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清華大學(xué)培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編收集整理的清華大學(xué)培訓(xùn)總結(jié),希望能夠幫助到大家。
清華大學(xué)培訓(xùn)總結(jié)1
清華大學(xué)職校骨干教師綜合能力提升高級研修班培訓(xùn)總結(jié) 20 年1月20日至1月22日,我參加了清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心舉辦的職業(yè)院校骨干教師、專業(yè)帶頭人綜合能力提升高級研修班培訓(xùn)。感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習機會,感謝國家對職業(yè)教育的大力扶持,在短短三天的培訓(xùn)時間里,我和來自全國各地的同行精英們進行了學(xué)習和交流,接受了清華大學(xué)名師的諄諄教誨,聆聽了專家精辟的講座,學(xué)習了名師的教學(xué)方法。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習,我開闊了自己的視野,更新了自己的教學(xué)觀念,學(xué)習了高效有趣的教學(xué)方法,學(xué)習了如何對自身進行壓力管理和對學(xué)生進行心理咨詢,吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗,特別的是,我學(xué)習了微課和慕課的制作方法,獲益良多,有理論上的提高,有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,我順利完成了學(xué)業(yè),拿到了結(jié)業(yè)證書。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富,它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進和提高的基礎(chǔ),F(xiàn)將兩個月來的學(xué)習內(nèi)容總結(jié)如下:
一、學(xué)為人師,行為世范,教師應(yīng)明確知曉和切實踐行社會主義核心價值觀
黨的十八大報告提出:“社會主義核心價值體系是興國之魂,決定著中國特色社會主義發(fā)展的方向。要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習教育,用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。”而教師是人類靈魂的工程師,教師的人格魅力學(xué)生的性格的形成與發(fā)展具有重大的影響,正如教育家加里寧所言:“教師的世界觀、他的品行、生活,他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著學(xué)生! 由此可見,如果想讓職業(yè)院校的學(xué)生能正確理解和踐行社會主義核心價值觀,那么職業(yè)院校教師更應(yīng)該首先做到。
清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院的劉書林教授為我們講述了社會主義核心價值觀的釋義和意義,闡明了踐行社會主義核心價值觀的原則,并諷刺和批評了現(xiàn)代社會某些人鼓吹“歷史虛無主義”、“個人主義”、“普世價值”和歪曲“三個倡導(dǎo)”等惡略現(xiàn)象。講臺上,劉教授深入淺出,妙趣橫生,談笑風生中闡述社會主義核心價值觀;講臺下,聽講者聚精會神,掌聲雷動,聽君短短一席話中勝過苦讀十年書。
劉教授的講課使我從國家、社會和個人三個層面上又重新認識了社會主義核心價值觀,富強、民主、文明、和諧,是國家在社會主義初級階段的總的奮斗目標,反映了近代以來中國歷史發(fā)展的根本要求;自由、平等、公正、法治,反映了社會主義社會的基本屬性,始終是我們黨和國家奉行的核心價值理念;愛國、敬業(yè)、誠信、友善,是中國這個社會主義國家的公民應(yīng)當樹立的基本價值追求和應(yīng)當遵循的基本道德準則,是公民基本道德規(guī)范的核心要求,是我們每個公民的義務(wù)。
