小學五六年級作文評語
作文評語是老師對學生的鼓勵，包含了指出文章在寫作時的一些漏洞和一些鼓勵的話語，下面是有關小學五六年級作文的評語資料，歡迎大家閱讀了解。
小學生五六年級作文評語集錦
1. 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
2. 語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
3. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
4. 本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了
5. 敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
6. 樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
7. 這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊嘆。
8. 開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
9. 文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
10. 文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。
11. 文章簡潔明了，語言平淡樸實。
12. 觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
13. 借景抒情，托物詠志，很有特色。
14. 文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
15. 巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的.發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
16. 作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
17. 想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
18. 文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
19. 情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
20. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。
21. 本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
記述類作文評語
詞雅文練，寫景生動。布局新穎，用詞簡達。
娓娓細說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。
層次井然，結構嚴謹。行文灑脫，趣味雋永。
淡遠情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。
簡潔流暢，意義深長。 言近旨遠，不同凡味 。
明察秋毫，描述生動。 內容曲折，耐人尋味。
逸趣橫生，讀來可喜。 敘述緊湊，扣人心弦。
婉轉流利，真實不虛。內容充實，文字流利。
優游從容，描寫細膩。 據實敘述，暢所欲言。
辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切。
文筆清麗，寫景生動。 布局順當，描寫逼真。
語多贅馀，文欠生動。內容貧乏，錯字太多。
收結過早，意未盡宜 。文筆雄健，不落俗套。
文情并茂，感人肺腑。 敘述詳盡，條理井然。
遣詞造句，行云流水。 刻劃入微，栩栩如生。
取材不凡，運筆如飛。 詞義從容，雅見情韻。
清新流暢，自然有致。 取材豐富，文字生動。
頗富幽默，筆調輕松。 自然順暢，有條不紊。
抒情類作文評語
炫麗清新，頗有韻味。 流利貼切，描寫佳妙。
敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。
結構完整，清新雋永。筆靈心慧，極富詩意。
憤慨之情，流於翰墨。 文約意廣，境界清真。
措辭婉約，面面俱到。 盡情發抒，言詞無礙。
明暢開朗，氣勢壯麗。 輕松有趣，頗具題意。
辭藻瑰麗，清娩可喜。 文筆練達，意亦周到。
抒情懇切，一氣呵成。 用詞切當，意境不俗。
情感豐富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。
文暢情達，雄深雅見。詞句生硬，文意不明。
拖泥帶水，語不明析。 文句生澀，未能達意。
草率成偏，殊少意義�？鞓分疇�，耀然紙上。
選詞失當，譬喻不切。 認識錯誤，不切題意。
文辭生硬，未能達意。 含意空虛，句亦欠順。
論說類作文評語
用詞妥切，議論精當。激昂慷慨，扣人心弦。
見解脫俗，理順意明。細心求證，絲毫不茍。
筆力勁健，見解不凡。措辭得體，立論公正。
繁簡適當，層次分明。句句有力，字字精辟。
入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達。
豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。
詮釋明確，措辭順當。說理調暢，議論允當。
文氣充沛，段落分明。思想敏捷，眼光遠大。
脈絡分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。
文從字順，言簡意賅。內容雜亂，詞句欠通。
文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。
結構松散，文句欠佳。語多重復，文欠調暢。
選詞失當，意不明朗。用詞欠妥，語氣不貫。
析論不明，語多欠詳。識見不高，文理略散。
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