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      1. 暑假的評語和對孩子新學期的希望

        時間:2020-10-31 14:03:08 家長評語 我要投稿

        暑假的評語和對孩子新學期的希望

          新的學期就要開始了,我們家長對孩子暑假有什么評價,對新學期有什么希望呢?以下是小編搜集整理的暑假的評語和對孩子新學期的希望,歡迎閱讀,供大家參考和借鑒!

        暑假的評語和對孩子新學期的希望

          暑假的評語和對孩子新學期的希望

          收獲

          1.通過努力取得了在曲藝學習班老師的認可. 在百般不情意中堅持下來才取得了以上成績: 堅持就是勝利!

          2.游玩了微山湖并參觀了鐵道游擊隊的遺址在享受自然美景的同時了解了一些創建歷史知識及革命先烈的不朽業績. 感受到了當時人民,與敵人斗智斗勇,自強自立, ,不怕流血犧牲寶貴精神.

          3.我們給崔晉睿買了很多有關文學, 植物和天文等方面的書, 他很開心, 也能很主動地閱讀.

          4.能主動去關心人, 理解人. 并能做到講禮貌, 主動向人問好, 與人道別. 這對家以外的人做得更好, 希望能更一步加強對長輩的理解和關心. 有什么事能及時, 徹底, 坦誠地溝通.

          -- 不足之處

          1.抓緊時間方面不夠. 存在著浪費時間的現象.不虛心,有缺點錯誤不能有良好的心態去接受,不會與人建立良好的友

          誼關系,自私心、好勝心太強,感情很脆弱,不是一個正真堅強的男孩子。

          2. 剛放寒假時能很快地完成作業, 但馬上就放松了學習,而且不能接受家長的敦促, 以至于到最后, 時間來不及只能倉促完成作業. 真正的虎頭蛇尾.

          3. 對自己的要求不夠高, 總以為還小, 還早. 但實際上, 不小了, 在學校, 已是三個年級的哥哥; 不早了, 起初以為暑假很長, 很長, 但轉眼就過了. 同樣新的學期剛來, 如不抓緊時間, 不好好計劃, 也會很快過去.

          -- 希望

          1.在新學期, 能很好地安排好時間, 抓緊時間, 在課堂上不能有半點松懈, 認真聽老師的`講解, 團結友愛并對同學回答的問題加到自己的理解和思考中. 堅持多讀書學校發的課外書刊積極發言,增加自己的語言和寫作能力;放學后抓緊用最快的時間, 最高的效率, 最好的質量完成老師布置的作業并鞏固所學的知識.

          2.要有自己的計劃, 安排好時間. 真正地明白自己的事自己安排, 不依賴家長或其他人,自己的事自己做. 要能吃苦耐勞.嚴格要求自己的行為.

          3.能有一個愉快的心情, 積極的心態做每一件事情. 擁有一顆善良, 友善而感恩的心.

          4、鍛煉好身體, 注意飲食與作息時間的科學與合理, 做到葷素搭配, 不暴食暴飲,養成一個良好的睡眠習慣;有一個很好的身體面對學習和生活.

          5.希曲藝表演有更大的進步, 英語能更上一層樓. 堅持讀更多的書, 學會思考更多的問題.

          總而言之, 爸爸媽媽希望***能健康快樂地成長, 學更多的知識和本領, 向著自己的目標靠攏! 我們期待著你新學期圓滿的答卷并愿意與你一起努力!

          孩子暑假期評語

          轉眼,寒假要就將結束,從放假第一天她就對假期學習、生活、觀看、電視、玩電腦時間進行了計劃,做到學習與看休閑兩不務。在整個假期能休閑放松有尺度。

          一、暑期基本情況

          在近兩個月暑假中,孩子除認真完成老師布置的各科正常作外,還有針對性地復習了一年級以來薄弱的知識點,還完成了暑假必讀的《水滸傳》、《西游記》《紅樓夢》《三國演義》多部中外名著的通讀。我還建議觀看體育賽事作為家長我們都力所能及滿足孩子的要求和愿望。一方面是為了拓展孩子的知識面,另一方面也是為了引導孩子,作為一個人要有責任感,無論來自何方朋友,我們都是一家人總之,在假期里孩子學習、生活習慣是好的,特別是尊重家長,主動完成老師布置作業方面是非常自覺的,但也還存在一些不足之處,例如:忙里偷閑中學習的重心位置不夠正,個別有應付了事心理。

          二、針對孩子,需跟老師交流的意見

          進中學以來,孩子在學習上是大有進步的,知識面擴寬了,文章寫得更通暢,更賦有文筆了。我作為家長也給她講了一些道理,學習應注重過程,一是太粗心、太馬虎或者是跟心里素質有關。二是學習東西比較教條,缺乏拓展思維的能力。在今后的學習中請老師多加引導,教與學要互動,且學以致用,作為家長我們要樹立她們的自信心,積極配合教學,創造一個寬松和諧,勤奮好學的學習環境。

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