二、循循善誘,教導(dǎo)有方,教師應(yīng)能夠構(gòu)建高效、激情、智慧、充滿歡聲笑語的課堂教學(xué)
興趣是最好的老師,而所謂興趣,是指積極探求某種事物或進行某項活動的傾向,是一種不斷追求、不斷有所滿足的心理狀態(tài)。傳統(tǒng)教學(xué)是通過對學(xué)生嚴格要求、強制甚至逼迫學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)來掌握教學(xué)內(nèi)容,而清華大學(xué)的張學(xué)政教授針砭時弊地批評了這種教學(xué)方式對于學(xué)生和教師的'危害,使我們明白在教學(xué)過程中我們要善于激發(fā)學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的興趣,有了興趣則學(xué)生上課無痛苦可言,老師授課也會輕松很多。那么怎么來激發(fā)學(xué)生的興趣呢?張教授為我們講述了他在教學(xué)過程中一些消除學(xué)生厭學(xué)情緒的例子,趣味橫生卻發(fā)人深思,其實,最重要的一點就是處理好師生之間的關(guān)系,教師首先做到嚴格要求自身,注意教姿教態(tài),注重與學(xué)生溝通情感,學(xué)生犯了錯誤婉轉(zhuǎn)批評,尊重學(xué)生,讓學(xué)生首先能夠尊敬佩服自身。張教授坦言自己教學(xué)三十年來每一堂課都穿正裝皮鞋,并提前五分鐘到教室,沒有空過一次堂、遲過一次到,課堂上言辭懇切,擲地有聲,由此學(xué)生才對他敬愛有加,他也是位列清華大學(xué)授課學(xué)生滿意度前十的教授。
另外,張教授經(jīng)過多年的學(xué)習和摸索,自己大致歸納出“四點四性兩注意”的教學(xué)方法,四點:“突出重點,講清難點,設(shè)置疑點,安插興趣點”。四性:“講究邏輯性,注重啟發(fā)性,富有節(jié)奏性,力求形象性”。兩注意:“案例教學(xué),語言表達”。其中最重要的就是授課要突出重點,教師授課最忌諱的就是不分主次,眉毛胡子一把抓,只有抓住重點,才能突出重點。而對于重點問題,關(guān)鍵是“講精、講透”,但精講不等于少講,講得過于簡單,學(xué)生掌握不了教學(xué)內(nèi)容,無“透”可言,而要質(zhì)量上求精,在深度上求透。確定難點后關(guān)鍵是講清,講清的最好方法是解扣法。扣在什么地方,就解什么地方,可收到迎刃而解的效果。 另外,在教學(xué)中要經(jīng)常設(shè)置疑點,使學(xué)生不斷處于思維興奮狀態(tài),可提高學(xué)習的興趣,增強教學(xué)效果。而設(shè)置疑點講究“問”的藝術(shù),問得好,猶如一粒石子投入水中,可激起朵朵學(xué)生思緒的浪花。
提高課堂質(zhì)量,張教授認為最根本的原則是“師德和愛心”,用師德去潛移默化學(xué)生,用愛心去愛學(xué)生,這樣必能讓課堂充滿激情、智慧和歡樂!
三、控制壓力,云淡風輕,教師應(yīng)樹立陽光的工作心態(tài)并能做學(xué)生的心理咨詢師
新*網(wǎng)曾報道過“社會家長要求過高,心理疲勞成教師新職業(yè)病”。據(jù)天津工程師范學(xué)院調(diào)查統(tǒng)計:中等職業(yè)學(xué)校教師心理健康狀況水平低于全國成人常模,54.03%的被試者有不同程度心理問題,并且發(fā)現(xiàn)教師心理健康水平與工作壓力呈負相關(guān)。為減輕教師職業(yè)壓力,國家心理咨詢師張渝鴻教授為我們做了一次引人入勝的心理培訓(xùn)。
培訓(xùn)剛開始的時候,張教授為我們講述了一個幾只狐貍吃葡萄的故事,第一只狐貍跳了幾下摘不到,從附近找來一個梯子,爬上去滿載而歸;而第二只狐貍
