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      1. 國土資源所管理干部培訓(xùn)工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-03-24 16:44:48 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿
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        國土資源所管理干部培訓(xùn)工作總結(jié)

          為提高我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源所管理干部綜合素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)能力,根據(jù)省廳統(tǒng)一部,我局從8月17日至8月28日在市委黨校舉辦了兩期鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源所管理干部培訓(xùn)班,對全市33個(gè)國土資源所、244名干部進(jìn)行脫產(chǎn)封閉集中培訓(xùn),每期培訓(xùn)5天。目前,培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束。根據(jù)省廳《關(guān)于進(jìn)一步做好鄉(xiāng)(鎮(zhèn))國土資源管理干部培訓(xùn)工作的通知》要求,現(xiàn)將我市舉辦兩期培訓(xùn)班工作總結(jié)如下:

        國土資源所管理干部培訓(xùn)工作總結(jié)

          一、培訓(xùn)班舉辦基本情況

          此次國土資源管理所干部培訓(xùn)活動共分組織動員、教育培訓(xùn)和全面總結(jié)三個(gè)階段,整個(gè)培訓(xùn)活動得到了各縣區(qū)局、全市所有基層所、市委黨校的大力配合與支持。

          (一)高度重視,精心組織,培訓(xùn)開展有條不紊。全市國土資源系統(tǒng)高度重視此次基層所干部培訓(xùn)活動。接到省廳通知后,市局及時(shí)進(jìn)行研究部署,并向市政府分管領(lǐng)導(dǎo)專門匯報(bào)。按照市政府領(lǐng)導(dǎo)指示,專門成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室,全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)班組織籌備開展等工作。培訓(xùn)期間,市局領(lǐng)導(dǎo)親自主持培訓(xùn)班開閉幕式,部分領(lǐng)導(dǎo)親自授課,分管宣傳副局長全程督學(xué),對晚上自學(xué)、內(nèi)部交流和培訓(xùn)考試都進(jìn)行巡查督導(dǎo);培訓(xùn)辦公室結(jié)合我市工作實(shí)際,在對培訓(xùn)人員、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)方式等內(nèi)容進(jìn)行多次研究基礎(chǔ)上,及時(shí)制定《湖州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源所管理干部培訓(xùn)實(shí)施方案》,對兩期培訓(xùn)班進(jìn)行全面部署。同時(shí),認(rèn)真做好教師聯(lián)絡(luò)、地點(diǎn)安排,教材訂購,學(xué)員手冊制訂等工作,對培訓(xùn)期間學(xué)員吃住等相關(guān)事項(xiàng)均作了細(xì)致入微的安排。各縣區(qū)局也非常重視,每批培訓(xùn)均由各自分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),并全程參與所有教學(xué)活動。為擴(kuò)大培訓(xùn)影響,我們還特意邀請湖州電視臺、湖州日報(bào)等新聞媒介進(jìn)行深度報(bào)道。在全系統(tǒng)高度重視、精心組織,有關(guān)部門大力支持下,培訓(xùn)活動各項(xiàng)工作均按計(jì)劃有序進(jìn)行,切實(shí)做到了有條不紊。

