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      1. 小學優秀作文批改評語

        時間:2020-10-26 09:34:58 作文評語 我要投稿

        小學優秀作文批改評語大全

          小學生寫好作文時,將會由語文老師來進行批改,所以評語也是會書寫在本子上的。小學優秀作文批改評語大全,我們來看看下文。

        小學優秀作文批改評語大全

          小學優秀作文批改評語一

          本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

          這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

          事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

          文章前后連貫,形成完整的形象。

          注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

          文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

          文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

          本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

          全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

          本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

          文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

          這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

          文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

          全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

          文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。

          切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

          文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

          本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

          文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

          文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

          特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

          文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

          詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富、更生動。

          小學優秀作文批改評語二

          A、本子清秀、整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟……端端正正的字跡,讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧,我字沒有你寫的好看……

          B、隨隨便便,字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間,當然看起來不順眼……你的字東倒西歪,是不是今天風太大,才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好,永遠就這么潦草……認真耐心地寫,你會寫的比我還要棒……

          

          A、這般豐富的內容,簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習作有血有肉,讀起來真是一大享受……你的作文內容具體,我讀的十分過癮……你平時肯定愛看作文書,才寫出這么多字……

          B、干巴巴的內容如同白開水,一點味道也沒有,多加些優美的詞句就好喝了……不如劉維維字數多(或者舉其他差生名字),你不覺得有點難為情嗎……你的作文像90歲老太太的`嘴,干癟空洞,講話直漏風……

          

          A、 流暢生動的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了……比喻得十分貼切,說明你一向觀察細心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合 適……這個感嘆句表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處,我以后也要把學過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……

          B、作文疙疙瘩瘩,讀起來很難受,如同走在鄉下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了,不完整……寫好后仔細讀一讀,就會發現不通的地方……不要怕麻煩,好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改,要學會自己修改每句話……

          

          A、小節分的清清楚楚……小節劃分合適……一個小節講一層意思,段落分明……

          B、層次混亂,一節包含那么多內容,讀著有喘不過氣來的感覺……小節分的太少,你舍不得多分嗎……中間一節還能再分幾個小節……一、二小節不該分,要合并……這一節與上面小節內容聯系不上……

          

          A、重點突出……重點部分寫的詳細,不錯……事情的經過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個風景點,重點描寫了……

          B、第X節寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點是什么……不是重點的內容應該簡單寫一寫……

          

          A、題目新鮮,像春天的竹筍,又嫩又脆……題目很有意思,讓人忍不住想看下去……告訴我,你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標點符號(省略號、問號、感嘆號、破折號),與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……

          B、題目老一套,人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起,太一般……內容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋,換個啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當一些……

          

          A、標點打得規規矩矩,看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……

          B、 內容再精彩,標點馬馬虎虎亂打,大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標點,你想讓我一口氣不停地讀下去,憋死我呀……標點可不好吃啊……標點打的太多,讀 起來一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你認真打好每個標點……一句話意思說完了應該打句號……省略號占兩格,不能打在一個格子里……

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