高喊著“下定決心,不怕萬難,吃不到葡萄死不瞑目”的口號,一次又一次跳個沒完,最后累死在葡萄架下;而第三只狐貍因為吃不到葡萄整天悶悶不樂,抑郁成疾,不治而亡......這個故事內(nèi)容簡單卻發(fā)人深思,在工作和生活中,我們是第幾只狐貍呢?由這個故事我們便可得出處理事情的心態(tài)不同而結(jié)果自然不同。 張教授又給我們列舉了一些教師不能正確處理師生關(guān)系而導(dǎo)致悲劇后果的例子,最后感慨萬分地告訴我們:正確緩解教師壓力最重要的方法是正確認識自我和學(xué)生,樹立陽光心態(tài)。美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說:教育的成功和失敗,‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習氣氛和情境的主因。身為老師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,我能讓人丟臉也能叫人開心,能傷人也能救人。由此,教師必須做到每天都有良好的情緒,這樣也能帶動學(xué)生有良好的情緒。
那么,教師如何走進學(xué)生的內(nèi)心進而對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)呢?張渝鴻教授提供了行為療法、認知療法、積極心理治療等心理學(xué)療法。其中,最重要的就是傾聽的藝術(shù),張渝鴻教授有一句名言就是“多給學(xué)生一份話語權(quán),就多一個理解學(xué)生的機會”。在聽對方講話過程中,需要盡量克制自己插嘴講話的欲念,不以個人的價值觀念來評價當事人的主述(除非涉及法律等問題),并以貫注的積極表示來表現(xiàn)心理咨詢員對當事人內(nèi)心體驗的認同。因此,傾聽是尊重與接納的化身。
四、受益匪淺,戀戀不舍;肩負重任,勇于探索。
短短的四天培訓(xùn)很快結(jié)束了,四天名師教授的熏陶使我對這個校園戀戀不舍。我們此次培訓(xùn)由牛老師帶隊,年僅七十的清華大學(xué)老師楊老師作為我們的班主任,為我們安排食宿及生活學(xué)習上的幫助。培訓(xùn)期間生活方面考慮非常周全,
細致入微,全程跟隨拍照,為我們留下了很多珍貴的照片留念,還陪同我們逛清華園,講解清華大學(xué)光榮校史。王教授出席結(jié)業(yè)典禮,親自為我們頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。感謝清華大學(xué)訓(xùn)練基礎(chǔ)中心給予的課程安排,讓我們在這四天中學(xué)習愉快,行程充實。感謝同學(xué)之間相互包容,相互學(xué)習。參加此次培訓(xùn)的教師來自不同學(xué)校、不同專業(yè),個性特點迥異,在一起學(xué)習四天,我們學(xué)習中相互交流,探討職業(yè)發(fā)展、辦學(xué)特色,加強了校級之間的學(xué)習與交流。真誠的交友可能成為不同學(xué)校之間溝通的紐帶。通過此次學(xué)習,我也深深地感受到了自己肩負重任,骨干教師如何發(fā)揮骨干的作用,是擺在我面前的問題,我將知難而進,用于探索,將此次學(xué)習到的新知識、新理念應(yīng)用到我的教學(xué)中,使自己的教學(xué)有一個更大的飛躍,更好地將理論與實踐相結(jié)合,培養(yǎng)出一批批符合企業(yè)崗位需求的合格人才,為我國職業(yè)教育發(fā)展盡自己的一份微薄之力。
清華大學(xué)培訓(xùn)總結(jié)2
x年6月26—27日,我參加了“廣東省名校長工作室”掛牌暨xx市中小學(xué)“名師工作室”“名班主任工作室”主持人首期培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天時間,但收獲很多,感受很深。xx市教育局周副局長告訴我們要增強教育的使命意識,突出教育的宗旨,怎樣培養(yǎng)人,培養(yǎng)什么樣的人。廣東省繼續(xù)教育指導(dǎo)中心的謝主任告訴我們,作為名班主任要在當?shù)匕l(fā)揮示范引領(lǐng)作用,全面調(diào)動當?shù)亟處煹墓ぷ鞣e極性及參與精神。通過這次學(xué)習,讓我更加迫切地希望自己的班主任工作能上一個臺階,并使之升華。
一、提高自身素質(zhì),理論引領(lǐng)實踐。
