小學(xué)生作文評語

　　我們評價作文時要學(xué)會用一雙孩子的眼睛，用欣賞的眼光去看待小學(xué)生作文。以下是小編搜集整理的2017年小學(xué)生作文評語大全，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

　　1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

　　2.脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　6.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　7.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　8.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　9. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　10. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　11. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　12.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　13.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　14.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　15.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　16.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　17.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進取心較強。

　　18. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　19. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的'不清。

　　20. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　21.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

　　22.事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　23.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　24.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　25.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　26.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　27.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　28.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　29.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。

　　30.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　31. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

　　32.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　33.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　34.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　35.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　36.重點突出，中心明確，立意鮮明。