          (二)課程精選,方式多樣,授課學(xué)習(xí)有的放矢。我們圍繞當(dāng)前國土資源管理工作嚴(yán)峻形勢和我市呈現(xiàn)出的顯著特征,結(jié)合基層所工作實(shí)際,在深入調(diào)研和充分征求意見基礎(chǔ)上,科學(xué)制訂培訓(xùn)教程。授課老師中既有大學(xué)教授、省廳業(yè)務(wù)處長,也有市局領(lǐng)導(dǎo)、黨校教授以及市局業(yè)務(wù)尖子,大都具有多年的工作經(jīng)驗(yàn)與較高的理論素養(yǎng)。每位授課老師課前均擬定教學(xué)提綱提前發(fā)放給學(xué)員,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)無縫對接。每期培訓(xùn)第一場都由局黨委書記、局長唐建章作《當(dāng)前國土資源管理的形勢與任務(wù)》工作報(bào)告,圍繞“形勢怎么判、職責(zé)怎么看、工作怎么干”三個(gè)維度展開,明確當(dāng)前基層所干部要當(dāng)好國土資源法律法規(guī)宣傳員、土地礦產(chǎn)資源管理員、土地整治戰(zhàn)斗員、地籍管理登記員、執(zhí)法監(jiān)察督查員以及信訪矛盾調(diào)解員這“六大員”,重點(diǎn)做好開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、新一輪土地利用總體規(guī)劃編制、服務(wù)保障項(xiàng)目建設(shè)、矛盾糾紛排查化解以及黨風(fēng)廉政建設(shè)五大問題。分析報(bào)告提綱挈領(lǐng)、旨深意豐,使基層所干部對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了較為明確的學(xué)習(xí)方向。業(yè)務(wù)新政等課程講解內(nèi)容豐富、授課方式多樣、講授語言精練,如規(guī)劃修編、耕地保護(hù)業(yè)務(wù)授課援引事例針對性強(qiáng),礦政管理、地災(zāi)防治圖文并茂,法律法規(guī)講解邏輯嚴(yán)謹(jǐn),執(zhí)法監(jiān)察實(shí)務(wù)講解幽默風(fēng)趣,壓力管理與情緒調(diào)節(jié)課程新穎,黨風(fēng)廉政建設(shè)深入淺出、以情動人。在確保授課質(zhì)量同時(shí),狠抓個(gè)人自學(xué)。培訓(xùn)期間每晚由各縣區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)督促學(xué)員對白天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行消化,組織大家圍繞工作熱點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行深入交流,并形成學(xué)習(xí)交流報(bào)告。培訓(xùn)結(jié)束前還進(jìn)行培訓(xùn)閉卷考試,各縣區(qū)局均將考試成績納入個(gè)人年終考核體系。通過老師導(dǎo)學(xué)、個(gè)人自學(xué)和考試促學(xué),培訓(xùn)學(xué)習(xí)質(zhì)量得到有力保證、效果得到明顯提升。

          (三)加強(qiáng)管理,嚴(yán)格紀(jì)律,培訓(xùn)實(shí)效得到有力保證。良好的管理水平是培訓(xùn)質(zhì)量有力保證。歷年來,我市國土資源有關(guān)培訓(xùn)活動始終高度重視組織管理工作。此次培訓(xùn),我們專門制定了《學(xué)員手冊》,對培訓(xùn)日程、學(xué)員名單、學(xué)員座位、學(xué)員須知、作息時(shí)間等進(jìn)行了明確規(guī)定。要求所有同志一律以學(xué)員身份和謙虛態(tài)度參加學(xué)習(xí),自覺接受培訓(xùn)辦公室和黨校的管理。整個(gè)培訓(xùn)期間實(shí)行封閉式管理,任何人無特殊情況不得請假、不得缺課、不得外出、不得私自會客;課堂上自覺關(guān)閉通訊工具,嚴(yán)禁吸煙,不得隨意更換座位,嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。每節(jié)培訓(xùn)課結(jié)束后,培訓(xùn)辦公室都對上節(jié)課紀(jì)律情況進(jìn)行通報(bào)。各縣區(qū)局也重視紀(jì)律管理,狠抓課堂紀(jì)律。整個(gè)培訓(xùn)期間學(xué)員們嚴(yán)格遵守黨校各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律,沒有發(fā)生一起意外事件,得到了市委黨校領(lǐng)導(dǎo)、授課老師以的好評。 ( 勵志天下 www.cnfla.net )

          教育培訓(xùn)往往是春風(fēng)化雨、潤物無聲,實(shí)際效果一時(shí)無法看出。但從各縣區(qū)分組討論、課后交流、考試應(yīng)答、多方反映等方面看,此次培訓(xùn)活動已取得了初步成效,歸納主要有以下五個(gè)方面:一是進(jìn)一步深化對當(dāng)前國土資源管理新政策、新思路、新態(tài)勢的認(rèn)識,視野更加開闊;二是進(jìn)一步明確了國土資源所工作職責(zé),奮斗目標(biāo)更加明確;三是進(jìn)一步明確當(dāng)前國土資源管理所工作的特點(diǎn)和重點(diǎn),工作針對性更強(qiáng);四是認(rèn)清自身的不足與差距,找到了學(xué)習(xí)的方法和路徑;五是掌握了一些工作的技巧與竅門。