1、作為班主任,應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。有一句話說得好:一個班級是否團結(jié)、是否具有很強的榮譽感和集體觀念,首先要看班主任是否做了表率,班主任的精神風貌對學(xué)生具有強烈的示范作用。我平時對學(xué)生要求嚴格、上課不遲到、上課紀律要好、衛(wèi)生要求整齊干凈。下課后和學(xué)生們一起聊天,一起勞動,拉近彼此間的距離,讓他們喜歡我、信任我。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?湮覀儼嗍侨W钍娣陌嗄亍
2、當然,班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的實踐活動中培養(yǎng)形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。因此,我們要跟上前進的步伐。我們必須學(xué)習,樹立自身形象,獲得學(xué)生的信任和尊敬。
二、善于因材施教,智慧因勢利導(dǎo)。
教育家丁有寬的“沒有愛就沒有教育”已經(jīng)深入人心。教育必須有愛,但愛也需要藝術(shù)。沒有愛的藝術(shù)是危險的,而沒有藝術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧、獨特的.工作方法、寶貴的工作經(jīng)驗是必不可少的。不同的學(xué)生不同的心理路程,我們要因材施教,遇到突發(fā)事件,只有愛心和責任心是不夠的,還要講求方法。因為我們工作的對象是小孩,不同的小孩,需要不同的語言和手段。只有通過學(xué)習、借鑒和在工作實踐中勤于探究、及時反思,善于總結(jié)中得來的方法才是最智慧的方法,才是班主任管理的智慧。
三、樹立服務(wù)思想,善于有效激勵。
我們都明白,班主任工作是一份十分辛苦的工作,時時考驗著我們的耐心,要與幾十名學(xué)生打交道,操心費力,而這份付出是無私的。而這源于一份強烈的責任心,對班級負責,對學(xué)生負責,更是對自己良心負責。這是一種無私的服務(wù)。在服務(wù)過程中,引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、贊賞、鼓勵等會成為自己工作的常態(tài)。心理學(xué)研究表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,所以我們要善于激勵,讓學(xué)生在激勵中進步成長,從而樹立正確的人生觀。
總之,作為班主任,我們自身的素質(zhì)、責任心和使命感,對于班集體建設(shè)及學(xué)生成長發(fā)展起著十分重要的作用。我們用真心、耐心去做好班主任工作,真正把自己塑造成一名經(jīng)驗型、行家型的班主任。
清華大學(xué)培訓(xùn)總結(jié)3
10月的北京,秋高氣爽。10月14日至10月19日我非常幸運地成為清華大學(xué)-司法系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部管理創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力提升高級研修班的一員,心中感受無以言表。首先要感激領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛,給我們機會參加培訓(xùn),讓實現(xiàn)自己上個世紀的夙愿和夢想——走進清華園踏在清華校園的路上,看到清華的草草木木,呼吸到清華空氣,感受到清華氣息,這是何等的愜意和自豪。我們懷著朝圣和虔誠之心,帶著希望和夢想走進了夢寐以求的清華園。來到清華的時候,第一個印象是她的大,縱橫交錯的道路盡管很直接,可是照樣讓我感受到復(fù)雜以致迷失方向。但是,我并不急切地想從這迷失中走出,反倒是奢望可以沉醉在這迷失之中,那樣我就可以隨我的心性自由的在清華園中漫步。當二校門的一次映入我的眼簾的時候,一種莊嚴而美麗的情調(diào)在我的心中浮現(xiàn)滋長。我想起了我的孩子,那些和她一起在日影和月光下做著關(guān)于理想的作業(yè)的可愛的'孩子;想到了我的同事,那些為偉大的戒毒事業(yè)兢兢工作的同事;我想到了領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨和囑托;我想起了在風中飄著蒼發(fā)的母親......心中終究為自己能夠來到這里“朝拜”一回感到慶幸。仿佛看到朱自清先生孤瘦的背影,還有聞一多那堅毅的目光;似乎感受到在清華的河流中流淌著一種曾經(jīng)被大家忽視的血液,一種曾經(jīng)被人們輕視的韻律。
