫(xiě)，可眼睛卻怎么也移不開(kāi)。直到?jīng)鏊娘L(fēng)輕吻我的臉頰，我才察覺(jué)我已打開(kāi)了窗，眼前的藍(lán)天那么近，近得我伸手便可以觸碰。
其實(shí)一切都那么簡(jiǎn)單。推開(kāi)身邊的窗，你就能擁抱自然；推開(kāi)心靈的窗，你就能感受美好。我們與藍(lán)天的距離，不過(guò)一窗之隔。
�。c(diǎn)評(píng)：文章最大的優(yōu)點(diǎn)是前后鮮明的對(duì)比，寫(xiě)出現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)奈。巧妙借象征精靈的木棉花，激勵(lì)自己，打開(kāi)心窗，別有洞天。經(jīng)典語(yǔ)錄“我們與藍(lán)天的距離，不過(guò)一窗之隔”.此文虛與實(shí)相生、景與人交融。有內(nèi)容、有真情。好文章！ ）
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