          二、幾點(diǎn)工作體會

          全市國土資源所管理干部培訓(xùn)從發(fā)動動員到全面總結(jié)前后持續(xù)近一個(gè)月時(shí)間。一個(gè)月時(shí)間使我們充分認(rèn)識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源管理所干部培訓(xùn)是一件非常必要和緊迫工作,更是一項(xiàng)需要精心籌謀、深入調(diào)研、精心組織的重要工作。要想取得實(shí)實(shí)在在的效果,堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”這三個(gè)原則必不可少。1.開展培訓(xùn)必須要立足現(xiàn)實(shí)。教育培訓(xùn)要結(jié)合干部隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀和教育培訓(xùn)工作實(shí)際,在深入調(diào)研和充分征求各地意見基礎(chǔ)之上,科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃,尤其是教師選擇、課程制定、培訓(xùn)方式都要經(jīng)過充分研究才能確定,必須要有針對性。只有這樣才能取得良好的效果。2.開展培訓(xùn)必須要按需施教。教育培訓(xùn)要注重干部的知識更新和能力提高,突出干部急需的知識培訓(xùn),努力改善干部知識結(jié)構(gòu)。要緊密聯(lián)系各地當(dāng)前正在開展的重點(diǎn)工作,設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程和內(nèi)容,增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)用性。如徐建洪處長講解各鄉(xiāng)鎮(zhèn)新一輪土地利用總體規(guī)劃修編時(shí),就圍繞當(dāng)前全市各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃修編推進(jìn)中的幾個(gè)棘手難題展開,時(shí)效性、針對性都很強(qiáng),效果就非常好。培訓(xùn)方式不要拘泥于某一種程式,有效果才是最高標(biāo)準(zhǔn)。3.開展培訓(xùn)必須要嚴(yán)格管理。一套規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)制度是培訓(xùn)取得效果的前提和基礎(chǔ)。要建立健全教育培訓(xùn)考勤紀(jì)律、督學(xué)考學(xué)、質(zhì)量評估制度,依靠嚴(yán)格制度來規(guī)范培訓(xùn)工作,才能確保培訓(xùn)工作“管得牢、搞得活、推得開、收得起”。

          三、存在的不足

          盡管本次基層所干部培訓(xùn)工作取得了一些成績,各方反映也較好,但依然存在著一些問題,主要表現(xiàn)為:1.部分干部認(rèn)識不到位,學(xué)習(xí)氛圍不夠濃。兩批培訓(xùn)班中均有部分基層所干部對教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識存在偏差,認(rèn)為國土資源所干部就是政策執(zhí)行者,上面怎么說就怎么做,理論水平高與低無關(guān)緊要,教育培訓(xùn)可有無。在這種觀念驅(qū)動下,缺乏應(yīng)有的學(xué)習(xí)積極性、主動性和自覺性,課上仍然出現(xiàn)違規(guī)抽煙、接聽手機(jī)等現(xiàn)象。2.教學(xué)方式仍顯單一,吸引力不夠強(qiáng)。因基層所管理干部年齡、文化基礎(chǔ)以及從事崗位存在較大差異性,客觀上對分類培訓(xùn)、按需施教帶來一定難度。本次培訓(xùn)更多地兼顧面而放棄點(diǎn),致使內(nèi)容選擇難有側(cè)重,不能完全切合實(shí)際。加上授課老師都是臨時(shí)邀請,雖經(jīng)過精心挑選,而且很多都是業(yè)務(wù)骨干,但仍存在授課針對性不強(qiáng)的問題。培訓(xùn)方式大都采用“填鴨式”教學(xué),即便授課內(nèi)容圖文并茂、授課語言簡潔精煉,但總體上培訓(xùn)方式仍顯單一、雙向交流不夠。3.培訓(xùn)管理制度不完善,培訓(xùn)機(jī)制不夠健全。培訓(xùn)教育制度不夠健全。干部培訓(xùn)管理只停留在一般性要求上,強(qiáng)調(diào)自覺遵守紀(jì)律多、監(jiān)督檢查偏少,學(xué)習(xí)制度、考勤制度執(zhí)行力度不夠,缺少一套完整的干部培訓(xùn)考核辦法。同時(shí),工學(xué)矛盾比較突出、難以解決。當(dāng)前各地服務(wù)和保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展壓力較大,部分基層國土資源管理所平日忙得不可開交,即便安排5天脫產(chǎn)培訓(xùn)也使部分基層所積下不少工作。使得部分同志培訓(xùn)工作兩頭兼顧,培訓(xùn)效果大打折扣。

          本次鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源所干部培訓(xùn)活動已告一段落,但國土資源管理所干部培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長期性、基礎(chǔ)性的工作。當(dāng)前及今后一段時(shí)間,我們將利用全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的契機(jī),切實(shí)加大教育培訓(xùn)力度,努力創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式,建立健全教育培訓(xùn)管理制度,不斷豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容,努力為打造一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、執(zhí)行力強(qiáng)的基層隊(duì)伍提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)教育服務(wù)。

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