當我轉(zhuǎn)過二校門,看見大禮堂和清華學(xué)堂的時候,心中有一股熱流。這些就是清華最初的發(fā)源,是清華的原本所在?吹角迦A最初的建筑,我第一次懂得了什么是建筑藝術(shù),懂得了建筑可以這樣表現(xiàn)美。融合了古羅馬和古希臘風格的大禮堂,古樸而又不乏現(xiàn)代味道的清華學(xué)堂,在我心中,它們不僅僅是建筑,更是承載歷史,記錄清華輝煌過去的“化石”。更有大草坪前面的日冕,“行勝于言”,四個最代表清華風格的蒼勁有力的字,時刻提醒著清華人為人處事的原則。正是這句話,使我來到了清華,我也相信它還會影響我的一生。激勵我在以后的人生歷程中注重扎實的走好每一步。在清華學(xué)習的五天時間里,每天課程都安排得很滿,白天全天的課,有時晚上也有課,雖然有點辛苦,但并不覺得學(xué)習疲勞,而感到是一種快樂和享受,每位教授上的每一節(jié)課,幾乎都是絕妙精彩的課程。這次培訓(xùn)班的課程,涉及領(lǐng)域?qū)拸V,有當前宏觀經(jīng)濟、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與執(zhí)行力、公共管理、依法行政、國學(xué)智慧、心理調(diào)試。為我們授課的老師多為學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師,他們有的幽默風趣,有的特立獨行,有的深刻豐富,他們淵博的知識,認真負責的態(tài)度,敏捷的思維,以及學(xué)者特有的人格魅力,令我從中感悟頗多;他們博大精深的理念,高屋建瓴的評論,切中要害的分析,極富個性的教學(xué),使我的心靈為之一振,耳目為之一新。
清華的魅力不僅體現(xiàn)在她的建筑上,更體現(xiàn)在清華的精神上。清華精神源遠流長、博大精深。其集中、簡練的表述應(yīng)當是“自強不息,厚德載物”的校訓(xùn)。它借用古訓(xùn)以凝練的語言表述了清華人基本的宇宙觀和人生哲學(xué),是使清華人保持其凝聚力和團結(jié)向上的精神力量的重要源泉。緣起于20xx年11月10日,梁啟超先生來清華發(fā)表以《君子》為題的演說。梁先生以《周易》乾、坤兩卦“天行健,君子以自強不息”,“地勢坤,君子以厚德載物”為中心內(nèi)容,激勵清華學(xué)子崇德修業(yè),發(fā)奮圖強,無論求學(xué)治業(yè),都要堅忍剛毅,不屈不撓,不能見利而進,見難而退。待人接物,要寬宏大量,責己嚴,責人寬。這些內(nèi)容在今天仍然是那么震撼人心。以王凎昌的“我愿以身許國”、“國家利益高于一切,國家強盛才是我真正的追求”為代表愛國主義精神;以“行勝于言”為重要內(nèi)涵的嚴謹求實的學(xué)風;以為了民族的偉大復(fù)興和人類社會進步,努力建設(shè)一流大學(xué)培養(yǎng)一流人才為奮斗目標的追求卓越的世界眼光。無不深深地感染著我們。它開啟了我們前所未有的視野,使我們浮躁心靈得到從未有洗滌和凈化。短短五天培訓(xùn),我們一步步地記住了“水木清華”這四個字,也慢慢地讀懂了它,慢慢的品味其中的詩意。我明白清華人的詩不是風花雪月,荷塘依舊,可是它的意象已經(jīng)不再是那亭亭如舞女的裙的荷葉和那淡淡的月色,它已經(jīng)變得更加絢爛;清華的歌聲也不再是曾經(jīng)那些啞啞的木吉他聲,它已經(jīng)變得更加精致。因為清華是扎實的,是理性的,它的箴言是“行勝于言”。清華的詩意在那些穿梭的人影中,在校園中那些被匆匆搖響的自行車鈴聲中,在那些深夜中不熄的燈光中。
打開筆記,仿佛又聽到了清華教授們緊扣心靈的講解,再次和大師發(fā)生了心靈的碰撞。知識的力量是無盡的,我不虛此行......
清華大學(xué)培訓(xùn)總結(jié)4
湖南省委組織部選派了二十名中等職業(yè)學(xué)校校長參加清華大學(xué)偉新教育扶貧校長教育管理培訓(xùn),為期一周的培訓(xùn)圓滿結(jié)束了。通過幾天的緊張學(xué)習,聆聽了唐少杰、劉永勝、崔和平等專家教授們的精彩講座,掌握了校長應(yīng)具備的理念素養(yǎng)和能力素質(zhì),學(xué)習了先進的教育理念,科學(xué)的教育理論,讓我們開闊了眼界,拓寬了視野。特別是專家教授們展示的清華校園那種自強不息,厚德載物的風氣,深受感染,收獲頗豐,突出表現(xiàn)在以下五個方面:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視程度高
教師的發(fā)展是教育發(fā)展的關(guān)鍵,而校長的發(fā)展又是教師發(fā)展的關(guān)鍵,特別是中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展,關(guān)系到教育的整體發(fā)展的大局。為了加快中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)化校長隊伍建設(shè),湖南省委非常重視,同清華大學(xué)聯(lián)合開辦了偉新教育扶貧項目。這次湖南省委組織部選派的校長,是各縣市(區(qū))組織部門按照省委組織部的要求,層層推薦,而獲得培訓(xùn)資格,機會來之不易,各級組織部門高度重視,從中等職業(yè)學(xué)校的選撥,到下發(fā)校長教育管理培訓(xùn)的通知,工作非常認真,落實到人,并對校長提出了嚴格要求,是本地區(qū)的代表,各方面都要代表本地區(qū)的形象。同時他們還根據(jù)《清華偉新教育扶貧項目的合作協(xié)議》附件要求,縣(區(qū))市分管部長,通力協(xié)調(diào),爭取縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)支持,處理好要上交的相關(guān)材料。特別是,6月26日,我們在長沙集中時,湖南省委組織部魏部長親臨會場,發(fā)表了重要講話,要求我們要明確使命,完成好這次培訓(xùn)任務(wù),一定要滿載而歸。魏部長從這三個方面作了深刻的闡述,感受頗深。我們二十名校長聽了魏部長報告后,人人表態(tài)發(fā)言,珍惜機會,認真學(xué)習,嚴格要求,不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望。省委組織部專門派了張玉園科長領(lǐng)隊,全程參與了培訓(xùn),很好地服務(wù)了這次培訓(xùn),這是我們所參加過的培訓(xùn)所最重視的一次。
二、組織設(shè)計嚴密
這次培訓(xùn)來自湖南、甘肅、云南等八個省七十四位學(xué)員,層次分布不同,有中等職業(yè)學(xué)校,有高中,有初中學(xué)校。清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院對這次培訓(xùn)非常認真,精心組織和設(shè)計,科學(xué)合理安排,管理科學(xué)規(guī)范,從報名、開班典禮、班會召開、培訓(xùn)計劃實施、就餐住宿、班級管理、結(jié)業(yè)典禮等方面,都井然有序,一目了然,培訓(xùn)結(jié)束后未出現(xiàn)任何差錯,充分體現(xiàn)了“科學(xué)與實干”的清華精神。
三、授課專家水平高
清華大學(xué)是全國名校,這次培訓(xùn)共開設(shè)了九個專題,分別是清華大學(xué)唐少杰教授主講的《清華歷史與清華精神》,北京師范大學(xué)朱旭東教授主講的《教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)研究》,清華大學(xué)特聘教授崔和平主講的《校園安全管理》,北京市光明小學(xué)原校長劉永勝主講《關(guān)于教師自身和諧發(fā)展的思考》,清華大學(xué)附屬中學(xué)原心理教研室主任陳紀英老師主講的《重視學(xué)校心理健康教育促進教育教學(xué)管理工作》,北京師范大學(xué)鄭新蓉教授主講的《愛生學(xué)校的理念與實踐》,北京師范大學(xué)趙希斌博士主講的《中小學(xué)德育的反思與實踐》,教育基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心劉堅教授主講的《管理教育的發(fā)展趨勢新課標解讀》,清華大學(xué)賀林教授主講的《校長領(lǐng)導(dǎo)模式與決策能力創(chuàng)新》等。他們講課深入淺出,站在學(xué)科前沿,高層建筑,教學(xué)方法靈活,富有啟發(fā)性,教學(xué)水平高,深受學(xué)員歡迎。
四、學(xué)習氛圍濃厚
此次培訓(xùn),清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院精心組織,周密安排,課程設(shè)置科學(xué),師資力量強,聘任教授、博士等大學(xué)名師擔任教學(xué)任務(wù),他們教學(xué)態(tài)度端正,教學(xué)認真負責,是我們學(xué)習的典范。參加這次培訓(xùn)的校長大多數(shù)是副高級職稱,政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)強,很好地珍惜了機會,提高了自我,對今后工作有利。在培訓(xùn)過程中能自覺遵守清華大學(xué)的生活、學(xué)習紀律、按時上課、不遲到、不曠課,認真聽課,認真做記錄,用心理解所學(xué)內(nèi)容,在課堂、課后同教授們交流、互動、氣氛十分活躍、熱烈。如陳紀英老師在課堂教學(xué)中開展了5分鐘的交流活動,有利地加深了同志們之間的溝通和感情,不熟悉的同志熟悉了,感情融洽了,思想活了,學(xué)習氣氛濃了,完成了1000字以上的學(xué)習體會和總結(jié)。我們的確收獲很大,將學(xué)習所得,實踐于工作,爭取更大的成績。湖南的'二十名校長,成績合格順利結(jié)業(yè),全部拿到結(jié)業(yè)證書,向省組織部領(lǐng)導(dǎo)交了滿意的答卷。
五、培訓(xùn)效果好
這次培訓(xùn),省委組織部張玉園科長全程參與,同我們一起生活、學(xué)習,班主任、班主任助理及扶貧項目負責人也全程管理,他們工作認真負責,熱情周到,要求嚴格。大家一致認為這次培訓(xùn)效果很好,非常滿意。體現(xiàn)了針對性、實效性、前瞻性的原則,開拓了校長們的新視野,對提升校長的領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力和提高學(xué)校辦學(xué)水平有很大的促進作用。
“傳播知識,消除貧困。傳播知識,分享知識。自強不息,厚德載物!边@是清華大學(xué)教授們提出的,是做教育扶貧計劃的宗旨。我們在感受清華大學(xué)作為國家的中流砥柱的奉獻精神。他們承載著中華民族的偉大復(fù)興,把中華民族的責任和奉獻精神傳播到每一個炎黃子孫的血脈中去。我們作為炎黃子孫,要繼承這種美德,把責任、感恩、奉獻謹記心頭,把它運用到我們的工作和生活中去,發(fā)揚光大。
清華大學(xué)培訓(xùn)總結(jié)5
10月的北京,秋高氣爽。10月14日至10月19日我非常幸運地成為清華大學(xué)-司法系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部管理創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力提升高級研修班的一員,心中感受無以言表。首先要感激領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛,給我們機會參加培訓(xùn),讓實現(xiàn)自己上個世紀的夙愿和夢想——走進清華園踏在清華校園的路上,看到清華的草草木木,呼吸到清華空氣,感受到清華氣息,這是何等的愜意和自豪。我們懷著朝圣和虔誠之心,帶著希望和夢想走進了夢寐以求的清華園。來到清華的時候,第一個印象是她的大,縱橫交錯的道路盡管很直接,可是照樣讓我感受到復(fù)雜以致迷失方向。但是,我并不急切地想從這迷失中走出,反倒是奢望可以沉醉在這迷失之中,那樣我就可以隨我的心性自由的在清華園中漫步。當二校門的一次映入我的眼簾的時候,一種莊嚴而美麗的情調(diào)在我的心中浮現(xiàn)滋長。我想起了我的孩子,那些和她一起在日影和月光下做著關(guān)于理想的作業(yè)的可愛的孩子;想到了我的同事,那些為偉大的戒毒事業(yè)兢兢工作的同事;我想到了領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨和囑托;我想起了在風中飄著蒼發(fā)的母親......心中終究為自己能夠來到這里“朝拜”一回感到慶幸。仿佛看到朱自清先生孤瘦的背影,還有聞一多那堅毅的目光;似乎感受到在清華的河流中流淌著一種曾經(jīng)被大家忽視的血液,一種曾經(jīng)被人們輕視的韻律。
當我轉(zhuǎn)過二校門,看見大禮堂和清華學(xué)堂的時候,心中有一股熱流。這些就是清華最初的發(fā)源,是清華的原本所在?吹角迦A最初的建筑,我第一次懂得了什么是建筑藝術(shù),懂得了建筑可以這樣表現(xiàn)美。融合了古羅馬和古希臘風格的大禮堂,古樸而又不乏現(xiàn)代味道的清華學(xué)堂,在我心中,它們不僅僅是建筑,更是承載歷史,記錄清華輝煌過去的“化石”。更有大草坪前面的日冕,“行勝于言”,四個最代表清華風格的蒼勁有力的字,時刻提醒著清華人為人處事的原則。正是這句話,使我來到了清華,我也相信它還會影響我的一生。激勵我在以后的人生歷程中注重扎實的走好每一步。在清華學(xué)習的五天時間里,每天課程都安排得很滿,白天全天的課,有時晚上也有課,雖然有點辛苦,但并不覺得學(xué)習疲勞,而感到是一種快樂和享受,每位教授上的每一節(jié)課,幾乎都是絕妙精彩的課程。這次培訓(xùn)班的課程,涉及領(lǐng)域?qū)拸V,有當前宏觀經(jīng)濟、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與執(zhí)行力、公共管理、依法行政、國學(xué)智慧、心理調(diào)試。為我們授課的老師多為學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師,他們有的幽默風趣,有的特立獨行,有的深刻豐富,他們淵博的知識,認真負責的態(tài)度,敏捷的思維,以及學(xué)者特有的人格魅力,令我從中感悟頗多;他們博大精深的理念,高屋建瓴的評論,切中要害的分析,極富個性的教學(xué),使我的心靈為之一振,耳目為之一新。
清華的`魅力不僅體現(xiàn)在她的建筑上,更體現(xiàn)在清華的精神上。清華精神源遠流長、博大精深。其集中、簡練的表述應(yīng)當是“自強不息,厚德載物”的校訓(xùn)。它借用古訓(xùn)以凝練的語言表述了清華人基本的宇宙觀和人生哲學(xué),是使清華人保持其凝聚力和團結(jié)向上的精神力量的重要源泉。緣起于1920年11月10日,梁啟超先生來清華發(fā)表以《君子》為題的演說。梁先生以《周易》乾、坤兩卦“天行健,君子以自強不息”,“地勢坤,君子以厚德載物”為中心內(nèi)容,激勵清華學(xué)子崇德修業(yè),發(fā)奮圖強,無論求學(xué)治業(yè),都要堅忍剛毅,不屈不撓,不能見利而進,見難而退。待人接物,要寬宏大量,責己嚴,責人寬。這些內(nèi)容在今天仍然是那么震撼人心。以王凎昌的“我愿以身許國”、“國家利益高于一切,國家強盛才是我真正的追求”為代表愛國主義精神;以“行勝于言”為重要內(nèi)涵的嚴謹求實的學(xué)風;以為了民族的偉大復(fù)興和人類社會進步,努力建設(shè)一流大學(xué)培養(yǎng)一流人才為奮斗目標的追求卓越的世界眼光。無不深深地感染著我們。它開啟了我們前所未有的視野,使我們浮躁心靈得到從未有洗滌和凈化。短短五天培訓(xùn),我們一步步地記住了“水木清華”這四個字,也慢慢地讀懂了它,慢慢的品味其中的詩意。我明白清華人的詩不是風花雪月,荷塘依舊,可是它的意象已經(jīng)不再是那亭亭如舞女的裙的荷葉和那淡淡的月色,它已經(jīng)變得更加絢爛;清華的歌聲也不再是曾經(jīng)那些啞啞的木吉他聲,它已經(jīng)變得更加精致。因為清華是扎實的,是理性的,它的箴言是“行勝于言”。清華的詩意在那些穿梭的人影中,在校園中那些被匆匆搖響的自行車鈴聲中,在那些深夜中不熄的燈光中。
打開筆記,仿佛又聽到了清華教授們緊扣心靈的講解,再次和大師發(fā)生了心靈的碰撞。知識的力量是無盡的,我不虛此行......
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